老師試用期工作計(jì)劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是小編幫大家整理的老師試用期工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。

老師試用期工作計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　作為一名新時(shí)代的年輕教師，沐浴著課改的春風(fēng)，在朱永新“新教育”教學(xué)思想的感召下，在魅力課堂里爭(zhēng)做魅力教師的雄心抱負(fù)下，走教研一體、做一名善良的優(yōu)秀人民教師。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的`原則擬訂本學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃。

　　二、具體工作及實(shí)施辦法：

　　1、師德方面：

　　針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的意見反饋，做好自己的教師承諾書，嚴(yán)格遵守承諾并高于承諾。向身邊的師德典型教師學(xué)習(xí)、與其談心。并閱讀學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)秀教師的感人事跡。及時(shí)與自己進(jìn)行心靈的交流。在師生幫扶活動(dòng)中，無(wú)私的奉賢愛心，及時(shí)履行幫扶義務(wù)，在學(xué)習(xí)和生活中給其指南，爭(zhēng)取做外樹形象內(nèi)修身心，健康向上的人民教師。

　　2、教育教學(xué)方面：

　　本著以教育為中心，以質(zhì)量為基礎(chǔ)，以課堂為基地，扎實(shí)練好個(gè)人基本功。超前的搞好個(gè)人備課。在集體備課中汲取個(gè)人智慧，做創(chuàng)意性發(fā)揮。抓好常規(guī)教學(xué)，呈現(xiàn)立體課堂。仔細(xì)批改每個(gè)學(xué)生的課后作業(yè)，及時(shí)掌握孩子近期思想學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性該進(jìn)教學(xué)方法，多方位把握學(xué)生心理變化，爭(zhēng)做孩子的知心談話人，以日記和作文評(píng)語(yǔ)的方式與學(xué)生進(jìn)一步溝通。配合班主任進(jìn)行日常管理，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康的身心。

　　三、教育教研工作計(jì)劃：

　　務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、有自己特色，爭(zhēng)做科研型的魅力教師，是這一年的科研目標(biāo)。深入學(xué)習(xí)新教育思想，爭(zhēng)取創(chuàng)立個(gè)人的博客網(wǎng)頁(yè)，發(fā)表自己原創(chuàng)性的見解，并且積極向校刊投稿�，F(xiàn)已擬訂自己的教育科研課題及方案“以作文評(píng)語(yǔ)為平臺(tái)，增強(qiáng)中年級(jí)學(xué)生對(duì)作文的興趣”在這一學(xué)期會(huì)有計(jì)劃的進(jìn)行階段實(shí)施總結(jié)，在學(xué)期末成果顯示。

老師試用期工作計(jì)劃2

　　教師是一個(gè)光榮而重要的職業(yè)，在日常教學(xué)中不僅要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，更要把握教育的本質(zhì)，自我反思，不斷提高自身素質(zhì)。然而，在試用期內(nèi)要想轉(zhuǎn)正，除了要展現(xiàn)出良好的教學(xué)能力外，還要深入思考如何提升教學(xué)質(zhì)量、維護(hù)課堂紀(jì)律、發(fā)揮班主任作用等，制定科學(xué)的教師試用期轉(zhuǎn)正工作計(jì)劃是至關(guān)重要的。

　　一、教學(xué)能力提升

　　教育學(xué)習(xí)一生無(wú)窮，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，思考如何調(diào)整思路、創(chuàng)新教學(xué)。試用期的教師應(yīng)注重教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果達(dá)到最佳的狀態(tài)。

　　1.1 多方借鑒：廣泛閱讀相關(guān)學(xué)科專業(yè)書籍、學(xué)術(shù)論文、優(yōu)秀案例，學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想發(fā)展和教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)比自己的教學(xué)方法和策略，及時(shí)發(fā)掘自身的缺陷并加以糾正。

　　1.2 關(guān)注學(xué)生發(fā)展：對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)仍需多方了解，從學(xué)生生活習(xí)慣、思考方式、學(xué)習(xí)方式、興趣愛好等方面，了解他們的優(yōu)勢(shì)和不足，針對(duì)性地開展教學(xué)工作。此外，可以多參與班級(jí)活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的表現(xiàn)，了解各位學(xué)生在才藝方面的特長(zhǎng)和潛力。

　　1.3 教學(xué)風(fēng)格與表現(xiàn)：教學(xué)工作大于學(xué)科本身，如何才能讓同學(xué)們更好地理解科技知識(shí)，需要自己不斷的總結(jié)。教學(xué)風(fēng)格是一個(gè)教師的鏡像，通過觀察教室板書、課堂論詢、學(xué)生評(píng)價(jià)等多種方式，不斷調(diào)整自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　二、課堂紀(jì)律

　　試用期的教師不僅需要保證教學(xué)內(nèi)容的全面深入，更需要控制好紀(jì)律和面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力。

　　2.1 嚴(yán)格管理學(xué)生，提高教室紀(jì)律：試用期教師應(yīng)時(shí)刻維護(hù)課堂紀(jì)律，如有學(xué)生遲到、早退、上課吃吃喝喝、聊天扯淡等言行不當(dāng)行為都應(yīng)當(dāng)及時(shí)出面打止或是借助班委等學(xué)生力量，糾正學(xué)生的不良行為，以確保整個(gè)教學(xué)過程有序進(jìn)行。

　　2.2 認(rèn)真聽取學(xué)生反饋：試用期教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)真隨堂點(diǎn)名，借助課后的問卷調(diào)查、個(gè)別談話等形式，了解同學(xué)們的實(shí)際反饋，以便在學(xué)習(xí)、教學(xué)的.過程中及時(shí)修改亮點(diǎn)好的方面。

　　2.3 突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)：突發(fā)事件的處理能力是現(xiàn)階段教師的需要之一，要隨時(shí)備好安全防護(hù)措施。平時(shí)的課堂上，需要建立起預(yù)案，訓(xùn)練學(xué)生自救技能，在遇到可能的緊急突發(fā)狀況時(shí)，可以通過快速行動(dòng)、科學(xué)合理的組織和緊密配合應(yīng)對(duì)。

　　三、班主任職責(zé)發(fā)揮

　　班級(jí)管理是每一個(gè)教師必須考慮的問題，試用期教師在班主任工程中扮演著重要的角色。

　　3.1 做好班次組織管理：試用期教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定合理的作業(yè)和考試安排，保證學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)。

　　3.2 師生溝通建立良好的學(xué)生關(guān)系：班級(jí)管理不僅是一種管理行為，更是一種師生溝通的形式。從對(duì)學(xué)生的尊重、關(guān)注，到提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh，試用期教師應(yīng)該注重培養(yǎng)良好的班級(jí)交流氛圍，努力建立起師生情感上的正向反饋關(guān)系。

　　3.3 發(fā)揮橋梁作用：試用期教師在學(xué)生與家長(zhǎng)之間扮演著重要的橋梁作用，應(yīng)根據(jù)自己的職責(zé)，積極參與家長(zhǎng)和學(xué)生之間的溝通，提供教育、衛(wèi)生等方面的知識(shí)和服務(wù),共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

　　結(jié)語(yǔ)：

　　試用期轉(zhuǎn)正工作是非常重要的一步，它涵蓋學(xué)生、教師和學(xué)校等方面的多種問題。制定科學(xué)的教師試用期轉(zhuǎn)正工作計(jì)劃，不僅能優(yōu)化自身素質(zhì)，同時(shí)也是對(duì)班級(jí)內(nèi)、校園內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境的貢獻(xiàn)和自身職業(yè)發(fā)展的推動(dòng)，短期之內(nèi)或許會(huì)積累不同的挫折，但是，堅(jiān)持下去，大有可為。

老師試用期工作計(jì)劃3

　　引言：試用期是一個(gè)人進(jìn)入任何行業(yè)的必經(jīng)之路，教師試用期更是如此，其試用期的表現(xiàn)影響了之后教育工作的持續(xù)性。本篇文章，將從教師試用期轉(zhuǎn)正工作計(jì)劃的角度，來(lái)介紹如何讓試用期更加有效的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

　　一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃

　　教學(xué)計(jì)劃是教師工作的基礎(chǔ)，而在試用期，制定教學(xué)計(jì)劃更是十分關(guān)鍵。教師應(yīng)該明確掌握教學(xué)任務(wù)、學(xué)生水平、時(shí)間進(jìn)度等各種情況，根據(jù)這些情況制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該注重由易到難的教學(xué)順序，注重學(xué)生的實(shí)際情況，把教學(xué)質(zhì)量放在首位。

　　二、注重實(shí)踐鍛煉

　　教師試用期的實(shí)踐鍛煉十分重要。教師應(yīng)該積極參與校內(nèi)外的多種活動(dòng)，如教師教學(xué)研討會(huì)、英語(yǔ)角、輔導(dǎo)班等。通過這些活動(dòng)，不僅能夠加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，還能夠了解學(xué)生的實(shí)際情況與需求，加深與學(xué)生之間的交流，改善教學(xué)效果。

　　三、不斷提高教學(xué)素質(zhì)

　　在試用期，教師應(yīng)該不斷提高自己的教學(xué)素質(zhì)。首先，要關(guān)注教材的最新發(fā)展，及時(shí)修正和更新自己的教學(xué)內(nèi)容。其次，要關(guān)注教學(xué)理論的最新發(fā)展，不斷吸取新知識(shí)，為教學(xué)提供更有力的支持。此外，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)反思自己的教學(xué)方法，發(fā)掘最適合學(xué)生的教學(xué)方式。

　　四、嚴(yán)格要求自己

　　在試用期，教師不能松懈自己的要求。教師應(yīng)該嚴(yán)格要求自己的教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)認(rèn)真真地批改學(xué)生的作業(yè)、考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)情。教師應(yīng)該將個(gè)人責(zé)任刻在自己的腦海里，嚴(yán)格自律，不輕易為自己找借口。

　　五、做好溝通交流

　　教師的溝通交流是教學(xué)中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。在試用期，教師應(yīng)該注重與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事之間的.溝通，了解他們的需求和想法，及時(shí)反饋?zhàn)约旱慕虒W(xué)情況，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，緩解他們的擔(dān)憂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　結(jié)語(yǔ)：教師試用期轉(zhuǎn)正工作計(jì)劃，是每個(gè)教師必要遵守的規(guī)則，也是每個(gè)教師為實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展必然要去完成的任務(wù)。在試用期，教師不僅僅只是面對(duì)教育工作本身的一個(gè)考驗(yàn)，更是面對(duì)將來(lái)的發(fā)展的一個(gè)檢驗(yàn)。相信，以一個(gè)堅(jiān)實(shí)的“工作計(jì)劃”為基礎(chǔ)，每一個(gè)教師都可以在試用期轉(zhuǎn)正后，獲得一個(gè)更好的未來(lái)。

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