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    英語高三教學(xué)工作計劃

    時間:2024-06-10 10:11:06 專題范文 投訴 投稿

    英語高三教學(xué)工作計劃

      光陰迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,是時候開始制定計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的英語高三教學(xué)工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    英語高三教學(xué)工作計劃

    英語高三教學(xué)工作計劃1

      一、學(xué)情分析

      我校本屆高三學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀,主要存在的問題是:英語科底子薄,水平參差不齊。本學(xué)期我任高三(3)班,(8)班的英語教師,3班學(xué)生英語基礎(chǔ)略好一些,但是多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實,普遍存在單詞積累太少、運用英語思維能力不強的'現(xiàn)象,在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動性和積極性,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。

      二、教學(xué)目的及基本安排

      一輪復(fù)習(xí)時間為20xx年8月底---20xx年3月底,共7個月。側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握教材所學(xué)英語基礎(chǔ)知識,意在夯實學(xué)生基礎(chǔ),抓住中等生,促進(jìn)學(xué)困生,進(jìn)一步提高優(yōu)等生。

      三、第一輪復(fù)習(xí)安排

      內(nèi)容:以課本復(fù)習(xí)(必修1—必修5)為主要內(nèi)容。

      資料:以三維設(shè)計學(xué)案為主。

      課時安排:每單元7節(jié)課(包含聽力,寫作和專項練習(xí))。

      四、具體做法

      1、每天提前告知第二天晨讀的內(nèi)容和檢查內(nèi)容與手段,每天進(jìn)行單詞、詞組和句子的聽寫;

      2、每天的作業(yè)內(nèi)容以閱讀理解和語法填空為主;

      3、每周安排四次聽力練習(xí);

      4、每兩周安排做一篇書面表達(dá),及時批改,評講;

      5、每周至少安排兩次完成句子練習(xí),及時批改評講。

      6、每月進(jìn)行一次月考。

      五、語言知識復(fù)習(xí):

      復(fù)習(xí)2課時,復(fù)習(xí)整個單元的詞匯、詞組短語、重點句子結(jié)構(gòu),以查漏補缺、歸納應(yīng)用訓(xùn)練為主。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生要因材施教,分層教學(xué),幫助每一位學(xué)生樹立信心,不斷進(jìn)步。

      六、題型專題訓(xùn)練:

      每個專題用一課時分析設(shè)題特點、評分標(biāo)準(zhǔn)(完成句子)、指導(dǎo)解題技能、解題步驟;一課時訓(xùn)練解題步驟和解題技能。這些題型專題的訓(xùn)練材料以提前進(jìn)入新課改高考省市的高考題為主。題型訓(xùn)練應(yīng)結(jié)合平常的考試評講來落實。評講應(yīng)結(jié)合解題技能、解題步驟來評析,讓學(xué)生形成良好的做題習(xí)慣。

      七、聽力專題訓(xùn)練:

      每周四次,以高考題型為主,第一次為泛聽,在學(xué)生聽完選出答案后教師給出正確答案,學(xué)生自己對照評分,將錯題做上記號;第二次細(xì)聽主要讓學(xué)生將錯題再做一次,與正確答案核對,盡力聽懂所有內(nèi)容并且動口模仿復(fù)述。

    英語高三教學(xué)工作計劃2

      一、指導(dǎo)思想

      根據(jù)《新高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,針對學(xué)生實際,確定高三英語教學(xué)計劃;密切關(guān)注20xx年英語高考的動向,及時采取應(yīng)對策略,幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);通過強化訓(xùn)練,使學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合運用語言的能力得到明顯提高,并逐步與高考接軌,最終達(dá)到高考要求;通過周練、月考、階段性測試等訓(xùn)練形式培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試能力。

      二、學(xué)生情況分析

      今年任教高三(2),(6)班英語,根據(jù)高二期末考試的情況來看,我所認(rèn)教的兩個班的英語學(xué)習(xí)狀況非常不容樂觀。其中高三(2)班是理科班,大部分學(xué)生英語成績差,有幾位可以說沒有什么基礎(chǔ),可喜的是還有少量學(xué)生蠻喜歡英語,比較上進(jìn)。高三(6)班是文科班,由于之前沒教他們,對他們情況并不了解,因此這有待于以后多觀察,及時做好有效的方法適應(yīng)學(xué)生。主要存在的問題是,學(xué)生水平參差不齊,優(yōu)生少,中等生多,差生也多;A(chǔ)知識不扎實, 學(xué)生的語言運用能力較差,閱讀與完形的.失分現(xiàn)象普遍,書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。

      三、教學(xué)復(fù)習(xí)策略

      仔細(xì)研究新課標(biāo)考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明,把握考試趨勢。按《新課標(biāo)》英語考試要求命題,要求學(xué)生掌握3300個單詞,400-500個短語和慣用語,因此在教學(xué)中加強閱讀教學(xué),擴大詞匯量。夯實基礎(chǔ),提高英語綜合運用的能力。注重遣詞造句的多樣性,提高書面表達(dá)能力。

      在復(fù)習(xí)新課標(biāo)高一高二課本時,依托教材,重點落在閱讀、聽力和寫作三方面,注重詞匯的鞏固與拓展。幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識,(重點是詞匯,語法。)夯實學(xué)生基礎(chǔ),抓住中等生,促進(jìn)學(xué)困生,進(jìn)一步提高優(yōu)等生。

      四、教學(xué)復(fù)習(xí)措施

      1.抓好詞匯復(fù)習(xí): 詞匯是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中,主要根據(jù)《高考詞匯手冊》。

      2.夯實語法知識的基礎(chǔ),并作進(jìn)一步的提高。 對學(xué)生進(jìn)行語法專項指導(dǎo),各個擊破,一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合《優(yōu)化設(shè)計》進(jìn)行語法復(fù)習(xí),然后在第二輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。

      3.聽力訓(xùn)練常抓不懈 高考英語聽力30%加入總分,這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分,這就要求學(xué)生平時多練習(xí)英語,多做聽力練習(xí)。

      4.加強語篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時閱讀 有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中,將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的,也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時,一定要限時間,根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是,要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。

      5.重視書面表達(dá) 書面表達(dá)所需要的時間大約是20-25分鐘,建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,并與參考譯文進(jìn)行對比,看看自己文章中的要點是否齊全,語言運用是否恰當(dāng),并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅持寫作,不斷修改,寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文,通過面批、自批、抽批相結(jié)合,加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

      五、教學(xué)具體安排

      根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題,不斷尋找新途徑,去解決備考過程中出現(xiàn)的問題。

      兩個班級學(xué)生都要進(jìn)行詞匯訓(xùn)練,暫定利用《高考英語詞匯背誦手冊》印單詞讓學(xué)生背。利用《優(yōu)化設(shè)計》進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí),書面表達(dá)想用20xx全國各地高考試題讓學(xué)生在早讀期間背熟。

      具體安排:

      第一周: 必修1第1,2單元

      第二周: 必修1第3,4單元

      第三周: 必修1第5單元

      第四周: 必修2第1,2單元

      第五周: 必修2第3,4單元

      第六周: 必修2第5單元,必修3第1單元

      第七周: 必修3第2,3單元

      第八周: 必修3第4,5單元

      第九周: 必修4第1—2單元

      第十周: 必修4第3單元

      第十一周:必修4第4單元

      第十二周:必修4第5單元及復(fù)習(xí)

      第十三周:必修5第1—2單元

      第十四周:必修5第3—4單元

      第十五周:必修5第5單元及復(fù)習(xí)

      第十六周:選修6第1單元

      第十七周:選修6第2單元

      第十八周:選修6第3單元

      第十九周:選修6第4單元

      第二十周:選修6第5單元及復(fù)習(xí)

      在復(fù)習(xí)的過程中,始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、閱讀理解、寫作貫穿于整個復(fù)習(xí)過程。認(rèn)真對待每一次的測試,分析考試情況,反思自己的教學(xué),制定行動計劃,力爭更上一層樓。

      六、奮斗目標(biāo)

      希望通過一學(xué)期系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),力爭完成上級下達(dá)的指標(biāo)任務(wù),盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。

    英語高三教學(xué)工作計劃3

      聽完北京市英語特級教師的高考信息講座,深感自己身為一名教師在教學(xué)上做得有許多不足之處,還有許多待于完善的地方。這次學(xué)習(xí),讓我在諸多之處受益匪淺,尤其是對高考和課本教學(xué)及高考和英語語法教學(xué)之間的關(guān)系有了深刻清晰的理解和認(rèn)識。這次講座使我對最后三個月的英語教學(xué)有了清晰的脈絡(luò),對高考的動態(tài)有了深刻的認(rèn)識。

      在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計時,時間緊,任務(wù)重的前提下,基于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識,學(xué)習(xí)新知識,查漏補缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得好成績這一目標(biāo)考慮,我制定如下工作計劃:

      一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一致,爭取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。

      二、注重學(xué)生的思想動態(tài),采用多種方法,積極調(diào)動學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

     、艑τ谟袑W(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生,適當(dāng)談心,找到誤區(qū),盡快幫助學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。

     、茖τ谒枷雱討B(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時關(guān)心,及時與班主任溝通,早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。

      三、備好每一堂課

      認(rèn)真研讀考綱,考試說明和近幾年高考試題,總結(jié)方法和規(guī)律,不留死角,備好課,才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法,穩(wěn)步提高學(xué)生的能力。

      四、精心授課

      精心設(shè)計每一堂課的課程安排,在授課時,對學(xué)生做到講清四點:講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么,弄清什么是高考所需要的知識,什么又是高考要求的能力!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!

      五、合理安排作業(yè)和測驗

      作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。即親自動腦,親自動手!

      內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主,讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍,以便減少漢語負(fù)遷移現(xiàn)象帶來的`負(fù)面影響!同時加大寫作的力度!在測驗和作業(yè)的講評上,不僅要做到細(xì)致,更要講清四點,使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次!

      當(dāng)然,作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的計劃意識和時間管理能力,讓每一個學(xué)生知道怎么計劃英語課的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,學(xué)會統(tǒng)籌安排,作到學(xué)習(xí)、生活井井有條,每天都過得很充實。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也為未來終身學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

      總之,高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力,也要靠學(xué)?茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團(tuán)隊的共同努力下,蘿北高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。

    英語高三教學(xué)工作計劃4

      在學(xué)校教學(xué)工作計劃指導(dǎo)下,根據(jù)高三年級組工作計劃中對英語學(xué)科的具體要求,結(jié)合所任教班級的實際情況,本著著眼聯(lián)考、放眼高考,拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念,現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)計劃制定如下。

      一、具體情況分析及目標(biāo)

      在上學(xué)期的聯(lián)考中,17班及格率為66、67%,18班為42、55%;平均分分別為93、12和83、77。兩個班相比,18班英語成績相對較弱一些,但總的來說,兩個班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀,主要存在的問題是:語言基礎(chǔ)知識不扎實、綜合語言運用能力差,試卷中閱讀、尤其完形填空失分情況嚴(yán)重,改錯題存在越該越錯的情況,書面表達(dá)語言不規(guī)范、詞不達(dá)意情況明顯,存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,部分學(xué)生沒有良好學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣與能力,高分段學(xué)生匱乏。

      本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是:盡量縮小與同級學(xué)校的差距,期末聯(lián)考中力爭保三爭二。

      二、教學(xué)內(nèi)容及要求

      本學(xué)期需要進(jìn)行英語sbⅲ中unit1-unit10的教學(xué),之后進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。進(jìn)行第三冊教學(xué)時應(yīng)注重知識的前后聯(lián)系,增強主干知識的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(重點是詞匯、語法),夯實學(xué)生基礎(chǔ),抓中等促學(xué)困,進(jìn)一步鞏固優(yōu)等生,為第二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重“學(xué)生專項解題能力及綜合語言運用能力的提高、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧”打下堅實的基礎(chǔ)

      三、課堂教學(xué)特殊原則

      1、堅持“學(xué)生主體”的原則

      在教學(xué)過程中堅持少講多練,精講精練,力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”,即講清重點,難點,疑點;學(xué)生會的不講,學(xué)生能自己解決的不講,估計講了也不能理解的則不講。對于基礎(chǔ)知識題要做到:先練后講,逢講必練,講后再練2、堅持抓“主要矛盾”的原則

      所教班級學(xué)生詞匯掌握欠缺,因而影響到其他各單項成績的提高。因此始終把學(xué)生的詞匯積累與提高閱讀能力放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練,幫助學(xué)生拓展詞匯量,拓寬知識面,重點提高概括,推斷能力和長句理解能力。

      四、總體安排

      1、8-10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學(xué),并且結(jié)合《三維設(shè)計》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每周結(jié)合《英語周報》和《雙語報》進(jìn)行兩次綜合練習(xí)并寫一篇作文。

      2、11-10、1月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)第一—三冊,其中每周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文。

      3、2—4月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),即語法專項練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練,側(cè)重能力培養(yǎng),強化技巧分析,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言能力,提高應(yīng)試能力技巧。

      4、5月—高考,根據(jù)《考試說明》進(jìn)行查漏補缺,有針對性針地進(jìn)行實踐和語言運用能力訓(xùn)練。

      五、具體措施

      1、高三英語第三冊教學(xué)

      第三冊英語課程編排與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系,內(nèi)容豐富,信息量大,具有較強的實用性和交際性,語篇數(shù)量增多,詞匯量也明顯增加,是提高學(xué)生閱讀能力的`好材料。教學(xué)速度加快,詳細(xì)講解新詞用法,同時簡要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法,課文以閱讀為主,分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等,培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問題的能力,教師一定要做好指導(dǎo)工作。

      2、抓好詞匯復(fù)習(xí)

      根據(jù)《高考詞匯手冊》,把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中,做好詞匯復(fù)習(xí)工作。詞匯量的大小是英語學(xué)習(xí)及成績提高的關(guān)鍵因素,它極大地影響著學(xué)生其他各方面能力的提高,因此一定要扎實、有效,爭取做到長效。

      離高考還有一百多天,高三英語復(fù)習(xí)也進(jìn)入了緊張階段。在接下來的這個學(xué)期,我會合理安排時間,緊跟教學(xué)進(jìn)度,做好復(fù)習(xí)工作。具體安排如下:

      一、早自習(xí)對學(xué)生的影響很大,如果能合理應(yīng)用,可以對學(xué)生起到很大的幫助。所以接下來的這個學(xué)期,我會盡量早起,合理安排每個早自習(xí),與學(xué)生共同奮斗。

      二、對于作業(yè),我盡量做到每天一練,試卷全批全改,并在每次考試后及時統(tǒng)計分析,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并逐一分析錯誤原因。

      三、教學(xué)方面,我會緊跟備課組的安排,抓進(jìn)度,抓質(zhì)量。分階段有重點地對學(xué)生進(jìn)行操練。具體措施如下:

      1、3月份即將迎來第二次高考聽力,在1-4周,我會緊抓聽力練習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣,并對學(xué)生較弱的方面進(jìn)行強化訓(xùn)練。

      2、高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例,而學(xué)生在這方面也是最弱的,所以平時要加強學(xué)生閱讀完形的訓(xùn)練,每天兩篇閱讀一篇完型,并及時校對。

      3、寫作是學(xué)生的另一薄弱環(huán)節(jié),而寫作的提高也是長年累月積累的結(jié)果。所以平時課堂練習(xí)中要注重學(xué)生的寫作能力,從單詞,詞組,單句,段落,到文章,一步一步打好學(xué)生的寫作基礎(chǔ)。然后再分專題地對學(xué)生進(jìn)行專門的寫作訓(xùn)練,每兩周一篇,并在早自習(xí)期間逐一面批,指出其錯誤,并讓其自己改正以避免下次重犯。

      4、對于高三的學(xué)生來說,考試是必要的,也是有效的檢測他們階段學(xué)習(xí)效率的最直接的辦法。在每個單元復(fù)習(xí)之后,我會進(jìn)行單元測試,每個模塊結(jié)束后,進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)考試,以此來鞏固學(xué)生平日所學(xué)。

      總之,我會盡最大努力與學(xué)生共同進(jìn)退!

    英語高三教學(xué)工作計劃5

      一、指導(dǎo)思想

      以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃,來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài),聯(lián)系學(xué)生的實際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,學(xué)生非智力因素,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,扎扎實實抓好雙基,通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)高考形式和要求。

      二、情況分析

      本學(xué)期我任教高三年級(1)、(4)班。學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練,但情況仍不容樂觀。主要問題有:基礎(chǔ)不夠扎實,英語詞匯積累不夠,知識面狹窄,綜合能力堪憂。學(xué)生的語言運用能力欠缺,完形填空、閱讀理解得分率比較低,尤其是面對寫作,無從下手。書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。學(xué)習(xí)動力不足,多數(shù)學(xué)生不具備英語學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動性和積極性,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。成績分化太大,差距大,高分的尖子生少,學(xué)生普遍存在知識缺陷。所以在對學(xué)生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

      三、教學(xué)原則

      堅持“以老師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)原則”,教學(xué)力爭

      1)全:教學(xué)要覆蓋高考考綱所要求的全部知識與技能,不缺不漏。

      2)精:把握高考脈搏,精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和知識呈現(xiàn)方式。

      3)巧:把住高考方向,教師巧教,著重學(xué)法的引導(dǎo)和指點,教學(xué)中做到知識與能力相結(jié)合,點與面相結(jié)合。這是高考制勝的關(guān)

      4)穩(wěn):在學(xué)生原有英語知識的基礎(chǔ)上,穩(wěn)步提高他們聽、讀、寫、等技能。在不同的階段有所側(cè)重地解決學(xué)生存在的問題,使學(xué)生的'總體備考得到來自不同階段、不同角度、不同內(nèi)容的輻射。

      5)準(zhǔn):抓準(zhǔn)教學(xué)中存在的各種問題,研究策略,科學(xué)解決問題;夯實基礎(chǔ),診斷學(xué)情,發(fā)展能力,擴大輸入,分層要求,調(diào)整心態(tài),做好預(yù)測。

      6)狠:狠抓年級尖子生、線邊生和英語學(xué)科優(yōu)秀生。抓住中等生,促進(jìn)學(xué)困生,進(jìn)一步提高優(yōu)等生。

      總之,我們的原則就是:立足基礎(chǔ),提升能力;鞏固基礎(chǔ)和專題訓(xùn)練相結(jié)合。通過系統(tǒng)扎實的第一輪復(fù)習(xí),幫助學(xué)生梳理知識、夯實基礎(chǔ)。抓住中等生,促進(jìn)學(xué)困生,進(jìn)一步提高優(yōu)等生。二輪側(cè)重培養(yǎng)應(yīng)試技能,三輪綜合以查漏補缺。力爭在20xx年高考中取得較為滿意的成績。

      四.具體措施

      1.每天提前告知第二天晨讀的內(nèi)容和檢查內(nèi)容與手段;

      2.每天的作業(yè)內(nèi)容以閱讀理解和完形填空為主。(閱讀理解每次兩篇,堅持天天做;完形填空每周三篇);

      3.每周安排三次聽力練習(xí);

      4.每周安排做三篇閱讀;

      5.每兩周安排做一篇書面表達(dá),及時批改,評講;

      6.每周要求學(xué)生在一周時間內(nèi)面背作文范文,并于下周抽時間通知默寫;

      7.每周至少安排兩次10句的中翻英,每次每組抽一名同學(xué)面批,并要求該名同學(xué)批改他所在組的。

      8.加強課后的輔導(dǎo)、批改,及時反饋,盡量做到當(dāng)日的知識當(dāng)日讓學(xué)生理解,第二天反饋;

      9.每單元單詞、動詞和短語過關(guān),每天進(jìn)行或單詞或詞組或句子的默寫,每天的默寫內(nèi)容提前一天通知到位,默寫前再學(xué)生讀背復(fù)習(xí),以此提高每天的復(fù)習(xí)質(zhì)量;

      10.每1-2周一次單元測試,試后及時批改,講析,點評。

    英語高三教學(xué)工作計劃6

      以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以人教版新課標(biāo)教材為依托和基礎(chǔ),制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃,來充分提高學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài),聯(lián)系學(xué)生的實際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,學(xué)生非智力因素,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,扎扎實實抓好雙基,通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求。

      本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練,但情況仍不容樂觀,基礎(chǔ)不夠扎實,完形填空,閱讀理解,改錯和書面表達(dá)等綜合能力堪憂,所以在對學(xué)生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

      第一輪復(fù)習(xí):本學(xué)期爭取完成高中8冊書的復(fù)習(xí),根據(jù)每冊課文知識點進(jìn)行復(fù)習(xí),且進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí),為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。且每兩周進(jìn)行一次測試、資料采用高中新課標(biāo)《學(xué)案與測評》及其配套練習(xí)、《維克多英語聽力》、人教版新課標(biāo)教材必修1——5以及選修6——8。

      教學(xué)安排與措施:

      1、抓好詞匯復(fù)習(xí)

      詞匯是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。

      2、夯實語法知識的基礎(chǔ),并作進(jìn)一步的提高。

      對學(xué)生進(jìn)行語法專項指導(dǎo),各個擊破,一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。

      3、聽力訓(xùn)練常抓不懈

      高考英語聽力分值是30分,這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分,這就要求學(xué)生平時多練習(xí)英語,多做聽力練習(xí),多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天晚自習(xí)和周五的早自習(xí)進(jìn)行20分鐘左右的聽力訓(xùn)練,并對學(xué)生提出一定的要求,平時也要求老師上課盡量用英語講課,來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。

      4、加強語篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時閱讀

      有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中,將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的'主線,是十分重要的,也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時,一定要限定時間,根據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求,我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成5篇短文的閱讀和20道小題的選擇。

      在選擇正確答案時,要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此必須讓學(xué)生經(jīng)常閱讀并及時評講。

      5、重視書面表達(dá)

      書面表達(dá)所需要的時間大約是20-25分鐘,建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,并與參考譯文進(jìn)行對比,看看自己文章中的要點是否齊全,語言運用是否恰當(dāng),并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅持寫作,不斷修改,寫作能力會得到提高的。

    英語高三教學(xué)工作計劃7

      高三英語第二學(xué)期教學(xué)以“英語教學(xué)大綱”和“高考考綱”為綱,開展教學(xué)教研活動。全面提高學(xué)生的聽,說,讀,寫,譯的語言能力和考試應(yīng)試能力。根據(jù)學(xué)生實際情況,在狠抓學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的同時,抓好學(xué)生的語言運用的基本技能的能力,為高一級的學(xué)校輸送合格的`人才。

      一.學(xué)生情況分析

      我所教學(xué)的班級161和162,分別為文科和理科,人數(shù)分別為57和45人。理科班的同學(xué)英語成績比文科班的進(jìn)步大。從考試的成績來看,上等生占20%,中等生占60%,潛能生占30%。從考試題型得分情況來,聽力部分得分不高,作文得分偏低,作文得分不超過12分。完型填空題作的比較好,盡管見過,能夠記憶住也是好的,單項填空題得分也比較高,閱讀填空試題一直是老大難的題型,得分不高,只有近3分。

      二.輔優(yōu)補潛計劃

      優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)主要是針對高考可能上一本和二本的同學(xué)。

      摸請每個同學(xué)的弱點,爭取個別輔導(dǎo),作到有的放矢。

      對聽力不好的同學(xué),為他們單獨提供磁帶以及聽力資料

      對寫作比較弱的同學(xué),要求每位同學(xué)每周至少寫并且交一篇作文,采取面批的方式。

      做好他們的思想工作,使他們有良好的心理素質(zhì)。針對后進(jìn)的同學(xué)(主要是是播音主持,體育和美術(shù)生)要切實抓好他們的基礎(chǔ)知識,抓好詞匯,基本句型,基礎(chǔ)語法的過關(guān),使他們英語成績穩(wěn)步上升?傊,輔導(dǎo)要認(rèn)真,具體,細(xì)致,扎實,不搞花架子,一定要務(wù)實。

      三.教材分析

      高考第一輪復(fù)習(xí)采用《學(xué)海導(dǎo)航》第一本書。該書緊扣教材,以單元練習(xí)設(shè)計為主,該書每章包括重點單詞,詞組,句型,高考真題講解,技能演練,語法講解以及配套練習(xí)。高考第二輪也是采用《學(xué)海導(dǎo)航》第二本書。該書主要是專題訓(xùn)練,以語法和題型為主以及綜合訓(xùn)練。

      最后進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練,采用《全國各省市試題匯編45套試題》。這套書相對來說,比較新,比較精,質(zhì)量高。

      四.教學(xué)措施

      1.由于時間緊,任務(wù)重,本學(xué)期主要采取精選資料,精選例題,精選試題。

      2.精心備課,作到精講精練,做到精講精練。

      3.堅持下班輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

      4.堅持播放聽力磁帶,每天只少15分鐘。

      5.堅持每周寫作文一篇,盡可能的采取面批。

      6.每單元結(jié)束,進(jìn)行一次測試。

      7.堅持每月7.8號進(jìn)行模擬考試,并且及時閱卷,及時講評。

      8.進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

      五.課時安排

      1.3月份完成第一掄復(fù)習(xí),講解完《學(xué)海導(dǎo)航》第一本書。

      2.4月份進(jìn)行語法基礎(chǔ)知識的講解。

      3.5月份進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),講解《學(xué)海導(dǎo)航》第二本書。

      4.5月下旬進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

      5.6月份至高考前,進(jìn)行查漏補缺并且進(jìn)行考試指導(dǎo)。

    英語高三教學(xué)工作計劃8

      聽完北京市英語特級教師的高考信息講座,深感自己身為一名教師在教學(xué)上做得有許多不足之處,還有許多待于完善的地方。這次學(xué)習(xí),讓我在諸多之處受益匪淺,尤其是對高考和課本教學(xué)及高考和英語語法教學(xué)之間的關(guān)系有了深刻清晰的理解和認(rèn)識。這次講座使我對最后三個月的英語教學(xué)有了清晰的脈絡(luò),對高考的動態(tài)有了深刻的認(rèn)識。

      在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計時,時間緊,任務(wù)重的前提下,基于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識,學(xué)習(xí)新知識,查漏補缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得好成績這一目標(biāo)考慮,我制定如下工作計劃:

      一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)。

      與學(xué)校一致,爭取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。

      二、注重學(xué)生的思想動態(tài)。

      采用多種方法,積極調(diào)動學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

      1、對于有學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生,適當(dāng)談心,找到誤區(qū),盡快幫助學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。

      2、對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時關(guān)心,及時與班主任溝通,早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。

      三、備好每一堂課。

      認(rèn)真研讀考綱,考試說明和近幾年高考試題,總結(jié)方法和規(guī)律,不留死角,備好課,才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法,穩(wěn)步提高學(xué)生的能力。

      四、精心授課。

      精心設(shè)計每一堂課的課程安排,在授課時,對學(xué)生做到講清四點:講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么,弄清什么是高考所需要的知識,什么又是高考要求的能力!弄清英語可接受語言在英語中的`重要地位和重要性!

      五、合理安排作業(yè)和測驗。

      作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。即親自動腦,親自動手!

      內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主,讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍,以便減少漢語負(fù)遷移現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響!同時加大寫作的力度!

      在測驗和作業(yè)的講評上,不僅要做到細(xì)致,更要講清四點,使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次!

      當(dāng)然,作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的計劃意識和時間管理能力,讓每一個學(xué)生知道怎么計劃英語課的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,學(xué)會統(tǒng)籌安排,作到學(xué)習(xí)、生活井井有條,每天都過得很充實。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也為未來終身學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

      總之,高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力,也要靠學(xué)校科學(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團(tuán)隊的共同努力下,蘿北高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。

    英語高三教學(xué)工作計劃9

      一、指導(dǎo)思想

      以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以牛津版教材為基礎(chǔ),制定全面的系統(tǒng)的科學(xué)的針對性強的教學(xué)計劃,來充分提高我校美術(shù)班的英語水平。密切關(guān)注高考動態(tài),發(fā)揮學(xué)生潛能和非智力因素,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,扎扎實實抓好基礎(chǔ),通過綜合訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合運用能力和解題技巧,以適應(yīng)高考的變化和要求。

      二、情況分析

      本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年的英語訓(xùn)練,但是情況仍不容樂觀,基礎(chǔ)不夠扎實而綜合能力表達(dá)堪憂,且相當(dāng)一部分不重視英語,因此如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,提高講和練的方法與效率,是復(fù)習(xí)與整理的一大挑戰(zhàn)。

      三、教學(xué)安排

      9月至10月底結(jié)束模塊9教學(xué),期中考試后至1月初結(jié)束模塊10教學(xué)。在新授課過程中貫穿對學(xué)生聽力,閱讀與寫作能力的培養(yǎng),新授結(jié)束后,就進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)。

      四、教學(xué)措施

      1、以課本為主,高三9、10模塊的新授與復(fù)習(xí)有一定關(guān)系,教材豐富,信息量大,具有較強的交際性和實用性,詞匯明顯增加,是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。課文用一課時分析篇章結(jié)構(gòu),主要讓學(xué)生自己分析,教師從旁指導(dǎo)。

      2、聽力常抓不懈,一周練至少兩至三次,老師要對聽力技巧作以指導(dǎo)。

      3、根據(jù)高考說明中的詞匯,抓好詞匯復(fù)習(xí),貫穿于新授課當(dāng)中。

      4、夯實語法基礎(chǔ),根據(jù)課本的語法復(fù)習(xí)部分,進(jìn)行語法專項訓(xùn)練,知識點一一突破,以練為主,以講為輔,并加以單選題的解題技巧,提高學(xué)生讀題解題的能力。

      5、每周一份午練習(xí),及時批改,及時講評,檢查訂正情況,每兩周一份完整的試卷。

      6、早讀課有目的,有計劃,安排重點單詞,短語的默寫檢查,抓緊學(xué)生的基本功訓(xùn)練。

      7、加強語篇訓(xùn)練,進(jìn)行閱讀,要求學(xué)生每天能完成一篇閱讀理解,完形填空,任務(wù)型閱讀,來把握整個文章的信息,提高閱讀理解的綜合能力。

      8、對學(xué)生進(jìn)行針對高考的綜合技能的`訓(xùn)練,提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

      10.高三英語教學(xué)計劃表怎么寫

      一、早自習(xí)對學(xué)生的影響很大,如果能合理應(yīng)用,可以對學(xué)生起到很大的幫助。所以接下來的這個學(xué)期,我會盡量早起,合理安排每個早自習(xí),與學(xué)生共同奮斗。

      二、對于作業(yè),我盡量做到每天一練,試卷全批全改,并在每次考試后及時統(tǒng)計分析,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并逐一分析錯誤原因。

      三、教學(xué)方面,我會緊跟備課組的安排,抓進(jìn)度,抓質(zhì)量。分階段有重點地對學(xué)生進(jìn)行操練。具體措施如下:

      1、3月份即將迎來第二次高考聽力,在1-4周,我會緊抓聽力練習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣,并對學(xué)生較弱的方面進(jìn)行強化訓(xùn)練。

      2、高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例,而學(xué)生在這方面也是弱的,所以平時要加強學(xué)生閱讀完形的訓(xùn)練,每天兩篇閱讀一篇完型,并及時校對。

      3、寫作是學(xué)生的另一薄弱環(huán)節(jié),而寫作的提高也是長年累月積累的結(jié)果。所以平時課堂練習(xí)中要注重學(xué)生的寫作能力,從單詞,詞組,單句,段落,到文章,一步一步打好學(xué)生的寫作基礎(chǔ)。然后再分專題地對學(xué)生進(jìn)行專門的寫作訓(xùn)練,每兩周一篇,并在早自習(xí)期間逐一面批,指出其錯誤,并讓其自己改正以避免下次重犯。

      4、對于高三的學(xué)生來說,考試是必要的,也是有效的檢測他們階段學(xué)習(xí)效率的直接的辦法。在每個單元復(fù)習(xí)之后,我會進(jìn)行單元測試,每個模塊結(jié)束后,進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)考試,以此來鞏固學(xué)生平日所學(xué)。

      總之,我會盡大努力與學(xué)生共同進(jìn)退!

    英語高三教學(xué)工作計劃10

      思想方面,不斷做學(xué)生的思想動員工作,爭取新年新氣新氣象,以新的面貌面對新學(xué)期,要求學(xué)生對自己要有信心,相信自己一定能做好,積極面對每一次考試,對于知識點要想辦法活學(xué)活用,按質(zhì)按量完成任務(wù),第二輪提升學(xué)生的`閱讀和寫作能力,希望學(xué)生做好準(zhǔn)備,在抓好基礎(chǔ)知識時,不斷理解專研題型,提高應(yīng)試技巧。

      教學(xué)方面,對學(xué)生習(xí)題采用多種方法,可以讓個別學(xué)生上臺做題,激勵其他認(rèn)真做題,掌握學(xué)生做題情況,對好一點的學(xué)生批改,有著重的講解,并且注意聯(lián)系復(fù)習(xí)鞏固知識點,查漏補缺,對學(xué)生習(xí)題中的錯誤

      讓學(xué)生準(zhǔn)備筆記本,把生僻詞語記到筆記本上,并反復(fù)翻看,語法專項抓重點,譬如形容詞,副詞,動詞的時態(tài)和語態(tài),非謂語動詞,定語從句,名詞性從句,重點講練做到少講少練,閱讀理解,短文改錯,語法填空,書面表達(dá)進(jìn)行為期一個月的分項訓(xùn)練,到了五月份,進(jìn)行全面的綜合訓(xùn)練,做近三年高考真題,訓(xùn)練學(xué)生做題速度,做題技巧,做題規(guī)范,最后20天,做好學(xué)生思想工作,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力同學(xué)生一起度過高考。

      組織記律方面,按時上課,認(rèn)真輔導(dǎo),有事請假,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,同同事共同研究高考,制定切合實際的措施,最大程度提高學(xué)生的成績,完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的教學(xué)各項任務(wù)。

    英語高三教學(xué)工作計劃11

      高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計時,時間緊,任務(wù)重,如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識,學(xué)習(xí)新知識,查漏補缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得好成績,我們備課組討論了很久,決定從以下幾個方面來做:

      1.保質(zhì)保量做好集體備課要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,沒有一致的奮斗目標(biāo),沒有共同的努力和集體的智慧,那只不過是一句空話而已。集體備課要做到:集體研討,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)目標(biāo),重點和難點,教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點難點,相互補充,然后寫出教案,使得教學(xué)案更加充實和完善。分工合作,主要是備課和收集資料分工。

      2.復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合 高三不同于高一、高二年級,在學(xué)生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時,要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí)。我們將強化重要的語法知識,為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語法項目,列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本,旨在擴大學(xué)生的詞匯量。通過由新翻舊,以舊帶新,近義,反義,詞形,搭配等各個方面來擴大詞匯量,將詞匯的雪球越滾越大,降低學(xué)生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以鞏固學(xué)生的詞匯量。

      3.精選練習(xí),精講精練練習(xí)的題不在于多,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),我們教師應(yīng)該精選練習(xí)。選的題目應(yīng)該具有典型性,系統(tǒng)性,通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系,領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,做到能舉一反三。教師要精講,講共性的問題,多給時間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。閱讀材料除了我們選用的教材外,以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ),用好這兩套練習(xí),因為《英語周報》上的文章比較新,時代氣息濃,篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,兩三篇為泛讀材料!38套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度,我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練,提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力。

      4.加強聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo),合理安排綜合訓(xùn)練只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中,加強對聽力的指導(dǎo):1)先研究聽力材料,預(yù)測聽力內(nèi)容2)師生共同討論,認(rèn)真研究試題3) 要帶著問題去聽4) 要敢于舍棄,真正不會的立即放棄。我們選用的《英語聽力風(fēng)暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學(xué)生集中訓(xùn)練,希望通過訓(xùn)練,能提高學(xué)生的聽力。對于寫作,我們打算兩星期一次。寫得過程中,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對學(xué)生有明確的要求:1)繁簡適度2)有閃光點,要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)層次分明,承上啟下4)細(xì)讀提示,寫全要點6)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批,快改,及時發(fā)”的原則。否則,失去了時間意義,效果就不大了。加強對《中學(xué)生口語等級測試綱要》的使用,它不僅可以提高學(xué)生的口語能力,還是一本很好的做語言積累的材料,可以提高學(xué)生的寫作能力。所以我們打算讓學(xué)生每天背一篇材料,老師通過抽簽的方法每天檢查學(xué)生的背誦情況,敦促學(xué)生做好語言積累,為口語測試和寫作做準(zhǔn)備。頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練,只會引起學(xué)生的厭倦,所以我們不打算安排過多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外,原則上一周或兩周一次,主要以查漏補缺的專項訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時,要注意收集各地的'高考信息和模擬試題,經(jīng)過全體備課組老師的精選精編,努力提高質(zhì)量和針對性,克服試題多、濫的毛病,確保練習(xí)的效果。評講試卷要突出重點,解決學(xué)生存在的問題。

      教學(xué)計劃表階段目的教材進(jìn)度第一階段(開學(xué)初——第一次模擬考試前) 繼續(xù)增加閱讀量,擴大詞匯量,提高閱讀和英語綜合能力,爭取一模取得好成績。選用新高二教材綜合練習(xí)和單項的查漏補缺練習(xí)教完高二新教材上冊10個單元每周一次綜合練習(xí)或?qū)m椨?xùn)練第二階段(第一次模擬考試后--第二次模擬考試前)提高學(xué)生的應(yīng)試能力并繼續(xù)增加閱讀量,擴大詞匯量選用新高二教材綜合練習(xí)、聽力、寫作強化練習(xí)教完高二新教材下冊10個單元每周一次綜合練習(xí)第三階段(第二次模擬考試后—高考前)提高學(xué)生的應(yīng)試能力,爭取高考取得好成績。綜合練習(xí)每周一次綜合練習(xí)

      附: 選材分工:為了讓復(fù)習(xí)的量達(dá)到一定的力度,加快節(jié)奏,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主,精選練習(xí)是很有必要的,分工合作是不可缺少的,我們把各項任務(wù)分配到人。那琴、蔣琴芳:閱讀理解(注重文章體裁,篇幅,材料新穎)徐春華 賴梅蘭:完形填空(體裁,設(shè)空要求)張耀東:單項填空(注重知識在語境中的應(yīng)用)彭小梅:短文改錯和書面表達(dá)(注重體裁的多樣性)以上是我們備課組共同討論的計劃及具體做法,我們還要在教學(xué)的過程中不斷完善,不斷調(diào)整與改進(jìn)。

    英語高三教學(xué)工作計劃12

      本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三(1)班和高三8班的英語教學(xué)。我將努力著眼于以下幾點做到夯實基礎(chǔ)、凸顯能力、逐步提高。我擔(dān)任的是本科班和?瓢嗟慕虒W(xué),教學(xué)情況不一,學(xué)生差異性也很大,復(fù)習(xí)起初覺得兩個班級的差距每天讓我有點難適應(yīng)的感覺,經(jīng)過一段時間的摸索,我逐漸形成了自己的復(fù)習(xí)模式,從單詞到詞組到句子最后的輸出則以作文為主,但是所有的復(fù)習(xí)都是歸回課本,重視基礎(chǔ)。

      復(fù)習(xí)計劃圍繞以提高效率為中心,我將主要分以下六個階段進(jìn)行:

      (一)教學(xué)計劃

      開學(xué)初一個月內(nèi)加強聽力訓(xùn)練。

      1、第一輪教材復(fù)習(xí),4月底結(jié)束

      2、詞匯、句型知識復(fù)習(xí),穿插期間

      3、單句改錯,單句翻譯專項復(fù)習(xí)

      4、閱讀理解、完形填空專題訓(xùn)練

      5、基礎(chǔ)寫作、讀寫任務(wù)專題訓(xùn)練

      6、綜合訓(xùn)練

      (二)努力挖掘四個方面的潛力,提高教學(xué)效率

      1、降低教學(xué)起點,面向全體學(xué)生

      依據(jù)學(xué)生的實際情況,不同基礎(chǔ)的學(xué)生的高考目標(biāo)定位,采取不同的教學(xué)方法,努力使各個層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強動力,學(xué)有所得,使教學(xué)效果最大化。

      2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度,完善教學(xué)環(huán)節(jié)

      高三課時緊任務(wù)重,在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生知識、能力大幅度提升,妥善安排教學(xué)工作。做到相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排有一定的靈活性,從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮,不盲目趕進(jìn)度,該快則快,需慢則慢。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

      3、加強教學(xué)反思,講求教學(xué)實效

      高三學(xué)生的時間無比珍貴,我將努力通過反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中存在的問題,及時調(diào)整教學(xué)方案,主動將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。在備課中反思已備內(nèi)容,思考這堂課這樣備在那些方面會給學(xué)生在知識方面和能力方面帶來收益,同事要經(jīng)常開展聽課評課工作,指出彼此存在的問題,探討更為合理的方法,互幫互助,共同提高教學(xué)質(zhì)量。精心安排復(fù)習(xí)計劃,精心備課,精心設(shè)計課堂教學(xué)程序,精心批改作業(yè),精心選擇和評講試題,精心輔導(dǎo)學(xué)生。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練。

      4、提倡精講巧評,提高學(xué)習(xí)效率

      做到三個必講――核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點難點必講;做到三個不講――學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講,講了也不會的不講,不講也會的不講。凡是要求學(xué)生做的練習(xí),教師必須先做;凡是學(xué)生所做的練習(xí),教師必須及時批閱;凡是學(xué)生做錯的題目,教師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正,并及時組織二次練習(xí)。

      (三)共享集體備課的成果

      在個體獨立思考的基礎(chǔ)上,科學(xué)借鑒集體備課,匯集個體智慧,形成集體合力,形成一個具有新特點、新思路的優(yōu)質(zhì)教案。

      (四)瞄準(zhǔn)五個著眼點,提高教學(xué)效率

      ①夯實“?键c”

      “?键c”也就是傳統(tǒng)考點。高三教學(xué)中通過梳理、歸納?键c,提高復(fù)習(xí)針對性,把握好拓寬的度。我們在復(fù)習(xí)中對照高考要求對原單元內(nèi)容進(jìn)行整合,按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行。突出動詞方面的用法,突出句型、篇章知識。強調(diào)特殊情況和易錯、易混情況。教師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識框架,突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出,針對性強。

     、谘杏憽靶驴键c”

      通過對《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》的研究,找出今昔的內(nèi)容變化,在教學(xué)中作適當(dāng)調(diào)整。通過對試題的研究,感知內(nèi)里的能力要求,在教學(xué)中加強方法點撥。

     、弁黄啤笆Х贮c”

      我們平時的復(fù)習(xí),基本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行的。臨近高考時,我們要求教師根據(jù)各自班級常見的知識層面上的“失分點”,有針對性地制定“個性化復(fù)習(xí)方案”,在梳理知識網(wǎng)絡(luò)的過程中,突出易錯、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié),重點突破。

      單元復(fù)習(xí)的目的在于夯實基礎(chǔ)知識,是一個學(xué)生對所學(xué)的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點撥,更重要的是學(xué)生的自我消化。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時間做好自主復(fù)習(xí)工作,強化對知識點的記憶。對特殊群體的'學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好備忘錄,以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí),再次夯實基礎(chǔ)、查漏補缺。

     、荜P(guān)注“能力點”

      教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法,精講精練,努力幫助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通,提高備考效率。注意和學(xué)生探討閱讀思維過程,著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進(jìn)行一次小結(jié),從分析思維方法的角度總結(jié)得失,以求在方法上對學(xué)生有一點啟迪。

      ⑤強化“支撐點”

      強大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、健康的學(xué)習(xí)心理、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、積極的學(xué)習(xí)參與意識是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理和生理支撐。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態(tài)度基礎(chǔ)。

      總之,在新一屆的高三備考過程中,總結(jié)高三教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn),揚長避短,彌補不足,根據(jù)所教班級學(xué)生的實際情況,狠抓英語基礎(chǔ)不放松,認(rèn)真、細(xì)致、有效地組織好復(fù)習(xí)工作,力爭今年英語高考有一個好成績。

    英語高三教學(xué)工作計劃13

      一、指導(dǎo)思想

      根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,針對學(xué)生實際,確定高三英語教學(xué);密切關(guān)注xx年英語高考的動向,及時采取應(yīng)對策略;利用分層教學(xué),認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程,通過各種有效教學(xué)活動,幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò);通過強化訓(xùn)練,使學(xué)生綜合語言的運用能力有明顯提高,并逐步達(dá)到高考要求;通過做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。

      二、具體內(nèi)容與要求

      1.加強對雙綱的研究,明確《大綱》和《考綱》的要求。

      1)關(guān)注《xx年考綱》與《xx年考綱》之間的變化。

      2)研究《大綱》中日常交際用語中41個交際項目,明確學(xué)生掌握的重點以及掌握到什么程度。要求學(xué)生掌握《大綱》中二級目標(biāo)規(guī)定的12個語法項目,并抓住語法重點對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),分類指導(dǎo)。

      3)明確《大綱》中二級目標(biāo)規(guī)定的能力要求。

      聽:能基本聽懂沒有生詞、題材熟悉、難度略低于所學(xué)材料的語段。語速每分鐘110-120個詞。

      讀:能以每分鐘70-80個詞的速度,讀懂生詞率不超過3%的各種不同題材的材料。課外閱讀量應(yīng)達(dá)到20萬字左右。

      聽寫:能聽寫結(jié)構(gòu)簡單、沒有生詞的語段。語速為每分鐘110-120個詞;書寫速度為每分鐘15個詞。

      寫作:能根據(jù)提示,在30分鐘內(nèi)寫80-100個詞的短文。意思表達(dá)清楚,無嚴(yán)重語言錯誤。

      4)研究《考綱》,要讓學(xué)生了解考什么和怎么考,了解試卷的難度要求,試卷各項時間要求等(聽力20分鐘;語知運用25分鐘;閱讀理解35分鐘;寫40分鐘)。計劃

      5)分析07年高考英語試題(江蘇卷、全國卷),把握考試方向。

      2.加強對《大綱》和《考綱》中詞匯復(fù)習(xí)的研究。

      研究《大綱》詞匯的內(nèi)涵和外延度,特別是動詞的用法。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法,不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。研究學(xué)生掌握詞匯的狀況,在過度教材學(xué)習(xí)中注意《大綱》詞匯的識記和運用,特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓(xùn)練,做到詞不離句,句不離章。

      3.精選復(fù)習(xí)材料,提高復(fù)習(xí)效率。

      復(fù)習(xí)材料應(yīng)貼近學(xué)生實際,貼近高考。訓(xùn)練的內(nèi)容針對性要強,要充分發(fā)揮中小學(xué)教學(xué)資源。通過訓(xùn)練,熟悉和掌握英語高考詞匯的用法,教會學(xué)生解題的方法,形成規(guī)范答題的習(xí)慣,努力提高學(xué)生綜合運用語言能力,練習(xí)時要做到有練必查,有查必評,有錯必糾

      4、每次?己,對學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)要進(jìn)行查漏補缺,采取積極的措施開展提優(yōu)補差活動。

      5、考前50天(4月中旬后),各校要再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考計劃,精選精講試題,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法,調(diào)整學(xué)生的生物鐘,確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。

      5)分析07年高考英語試題(江蘇卷、全國卷),把握考試方向。

      2.加強對《大綱》和《考綱》中詞匯復(fù)習(xí)的'研究。

      研究《大綱》詞匯的內(nèi)涵和外延度,特別是動詞的用法。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法,不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。研究學(xué)生掌握詞匯的狀況,在過度教材學(xué)習(xí)中注意《大綱》詞匯的識記和運用,特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓(xùn)練,做到詞不離句,句不離章。

      3.精選復(fù)習(xí)材料,提高復(fù)習(xí)效率。

      復(fù)習(xí)材料應(yīng)貼近學(xué)生實際,貼近高考。訓(xùn)練的內(nèi)容針對性要強,要充分發(fā)揮中小學(xué)教學(xué)資源。通過訓(xùn)練,熟悉和掌握英語高考詞匯的用法,教會學(xué)生解題的方法,形成規(guī)范答題的習(xí)慣,努力提高學(xué)生綜合運用語言能力,練習(xí)時要做到有練必查,有查必評,有錯必糾

      4、每次?己,對學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)要進(jìn)行查漏補缺,采取積極的措施開展提優(yōu)補差活動。

      5、考前50天(4月中旬后),各校要再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考計劃,精選精講試題,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法,調(diào)整學(xué)生的生物鐘,確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。

    英語高三教學(xué)工作計劃14

      一、指導(dǎo)思想

      以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),根據(jù)本屆高三高考實行“3+2”模式,我們必須制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃,來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài),聯(lián)系學(xué)生的實際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,學(xué)生非智力因素,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,扎扎實實抓好雙基,通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求。

      二、情況分析

      本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練,但情況仍不容樂觀,基礎(chǔ)不夠扎實,完形填空,閱讀理解,改錯和書面表達(dá)等綜合能力堪憂,且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語,所以在對學(xué)生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

      三、總體安排

      第一輪復(fù)習(xí):本學(xué)期完成高中第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學(xué),并結(jié)合第一二冊課文知識點進(jìn)行復(fù)習(xí),且進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí),為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。且每兩周進(jìn)行一次綜合測試。資料采用世紀(jì)金榜《高中全程復(fù)習(xí)方略》及其配套練習(xí),《導(dǎo)與學(xué)》,《高考詞匯手冊》。

      第二輪復(fù)習(xí):自行粘貼閱讀文章,加強閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進(jìn)行語法專項技巧的`指導(dǎo)。資料采用世紀(jì)金榜《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。

      第三輪復(fù)習(xí):查漏補缺,挖掘?qū)W生能力。

      四、教學(xué)安排與措施

      1、安排好高三英語第三冊教學(xué)

      高三英語與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系,教材豐富,信息量大,具有較強的實用性和交際性,語篇數(shù)量增多,詞匯量也明顯增加,是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。課文教學(xué)速度加快,課文用兩課時分析篇章結(jié)構(gòu),中心思想等。主要讓學(xué)生自己分析,老師從旁指導(dǎo)。

      2、抓好詞匯復(fù)習(xí)

      詞匯是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中,主要根據(jù)《高考詞匯手冊》。

      3、夯實語法知識的基礎(chǔ),并作進(jìn)一步的提高。

      對學(xué)生進(jìn)行語法專項指導(dǎo),各個擊破,一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行語法復(fù)習(xí),然后在第二輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。

      4、聽力訓(xùn)練常抓不懈

      高考英語聽力分值是30分,這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分,這就要求學(xué)生平時多練習(xí)英語,多做聽力練習(xí),多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進(jìn)行10分鐘的聽力訓(xùn)練,并對學(xué)生提出一定的要求,平時也要求老師上課盡量用英語講課,來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。資料采用《世紀(jì)金榜》上的聽力和《高三聽力課程》。

      5、加強語篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時閱讀

      有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中,將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的,也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時,一定要限時間,根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是,要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。

      6、重視書面表達(dá)

      書面表達(dá)所需要的時間大約是20-25分鐘,建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,并與參考譯文進(jìn)行對比,看看自己文章中的要點是否齊全,語言運用是否恰當(dāng),并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅持寫作,不斷修改,寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文,通過面批、自批、抽批相結(jié)合,加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

      五、教學(xué)安排

      第一學(xué)期安排:

      1、九月至十一月中旬完成第三冊新課教學(xué),并且結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每兩周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文,兩者輪流進(jìn)行。

      2、十一月中旬至十二月下旬繼續(xù)第一輪復(fù)習(xí)。其中每兩周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文,兩者輪流進(jìn)行。

      3、十二月下旬至期末,進(jìn)行語法專題指導(dǎo)和練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練。

      第二學(xué)期安排:

      1、2月下旬—4月底:專題訓(xùn)練,側(cè)重能力培養(yǎng),加強技巧分析,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言能力

      2、5月—高考:查漏補缺,針對性地進(jìn)行實踐和運用能力。

      六、奮斗目標(biāo)

      希望通過一年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),力爭完成上級下達(dá)的指標(biāo)任務(wù),盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。

      七、運用材料

      1、世紀(jì)金榜《高中英語全程復(fù)習(xí)方略》

      2、世紀(jì)金榜配套練習(xí)

      3、《高考詞匯手冊》

      4、《導(dǎo)、學(xué)與練》

      5、高中英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練

      6、自編材料題

      7、高三聽力課程

      8、縣、市提供材料

    英語高三教學(xué)工作計劃15

      高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計時,時間緊,任務(wù)重,如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識,學(xué)習(xí)新知識,查漏補缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得好成績,我們備課組討論了很久,決定從以下幾個方面來做:

      1.保質(zhì)保量做好集體備課

      要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,沒有一致的奮斗目標(biāo),沒有共同的努力和集體的智慧,那只不過是一句空話而已。集體備課要做到:集體研討,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)目標(biāo),重點和難點,教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點難點,相互補充,然后寫出教案,使得教學(xué)案更加充實和完善。分工合作,主要是備課和收集資料分工。

      2.復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合

      高三不同于高一、高二年級,在學(xué)生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時,要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí)。我們將強化重要的語法知識,為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語法項目,列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本,旨在擴大學(xué)生的詞匯量。通過由新翻舊,以舊帶新,近義,反義,詞形,搭配等各個方面來擴大詞匯量,將詞匯的雪球越滾越大,降低學(xué)生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以鞏固學(xué)生的詞匯量。

      3.精選練習(xí),精講精練

      練習(xí)的題不在于多,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),我們教師應(yīng)該精選練習(xí)。選的題目應(yīng)該具有典型性,系統(tǒng)性,通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系,領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,做到能舉一反三。教師要精講,講共性的問題,多給時間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

      閱讀材料除了我們選用的教材外,以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ),用好這兩套練習(xí),因為《英語周報》上的文章比較新,時代氣息濃,篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,兩三篇為泛讀材料!38套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度,我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練,提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力。

      4.加強聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo),合理安排綜合訓(xùn)練

      只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中,加強對聽力的.指導(dǎo)

      對于寫作,我們打算兩星期一次。寫得過程中,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對學(xué)生有明確的要求所以我們打算讓學(xué)生每天背一篇材料,老師通過抽簽的方法每天檢查學(xué)生的背誦情況,敦促學(xué)生做好語言積累,為口語測試和寫作做準(zhǔn)備。

      頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練,只會引起學(xué)生的厭倦,所以我們不打算安排過多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外,原則上一周或兩周一次,主要以查漏補缺的專項訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時,要注意收集各地的高考信息和模擬試題,經(jīng)過全體備課組老師的精選精編,努力提高質(zhì)量和針對性,克服試題多、濫的毛病,確保練習(xí)的效果。評講試卷要突出重點,解決學(xué)生存在的問題。

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