(精品)幼兒園教育工作計(jì)劃15篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教育工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教育工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們將繼續(xù)以《規(guī)程》為依據(jù)，努力貫徹《綱要》精神，堅(jiān)持“一切為了孩子”的辦園宗旨，遵循保教結(jié)合，保教并重的原則，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀，兒童觀和服務(wù)觀，培養(yǎng)幼兒健康的體質(zhì)，良好的生活習(xí)慣，活潑開(kāi)朗的性格與求知的欲望。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)
1、保教并重，緊抓落實(shí)。
2、完善教學(xué)常規(guī)制度，提高保教質(zhì)量。
3、充分利用家長(zhǎng)和社區(qū)資源，促進(jìn)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
4、繼續(xù)提高幼兒入園率及嬰幼兒入園受教育率
三、具體目標(biāo)與措施
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1、保育工作
良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障，幼兒園原來(lái)的保教常規(guī)制度在一定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高愛(ài)崗敬業(yè)演講稿，但是也存在著一定的問(wèn)題，因此，本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。
這就要求所有教職工認(rèn)真自覺(jué)學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責(zé)，堅(jiān)持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會(huì)越多，作為老師的我們，要堅(jiān)持細(xì)心、耐心對(duì)待孩子，將保育工作放計(jì)生工作總結(jié)在重要位置。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺(jué)主動(dòng)找時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立和落實(shí)正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學(xué)能力的提高，培養(yǎng)好幼兒。
各班級(jí)教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對(duì)幼兒的保教要求本班教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。
2、衛(wèi)生保健
�。�1）把好晨檢關(guān)，做到一摸、二看、三問(wèn)、四查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
�。�2）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。
�。�3）做好師、幼體檢及計(jì)劃免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。
（4）定期為幼兒開(kāi)展衛(wèi)生保健知識(shí)講座，定期出版衛(wèi)生知識(shí)專欄，向家長(zhǎng)介紹衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒的'有關(guān)知識(shí)。
�。�5）做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)。
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1、幼兒常規(guī)教育是教育之首要工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。教師要有愛(ài)心、耐心及教育藝術(shù)，要因人而異做好幼兒的常
規(guī)教育。常規(guī)教育中要把幼兒的發(fā)展放在第一，要尊重幼兒的個(gè)體差異。管理中為教師樹(shù)立良好班級(jí)常規(guī)形象，組織教師學(xué)習(xí)交流，提倡教師用正確的教育觀賦予班級(jí)常規(guī)管理以新的活力。實(shí)行對(duì)幼兒常規(guī)的互查工作，以取人優(yōu)點(diǎn)來(lái)補(bǔ)己不足。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《規(guī)程》精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，學(xué)習(xí)幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念。教師應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，積極探索適合本園的教育教學(xué)新方法，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。
3、繼續(xù)開(kāi)展教師聽(tīng)評(píng)課，及時(shí)了解教師的教育觀念、教學(xué)水平與教育行為，了解幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展情況等。隨堂聽(tīng)課后要及時(shí)反饋，共同探討，幫助教師解決一些工作中的疑難問(wèn)題，指導(dǎo)教師更好地開(kāi)展教學(xué)工作。
4、鼓勵(lì)教師制作適合自己教學(xué)需要的教育圖片，要求教師利用廢舊材料與幼兒共同制作各種寓教于游的自制玩具�；顒�(dòng)內(nèi)容要有新意，教師指導(dǎo)要有“心”意。
5、通過(guò)形工會(huì)工作計(jì)劃式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展：豐富戶外體育活動(dòng)器械，加強(qiáng)對(duì)戶外體育活動(dòng)的指導(dǎo)（各班根據(jù)班級(jí)年齡特點(diǎn)，發(fā)動(dòng)教師自制本土化的運(yùn)動(dòng)器械，有針對(duì)性開(kāi)展1—2樣體育特色鍛煉）。加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有機(jī)指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察周圍環(huán)境的能力。
6、根據(jù)主題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境。各班隨主題的變化適時(shí)更換，做到幼兒、教師、家長(zhǎng)共同參與，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料收集過(guò)程作為幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程，不斷豐富、充實(shí)教育環(huán)境的內(nèi)容，真正發(fā)揮環(huán)境的教育功能。
幼兒園教育工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想：
春季，我園認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，結(jié)合上級(jí)工作要點(diǎn)。認(rèn)真落實(shí)以培養(yǎng)有健全人格的合格公民為重要目標(biāo)，牢固確立“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的思想。要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、工作重點(diǎn)：
(一)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)
1、完善管理網(wǎng)絡(luò)。
德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng)，建立完善的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局。根據(jù)德育工作目標(biāo)、資料、實(shí)施途徑，建立、健全崗位職責(zé)制，構(gòu)成齊抓共管的合力。
2、優(yōu)化骨干隊(duì)伍，建立育人體系。
教師是幼兒園德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師，教師的師德?tīng)顩r如何，直接影響幼兒園的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高，讓全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育教育的新形勢(shì)，真正成為德育管理者，實(shí)現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，構(gòu)成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的`良好氛圍。
(二)加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)禮貌幼兒
1、深化愛(ài)國(guó)教育。
充分發(fā)揮宣傳作用，對(duì)幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行教育。利用豐富的人文資源進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、團(tuán)體主義教育，引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。要充分發(fā)揮年級(jí)、班級(jí)組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，經(jīng)過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，提高德育實(shí)效。
2、狠抓養(yǎng)成教育。
抓好幼兒的一日生活常規(guī)管理是加強(qiáng)園風(fēng)建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是德育的重要資料。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，對(duì)各班的衛(wèi)生、禮貌禮儀、紀(jì)律、早操等情景進(jìn)行抽查，每周進(jìn)行小結(jié)。對(duì)實(shí)施情景加強(qiáng)指導(dǎo)、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。
使全園構(gòu)成班班爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛圍。本學(xué)年將開(kāi)展“說(shuō)禮貌話，做禮貌事，爭(zhēng)當(dāng)禮貌小使者”主題教育活動(dòng)，從站好隊(duì)、做好操、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3、開(kāi)展幼兒心理健康教育。
心理健康教育是幼兒園教育工作的一項(xiàng)重要資料，要經(jīng)過(guò)觀察、談話等形式了解幼兒的心理現(xiàn)狀，上好健康教育課。
(三)開(kāi)展主題教育活動(dòng)。
根據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展主題教育活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、團(tuán)體主義，并根據(jù)每個(gè)月的工作重點(diǎn)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，如升旗教育，3月份開(kāi)展“愛(ài)媽媽”活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)，4月份開(kāi)展“清明節(jié)”革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，5月份開(kāi)展“勞動(dòng)節(jié)”“端午節(jié)”主題活動(dòng)，6月份開(kāi)展“慶六、一”等活動(dòng)，在活動(dòng)中寓教于樂(lè)。
(四)具體工作安排：
三月份：
1、有禮貌，天天上幼兒園，愛(ài)教師和同伴的教育。
2、開(kāi)展以春天為主題的活動(dòng)：植樹(shù)節(jié)
3、結(jié)合“三八”節(jié)，開(kāi)展“我愛(ài)媽媽、學(xué)雷鋒”的活動(dòng)。
四月份：
1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，便后勤洗手，不亂扔紙屑、果皮。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)，上課專心聽(tīng)講，坐姿端正。
3、開(kāi)展“清明節(jié)”革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)。
五月份：
1、主題活動(dòng)：“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)，愛(ài)惜勞動(dòng)人民的成果，認(rèn)識(shí)成人勞動(dòng)。激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)情感。
2、開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”的活動(dòng)靈巧的手
六月份：
1、歡慶“六一”節(jié)，家園同樂(lè)活動(dòng)。
2、邀請(qǐng)大班家長(zhǎng)參加大班畢業(yè)典禮成果展示。
幼兒園教育工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
為加強(qiáng)我園安全管理工作，切實(shí)保障廣大師生的生命安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我園期末安全教育周工作計(jì)劃。
二、主要任務(wù)
宣傳、貫徹國(guó)家有關(guān)安全的法律法規(guī)和方針政策，實(shí)施安全教育，提高師生安全意識(shí)和掌握自救自護(hù)技能，及時(shí)排除不安全隱患，防止事故發(fā)生，確保學(xué)校師生人身安全和公共財(cái)產(chǎn)不受損失。
三、組建領(lǐng)導(dǎo)小組
四、工作目標(biāo)
1、結(jié)合幼兒和一二年級(jí)學(xué)生的年齡特征開(kāi)展豐富多彩的安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)、自我防護(hù)能力。
2、健全完善學(xué)校安全工作組織網(wǎng)絡(luò)，建立健全安全工作各項(xiàng)規(guī)章制度，細(xì)化各項(xiàng)工作目標(biāo)：
3、嚴(yán)禁校園內(nèi)存在裸線和私拉亂接現(xiàn)象;
4、管理好戶外的聯(lián)合器械和幼兒的游戲安全。
五、采取措施
1、繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理
由園長(zhǎng)具體部署，書(shū)記和主任牽頭，與班主任一起，成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了“園長(zhǎng)室—書(shū)記和主任—班主任—全體幼兒”四級(jí)安全網(wǎng)絡(luò)體系，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，不斷完善各項(xiàng)安全管理制度，例如“學(xué)生值日制度”、“幼兒生在校一日常規(guī)制度”、“體育課安全制度”、并有專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，力爭(zhēng)使學(xué)校的學(xué)生管理提升一個(gè)新的臺(tái)階，為保證師生安全打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、學(xué)習(xí)安全法規(guī)、增強(qiáng)法制意識(shí)
本學(xué)年要充分利用各種機(jī)會(huì)，在各種場(chǎng)所，認(rèn)真組織全體師生學(xué)習(xí)相關(guān)的安全法規(guī)，例如：交通安全法規(guī)、校園安全法規(guī)、治安管理?xiàng)l理...開(kāi)展多種形式的安全教育、自護(hù)自救教育和健康教育活動(dòng)，通過(guò)各種途徑，例如黑板報(bào)、宣傳欄、聘請(qǐng)法制輔導(dǎo)員舉行法制報(bào)告等宣傳形式，增強(qiáng)安全法制的意識(shí)，努力提高學(xué)生的安全防范能力。
3、嚴(yán)格操作規(guī)范、加強(qiáng)防范措施
學(xué)期末就在全體教師中宣傳必須牢固樹(shù)立依法辦事、規(guī)范管理的意識(shí)，要求全體教職員工各項(xiàng)工作必須嚴(yán)格按規(guī)定規(guī)范操作，要求教師為學(xué)生提供的教學(xué)活動(dòng)、公共設(shè)施、教學(xué)用品……必須符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，特別是體育的器材的質(zhì)量必須嚴(yán)格過(guò)關(guān)，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，并且制定相關(guān)的安全防范措施，同時(shí)校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、后勤處要及時(shí)地開(kāi)展安全檢查、督查，發(fā)現(xiàn)不安全的'隱患在第一時(shí)間內(nèi)消除。
六、具體做法
1、學(xué)校教導(dǎo)處要充分利用板報(bào)、宣傳欄、紅領(lǐng)巾等宣傳陣地，介紹安全、法制常識(shí)及自護(hù)技巧，增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)能力。
2、各班主任要充分利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)及各種有利時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行用水、用電、防火、防震、煤氣使用、雷雨天、交通、飲食、體育活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐、外出活動(dòng)等方面的安全常識(shí)教育，普及安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。
3、教導(dǎo)處每學(xué)期要針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，分別舉行不同內(nèi)容的安全知識(shí)講座;同時(shí)每學(xué)期要邀請(qǐng)公安、交警、法院、消防、衛(wèi)生防疫站等專業(yè)人員到校進(jìn)行專題講座，提高學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)他們偶遇突發(fā)事件能夠做到沉著應(yīng)對(duì)，及時(shí)處理，確保安全。
4、每學(xué)期、每位學(xué)生要制定一份安全公約，每個(gè)寒暑假要制定一份假期安全公約。每個(gè)班級(jí)舉行學(xué)法、知法、守法為主題的班隊(duì)會(huì)。促使學(xué)生自我監(jiān)督、自我約束。
5、實(shí)行教師護(hù)送路隊(duì)制度。要求教師每天護(hù)送路隊(duì)安全交與家長(zhǎng)手中，確保每位學(xué)生上學(xué)、放學(xué)安全。
6、加強(qiáng)家校溝通。臨近學(xué)期末，繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，共同做好安全教育工作。保證學(xué)生安全順利的完成學(xué)業(yè)，高高興興回家過(guò)年。
幼兒園教育工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們將繼續(xù)以課程游戲化理論為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以提高教師的教科研水平為目標(biāo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，樹(shù)立“科教興園”的思想，將教科研工作真真實(shí)實(shí)開(kāi)展起來(lái)，切實(shí)提高教師的教育科研水平。
二、工作目標(biāo)：
1、完善園內(nèi)教科研機(jī)制，切實(shí)做好本園的科研管理工作。
2、通過(guò)競(jìng)賽培訓(xùn)和教研組活動(dòng)的形式，增強(qiáng)教師科研意識(shí)及其參與的自覺(jué)性，提高師資隊(duì)伍的教學(xué)研究能力和水平。
3、做好“十二五”課題的實(shí)施階段工作，整理匯編資料，為結(jié)題做好準(zhǔn)備。
三、主要工作及措施：
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，營(yíng)造科研學(xué)習(xí)氛圍。
本學(xué)期，我們將組織教師再次深入學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及課程游戲化相關(guān)理論文件，加深自己的`認(rèn)識(shí)。充分利用我園的閱覽室資源，每位教師積極借閱專業(yè)書(shū)籍，認(rèn)真研讀相關(guān)理論書(shū)籍，并圍繞課題認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)筆記，定期撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，并將理論與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，通過(guò)園本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、菜單講座、學(xué)科教研組等形式，提高自己的理論水平。
�。ǘ╅_(kāi)展教研活動(dòng)，發(fā)揮輻射作用。
本學(xué)期，我們將開(kāi)展數(shù)學(xué)、體育、游戲教研組的小組活動(dòng)。同時(shí)我們每?jī)芍苓�有全園教研活動(dòng)以及年級(jí)組教研活動(dòng)。教研組形式多樣，時(shí)間充沛，為每個(gè)人提供了較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升。各教研組長(zhǎng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，以老帶新的方法幫助新教師快速成長(zhǎng)，提高教研實(shí)效，針對(duì)教師在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)課題研討，推進(jìn)特色建設(shè)。
圍繞我園的省級(jí)“十二五”課題《主題活動(dòng)背景下幼兒早期閱讀活動(dòng)模式建構(gòu)的探究》，開(kāi)展一系列的理論研討和實(shí)踐活動(dòng)，利用閱讀月、六一兒童節(jié)、畢業(yè)典禮等相關(guān)活動(dòng)，推廣我園的課題研究成果，推進(jìn)課題的進(jìn)展。以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為窗口，進(jìn)一步鼓勵(lì)每位教師撰寫(xiě)教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并積極發(fā)送至幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。同時(shí)熱忱地推薦教師們的優(yōu)秀論文參加各級(jí)各類論文評(píng)比，為全園教師施展才能提供舞臺(tái)，對(duì)外推廣教科研成果。
四、每月工作安排
三月：
1、制定園教科研計(jì)劃、各學(xué)科教研組工作計(jì)劃。
2、與課題、課程游戲化相關(guān)的環(huán)境、區(qū)域創(chuàng)設(shè)。
3、課程游戲化市級(jí)申報(bào)答辯。
4、課題核心組成員交流研討活動(dòng)。
四月：
1、課程游戲化建構(gòu)室開(kāi)放工作。
2、課題組例會(huì)。
3、以“讀書(shū)月”為契機(jī)開(kāi)展課題專項(xiàng)活動(dòng)。
4、優(yōu)秀教育案例評(píng)選工作。
五月：
1、1~2年新教師教學(xué)活動(dòng)展示評(píng)比活動(dòng)。
2、科研室工作例會(huì)，交流前一階段科研研究情況。
3、課題親子半日活動(dòng)。
六月：
1、觀摩課題研究的研討課。
2、“六一”課題展示活動(dòng)。
3、各課題承擔(dān)者完成階段性研究報(bào)告、個(gè)案報(bào)告、論文等。
幼兒園教育工作計(jì)劃5
幼兒園科學(xué)情感教育是對(duì)幼兒進(jìn)行完整科學(xué)教育過(guò)程中的一個(gè)有機(jī)組成部分，其目的是促使幼兒對(duì)科學(xué)本身產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，有利于引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。
一、幼兒園科學(xué)情感教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的問(wèn)題與阻力
《幼兒園工作規(guī)程》中明確提出，幼兒園應(yīng)萌發(fā)幼兒“愛(ài)科學(xué)的情感”、“培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望”。它反映了幼兒園教育理念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容的擴(kuò)充。雖然情感教育目標(biāo)還未單獨(dú)提出，只是作為德育、智育教育目標(biāo)里的附加目標(biāo)，但在《規(guī)程》精神的強(qiáng)有力影響下、對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)情感教育已被提到歷史上從未有的高度，幼兒園已經(jīng)開(kāi)始注重科學(xué)情感教育目標(biāo)的確立，但由于以下兩方面的原因，幼兒園的科學(xué)情感教育很難落到實(shí)處。
(一)幼兒園科學(xué)情感教育目標(biāo)難以明確、具體化
《規(guī)程》中對(duì)幼兒園科學(xué)情感教育的目標(biāo)提得較籠統(tǒng)、不易操作，不像知識(shí)、技能目標(biāo)那樣明確、具體，加之情緒、情感本身特有的情景性、善變性、隱秘性、隨機(jī)性，使得構(gòu)建清晰的幼兒園科學(xué)情感教育目標(biāo)體系、評(píng)價(jià)幼兒園科學(xué)情感教育的效果難以順利進(jìn)行，“目標(biāo)”常常變成教師教案中的“擺設(shè)”，難以真正落到實(shí)處。
(二)幼兒教師教育觀念滯后
一方面，受中國(guó)傳統(tǒng)文化和哲學(xué)思維方式的影響，在我們這個(gè)社會(huì)中，崇尚科學(xué)之風(fēng)沒(méi)有必要的心理“積淀”，人們對(duì)社會(huì)與人的興趣勝過(guò)對(duì)自然界的興趣，因此在幼兒教育領(lǐng)域，有“知識(shí)熱”、“藝術(shù)熱”，但“科學(xué)熱”尚未升溫。
另一方面，受應(yīng)試教育的消極影響，一度曾片面強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育的工具價(jià)值，從而將幼兒對(duì)科學(xué)的認(rèn)知興趣與情感傾向引向功利主義的需要，表現(xiàn)為對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)過(guò)程中的內(nèi)心情感生活缺乏深切的關(guān)注，突出幼兒科學(xué)教育中的認(rèn)知目標(biāo)，或者只把情感教育作為促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展的手段和工具，使忽視幼兒園科學(xué)情感教育目標(biāo)構(gòu)建的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。致使幼兒對(duì)科學(xué)的興趣與情感喪失，使科學(xué)情感教育受到扭曲而淪落為科學(xué)知識(shí)教育的附庸，這不利于幼兒科學(xué)情感目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，反映出幼兒教師在對(duì)科學(xué)情感教育認(rèn)識(shí)上的滯后問(wèn)題。
二、幼兒園實(shí)施情感教育目標(biāo)的必要性
注重科學(xué)情感教育的目標(biāo)就是關(guān)注科學(xué)本身的人文價(jià)值，使科學(xué)精神與人文精神高度統(tǒng)一�？茖W(xué)情感教育目標(biāo)的提出與實(shí)施能促進(jìn)幼兒對(duì)科學(xué)本身的興趣與需要，有助于幼兒科學(xué)情感的培養(yǎng)，防止和克服教育目標(biāo)中教育價(jià)值取向的失重現(xiàn)象，給予科學(xué)情感教育與科學(xué)認(rèn)知教育以同等重要的地位。
我們認(rèn)為，讓幼兒在有興趣的科學(xué)活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展科學(xué)認(rèn)知，與讓幼兒懷有對(duì)科學(xué)本身的深厚情感，從而引導(dǎo)其行為與認(rèn)知，是兩個(gè)不同層次的目標(biāo)。前者把目標(biāo)的方向指向認(rèn)知，興趣指向活動(dòng)(也許是活動(dòng)內(nèi)容，也許是活動(dòng)形式)；后者相對(duì)于前者，是上位目標(biāo)、高層次目標(biāo)，它直接把情感目標(biāo)的方向指向科學(xué)本身，如果得以實(shí)現(xiàn)，可有效地發(fā)揮科學(xué)情感教育在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)中的特殊作用。因此，在幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)幼兒科學(xué)情感的培育已是當(dāng)務(wù)之急。
幼兒園迫切需要轉(zhuǎn)變觀念，既遵循幼兒在科學(xué)活動(dòng)中認(rèn)知與情感的互動(dòng)規(guī)律，把科學(xué)情感教育作為促進(jìn)幼兒科學(xué)認(rèn)知發(fā)展的手段與工具；又重視幼兒科學(xué)情感教育目標(biāo)的構(gòu)建與確立，提出明確、具體的幼兒科學(xué)教育情感目標(biāo)體系，并把它作為實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育整體目標(biāo)的`有機(jī)組成部分，為科學(xué)教育目標(biāo)所容納，使幼兒的科學(xué)認(rèn)知與科學(xué)情感活動(dòng)都成為教育目標(biāo)的有機(jī)組成部分，將理性教育與非理性教育結(jié)合起來(lái)，既使幼兒的科學(xué)認(rèn)知得到發(fā)展，又使幼兒的科學(xué)情感得到和諧發(fā)展。
三、幼兒科學(xué)情感教育的實(shí)施途徑
(一)教師要多引導(dǎo)幼兒在疑問(wèn)中進(jìn)行自主的科學(xué)探索活動(dòng)
幼兒天生就是好奇、好問(wèn)的，但這并不是說(shuō)，幼兒對(duì)科學(xué)的情感可以天然生成。幼兒對(duì)科學(xué)本身的探究與欲望從何而來(lái)？來(lái)自于教師的引導(dǎo)與培養(yǎng)。情感不能灌輸，不能手把手地教，只能靠不斷體驗(yàn)，形成心理“積淀”而成。所以，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的情感，重在直接體驗(yàn)，重在幼兒自主的科學(xué)探索過(guò)程。只有讓幼兒直接與科學(xué)現(xiàn)象接觸，以獲得獨(dú)特的、挑戰(zhàn)性的直接經(jīng)驗(yàn)才能使幼兒產(chǎn)生探究的需要�？茖W(xué)的情感正是源于幼兒對(duì)科學(xué)本身的探究需求，只有注重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索與實(shí)驗(yàn)，才能使其萌發(fā)有益的情感體驗(yàn)。
過(guò)去我們注重要求教師精心設(shè)計(jì)“活動(dòng)”，讓幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能夠根據(jù)教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)得出結(jié)論或模仿教師操作。如教師常帶幼兒觀察自然界的有趣現(xiàn)象，與幼兒一起種植植物、飼養(yǎng)動(dòng)物，或以游戲?yàn)槊浇椋谟螒蚧顒?dòng)中感知科學(xué)道理來(lái)培養(yǎng)科學(xué)興趣等。但是這樣做容易使幼兒誤以為科學(xué)只是事實(shí)的積累與概括，將會(huì)使幼兒只會(huì)使用科學(xué)而不會(huì)創(chuàng)造科學(xué)。
我們以為應(yīng)該在幼兒對(duì)蘊(yùn)含科學(xué)原理的“問(wèn)題”感興趣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自己運(yùn)用科學(xué)的方法，根據(jù)自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)去尋找答案，增進(jìn)體驗(yàn)，因?yàn)榭茖W(xué)的目的與生命力直接指向創(chuàng)造未知的事物。這就要求教師轉(zhuǎn)變科學(xué)觀，尤其是對(duì)幼兒科學(xué)情感的教育觀。教師要善于捕捉幼兒的“問(wèn)題”，因?yàn)椤皢?wèn)題”是幼兒對(duì)科學(xué)的興趣點(diǎn)，是科學(xué)情感體驗(yàn)的開(kāi)始，是對(duì)科學(xué)本身探索的開(kāi)始。幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、游戲的材料、實(shí)驗(yàn)的設(shè)備等都應(yīng)有利于幼兒提出“問(wèn)題”，這是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育中最有價(jià)值的東西。教師應(yīng)打破幼兒年齡小談不上科學(xué)發(fā)現(xiàn)的偏見(jiàn)，無(wú)數(shù)事實(shí)證明，許多對(duì)人類生活產(chǎn)生過(guò)巨大影響的科學(xué)發(fā)明都源于科學(xué)家孩提時(shí)一個(gè)魂?duì)繅?mèng)縈的疑問(wèn)。
(二)構(gòu)建幼兒科學(xué)教育情感的價(jià)值目標(biāo)體系
體現(xiàn)一種在科學(xué)面前的人文精神，重視人文精神的弘揚(yáng)，彌補(bǔ)科學(xué)面前人文精神的缺失，改變注重科學(xué)教育目標(biāo)時(shí)的唯理性傾向，構(gòu)建合理的科學(xué)情感教育目標(biāo)體系，讓幼兒既樂(lè)學(xué)科學(xué)又善學(xué)科學(xué)，尋求科學(xué)活動(dòng)的情感內(nèi)驅(qū)力。
科學(xué)情感教育目標(biāo)體系的構(gòu)建可以一改過(guò)去情感教育目標(biāo)含混的狀況，使科學(xué)情感教育的目標(biāo)變得容易操作，像知識(shí)、技能目標(biāo)一樣明確具體。xxxx年，美國(guó)著名的教育心理學(xué)家克拉斯沃爾和布盧姆等人通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，情感目標(biāo)可分為依次上升的幾個(gè)層次。依據(jù)這一理論，我們可以將幼兒科學(xué)情感教育的目標(biāo)分解得較為清晰、具體，有利于操作。
第一層次目標(biāo)接受層次
把幼兒的注意引向周圍生活及自然界中的科學(xué)現(xiàn)象。如觀察雨后地面的變化，發(fā)現(xiàn)平時(shí)少見(jiàn)的動(dòng)物——蚯蚓。
第二層次目標(biāo)反應(yīng)層次
在第一層次目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生好奇與興趣，在主動(dòng)探索中產(chǎn)生滿意的體驗(yàn)，感受科學(xué)的趣味性。如對(duì)雨后泥土中的蚯蚓產(chǎn)生濃厚的興趣。
第三層次價(jià)值評(píng)價(jià)層次
在第二層次實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒評(píng)價(jià)自己所從事的科學(xué)活動(dòng)，從而做出一定的價(jià)值判斷。如知道為了科學(xué)探索活動(dòng)而把蚯蚓砸死是不良的科學(xué)行為，應(yīng)為此而產(chǎn)生內(nèi)疚的情緒情感。
第四層次組織層次
在第三層次目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，形成科學(xué)的價(jià)值觀念，包括幼兒對(duì)科學(xué)的信仰、認(rèn)識(shí)科學(xué)與科學(xué)家在社會(huì)活動(dòng)中的重要作用、知曉從事科學(xué)活動(dòng)的道德、掌握科學(xué)研究方法等。如選一個(gè)下雨天觀察蚯蚓，把蚯蚓切成兩段看有什么現(xiàn)象發(fā)生；觀察有蚯蚓的田地與沒(méi)有蚯蚓的田地有什么不一樣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蚯蚓的生活習(xí)性，并從中體味觀察事物、探求真知的方法。
第五層次性格化層次
在第四層次目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，使幼兒最終形成在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)真理的科學(xué)精神與科學(xué)意識(shí)、對(duì)科學(xué)探索的情感與熱情，并用以指令、反省自己的行為。如為觀察蚯蚓，可以長(zhǎng)時(shí)間地呆在室外，不怕風(fēng)吹日曬，從而逐步培養(yǎng)其為追求真知、探索未知不畏艱辛的勇氣和毅力。
以上五個(gè)層次構(gòu)成了層層遞進(jìn)、緊密銜接的幼兒科學(xué)情感的內(nèi)化和升華過(guò)程，形成了一個(gè)動(dòng)態(tài)的目標(biāo)系列，使幼兒科學(xué)情感教育目標(biāo)層次化、系列化。依據(jù)以上目標(biāo)，以幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平為基礎(chǔ)，采用恰當(dāng)?shù)姆椒?如參與體驗(yàn)法、自主探索法、成功激勵(lì)法、設(shè)景激疑法等)，確定與不同年齡班幼兒相適宜的教育內(nèi)容，從而循序漸進(jìn)地實(shí)現(xiàn)科學(xué)情感教育目標(biāo)，只有這樣才能避免把科學(xué)教育演變成單純科學(xué)知識(shí)教育的現(xiàn)象發(fā)生。
幼兒園教育工作計(jì)劃6
一、班級(jí)情況分析：
本學(xué)期我班有40個(gè)小孩，其中男孩30人，女孩11人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有5個(gè)幼兒上過(guò)小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。
大部分小孩在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，來(lái)園時(shí)，哭鬧情況多較，對(duì)父母和祖輩依賴性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬，情緒很激動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯啊，不會(huì)入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說(shuō)話不清楚。為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。
二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)
以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
總目標(biāo)：
1、通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的'情感，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。
2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。
3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。
4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見(jiàn)。
5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。
7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認(rèn)識(shí)集體、公共等概念，學(xué)寫(xiě)有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。
四、具體工作措施。
1、“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對(duì)待幼兒。樹(shù)立高度的教育意識(shí)，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。
2、“忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來(lái)的變化，在探索中享受快樂(lè)，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。
3、我和李老師劉老師是新組合，同時(shí)本班的班長(zhǎng)楊老師正在休假中，這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任暫時(shí)班長(zhǎng)職務(wù)，因此對(duì)彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，因此，我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時(shí)間配合、家長(zhǎng)工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施，分工情況。使三人不斷通過(guò)自身的調(diào)整，將個(gè)人意愿達(dá)成一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊(duì)。
4、牢固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對(duì)集體、對(duì)自己負(fù)責(zé)任，積極參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新知識(shí)、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。
幼兒園教育工作計(jì)劃7
工作思路：
依據(jù)學(xué)前科工作重點(diǎn)和幼兒園自身的發(fā)展需求，我園以研究教學(xué)為基本思路，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。提高老師教育教學(xué)反思能力，提高我園教育質(zhì)量。
工作重點(diǎn)：
1、在上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)進(jìn)展的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善，努力將個(gè)別化教學(xué)達(dá)到先進(jìn)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
2、抓好老師思想道德，教學(xué)質(zhì)量的工作，為老師們提供多種平臺(tái)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高老師育人能力和水平。
3、對(duì)新形勢(shì)的課題研究。教研組在教學(xué)活動(dòng)中遇到的難題展開(kāi)討論。
4、做好兒童節(jié)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，使幼兒對(duì)自己的節(jié)日有個(gè)永久的美好回憶。
5、科學(xué)教育和健康教育活動(dòng)列入探索研究課題。
具體工作：
三月份：
1、新學(xué)期開(kāi)始各項(xiàng)工作認(rèn)真完成。
2、區(qū)域活動(dòng)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高，操作材料，活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)形式，標(biāo)牌等達(dá)到一個(gè)新的標(biāo)準(zhǔn)。
3、根據(jù)教學(xué)改革的需要，制定適合我園現(xiàn)狀的教學(xué)方案及調(diào)整課程。
4、認(rèn)真做好各項(xiàng)教育資料的書(shū)寫(xiě)工作。
5、教研活動(dòng)組及時(shí)研究討論在教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)。
四月份：
1、隨著季節(jié)的變化，主題活動(dòng)圍繞著春天來(lái)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子們感受春天的美，歌唱春天，描繪春天，到大自然中去尋找春天。
2、天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的戶外活動(dòng)時(shí)間隨之增多，老師們根據(jù)自己孩子的年齡特點(diǎn)為他們?cè)O(shè)計(jì)多種多樣的戶外游戲，使孩子們?cè)谟螒蛑蝎@得健康、獲得快樂(lè)。
3、教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)個(gè)別化教學(xué)融為一體。使幼兒在舒適新穎的環(huán)境中獲得知識(shí)，在愉悅的心情中找到快樂(lè)。使他們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題找到成功的喜悅。
4、引導(dǎo)幼兒做講文明懂禮貌的乖孩子，老師以自己的文明行為和語(yǔ)言潛移默化地來(lái)影響幼兒，使他們的品行得到正確的教育，同時(shí)與家長(zhǎng)及時(shí)做好溝通工作，家園共育。為孩子們良好的品德打好基礎(chǔ)。
五月份：
1、制定迎“六一”聯(lián)歡活動(dòng)計(jì)劃并準(zhǔn)備各種相應(yīng)材料�；顒�(dòng)主題新穎，為孩子孩子們營(yíng)造節(jié)日的氣氛。
2、各班老師根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定聯(lián)歡活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)每個(gè)幼兒的個(gè)體差異為他們制定適合的參與內(nèi)容。使每個(gè)幼兒參與其中，每個(gè)幼兒都有展示才藝的機(jī)會(huì)，在他們的記憶中留下美好的回憶。
3、做好各項(xiàng)聯(lián)歡活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，老師們要各負(fù)其責(zé)，對(duì)來(lái)園的各界人士熱情接待，做好幼兒的安全工作。達(dá)到聯(lián)歡活動(dòng)圓滿成功。
六月份：
1、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的個(gè)別化教育教學(xué)的研究與實(shí)施，在區(qū)域活動(dòng)的形式上，材料的投放上，指示標(biāo)牌等都有了進(jìn)一步的提升，在其基礎(chǔ)上，老師們總結(jié)摸索經(jīng)驗(yàn)，使我園的區(qū)域教學(xué)達(dá)到更高的'標(biāo)準(zhǔn)。
2、各班老師根據(jù)本班幼兒掌握的繪畫(huà)技能，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，豐富幼兒的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，使孩子們的繪畫(huà)能力得到更好的發(fā)展。學(xué)前班繪畫(huà)活動(dòng)放到戶外去完成。讓他們感受大自然的美，用他們手中的畫(huà)筆來(lái)勾畫(huà)心目中大自然的美麗。
3認(rèn)真研究討論科學(xué)教育課題，提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作———教學(xué)材料和教育思路。課后平行班老師相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育隨筆及時(shí)記錄，使孩子們?cè)谶@一學(xué)科中增長(zhǎng)知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)身邊事物的好奇心，讓他們懂得科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊。
4、健康教育是我們這學(xué)期研究的課題之一，組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高并豐富老師的知識(shí)面。在教育方法上拓寬教育思路，利用教具掛圖等操作材料，加上老師巧妙的語(yǔ)言。讓孩子們了解并會(huì)保護(hù)自己的身體，懂得健康的重要性。
幼兒園教育工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)幼兒園新三年發(fā)展規(guī)劃中的具體要求和幼兒園園務(wù)計(jì)劃相關(guān)工作指導(dǎo)思想，以完善多維度、多層次的家園共育格局為目標(biāo)，加強(qiáng)各類師資的培訓(xùn)，重視家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)的建設(shè)，加強(qiáng)家長(zhǎng)參與課程建設(shè)的指導(dǎo)，深入開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作，提高家庭教育指導(dǎo)水平。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作的管理，提高家庭教育指導(dǎo)水平。
2、完善家長(zhǎng)資源的有效運(yùn)用，加強(qiáng)家長(zhǎng)助教活動(dòng)，有效整合資源，拓展幼兒園課程，發(fā)揮家園共育的作用。
3、注重和社區(qū)等周邊單位的`共建，充分利用優(yōu)質(zhì)資源，營(yíng)造幼兒園、家庭、社區(qū)互助合作的教育環(huán)境。
4、提高早教師資水平，豐富早教的形式，提高周邊0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)人員的育兒水平。
三、工作措施
1、加強(qiáng)家教園部會(huì)議的組織與開(kāi)展，注重實(shí)效性。
2、開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)工作，以“家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)”為抓手，以“每月一題”為主要形式，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)家庭教育工作的指導(dǎo)。
3、各園部結(jié)合自身情況，有效開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作。
4、進(jìn)一步建立家長(zhǎng)助教活動(dòng)機(jī)制，注重社區(qū)資源的利用，形成教育合力。
5、提高育嬰師培訓(xùn)率，豐富早教活動(dòng)的內(nèi)容。
四、具體安排
九月份：
1、新生普訪、部分幼兒家訪工作
2、園部新生家長(zhǎng)會(huì)
3、班級(jí)期初家長(zhǎng)會(huì)
4、家長(zhǎng)學(xué)校教材征訂
5、家庭教育工作例會(huì)
6、班級(jí)、幼兒園家委會(huì)換屆選舉、家委會(huì)會(huì)議
7、家長(zhǎng)開(kāi)放日
十月份：
1、家長(zhǎng)學(xué)校每月一題
2、親子秋游
3、家庭教育工作例會(huì)
4、家委會(huì)活動(dòng)
十一月份：
1、家長(zhǎng)開(kāi)放日
2、家長(zhǎng)學(xué)校每月一題
3、家長(zhǎng)“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)
4、期中家長(zhǎng)會(huì)
5、家委會(huì)會(huì)議
6、家庭教育工作例會(huì)
十二月份：
1、家長(zhǎng)開(kāi)放日
2、家長(zhǎng)學(xué)校每月一題
3、家委會(huì)活動(dòng)
4、家庭教育工作例會(huì)
5、早期教育指導(dǎo)咨詢活動(dòng)
一月份：
1、家長(zhǎng)開(kāi)放日
2、家長(zhǎng)學(xué)校每月一題
3、期末家長(zhǎng)會(huì)
4、家委會(huì)會(huì)議
5、家庭教育工作例會(huì)
幼兒園教育工作計(jì)劃9
悠閑的暑期伴著秋雨的腳步結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的暑假時(shí)光，孩子們又開(kāi)心地回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子各方面的能力也有了不同水平的提高。我們繼續(xù)在《綱要》的精神的引領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體、智、德、美全面發(fā)展。
一、班況分析
本學(xué)期我班共有幼兒37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子們升入了大一班，成為了大哥哥、大姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，經(jīng)過(guò)了中班一年的學(xué)習(xí)，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)，幼兒對(duì)上小學(xué)的意識(shí)還比較薄弱。針對(duì)以上不足的地方，我們將在幼兒的一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中有效滲透了相關(guān)教育，希望通過(guò)新學(xué)期的努力，讓幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人；尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。
二、保教工作
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
1、保育工作
做好晨檢記錄和保健工作，完整填寫(xiě)《晨檢及日觀察情況表》。根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內(nèi)務(wù)整齊。充分利用戶內(nèi)外體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展各種體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，做好各項(xiàng)安全、保健工作；
不讓幼兒帶不安全物品入園；管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。教給幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追逐打鬧等等。通過(guò)講解等多種方式，鼓勵(lì)、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的'事情，讓幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪、書(shū)包、擺放鞋子。
杜絕一切不安全的隱患（如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不著的地方）。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。每天、每周必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔；每周對(duì)幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒，特別是能力稍弱的孩子。還有個(gè)別小便次數(shù)較多，針對(duì)此情況我們將給他們關(guān)愛(ài)，消除他的緊張感。日常活動(dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。
幼兒園教育工作計(jì)劃10
一、師資隊(duì)伍建設(shè)
（一）教師學(xué)習(xí)
1.每周四以教研組為單位進(jìn)行園本培訓(xùn)。在教研組活動(dòng)中，組織學(xué)習(xí)《幼兒園工作制度強(qiáng)化管理?xiàng)l例》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，幫助教師把握理念內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。
2.鼓勵(lì)教師進(jìn)行自學(xué)《幼兒教育》、《早期教育》等教育雜志，并認(rèn)真書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)，提高教學(xué)能力和文筆素養(yǎng)（每月兩篇讀書(shū)筆記）。
3.鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)論文、刊物投稿、進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高文化水平和專業(yè)修養(yǎng)。
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1.保教部摸底并分層側(cè)重指導(dǎo)教師的白板使用技能，提高全園教師的電教水平。
2.保教主任對(duì)全園教師進(jìn)行《區(qū)角活動(dòng)·特色開(kāi)展》的具體指導(dǎo)，切實(shí)使全園每個(gè)班級(jí)每個(gè)角落的布置有層次、有特色。
3.初步嘗試奧爾夫音樂(lè)教法課程，全園教師了解、學(xué)習(xí)并借鑒奧爾夫音樂(lè)教法，根據(jù)教師特長(zhǎng)設(shè)立實(shí)驗(yàn)班（班級(jí)自愿報(bào)名）。
（三）教師隊(duì)伍培訓(xùn)
1.開(kāi)學(xué)初，師徒認(rèn)真溝通，制定出有針對(duì)性切實(shí)可行的帶教計(jì)劃，每周師、徒互聽(tīng)對(duì)方的教學(xué)活動(dòng)1～2節(jié)，兩月認(rèn)真小結(jié)一次，學(xué)期末師徒要有總結(jié)。二月底，保教部牽頭以教研組為單位組織教師觀摩徒弟的教學(xué)活動(dòng)，了解帶教計(jì)劃的制定及徒弟的教學(xué)情況。六月底，保教部牽頭以教研組為單位組織教師觀摩徒弟的教學(xué)活動(dòng)，了解帶教開(kāi)展的情況、徒弟的進(jìn)步。
2.市、園級(jí)骨干教師發(fā)揮教科研帶頭引領(lǐng)作用，承擔(dān)全園示范課、區(qū)域活動(dòng)觀摩、家長(zhǎng)開(kāi)放周教學(xué)觀摩、園本培訓(xùn)等活動(dòng)，推進(jìn)全園教師教學(xué)理念的內(nèi)化及應(yīng)用。
�。ㄋ模┐罱ㄍ獬鰧W(xué)習(xí)平臺(tái)
在園本培訓(xùn)基礎(chǔ)上，組織老師們開(kāi)展園際交流活動(dòng)，做好每次活動(dòng)的研討實(shí)效工作。讓更多的老師到幼兒教育前沿城市學(xué)習(xí)實(shí)踐，提升師德修養(yǎng)、豐富專業(yè)知識(shí)、提高實(shí)踐技能、打造整體水平良好的教師隊(duì)伍。
�。ㄎ澹┮蝗栈顒�(dòng)皆教育
1.教育活動(dòng)中，認(rèn)真落實(shí)教師一日活動(dòng)操作規(guī)范，強(qiáng)化一日活動(dòng)皆教育的理念，不斷調(diào)整教師的教學(xué)方法和幼兒的學(xué)習(xí)方法，重視幼兒生活護(hù)理、心理保健和幼兒安全教育，保教部隨時(shí)檢查指導(dǎo)。
2.開(kāi)學(xué)初，保教部與教研組長(zhǎng)共同探討區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，每班設(shè)置兩到三個(gè)材料豐富、幼兒喜歡并能增加社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)區(qū)，保證每周二、三下午區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，教師根據(jù)幼兒活動(dòng)情況進(jìn)行活動(dòng)材料的收集、制作、投放等，并做好區(qū)域活動(dòng)記錄，保教部隨時(shí)抽查，學(xué)期末整理匯總上交保教部。
3.根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩、一物多玩的體育活動(dòng)，每周一、四、五下午開(kāi)展符合幼兒年齡的體育活動(dòng)及游戲，并做好記錄，保教部隨時(shí)抽查，學(xué)期末整理匯總上交保教部。
4.在安全周（5月7日～11日）開(kāi)展防火防震安全演練活動(dòng)，各班要認(rèn)真組織開(kāi)展安全教育活動(dòng)，并體現(xiàn)在教案中。以教研組為單位進(jìn)行“安全在我心中”沙龍活動(dòng)，教師要對(duì)每日各環(huán)節(jié)的組織、事故、矛盾處理進(jìn)行交流，提高安全意識(shí)，豐富教師的安全工作經(jīng)驗(yàn)。
5.保教部牽頭，相關(guān)部門配合，組織大班、大大班幼兒外出實(shí)踐活動(dòng)，各班要提前做好通知及準(zhǔn)備工作，活動(dòng)后每班一篇活動(dòng)心得上交保教部。
�。┘訌�(qiáng)親子教育
學(xué)期中，以親子班教師為主，相關(guān)部門配合開(kāi)展戶外親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)期末，親子班共同開(kāi)展“我是最棒的.小寶貝”活動(dòng)。親子班教師制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案由保教部通過(guò)后實(shí)施，活動(dòng)后要認(rèn)真總結(jié)。園中大型家園活動(dòng)（家長(zhǎng)開(kāi)放周、六一活動(dòng)）邀請(qǐng)親子班家長(zhǎng)參加，讓家長(zhǎng)更多了解幼兒園的教育理念及教育教學(xué)。
�。ㄆ撸┛偡謭@教學(xué)一體化
保教部安排每周二為分園送課教師，送課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教學(xué)具、為聽(tīng)課教師人手準(zhǔn)備一份教案并交一份電子版到保教部，分園要組織教師聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并做好記錄。總園老師分批前去分園看環(huán)境、聽(tīng)課、議課研討，互幫互學(xué)，相互促進(jìn)。
二、加強(qiáng)教科研，做好課題研究
1.每周一次教研活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀教案、學(xué)習(xí)《巴市幼兒園工作制度強(qiáng)化管理?xiàng)l例》、《綱要》。探討區(qū)域、戶外活動(dòng)的有效開(kāi)展及課題《提高幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性策略研究》研討會(huì)。
2.提倡樂(lè)語(yǔ)課程的嘗試，使語(yǔ)言與音樂(lè)有效整合，形成特有的語(yǔ)言藝術(shù)教學(xué)。
3.開(kāi)展形式多樣的藝術(shù)月活動(dòng)，如舞蹈表演、古詩(shī)詞PK、精彩故事、親子運(yùn)動(dòng)等。
三、家園共育工作落到實(shí)處
1.召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)、發(fā)放兩次問(wèn)卷調(diào)查表，各班對(duì)家長(zhǎng)有疑義或存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)做好溝通、解釋工作。
2.家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)以月末周三常規(guī)開(kāi)放和全園家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)的形式進(jìn)行，促進(jìn)家園共育。
3.班級(jí)、走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同創(chuàng)意制作，體現(xiàn)家園的互動(dòng)合作。
4.開(kāi)展家長(zhǎng)做義工活動(dòng)，充分發(fā)揮和利用家長(zhǎng)資源，同時(shí)也讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育。
幼兒園教育工作計(jì)劃11
我園上學(xué)期的各項(xiàng)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和大力支持下，全體后勤人員的共同努力下，衛(wèi)生保健工作質(zhì)量又有了明顯的提高，促進(jìn)了保教工作順利開(kāi)展，使我園的教育質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、品牌質(zhì)量又有了新的跨越。
在本學(xué)期，我們會(huì)繼續(xù)以“為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為保教服務(wù)”的三為宗旨，認(rèn)真貫徹《幼兒園規(guī)程》，以專業(yè)化、現(xiàn)代化、技術(shù)化、制度化為科學(xué)的管理模式，深入、扎實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)工作，進(jìn)一步提高后勤工作質(zhì)量，保障保教工作的順利開(kāi)展。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我園的后勤工作，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，繼續(xù)認(rèn)真貫徹《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以改革創(chuàng)新，大膽實(shí)踐為動(dòng)力，以教科研為先導(dǎo)，以全面提高園所保教質(zhì)量為根本，以促進(jìn)幼兒富有個(gè)性健康發(fā)展為最終目標(biāo)，扎實(shí)而有效地開(kāi)展各項(xiàng)工作。
二、注重思想政治工作，提高后勤人員服務(wù)育人的意識(shí)。
1、堅(jiān)持每周對(duì)園內(nèi)各項(xiàng)后勤工作的檢查，做到安全第一，讓家長(zhǎng)放心。
樹(shù)立后勤人員“愛(ài)崗敬業(yè)”的思想和“園興我榮、園衰我恥”的主人翁意識(shí)，狠抓后勤人員的思想，職業(yè)道德教育。并加大對(duì)后勤工作的檢查力度，購(gòu)放心物品，保證幼兒園的各種設(shè)施設(shè)備安全。
2、立完善各后勤制度，并組織學(xué)習(xí)，嚴(yán)格實(shí)施加強(qiáng)檢查督促。讓各位后勤工作人員充分的了解我園的各種后勤制度，在組織后勤人員學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格實(shí)施后勤制度，做到檢查嚴(yán)格，檢查過(guò)程有記錄。
三、加強(qiáng)后勤隊(duì)伍的建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量。
1、定期組織后勤人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和相互觀摩，積極鼓勵(lì)后勤人員進(jìn)行業(yè)余學(xué)習(xí)。
2、幼兒園后勤人員評(píng)價(jià)，帶入到后勤工作中去。
3、加強(qiáng)員工的理論水平，提高。
工作總結(jié)。
的能力。
四、把好“管理關(guān)”“指導(dǎo)關(guān)”為保教質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、加強(qiáng)膳食管理，充分發(fā)揮膳食小組的力量，提高膳食質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、加強(qiáng)幼兒體格檢查和常規(guī)衛(wèi)生、保健工作的開(kāi)展，重視安全工作，加大檢查力度，做到防患于未然。
3、把好財(cái)物關(guān)，做到財(cái)產(chǎn)分門別類，帳物相符，克服浪費(fèi)現(xiàn)象，節(jié)約經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，保證幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的正常進(jìn)行。
4、引用現(xiàn)代化管理手段，改進(jìn)保健、財(cái)務(wù)的工作效率。
五、具體安排：
1、學(xué)習(xí)本學(xué)期衛(wèi)生保健。
完善各種職責(zé)和制度。
2、配備本學(xué)期衛(wèi)生、保健、教學(xué)等用品，并發(fā)放到各班各部門。
3、改善消防設(shè)施和廚房設(shè)備，完善消防制度。
4、重新種植草地，美化園舍環(huán)境，加強(qiáng)花卉管理。
5、對(duì)全園幼兒進(jìn)行身高、體重的檢查。
6、做好各部門的財(cái)產(chǎn)登記工作。
7、全面對(duì)園舍設(shè)備進(jìn)行檢修，并組織教工學(xué)習(xí)消防知識(shí)、演習(xí)救火。
1、做好春季流行病的預(yù)防工作，對(duì)各活動(dòng)室進(jìn)行消毒及加強(qiáng)晨檢噴液工作。
2、協(xié)助衛(wèi)生部門做好幼兒的驅(qū)蟲(chóng)工作。
3、進(jìn)行一次全園的衛(wèi)生大檢查。
1、配合做好家長(zhǎng)開(kāi)放日工作，開(kāi)展多種的用餐形式。
2、進(jìn)行幼兒膳食調(diào)查，并進(jìn)行科學(xué)合理的分析評(píng)價(jià)。
做好夏季衛(wèi)生保健的宣傳和預(yù)防工作，加強(qiáng)安全教育。
一、把好本學(xué)期新入園幼兒的體檢關(guān)對(duì)于新入園幼兒，每個(gè)幼兒必須持有體檢表及預(yù)防接種卡，并且體檢合格后才準(zhǔn)入園。本學(xué)期中要完成市領(lǐng)期十月份的檢查工作，以及11月份的在園幼兒的"齲齒"檢查工作二、做好衛(wèi)生保健工作1、認(rèn)真做好晨檢，做到"一摸二看三問(wèn)四查"。深入各班巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，加強(qiáng)對(duì)體弱兒的'管理及患病兒童的全日觀察工作并且有次序地做好記錄。
2、定期消毒醫(yī)療器械和晨檢卡。
3、完善各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，配合園主任做好保育管理。明確各自的職責(zé)，調(diào)動(dòng)保育員"服務(wù)育人"的積極性。
4、做好兒童的體格發(fā)育測(cè)量及評(píng)價(jià)工作。
5、定期檢查園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生及安全工作，發(fā)現(xiàn)事故隱患，及時(shí)采取措施，避免發(fā)生。
6、配合防疫部門進(jìn)行幼兒的預(yù)防接種工作。
7、努力做好幼兒衛(wèi)生保健軟件的全方位的輸入工作，虛心請(qǐng)教，積極向有經(jīng)驗(yàn)的姐妹園學(xué)習(xí)，勇于革新，力爭(zhēng)使我們的軟件達(dá)到衛(wèi)生保健合格園。
三、做好兒童營(yíng)養(yǎng)保健工作1、管理好兒童膳食，每周制訂帶量食譜,食物品種多樣,注意營(yíng)養(yǎng)成分的搭配,保證按量供給、每月一次營(yíng)養(yǎng)計(jì)算并分析,要求炊事人員做好飲食衛(wèi)生及餐具消毒。
2、制定合理的進(jìn)餐時(shí)間與次數(shù),幼兒進(jìn)餐提倡定時(shí)定點(diǎn)定量,各餐合理熱能,供給分配,以保證幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需要。
3、隨時(shí)為幼兒提供飲水機(jī)會(huì),水溫符合要求。
4、遵守開(kāi)飯時(shí)間，不宜提早或推遲，做好餐前準(zhǔn)備，餐后管理工作，分餐時(shí)要洗手，分發(fā)干菜、干點(diǎn)不直接用手接觸。
5、食堂從業(yè)人員具有健康證，按食品衛(wèi)生法烹飪，食物煮熟煮透，生熟分開(kāi)，操作時(shí)保持食品營(yíng)養(yǎng)素，制作食品色、香、味具全。
四、做好幼兒衛(wèi)生習(xí)慣、消毒工作1、為幼兒準(zhǔn)備清潔衛(wèi)生，安全符合幼兒特點(diǎn)的盥洗室和入廁設(shè)備，進(jìn)食和入廁后必須用肥皂洗手。特別是小班幼兒，教師要及時(shí)教會(huì)幼兒洗手的方法，以便養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、將幼兒每天所需餐巾擺放在固定的地方，方便幼兒取用，并及時(shí)做好消毒工作。
3、各班加強(qiáng)餐前擦桌子的消毒工作，正確使用消毒液。
4、培養(yǎng)幼兒洗完手后要做雙手合起來(lái)的動(dòng)作，保持雙手干凈的好習(xí)慣，加強(qiáng)午餐習(xí)慣培養(yǎng)，教育幼兒不能挑食，確保營(yíng)養(yǎng)的合理吸收。
5、組織好幼兒午餐，就餐秩序好、安靜，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完。
6、飯后組織幼兒散步，遵守幼兒午睡作息時(shí)間。
7、掌握好幼兒看電視的時(shí)間，組織幼兒看電視注意坐姿與距離。
五、做好消毒、隔離工作1、實(shí)行一人一杯、一巾專用制度，各班做好標(biāo)記。
2、消毒柜、紫外線燈專人負(fù)責(zé)，定時(shí)消毒及時(shí)記錄。
3、定期利用空氣和日光中的紫外線消毒一些不宜清洗的玩具、圖書(shū)、被褥等。
4、加強(qiáng)晨檢力度，做到一摸、二看、三問(wèn)、四查，對(duì)有患病的幼兒協(xié)助當(dāng)班老師全面細(xì)心的觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
5、做好流行病的預(yù)防工作，對(duì)體弱兒加強(qiáng)檢疫，防止水痘、流感等流行病的蔓延，對(duì)有病患兒所在班級(jí)的玩具、物品要徹底消毒、暴曬。
6、及時(shí)換洗被褥、枕套(每月清洗一次)，晾曬(每周一次)。
六做好安全保護(hù)工作1、(整理)加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育，各班教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，制定規(guī)則，杜絕縫針、骨折、燙傷、走失等事故的發(fā)生，確保幼兒的身體健康和生命安全。
2、當(dāng)班和接送幼兒的老師要仔細(xì)觀察，對(duì)可疑者來(lái)園接幼兒要仔細(xì)詢問(wèn)并登記。
3、堅(jiān)持不定期的午餐、午睡、衛(wèi)生安全工作檢查。
4、期初、期末組織各班測(cè)幼兒身高、體重，中大班測(cè)視力，并做好記載與評(píng)價(jià)。
5、做好體弱兒與肥胖兒的管理工作。
一、把好本學(xué)期新入園幼兒的體檢關(guān)。
二、做好晨檢工作。
1、做好五大官的檢查(包括皮膚、眼神)。
2、詢問(wèn)幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無(wú)異常。
3、查幼兒是否攜帶不安全物品來(lái)園。
4、做好藥物登記，了解班里傳染病情況。按時(shí)發(fā)藥、喂藥，并做好幼兒的全天觀察記錄。
三、做好秋冬季節(jié)常見(jiàn)病、多發(fā)病的預(yù)防工作。
做好秋季的消殺、滅蚊工作，消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑，杜絕秋季傳染病在園內(nèi)的發(fā)生。
四、開(kāi)展幼兒心理健康教育，提高幼兒心理素質(zhì)。
開(kāi)展幼兒安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)，開(kāi)學(xué)檢查大型玩具和各類有隱患的積木。安排科學(xué)、合理的一日生活、活動(dòng)常規(guī)并執(zhí)行。
五、合理安排飲食。
1、每周合理制定菜譜，必須每?jī)芍苡行禄印?/p>
3、做好膳管會(huì)記錄，平時(shí)把反饋的情況傳給家長(zhǎng)，提高菜譜的質(zhì)量。
4、進(jìn)餐過(guò)程的氣氛應(yīng)是輕松、愉快，而不是令人緊張、壓抑的。
5、糾正幼兒偏食、挑食、邊吃邊玩等問(wèn)題，要注重以飽為先的正面教育。
六、衛(wèi)生安全。
在衛(wèi)生保潔方面，從幼兒園廚房到熟食間、寢室、活動(dòng)室、戶外場(chǎng)地、種植地、大廳等每一角落，我們都要制定了嚴(yán)格的清潔制度和消毒制度，并在日常工作中落實(shí)到處。工作中我們要求廚房?jī)?nèi)炊事員加強(qiáng)自身衛(wèi)生，保育員做到每天的清潔工作。幼兒園的房舍、設(shè)備、大型器械等隱患處，發(fā)現(xiàn)及時(shí)上報(bào)，并做記錄和處理。
各班級(jí)的衛(wèi)生，我們都落實(shí)到每位教師、保育員肩上，做到了一星期大掃除一次，每天小掃一次、消毒一次，保證了教室光線充足、空氣清新;認(rèn)真貫徹、落實(shí)每周二小檢、每月一大檢的衛(wèi)生檢查制度。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)常見(jiàn)病的預(yù)防工作，加大力度切斷一切傳染源，杜絕傳染病的傳入與流行。杜絕一切衛(wèi)生死角，做好教室內(nèi)每天的通風(fēng)工作，使幼兒有一個(gè)干凈、明朗、清爽的生活環(huán)境。
七、對(duì)保育員進(jìn)行定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，實(shí)行踏實(shí)務(wù)勞的工作作風(fēng)，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，使全園同心協(xié)力把工作做得更好。
附：每月工作重點(diǎn)：
1、認(rèn)真做好全園衛(wèi)生、消毒工作，迎接幼兒入園。
2、開(kāi)展“國(guó)旗下的講話”《保健老師的一節(jié)課》。
3、加強(qiáng)晨檢、消毒預(yù)防傳染病。
4、為全園幼兒測(cè)身高、體重。
2、召開(kāi)膳食管理會(huì)。
3、迎接縣婦幼保健院的檢查。
1、做好幼兒疾病的統(tǒng)計(jì)和矯治工作。
2、配合縣婦幼保健院做好“齲齒”工作。
3、召開(kāi)膳食管理會(huì)。
幼兒園教育工作計(jì)劃12
新的學(xué)年開(kāi)始，我們按照上級(jí)部門的要求，特制定本學(xué)期家庭教育工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)家庭教育水平的高低，決定著孩子的發(fā)展水平和家庭的生命質(zhì)量。幫助家長(zhǎng)掌握必需的教育知識(shí)，促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是我們的責(zé)任和義務(wù)。
二、工作目標(biāo)
提高廣大教師指導(dǎo)現(xiàn)代家庭教育的能力和水平,大面積地提高廣大家長(zhǎng)教育子女的素養(yǎng),不斷優(yōu)化學(xué)校與家庭育人環(huán)境,改變不良教育行為,掌握科學(xué)的教育方法,努力提高我園和家庭的教育質(zhì)量,為爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校而努力。
三、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)家庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍的.建設(shè)
1.結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校工作,積極參加區(qū)組織的各項(xiàng)家庭教育業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高指導(dǎo)家長(zhǎng)工作的理論水平。
2.幼兒園定期組織教師開(kāi)展有關(guān)“家庭教育”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),100%完成今年區(qū)家庭教育下達(dá)的任務(wù)。
3.定期開(kāi)展指導(dǎo)講座及讀書(shū)漂流活動(dòng),不斷提高家長(zhǎng)和教師的教育水平,掌握科學(xué)的教育方法，每月每班至少完成1-2篇育兒經(jīng)驗(yàn)文章。
4.讓家長(zhǎng)參與幼兒教育管理,在管理中不斷提高和加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)者的指導(dǎo)水平。逐步發(fā)展與擴(kuò)大"中華家庭教育志愿者"隊(duì)伍。
�。ǘ╅_(kāi)展各種形式的家園同步教育
1.結(jié)合“三八”節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日,通過(guò)各種形式的親子活動(dòng)等,使家長(zhǎng)和幼兒園一起開(kāi)展有關(guān)愛(ài)媽媽、愛(ài)勞動(dòng)等教育。
2.通過(guò) “請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的形式,請(qǐng)有較好家庭教育方法的家長(zhǎng)介紹育兒經(jīng)驗(yàn)。
3.定期開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)講座,不斷提高家長(zhǎng)的教育水平,掌握科學(xué)的教育方法。
4.向家長(zhǎng)定期開(kāi)放教學(xué)活動(dòng),通過(guò)幼兒園半日活動(dòng)開(kāi)放,讓家長(zhǎng)了解幼兒園二期課改精神,溝通教育過(guò)程,達(dá)成教育的共識(shí)。
5.定期組織召開(kāi)家委會(huì),共同探討幼兒的教育工作。
6.每班每學(xué)期開(kāi)展不少于兩次的親子教育活動(dòng)。
�。ㄈ┙⑿问蕉鄻拥募覉@聯(lián)系方法
1.每班每月一次家園之窗聯(lián)系(定期調(diào)換教育內(nèi)容及家園聯(lián)系和教育指導(dǎo))。
2.建立家長(zhǎng)反饋制度,通過(guò)反饋形式,了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的評(píng)價(jià)。
四、具體安排
三月份
1.老師接待新生及家長(zhǎng)來(lái)園，熟悉環(huán)境。
2.開(kāi)展家庭教育情況調(diào)查、新生健康情況調(diào)查活動(dòng)，各班上報(bào)家長(zhǎng)助教、義工名單及相關(guān)信息資料。
3.家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
4.召開(kāi)學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)及各級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。
5.以年級(jí)組形式開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校講座或其他家園面對(duì)面活動(dòng)。
四月份
1.家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
2.以年級(jí)組形式開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校講座或其他家園面對(duì)面活動(dòng)。
五月份：
1.召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)（伙委會(huì)）。
2.家長(zhǎng)學(xué)校講座或其他家園面對(duì)面活動(dòng)。
3.園級(jí)家庭教育講座。
4. 慶六一幼兒家長(zhǎng)同樂(lè)活動(dòng)。
六月份：
1.家長(zhǎng)學(xué)校講座或其他家園面對(duì)面活動(dòng)。
2.大班幼兒畢業(yè)典禮。
3.優(yōu)秀育兒文章評(píng)選。
4.家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)。
2月25日
幼兒園教育工作計(jì)劃13
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教委《幼兒園衛(wèi)生工作條例》以及《愛(ài)衛(wèi)生條例》，加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生工作的管理，促進(jìn)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成，特制定下列幼兒園工作計(jì)劃，以求全面地遵照。下面作工作計(jì)劃如下。
一、組織：
幼兒園決定建立衛(wèi)生工作管理委員會(huì)，組長(zhǎng)由鄭玉琴擔(dān)任，副組長(zhǎng)由陳玲玲擔(dān)任，組員有童愛(ài)霞、李小如。
二、職責(zé)：
1、鄭玉琴負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌全園的環(huán)境衛(wèi)生工作，負(fù)責(zé)劃分各處各班的`衛(wèi)生區(qū)域，抽查衛(wèi)生工作。
2、陳玲玲負(fù)責(zé)制定全園的XXXX年衛(wèi)生工作計(jì)劃并負(fù)責(zé)布置檢查，督促各處各班衛(wèi)生工作以及評(píng)比總結(jié)工作。
三、措施：
1、加強(qiáng)思想教育，讓人人知道衛(wèi)生工作的重要性，知道衛(wèi)生工作是精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)均不可缺少的條件。
2、劃分清潔做到衛(wèi)生工作沒(méi)有死角。
3、做到衛(wèi)生工作層層有計(jì)劃、有布置、有檢查、有總結(jié)評(píng)比，并落實(shí)到人。
4、把個(gè)人衛(wèi)生列為個(gè)人評(píng)優(yōu)，班級(jí)評(píng)優(yōu)，單位評(píng)優(yōu)的重要條件。
5、環(huán)境美化工作選派專人負(fù)責(zé)，并教育大家愛(ài)護(hù)幼兒園一草一木，使幼兒園一年四季保持常綠，能見(jiàn)到不同的花開(kāi)。
6、成立幼兒常見(jiàn)病傳染病衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組。
四、衛(wèi)生制度：
1、從講衛(wèi)生，要求穿戴整潔，不留長(zhǎng)發(fā)、勤洗臉、洗腳、洗頭、洗澡、早晚刷牙，喝水用自己的杯，不隨地吐痰，不隨地仍紙屑、果皮、大小便入廁。
2、飲食必須要衛(wèi)生，廚房餐具要每天消毒，炊事人員和醫(yī)務(wù)人員在上班時(shí)間穿戴工作服和工作帽，保教人員包括炊事員持健康證才能上崗。
幼兒園教育工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，努力開(kāi)展幼兒園課程改革，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。
二、教研重點(diǎn)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平，增強(qiáng)以科學(xué)教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐的意識(shí)和能力。使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué)，落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐中”的思想，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍。
2、以課題促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。以縣級(jí)課題為抓手，以點(diǎn)帶面，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，深入開(kāi)展教育科研，凸顯幼兒園特色。設(shè)立園級(jí)課題。要求教師以一個(gè)研究者的身份進(jìn)入教育實(shí)踐，做到人人有課題、專題，以課題促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。
3、組織多種形式的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提高老師的活動(dòng)組織水平。
4、做好教研活動(dòng)，規(guī)范教研常規(guī)，認(rèn)真做好教研紀(jì)錄，要做到不流形勢(shì)，保證每周一次的教研質(zhì)量。
5、年級(jí)組為單位，成立三大教研組，使活動(dòng)更具靈活性、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，更有利于各組的研討和交流。實(shí)行由年級(jí)組長(zhǎng)任教研組長(zhǎng)的專人負(fù)責(zé)制。
6、抓好備課關(guān)。
7、積極參加區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)外出參觀、學(xué)習(xí)，園內(nèi)相互聽(tīng)課、交流，進(jìn)一步提高科研能力與水平，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，把好的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成論文、隨筆、教學(xué)反思。
8、開(kāi)展案例研討活動(dòng)。敘述課題研究中的故事，表達(dá)對(duì)教育的理解、解釋及一些疑問(wèn)，請(qǐng)專家面對(duì)面點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，解決教育中的實(shí)際問(wèn)題。
9、倡導(dǎo)教學(xué)行為反思�！胺此肌獙�(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵，教師進(jìn)行研究的目的是為了提高教師對(duì)實(shí)踐的研究意識(shí)，促進(jìn)教師對(duì)其行為的理解，從而提高教育工作的理性程度，使得教育活動(dòng)更趨于專業(yè)化，更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時(shí)在這一過(guò)程中教師也獲得提高和成長(zhǎng)，繼續(xù)鼓勵(lì)教師嘗試反思性教學(xué)，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用行為研究的方法，研究自身的教育行為，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
10、加強(qiáng)了雙語(yǔ)教學(xué)的研究與實(shí)踐，幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣較高，對(duì)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)口語(yǔ)、歌曲掌握較好，能聽(tīng)懂并愿意用英語(yǔ)對(duì)話，基本養(yǎng)成大膽說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。英語(yǔ)發(fā)音較準(zhǔn)確；能聽(tīng)懂并愿意用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與他人進(jìn)行口語(yǔ)交流，完成多個(gè)連續(xù)的簡(jiǎn)單英語(yǔ)指令。
三、教研要求與措施
1、教師要積極探索，樂(lè)于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問(wèn)題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。
2、進(jìn)行備課改革。備好課是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有將課藏于心底，才能自如的發(fā)揮自己的潛能，獲得良好的教育效果。
備教具：平行班互相分工合作，并引導(dǎo)幼兒同參與，有利于減輕教師備教具的負(fù)擔(dān)。
備教案：每人負(fù)責(zé)自己所教活動(dòng)的備課，對(duì)有疑問(wèn)、有疑難的展開(kāi)討論，多方尋找資料，以尋找答案。
備戶外活動(dòng)，將幼兒戶外活動(dòng)內(nèi)容有計(jì)劃的安排在幼兒一日生活活動(dòng)中，使幼兒能夠健康的成長(zhǎng)。
充分發(fā)揮備課作用，使備課不流于形式
3、提倡老師們隨時(shí)記錄上報(bào)平時(shí)的.教育疑點(diǎn)、教育經(jīng)驗(yàn)等，納入教研內(nèi)容。
4、組織公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)（每位教師組織一個(gè)教學(xué)活動(dòng)），要求有教學(xué)前的說(shuō)課、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思三個(gè)環(huán)節(jié)。以教學(xué)活動(dòng)為案例，鼓勵(lì)教師暢所欲言，發(fā)表自己的見(jiàn)解，相互學(xué)習(xí)，相互提高。
5、組織優(yōu)秀教育筆記、優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀計(jì)劃、教學(xué)論文和優(yōu)秀教育活動(dòng)設(shè)計(jì)展評(píng)等多種活動(dòng)。
四、課題、專題
縣級(jí)課題：《利用本地教育資源實(shí)施環(huán)保教育》、《在教學(xué)過(guò)程中的保育》
園級(jí)課題：《培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣》、《幼兒合作意識(shí)和能力的培養(yǎng)》、《開(kāi)展環(huán)保小制作豐富環(huán)保教育內(nèi)涵》、《在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣》、《幼兒自理生活能力的培養(yǎng)》、《在幼兒一日活動(dòng)中滲透英語(yǔ)口語(yǔ)》
五、常規(guī)工作：
1、每周五上午9：30—10：40各年級(jí)教研組開(kāi)展教研活動(dòng)，根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)展情況和教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題、疑問(wèn)，經(jīng)常進(jìn)行集體研討式反思。各教研小組除進(jìn)行新課程的研討外，還要每周學(xué)習(xí)一篇教育理論或活動(dòng)案例，要求讀、議、說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)相結(jié)合。
2、每位教師每月聽(tīng)兩節(jié)課、寫(xiě)一次教學(xué)反思、一篇教育筆記、一篇觀察記錄。
3、各班教師還可利用課余時(shí)間探討課題，更好地開(kāi)展教研活動(dòng)。
4、教研工作任務(wù)落實(shí)到人，定期檢查教研工作落實(shí)情況。
5、年級(jí)組長(zhǎng)為本年級(jí)課題研究的組長(zhǎng)，各班班主任為副組長(zhǎng)，帶領(lǐng)并指導(dǎo)班上的教師開(kāi)展教研活動(dòng)。做到開(kāi)展教研活動(dòng)都要有記錄。
6、學(xué)年結(jié)束每位教師寫(xiě)兩篇教學(xué)論文（其中一篇是自己教研計(jì)劃中的內(nèi)容，一篇是其他內(nèi)容的教學(xué)論文。）
7、年級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況，綜合本年級(jí)教師的意見(jiàn)，制定出本學(xué)年本年級(jí)的教育教研工作計(jì)劃。
8、教師根據(jù)本年級(jí)的教育教研工作計(jì)劃和本班的實(shí)際情況，制定出個(gè)人教研工作計(jì)劃。
9、在教育教學(xué)活動(dòng)中貫徹、實(shí)施新《綱要》的精神、要求。
各位教師根據(jù)自己的能力和教學(xué)實(shí)踐，選擇研究課題、專題，開(kāi)展教研活動(dòng)，并在學(xué)年結(jié)束時(shí)寫(xiě)出論文或?qū)ｎ}總結(jié)，促進(jìn)自己的保教水平登上一個(gè)新臺(tái)階。
幼兒園教育工作計(jì)劃15
一、積極推進(jìn)心理健康教育工作：
1、我園將繼續(xù)完善生理和心理、家園互動(dòng)、師生緊密結(jié)合的多層次、多方位的心理健康教育體系，構(gòu)建維護(hù)心理健康的二級(jí)心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建維護(hù)師生心理健康的`工作機(jī)制。
2、營(yíng)造有利于師生形成良好個(gè)性心理品質(zhì)的和諧氛圍，有效預(yù)防和緩解師生的心理壓力，提高我園師生的社會(huì)適應(yīng)能力和心理調(diào)適能力。
二、以心理課堂教學(xué)為主渠道，充分開(kāi)發(fā)師生心理潛能開(kāi)展。
1、針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)在大、中、小班各開(kāi)設(shè)心理課程。
2、老師之間平時(shí)應(yīng)互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、以心理講座為輔助，為老師排除心理障礙。
三、開(kāi)展老師的心理輔導(dǎo)工作
對(duì)每一位來(lái)訪的老師做到真誠(chéng)傾聽(tīng)、詳細(xì)記錄、認(rèn)真分析、助人自助、過(guò)程保密等要求。對(duì)于在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題的幼兒希望老師給予直接的指導(dǎo)。
1、利用多種渠道，宣傳心理健康知識(shí)。
2、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)們宣傳心理健康知識(shí)，使他們關(guān)注幼兒的心理健康問(wèn)題。
3、利用好宣傳欄對(duì)家長(zhǎng)及教師宣傳心理健康常識(shí)，旨在普及心理健康科學(xué)教育，幫助她們掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
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