小學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃1
本學(xué)期，我校的語文教學(xué)工作在市教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在有關(guān)部門的大力支持下，在全體語文教師共同努力下，全面貫徹執(zhí)行新課標(biāo)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的培優(yōu)輔差計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施，取得了良好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視培優(yōu)輔差工作，成立以校長為組長，副校長為副組長，教導(dǎo)、教研組長、各班主任為組員的培優(yōu)輔差領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了培優(yōu)輔差計(jì)劃。
1、培優(yōu)輔差工作有計(jì)劃，有內(nèi)容，有措施，有記錄，有評(píng)價(jià)。
2、制定計(jì)劃及內(nèi)容，有效地開展培優(yōu)輔差活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到提高。
3、利用課外時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，提高學(xué)生成績。
4、采取形式多樣，內(nèi)容豐富的培優(yōu)輔差活動(dòng)。
5、采用多種方式，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性大大提高，學(xué)習(xí)興趣得到提高，學(xué)習(xí)成績大大提高。
6、采取“培優(yōu)補(bǔ)差”的'措施，讓學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生幫助成績差的學(xué)生，形成“趕幫扶對(duì)子”的良性循環(huán)。
7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)教育，讓優(yōu)生發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)、突出優(yōu)點(diǎn)，指導(dǎo)中等生，讓差生學(xué)有所得。
8、加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練。
小學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃2
根據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程指導(dǎo)綱要》的要求，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)根據(jù)我校的實(shí)際情況，制定本計(jì)劃，在教學(xué)中，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定，采取適當(dāng)?shù)拇胧�，有�?jì)劃的開展工作，使培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)之中。培優(yōu)輔差活動(dòng)的內(nèi)容和方法應(yīng)該多樣，可以根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇。
1、優(yōu)生：由于各方面的'原因，我們班的學(xué)困生數(shù)量有所減少，但學(xué)困生的情況也不盡人意。如，有的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，有的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不好，有些甚至是錯(cuò)題，他們的作業(yè)經(jīng)常拖拉，因此我要求每次作業(yè)要做到有布置就及時(shí)檢查，有不認(rèn)真的馬虎應(yīng)付了事，還有一些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)興趣比較薄弱，因此在平時(shí)的教學(xué)中，我特別注重幫助學(xué)困生解決問題，讓他們感受到老師的關(guān)心與愛護(hù)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
2、學(xué)困生：由于學(xué)困生數(shù)多，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)學(xué)業(yè)成績差的學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣不濃。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意盡量提高優(yōu)生的數(shù)量與基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使優(yōu)生更優(yōu)。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生多鼓勵(lì)他們多學(xué)習(xí)，努力提升他們的數(shù)學(xué)成績。
3、學(xué)生：由于學(xué)困生數(shù)量有限，對(duì)教師的要求不夠細(xì)致，因此對(duì)學(xué)困生的幫扶還沒有完全落到實(shí)處。
4.加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，幫助學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5.在教學(xué)中多與學(xué)生交流，多方面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績制定相關(guān)的幫扶計(jì)劃。
6.在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)困生，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
7.經(jīng)常與家長聯(lián)系和溝通，使學(xué)校、家庭密切配合學(xué)校教育好學(xué)生。
8.對(duì)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求，布置作業(yè)做到及時(shí)認(rèn)真、認(rèn)真，做到有針對(duì)性，有層次性。
9.加大培優(yōu)輔差工作的力度，做到“以差促優(yōu)，以優(yōu)帶差”。
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