有關(guān)學(xué)校的教研工作計(jì)劃3篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)工作計(jì)劃。好的工作計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校的教研工作計(jì)劃3篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校的教研工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，深化教育教學(xué)改革，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持“全員發(fā)展、全面發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)展、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“德能兼修，己物相融”的學(xué)校校訓(xùn)，堅(jiān)持“以人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的教育思想，為高等學(xué)校輸送又多又好的優(yōu)秀新生，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
深入推進(jìn)高中新課程改革，不斷積累教研教改經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校本教研，扎實(shí)開展課題研究，積極促進(jìn)教師更新教育理念，不斷提高教育教學(xué)教研能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展。
二、工作及措施
�。ㄒ唬┖葑ソ虒W(xué)常規(guī)落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范管理
借助20xx年市教育系統(tǒng)規(guī)范管理效益年的契機(jī)，切實(shí)抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)。期初組織教師認(rèn)真分析教情學(xué)情，制訂出切實(shí)可行的教研組、備課組和教師教學(xué)工作計(jì)劃。堅(jiān)持開展集體備課活動(dòng)，各備課組堅(jiān)持每周一次集體備課，認(rèn)真鉆研教材，研究教法，做到疑難共析，資源共享，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效益。定期開展教研活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，開展說課評(píng)課活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作的督促檢查，通過組織教學(xué)督導(dǎo)，促進(jìn)教師備課、上課、批改輔導(dǎo)、聽課學(xué)習(xí)和教學(xué)研究等工作的落實(shí)。
�。ǘ┘哟笳n題研究力度，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革
堅(jiān)持教研推動(dòng)、課題帶動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)校本教研工作。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研活動(dòng)，以備課組為單位研教、研學(xué)、研考，提高課堂教學(xué)效益，通過研教結(jié)合，鼓勵(lì)教師形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。大興課題研究之風(fēng)，鼓勵(lì)教師就學(xué)科教學(xué)進(jìn)行研究，申報(bào)�？h級(jí)、市級(jí)、省級(jí)課題。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用教研組活動(dòng)，加強(qiáng)示范課的備課、授課過程和授課方法研究。
今年是“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題的申報(bào)之年，教研室要努力做好組織協(xié)調(diào)服務(wù)工作，學(xué)�！笆晃濉焙笃谏陥�(bào)的省規(guī)劃課題《高中學(xué)校精細(xì)化管理研究》要加大研究力度，要對(duì)現(xiàn)代學(xué)校管理制度進(jìn)行修訂、完善，出版《二中典章》，年內(nèi)完成課題結(jié)題工作。同時(shí)，要努力實(shí)現(xiàn)在省市“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題不少于四項(xiàng)的目標(biāo)，真正發(fā)揮我校省教育科學(xué)學(xué)科研究基地的`示范引領(lǐng)輻射作用。
�。ㄈ⒓訌�(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教學(xué)水平
繼續(xù)實(shí)施培養(yǎng)教師的“四大工程”——繼續(xù)教育工程、青藍(lán)工程、中堅(jiān)工程、名師工程，不斷壯大學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人和特級(jí)教師隊(duì)伍，各學(xué)科在本地市范圍逐步形成明顯優(yōu)勢(shì)。充分發(fā)揮各學(xué)科教研組和備課組的集體智慧，通過組內(nèi)賽課，集體研討，層層選拔，不斷推出精品課，選派教學(xué)基本功扎實(shí)、素質(zhì)全面的教師參加各級(jí)教學(xué)比賽，特別是高中新課程教學(xué)比賽和高三教學(xué)研討課比賽，力爭(zhēng)取得好成績(jī)，為年青教師脫穎而出創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。
�。ㄋ模⒋笈d學(xué)術(shù)研究之風(fēng)，提升學(xué)校辦學(xué)品位
樹立“能教、能導(dǎo)、能研”的科研型教師典范，形成“教研出名師、科研興學(xué)校”的校園文化氛圍，引導(dǎo)教師圍繞學(xué)科教學(xué)探索、高中新課改、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生思想道德建設(shè)、校本教研、學(xué)校精細(xì)化管理等方面撰寫經(jīng)驗(yàn)論文，特別是在課題研究方面要出經(jīng)驗(yàn)、出成果，論文在各級(jí)評(píng)比或刊物發(fā)表的數(shù)量與質(zhì)量上有新的突破。
學(xué)校的教研工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以教育局教育教學(xué)工作要求為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)，以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課堂教學(xué)，積極探討評(píng)價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)教研管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，
促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
二、教研目標(biāo)
1、進(jìn)一步完善各項(xiàng)教研制度。
在過去的基礎(chǔ)上，結(jié)合新問題、新要求，進(jìn)一步完善各項(xiàng)教研制度，加強(qiáng)教研工作考核，切實(shí)制定行之有效的教研檢查方案，指導(dǎo)任課教師進(jìn)行有效教研，切實(shí)做到一切有章可循，及時(shí)糾正教師的'錯(cuò)誤做法，進(jìn)行規(guī)范性管理，真正進(jìn)行有效教研。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
學(xué)校的教研工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校教研工作根據(jù)上級(jí)教務(wù)工作意見，結(jié)合我校實(shí)際情況，扎實(shí)推進(jìn)真教育，以規(guī)范辦學(xué)行為為抓手，加強(qiáng)教育教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)。各教研組將以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展校本教研工作。
二、工作目標(biāo)
1.完善管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)，提供研討平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)良好氛圍，扎實(shí)推進(jìn)真教育。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新教學(xué)觀念，著眼專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教研骨干。
3.加強(qiáng)課標(biāo)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精髓，把握課改方向，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高教研成效。
4.繼續(xù)課題實(shí)驗(yàn)，抓實(shí)實(shí)施過程，開展個(gè)人課題，寫好課題反思，積極總結(jié)教育教學(xué)成果。
三、具體措施
1．重視學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確理解和把握新課標(biāo)的變化，領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖，把握教學(xué)要求。以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律，并將學(xué)習(xí)新課標(biāo)的體會(huì)和心得落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。努力造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)要求的專家型、學(xué)者型教師隊(duì)伍。
�。�2）加強(qiáng)教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論、創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)、解決教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)具體問題的意識(shí)。教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，使教師及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展教師的知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。全員學(xué)習(xí)的《教師要學(xué)陶行知》、《做教師真難，真好》，做好讀書筆記，寫好心得體會(huì)進(jìn)行交流。各教研組每周至少組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；全面推行寫教學(xué)反思活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)案例、教育教學(xué)小故事和學(xué)科論文，鼓勵(lì)老師積極投稿。
�。�3）加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn)。積極搭建優(yōu)秀教師成長(zhǎng)平臺(tái)，為他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，使教師形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。再通過利用骨干教師的帶頭、示范作用，推動(dòng)我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循環(huán)。
（4）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，認(rèn)真開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)教師的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，開展豐富多彩的教研活動(dòng)，每位幫扶教師至少要為受幫扶對(duì)象提供三節(jié)課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)、指導(dǎo)撰寫三篇教學(xué)設(shè)計(jì)、幫助分析一門學(xué)科質(zhì)量，使青年教師能早日成長(zhǎng)起來。
2.扎實(shí)開展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效
（1）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，推進(jìn)團(tuán)隊(duì)研究。以教導(dǎo)處為主導(dǎo)，下設(shè)3個(gè)教研組：語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)、技能科教研組。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，立足本校實(shí)際，開展校本研訓(xùn)工作，完善集體備課制度，形成備課、聽課、評(píng)課、反思一條龍，把“自我反思、同伴合作、專家引領(lǐng)”落到實(shí)處，開展行動(dòng)研究、反思研究、案例研究、區(qū)域研究等活動(dòng)。
�。�2）加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項(xiàng)檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度，采取推門聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
�。�3）扎實(shí)落實(shí)“周四教研日”和“每聽必評(píng)”兩項(xiàng)制度，引導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)應(yīng)把好各自分管學(xué)科的特點(diǎn)，找到教研的突破口，提升教研的質(zhì)量。本學(xué)期每位教師聽課不少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任不少于20節(jié)。
�。�4）注重日常教研活動(dòng)的資料管理。學(xué)校要求教研組和教師個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作，做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效，學(xué)校將組織評(píng)選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會(huì)，編輯成冊(cè)。
�。�5）增強(qiáng)集體備課的實(shí)效，真正發(fā)揮集體備課的'同伴互助效能。每次重大的校本教學(xué)活動(dòng)（如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、教學(xué)論文等）都應(yīng)該以備課組為組織單位進(jìn)行集體備課，至少本備課組的成員都應(yīng)該參加，必要時(shí)可以教研組全體成員共同參與，務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧，集體成員之間的思想相互交流，互相碰撞，產(chǎn)生集體智慧的火花，從而達(dá)到相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)，真正提高校本教研能力的效果。
（6）繼續(xù)加強(qiáng)各級(jí)課題的實(shí)驗(yàn)，課題組定期召開課題組成員會(huì)議，通過驗(yàn)收的，要對(duì)研究成果在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，發(fā)揮課題實(shí)驗(yàn)成果在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)注意材料的搜集整理工作。
（7）探索小課題。從教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，然后借助教研組提煉成話題，再提升為專題，鼓勵(lì)老師申報(bào)各級(jí)小課題，學(xué)校要逐步規(guī)范對(duì)小課題的指導(dǎo)和管理。
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