有關(guān)幼兒園工作計劃三篇
光陰如水，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，好的工作計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的幼兒園工作計劃3篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園工作計劃 篇1
一、指導思想
兒童是人類的未來和希望，也是未來環(huán)境的主人。逐步樹立熱愛環(huán)境、保護環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會賦予他們的義務和職責。環(huán)保教育必須從娃娃抓起，因此，以幼兒的游戲活動為主，積極引導他們觀察日常生活中的環(huán)境要素和環(huán)境問題，按照由近及遠、由小及大、由淺到深的原則來組織環(huán)保教育，從我做起，從身邊的小事做起，實現(xiàn)人與環(huán)境地協(xié)調(diào)發(fā)展。圍繞培養(yǎng)幼兒環(huán)抱意識注意了以下幾個方面：
一.創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，萌發(fā)幼兒的美感美好的環(huán)境造就美好的心靈，不良的`環(huán)境造就不健康的心理，這已成為教育工作者的共識，老師都知道幼兒對事物的認識大部分是通過環(huán)境的潛移默化的作用和影響獲得的，如果一個幼兒園果皮滿地，到處是臟水、垃圾，沒有綠化，教師隨便踐踏青草，地上垃圾老師熟視無睹，孩子耳聞目睹，長大了又怎么回成為一個愛護自然，愛護環(huán)境的人呢?為了讓幼兒在美好的環(huán)境中健康成長，必須要優(yōu)化環(huán)境。一日生活中滲透環(huán)保教育‘幼兒環(huán)保行為的形成冰凍三尺非一日之寒，也不是一日之功。我們在對幼兒進行環(huán)保教育時，更注意從日常生活中的各個環(huán)節(jié)入手，對幼兒的環(huán)保行為進行環(huán)抱教育時，更注意從日常生活中的各個環(huán)節(jié)入手，對幼兒的環(huán)保行為加以強化，幼兒就由不自覺到為轉(zhuǎn)化為自覺的行為。根據(jù)幼兒一日生活的內(nèi)容，提出“五學會，*”的要求，既學會正確用餐，不掉飯粒;學會垃圾的回收和分類，不隨地亂扔垃圾;學會主動入廁。不隨便大小便;學會走路輕，做事輕，說話輕，不大聲喧嘩;學會開小水，節(jié)約用水，隨手關(guān)水龍頭，不浪費水的好習慣。平時，我們教育孩子養(yǎng)成隨手關(guān)燈，節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約紙張、節(jié)約糧食的好習慣，在一日活動中，我們都會帶給幼兒去園外撿紙屑，看到地面上果皮紙屑撿起來扔到果殼箱里，并在班中開設(shè)“環(huán)抱地球小衛(wèi)士“獎，即使獎勵他們，從而使孩子的環(huán)保意識不斷增強，如一次秋游活動，以前孩子把東西吃完了就亂扔袋子、果皮，而這次他們自發(fā)帶上垃圾袋，在秋游途中孩子們都能自己地做到把秋游吃下的果核、飲料瓶收入袋中。我們還與幼兒共同收集廢紙，易拉罐，不把它當作垃圾扔掉。例如每天早上吃過的牛奶瓶，我們都把它收集下來賣掉，用這些錢去買一些花草、書本，讓幼兒知道垃圾再生利用，既節(jié)約能源，又可減少污染。天長地久，教師堅持貫徹下來，幼兒逐漸轉(zhuǎn)化會自覺行為，培養(yǎng)幼兒從小文明健康的生活習慣。
二.豐富的環(huán)保知識是環(huán)保教育的基礎(chǔ)豐富幼兒環(huán)保知識應把環(huán)保教育滲透到各科教學中去，在國內(nèi)外一些主要的與環(huán)保日有關(guān)的紀念日，我們都要開展一些主要與環(huán)保有關(guān)的活動，我們還根據(jù)幼兒年齡特點選擇適宜環(huán)保內(nèi)容，如：地球清潔工、垃圾的處理、禁鳴喇叭、森林砍伐、洪水泛濫、空氣水等污染，滲透在幼兒一日生活和各門學科中。
二、活動目標：
萌發(fā)幼兒的美感美好的環(huán)境造就美好的心靈，不良的環(huán)境造就不健康的心理，激發(fā)幼兒大膽探索周圍環(huán)境,在參觀、記錄、操作、實踐等活動中,知道人們離不開水、動物等,我們應愛護身邊的環(huán)境,產(chǎn)生愛動物、愛大自然的美好情感。
三、具體措施
1、有意識的在自己的班本課程、一日活動中滲透環(huán)保教育理念;
2、搜集有關(guān)保護環(huán)境、空氣、動植物等資料(家長園地中的“綠色天地”資料);
3、親子活動繪制親子環(huán)保畫、利用廢舊材料進行小制作等;
4、參與管理園內(nèi)種植園地，搜集生態(tài)環(huán)境教育的資料(圖片、音像資料);
5、主要方法:課堂活動、參觀活動、親子活動、社會實踐活動。
幼兒園工作計劃 篇2
創(chuàng)設(shè)尊重、信任的園內(nèi)環(huán)境，促進師幼互動、家園互動的關(guān)鍵是教師的觀念更新與行為轉(zhuǎn)化，以及轉(zhuǎn)變家長的教育觀念與行為。經(jīng)過實施師幼互動、家園互動的研究工作，我園在人人參與的基礎(chǔ)上，全體教師投入實驗研究的興趣和積極性也在不斷地提高。本學期實驗將重點放在進一步加強和完善師幼互動、家園互動的促進，使尊重、信任的環(huán)境落實到實處，收集和整理相關(guān)資料。本學期實驗工作有以下幾點：
一、積極開展教科研工作，有效地促進教學質(zhì)量的提高。
根據(jù)我園實際工作中出現(xiàn)的問題開展豐富多樣的教科研活動，端正和更新教師的教育觀念，解決工作存在的問題，促進教育教學工作。
1、尊重幼兒個體的發(fā)展，開展區(qū)域活動。
區(qū)域活動為幼兒個體發(fā)展提供了空間。上學期我園各班都嘗試開展了區(qū)域活動，本學期我們將對區(qū)域活動進行研究，在材料上遵循幼兒興趣與學習需要的原則。同一個內(nèi)容提供不同層次材料，同一材料體現(xiàn)多個目標，尊重幼兒的學習特點。材料可操作、可變化，激發(fā)和提高幼兒的學習興趣，給孩子提供積極探索的余地和欲望，體驗學習的快樂。在組織活動過程中，教師要研究自己的角色定位，將合作者、支持者、引導者三者有機地結(jié)合。注重觀察幼兒，寫觀察筆記和跟蹤筆記，分析研究幼兒，采取有效的教育方法，更多地通過啟發(fā)性語言，環(huán)境的設(shè)置和材料幫助幼兒，促進幼兒主動學習。區(qū)域活動中，出現(xiàn)矛盾
、問題時，通過讓幼兒自主討論，自己制定建立規(guī)則，解決問題和沖突，讓孩子們由被動服從變?yōu)橹鲃幼杂X遵守，而且成為遵守游戲規(guī)則的捍衛(wèi)者和支持者。通過區(qū)域活動的開展，給幼兒學習提供更多探索學習的機會。這對教師來講也是一次挑戰(zhàn)的機會，相信，老師們在努力學習和教學實踐摸索中，能進一步更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，促使專業(yè)水平得到不斷地提高。
2、以幼兒為主體，探索主題教學和分科教學相結(jié)合的教學模式。
課程改革之前，我園一直是采取傳統(tǒng)的分科教學。本學期，我們將在《綱要》和姐妹園先進教育理念學習的基礎(chǔ)上，對本園的課程模式進行認真地思考和全面的整合，開展主題教學的實踐探索。逐步形成新的教育理念——要為幼兒創(chuàng)設(shè)自主學習的機會、互動學習的環(huán)境，鼓勵幼兒在各種學習環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、思考、創(chuàng)作、與他人分享、合作解決問題。首先要在孩子興趣與需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生主題，引導幼兒討論，引起他們強烈的學習欲望和好奇心，其次要多方面收集資料、材料和相關(guān)的學習信息，豐富學習內(nèi)容�；顒觾�(nèi)容緊密結(jié)合幼兒生活及其興趣點，又利于幼兒可持續(xù)發(fā)展。最后充分利用本園的有利條件（硬件和軟件），創(chuàng)設(shè)一個尊重、信任幼兒的學習環(huán)境，促進幼兒多方面的發(fā)展。
3、教研與科研相結(jié)合，積極探索創(chuàng)設(shè)尊重、信任幼兒的環(huán)境方式。
進一步注重教師的觀念，行為的轉(zhuǎn)變與落實。通過園本培訓、教研活動，繼續(xù)開展好每人一堂好課活動以及科研方面的理論講座。
針對孩子的實際水平確定教育目標，選擇教育內(nèi)容，確定教育形式和方法；針對幼兒的個體差異采取個性化教育方法。創(chuàng)設(shè)與教育目標、內(nèi)容相適應的'生動情境，以情境的發(fā)展與變化為教學活動的線索，采用靈活多樣、層層遞進的問題情境，引導孩子積極思維，在特定的情景中激發(fā)學習和思維。
二、切實做好服務工作，更好地促進家園互動。
一個成功的幼兒園，需要一個信任、合作的家
長群體作為后盾，雖然家園互動的研究我們已初有成效，但我們會繼續(xù)發(fā)掘家長資源，仍將家長工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質(zhì)量。
1、繼續(xù)保持家園密切溝通。
為了進一步幫助家長建立新的教育觀念，使家長的教育思想與幼兒園保持一致，本學期我們?nèi)詫⒍ㄆ谡匍_各班家長會，讓家長了解幼兒園的教學工作情況，班級具體的培養(yǎng)目標和教學計劃，知道如何配合老師進行教育等問題。另外，我們還積極做好家長委員會工作，加強對家長委員會的管理，每次家長委員會活動，由園長及家長委員會成員參加，結(jié)合家長的要求和實際情況，將由園長講幼兒園的保教常規(guī)、家園配合的意義、內(nèi)容、形式和教科研工作，有家教經(jīng)驗的家長講家庭教育體會和經(jīng)驗，以提高家長的認識、轉(zhuǎn)變觀念，幫助家長解決操作性問題。
2、各班繼續(xù)辦好《家長聯(lián)系欄》。
每兩周更換內(nèi)容，并將資料保存并統(tǒng)一裝訂。同時，扎實做好家訪工作，要求每次家訪后，教師及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識都做書面的記錄。此外，每位老師都必須把幼兒家中的電話號碼、父母的直接聯(lián)系的號碼、地址隨身攜帶。同時各班開設(shè)“熱線電話”，讓家長了解幼兒園、教師的電話號碼。進一步方便家長和老師之間的聯(lián)系，以便及時交流教育體會，了解孩子情況，相互探討教育方法。
3、搞好家教研究。
進一步主動探索家長工作的新形式，努力發(fā)揮家長在幼兒園管理和教育中的作用，讓家長在幼兒園的各項工作中承擔多重角色：調(diào)研員、組織者、參與者，開展多種活動，如家長助教、開放半日活動、親子活動等。
工作行事歷
九月份：
1、制定各類計劃，正常組織幼兒的一日活動，抓好開學常規(guī)教育。
2、各課題負責人做好結(jié)題準備，同時也做好申報課題工作。
3、各班召開期初家長會。
4、結(jié)合主題教學，完成環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動角的設(shè)立。
5、準備國慶節(jié)師幼畫展。
十月份：
1、組織全園教科研知識講座，為課題的結(jié)題做好收集整理資料的工作。
2、園本培訓，開展每人一堂好課活動。
3、要求教師在工作中努力貫徹《綱要》精神。
4、了解各班家園聯(lián)系冊的填寫情況。
十一月份：
1、開展家長開放日活動。
2、學習課題研究，案例分析理論知識，上交課題實施計劃。
3、青年教師技能競賽。
4、結(jié)合季節(jié)、主題、教學內(nèi)容，豐富墻飾的內(nèi)容，并注重幼兒的參與。
十二月份：
1、交流課題實施體會。
2、各班開展“喜迎新年”親子聯(lián)誼活動。
3、園本培訓，全鎮(zhèn)教研活動。
4、對已立項課題的計劃管理、過程管理，組織課題負責人會議。
一月份：
1、組織教師參加園內(nèi)教學設(shè)計、案例論文評比活動。
2、撰寫幼兒評語，評選好孩子。
3、備課簿評比。
4、完成各類總結(jié)，制定下階段工作計劃。
幼兒園工作計劃 篇3
20xx年在期待中向我們走來，新的學年帶給我們新的希望，對幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標。我們需要堅持“和諧與發(fā)展”的主旋律，要關(guān)注幼兒園內(nèi)部的和諧與外部的和諧，要關(guān)注幼兒的發(fā)展、教師的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展;我們需要堅持“習慣加特長”的大方向，要關(guān)注幼兒習慣的養(yǎng)成，要關(guān)注班級特色課程的`開展。在《規(guī)程》與《細則》的指導下規(guī)范并創(chuàng)新我們的工作。
一、工作目標
(一)幼兒發(fā)展目標
孩子們愿意并喜歡上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達自己的意愿，學習和同伴友好相處，并學習照顧自己，照顧周圍的環(huán)境，愿意學習新的知識，并敢于嘗試，不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、文明禮儀、行為規(guī)范。
(二)教師發(fā)展目標
讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態(tài)，關(guān)愛每一個孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長，在工作中體驗快樂;讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在學習中進步，在工作中發(fā)展。
(三)幼兒園發(fā)展目標
管理規(guī)范、服務到位、質(zhì)量提升，讓幼兒快樂、家長滿意、社會贊譽。
二、工作措施
(一)重點工作
1、改革教師備課方式，成立學科備課小組，通過集體備課整合教學資源、擬訂教學方案，在二次備課的基礎(chǔ)上實施教學，并寫好教學反思，提高集中教育活動的有效性。
2、強調(diào)幼兒園活動以游戲為主要方式，讓幼兒在快樂的活動中學習
3、各班根據(jù)本班實際擬訂班級養(yǎng)成教育計劃，確定教育目標與具體措施，抓好幼兒良好習慣的培養(yǎng)。
4、繼續(xù)抓好班級特色課程的開展，4月底開展全園特色課程展示活動。
5、開展好“六一”慶�；顒�。
6、切實搞好幼兒典禮。
(二)常規(guī)工作
1、抓好幼兒園安全管理工作。建立安全管理責任制，落實安全護導制;定期檢查園內(nèi)各項設(shè)施，并做好記錄;加強班級安全管理，認真做好交接班工作，杜絕惡性事故和責任事故的發(fā)生;加強幼兒安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
2、切實做好保育工作。搞好園內(nèi)清潔衛(wèi)生，堅持消毒工作，并作好記錄;按照《細則》要求做好一日活動各環(huán)節(jié)的保育工作;建立特殊兒童專項檔案，并加強照顧與護理;多形式開展衛(wèi)生保健知識宣傳活動。
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