人生讀后感(14篇)
細細品味一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編為大家整理的人生讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人生讀后感 篇1
記得有這樣一個問題：有一個機會能讓你知道自己的人生結(jié)局，你是選擇它還是放棄它？
過去，我會選擇放棄它。都知道結(jié)局了，還有什么可努力可期待的呢？人生不就沒意義了嗎！可讀了朱先生的這篇文章后，我動搖了。我的選擇是否正確。
記得有句廣告詞這樣說：“人生就像是旅行，重要的不是目的`地而是沿途的風景以及看風景時的心情�！币策�記得曾經(jīng)看過這樣一個故事“主人公是一個20多歲的公司小職員，某天他接到一封神秘的廣告單，上面有一個電話號碼，撥打這個號碼就可以用青春來換的任何結(jié)。于是，他撥打了這個號碼，用五年時間換來了成為這家公司的經(jīng)理的結(jié)果。不久，他又撥打了號碼，用十年時間換到了使公司成為大公司的結(jié)果，第三次，他用兩年的青春換到了妻子和一個可愛的兒子，當他再次撥打時，對方告訴他，他的可換時間已到盡頭，無法再用，這項服務(wù)也隨之關(guān)閉。此時，他已是一個年過半百的老人，他放聲大哭，妻子問他為何哭，他說，他虛度了一生。妻子說，你的一生很輝煌，何來虛度？他含淚喊道，我的人生沒有過程，只有結(jié)局，怎么不是虛度�。 边@些又都和朱先生的這篇文章不謀而合。
種種事例都在提醒著我，過程比結(jié)果更重要。
還是那個問題，現(xiàn)在，我會回答選擇它，然后繼續(xù)我的生活，感受達到這個結(jié)果的過程。
人生讀后感 篇2
無意中看到奈良美智和吉本芭娜娜有合作出版的書，忍不住搜了一下，上海譯文已經(jīng)出了中文本。買了現(xiàn)有的兩本，還順帶了另一本《喂喂下北澤》。最近買書又沒節(jié)制了。
買的這版是20xx年8月出版的，封面是淡黃色底色上吹豎笛的女孩，閉著眼睛的奈良美智招牌大頭娃娃。
書里奈良美智的插畫不少，只是看慣了畫冊印刷的他的畫，看這些插圖走有點遺憾，紙質(zhì)太軟，畫面還是太粗糙了。唉。這幾本書該在實體店買的。
吉本芭娜娜，以前聽過這個名字，一直沒刻意找來讀。
雖然120頁，但每頁上文字并不多，所以只能算個小中篇吧。抽空就讀完了。
故事以雛菊的'口吻來講，她不知道父親是誰，母親車禍去世，與姨父姨母一起經(jīng)營什錦面店。她小時候的朋友歲母親去了巴西。她最近一直夢見她。似乎心有感應(yīng)。很多有關(guān)感覺的文字，女孩的孤獨，女孩的傷痛，女孩的回憶，以及她的小確幸，與旁邊年輕的店長的交往。
只是讀過沒什么感受。為賦新詞強說愁。不是我的茶。感受不到文字的力量。
人生讀后感 篇3
很早就想給看過的書寫讀后感，種種原因未能實現(xiàn)，看完這本書后，總有些東西想把它們記下來，也希望以后看完每一本書都把一些收獲用文字記錄下來。
這本書是五一期間在師大圖書館看的，花了三天時間，約6個小時。一開始翻開書，設(shè)計很好，很美，看起來有一種很好的視覺享受，因此，閱讀時的心情也是美好的，看到美好的事物誰不會有一個美好的.心情呢！
在看書的時候，我總想著自己不要走神，認真去體會作者所描述的情感，可偶爾會忍不住想到自己曾經(jīng)的一些與作者相似的經(jīng)歷。讓讀者看到自己的文字后產(chǎn)生共鳴并且聯(lián)想到自身的一些故事，這或許是一個名家所必備的要素吧，希望自己以后可以多寫寫這一類文字。
在閱讀作者描述一些景物的時候，發(fā)現(xiàn)描寫很細膩，而且不是單純的寫景，里面夾雜有人物，有情感，給人一種很切實的心理感受。前段時間通訊中心培訓(xùn)寫校園文案的老師講到：通訊寫作，做有心人，寫校園事。寫作過程中，要做到觀點故事化，故事細節(jié)化。在我看來，日常的文字寫作過程中也可以采用這種方式：多一點細節(jié)描寫，再加入自己的情感，這樣的文字定會讓人賞心悅目的。
同時寫作過程中要合理運用想象，而如何用好，就需要日常生活中的觀察，當用心去體味生活的時候，再聯(lián)想到一些類似的事物，也會讓自己對某一場景的深刻記憶。當然。美好的東西總?cè)菀子涀�，那些不好的就交給時間，讓它去把它們磨滅、帶走吧。
人生讀后感 篇4
閑來無事，最近看了一本小說，路遙的《人生》。里面講的是改革時期背景下高中畢業(yè)的高加林，在當了3年民辦教師后被剛高中畢業(yè)的大隊書記兒子三星頂替后重新當回農(nóng)民的各種艱難選擇。當高加林當回農(nóng)民后，與大隊里善良淳樸的巧珍相愛，但是后來他也通過關(guān)系再次離開了土地，在縣委通訊組里成了一名通訊干事，同時也離開了巧珍，和一位已有未婚夫的高中同學(xué)黃亞萍糾纏在一起。在他春風得意之時，因工作得來不當被舉報后再次當回農(nóng)民。最后還是已嫁做他人婦的巧珍幫他找關(guān)系讓他再次回學(xué)校教書。
“人生的道路雖然漫長，但是要緊處常常只有幾步�！逼鋵�，在當今社會，有關(guān)系又有本事當然比沒有關(guān)系但有本事的人走的'通暢！但是后者也無需怨天尤人，把自己應(yīng)該做的努力做得更好，也就無遺憾了。畢竟，群眾的眼睛是雪亮的，是金子總會有發(fā)光的一天。
人生的道路上，會有各種各樣的選擇，我們能做的就是正確對待理想和現(xiàn)實生活，在追求理想的過程中，做讓自己問心無愧的選擇。
人生讀后感 篇5
“陽光總在風雨后……”讀了《人生其實是精彩的》一文后，我對這句歌詞有了更深的理解。
《人生其實是精彩的》這篇文章主要講了一個充滿哲理的小故事：一個年輕人因為在生活中遇到了挫折，便痛不欲生想跳崖自殺。然而幸運的`是，他遇到了一個快樂老者。老者在他最絕望的時候，對他說了一番話，使他豁然開朗并重新燃起了對生活的希望。
老者問：“泥土和黃金誰更有價值呢？”讀到這里，我想一定是黃金更有價值了，可是那位老者卻說：“如果給你一顆種子，讓你培育出一個生命，哪個更有價值呢？”我想了想，種子雖然沒有黃金那么貴重，但可以培育出一個生命，所以就比黃金更有價值了！
是呀！在人生中，在生活與學(xué)習(xí)中，如果把坎坷與困難比作調(diào)味品，你覺得它也是有滋有味的；如果把艱難比作一筆財富，你會發(fā)現(xiàn)它會豐富我們的閱歷，豐富我們的人生底蘊。也許在歷盡坎坷和艱難之后，我們就會變得更加沉穩(wěn)，更加堅強。
記得有一次考試，我沒考好，回到家便灰心喪氣�，F(xiàn)在想來，如果我能把那次考試當作一次練習(xí)，好好復(fù)習(xí)，下次我一定會考的更好。不是嗎？一點小困難有什么可怕的？
的確，這篇文章讓我受益匪淺。我明白了：生活不可能一帆風順，正如文中所說：生活的風雨之后，懸掛在人生背景的永遠是幸福的彩虹！
人生讀后感 篇6
《孩子你慢慢來》，一個“慢”字，體現(xiàn)了一個母親對孩子的理解、包容與允許，理解孩子各個年齡階段的個性與特點，允許孩子慢慢來，就像書中所寫：“我坐在斜陽淺笑照的石階上，愿意等上一輩子的時間，讓孩子從從容容把那個蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指�！痹谶@個快節(jié)奏的時代，孩子奔忙于各種各樣的輔導(dǎo)班，“不能讓孩子輸在起跑線上”誤導(dǎo)了多少家長，人生是一場長跑，絕不是百米賽跑，是允許孩子慢慢成長還是拔苗助長？
龍應(yīng)臺寫到安德烈從學(xué)校到家，只不過十幾分鐘的路程，要走一個多小時才到家時，我有深刻感受，我們離學(xué)校只有5.6分鐘的'時間，孩子有時也是一個多小時才回來，當你不停的在窗口張望，想回來一定能問問他去哪里了，他卻說：“我和同學(xué)走著聊著就有遠了，然后才返回來，有時在哪里轉(zhuǎn)了一圈才回來，”你可能就沒事了。孩子畢竟是孩子，他們有好奇、探索的眼睛，也許發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻，又發(fā)現(xiàn)了別的東西玩了一會，時間就在不知不覺中過去了，而我們大人只顧趕路，哪里有心情欣賞風景呢？這是不是正是我們?nèi)鄙俚奶剿骶衲�？如果我們不允許孩子探索，孩子的天性就會被我們抹殺，長大也會成為一個沒有目標、沒有追求的平庸之人。
允許孩子慢慢做事也是允許自己放下急躁以及功利之心，孩子教會我們放慢腳步，多一點時間，多一點陪伴，時不時給予鼓勵與支持，孩子就像一顆小樹苗，常常會出現(xiàn)旁枝末節(jié)，及時修剪，還是會長成參天大樹！
人生讀后感 篇7
梅耶·馬斯克在《人生由我》中說：
“行動得越早，痛苦越小。那些無法改變的其實也是我們應(yīng)該盡快擺脫的，哪怕你會因此失去一切，或者你認為可能會失去一切，甚至你的經(jīng)濟狀況會因此受到重創(chuàng)�！�
行動之前，給自己設(shè)定一個規(guī)劃。不打無準備之仗，可以先制定短期規(guī)劃。比如：一個月要完成哪些目標，可以再細分到一周或者一天。
目標通常分為兩種：習(xí)慣型目標和成就型目標。
習(xí)慣型目標就是規(guī)律、持續(xù)的進行某項活動。要求寫出從什么時間開始，以什么頻次，在某個固定時間執(zhí)行什么任務(wù)，要在什么截至?xí)r間前養(yǎng)成一個什么習(xí)慣。
例如，早晨6點用20分鐘看書寫當天的筆記，每周6次，外加一次復(fù)盤，從20xx年今天開始，堅持一年，不間斷。
成就型目標就是在截止日期前能完成某個理想結(jié)果。
比如，在2月28日前，熟練并掌握書評的.框架結(jié)構(gòu)，爭取上稿一篇書評。
不做思想的巨人，行動上的矮子。
先動起來，總有一天會找到適合自己的方向，前方的路才會越走越寬。
人生讀后感 篇8
昨天，我看了一篇《人生沒有回頭路》。說了蘇格拉底帶著自己的三個學(xué)生去一片蘋果園，讓他們選一個最好的蘋果，還囑咐：“不能拿二次，也不能往后走！”學(xué)生們都點了點頭，便各自來到三片蘋果園前。開始了，學(xué)生們都“仔細”挑選。
過了一會兒，他們都來到了蘋果園的盡頭，蘇格拉底早在那兒了。一個學(xué)生兩手空空，對蘇格拉底說：“老師，一開始我挑了很久也沒有挑到一個好的，可到了終點，我才發(fā)現(xiàn)第一課樹上的`蘋果都是最好的，您讓我重選一次吧！”第二個學(xué)生說的和第一個學(xué)生說的相同。第三個學(xué)生說：“老師，我手里的并不是最好的，在中間一部分的大樹上的才是最好的，但我不能拿，因為我先拿了第一棵樹上的，求求您讓我再選一次吧！”三位學(xué)生的話讓蘇格拉底很失望�？戳怂麄�?nèi)齻�一眼，說：“人生沒有回頭路，你開始選擇了對的，你的將來也是對的，你開始選擇了錯的，你將來都是錯的！”蘇格拉底的話讓學(xué)生們明白了一些。這篇文章讓我也明白了蘇格拉底的一番話，還明白了蘇格拉底的叮嚀：不能拿二次，也不能往回走。
這句話告訴我們：做任何事，做好了就好了，不能后悔。在每次考試后我們都會后悔有哪道題不該錯，而沒有為自己的過失彌補，也沒有想過要怎樣彌補，只會想：下次一定考好。光想不動又會有什么意義呢？下次一定、下次一定，……連續(xù)好幾次都是下次一定。我們都長大了，光想不動對我們來說就等于沒想沒動。讓我們把握心中的夢，不見風雨怎能見彩虹？
人生讀后感 篇9
“書籍是人類進步的階梯。”高爾基曾經(jīng)說過。我覺得書給人們帶來是一種無形的幫助和力量，讓人對生活、未來有了全新的改觀。
在《人生不設(shè)限》這本書里的沒有四肢的男孩力克胡哲。他在經(jīng)歷任何活動都要比我艱難一千倍！他需要假肢，寫字、走、跑時需要支撐住身體，但現(xiàn)在的他卻站在了演講臺上，并寫了一本自傳體小說。回過頭來，我也想到了自己。
在二年級時我體育成績一直不好，經(jīng)常給班級里拖后腿。但是“沒有四肢的力克。胡哲堅持著站起來”給我了很大信心。我在學(xué)校和家里時經(jīng)常進行體育鍛煉，堅持每天跑步和跳繩。在三年級的一次比賽中，我成功超越了班里大部分女生，那時我的心都興奮地跳出來了，那是一種獲勝的滋味！
從四年級下以后，我的跑步成績排在了全班前幾名，雖然有人說我“本來跑步就快”，但是給予我信心和肯定的`是《人生不設(shè)限》這本書，才讓這轉(zhuǎn)變了對體育失去信心的態(tài)度，最后獲得了成功！
書籍就像一處神奇的港灣，就像充滿溫暖快樂的樂園，在這里頭，讓我有了勇氣，有了信心，書給予我了智慧和幫助。
人生讀后感 篇10
看到書目，你若顧名思義，認為這是一本教你說話的工具書，定會有所失望。細細品讀才明白，說話如作文，若肚里沒有，就說不出多少道理來；說話如做人，你若不替別人考慮，再好的話若不注意場合也會傷到別人。作者名為寫說話，實則說做人，說話的方式、語氣、神態(tài)、尺度等等，無不體現(xiàn)出一個人的品味層次。
諸如作者所述:罵人的話、不說實話、幽默的'話、應(yīng)酬話、廢話、小聲說話、旁若無人的喧嘩等等，無處不體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)。讀書決定了人的修養(yǎng)和境界。你禮貌待人、書信交友、講價看相、送禮祝壽等等日�；顒�，大都會通過言語體現(xiàn)你的修養(yǎng)和境界。一個人的境界又決定了你修養(yǎng)的層次。而境界這個東西，實在是無法用語言來描述。對于我們俗人而言，沒有什么境界可言，因為我們從沒有認真思考為什么而活著。我們總是在普世價值觀的左右下，人云亦云，隨波逐流。既不知從何而來，更不知向何而去，來時并非本愿，去世也未經(jīng)同意，糊里糊涂地在人間走了一遭。既未想過立德立功立言以求不朽，更未參悟生死而直超三界。
對于作者所說的談書論藝，更是讓我們凡夫俗子感到遙不可及。不過我們也無需自卑，我們雖然簡單，那我們就去追求簡單的快樂，若讀書能你帶來樂趣，就堅持多看書，借鑒別人，提升自我。
人生讀后感 篇11
在你的生活中一定有許多許多的一點點吧！你擁有的那一點點，有的是自己身上的，但也有一些是他人給予的。
今天，我讀了一篇有關(guān)于“一點點”的文章。文章里寫了一點點的`重要性，與一點點對于我們的生活有什么作用。
是��！一點點多么的重要��！
他人在我們遇到困難時，給予你的一點點幫助，可能你就會因此改變一生。正如貧苦山區(qū)的孩子得到了世界個地的每個人一點點的幫助，匯集在一起，就可以改變他們的一生，讓他們上得起學(xué)，一點點讓他們吃得起飯；一點點改變?nèi)松�，改變命運。
有人會說：“我沒有一點點！”我則會堅定果斷地回答：“不可能！在你生病的時候母親一定無微不至的呵護著你，在那時，你已經(jīng)擁有了許許多多的一點點匯聚成的母愛！在你不小心摔倒時，好心的路人會熱心地扶你起來，問你有沒有傷著，這時，你又擁有了一點點的無名的愛，這種愛最誠摯最無私！
在各個方面你也有許多的“一點點”。一點點優(yōu)點，一點點缺點。這一點點優(yōu)點如果你將他繼續(xù)發(fā)掘，讓他發(fā)揚光大，它就可能成為你最大的優(yōu)點；但你如果你發(fā)掘它那它一定會成為你人生的一大遺憾！如果你有那么一點點缺點，不及時發(fā)現(xiàn)并改正的話著一點點缺點就越來越大，成為一個無法挽回的大漏洞，那就會禍害你的終身。反過來，你如果及時改正的話，那它就會缺點變優(yōu)點，讓你的人生更完美。
人生中的一點點有許多，你一定要留心觀察，用心體會其中包含的點點滴滴。
人生讀后感 篇12
“人就像一枚硬幣，有兩面，遇到好的一面是你的運氣，遇到壞的一面是你晦氣，如果兩面都叫你遇到，則不免要垂頭喪氣。”這是一個人必須所經(jīng)歷的，人生海海，每一場相遇都是一次成長，每一次的經(jīng)歷都能讓你更加清晰的去看清這個世界。
讀完麥家先生的《人生海海》，不禁讓人感慨，時代的環(huán)境決定了一個時代人的命運。坎坷也好，挫折也罷，英雄、小人、好人、壞蛋，在苦難面前，有人選擇了寬恕與原諒，開始新的生活；有人選擇沉淪，在舊時代的陰影之下郁郁而終，成為陪葬品。
人生海海，敢死不叫勇氣，活著才是需要勇氣。面對不堪的言語，嚴酷的刑法，內(nèi)心的孤獨，所信任的.人的背叛，一定有人會勇敢的堅持下來，對這個世界發(fā)出屬于他的吶喊。
人生海海，潮起潮落。在那個時代，苦苦追求的到頭可能是一場空歡喜，即使得到，也未必是所祈求的。選擇的權(quán)力往往不在自己手中，或許與社會和解，與自己言和，才能走得更遠。我們最終會發(fā)現(xiàn)，“人生海海，山山而川，不過爾爾”。
人生讀后感 篇13
好久沒見太陽了，這會兒陽光從窗外照射進來，暖暖的。桌上的水杯和眼鏡，受陽光的恩賜，有了自己的影子。
桌上還放著一本書，《你想活出怎樣的人生》，昨天遇見的。傾情讀完，才發(fā)現(xiàn)是寫給青少年的人生哲學(xué)小說。我將自己代入到十幾歲，毫無違和。
很多人在年少時，似乎就明白了“生而為人”要成為什么樣的人，做什么有意義的事。我沒有，直到這一兩年，才開始思考人生意義這類問題。
一邊讀，一邊思考。有微笑，有感動。以往遇到過一氣讀完的幾本書，這次不同，竟然舍不得一氣讀完。真是奇怪。
于是停下來，推薦給朋友，又停下來去上廁所，又停下來舒展身體�？傊�，不舍得讀完。就像童年時得到一塊糖，含在嘴巴，又怕它那么快的被吃完。
昨晚為了讀它，抱了二十多本兒童書，丟在床上，讓女兒自己選，她倆也配合，一起玩點讀筆，學(xué)里面的抑揚頓挫�？傊�，我扭頭不理，只讀這本。
里面講述了發(fā)生在中學(xué)二年級學(xué)生“小哥白尼”身邊的`幾個故事，又用“舅舅的筆記”，引領(lǐng)思考。看待事物的方法；人與人之間的鏈接；關(guān)于自卑、固執(zhí)、傲慢，關(guān)于痛苦煩惱與偉大，關(guān)于貧窮與富貴，最終指向：關(guān)于想成為怎樣的人。
“遇到打動你內(nèi)心的東西，要認真地反復(fù)思考其中的意義”，比如，某個人，某件事，某樣物品，某句話。透過表面，更深層的探索。
生而為人，每個人都在生產(chǎn)著什么，如衣服、食物等日常生活必需品，又或者學(xué)問藝術(shù)，那么我在生產(chǎn)什么？我要創(chuàng)造什么？
人生讀后感 篇14
我讀到了一篇名是《人生的第一課》的文章。
這篇文章主要講了一名教師把剛剛進入幼兒園的孩子們帶進了圖書館，先講了一個童話，然后分別讓兩名同學(xué)講故事，教師用一張十分好的紙認真記錄下來，最終還畫了插畫，然后裝訂起來，告訴他們這就是一本小“書”的故事。
我覺得這個故事很趣味，也很有哲學(xué)感。這位教師讓同學(xué)們自我寫一本“書”。雖然這本“書”十分的簡單，但這位教師依然教著孩子，寫書很簡單，要去愛書的道理。我覺得這位教師的方法很好。她這種方法，對人為書是復(fù)雜的東西的孩子十分有效，能夠讓他親自體會一下寫書的歡樂，和寫書的簡單。會讓很多的.孩子愛上看書，讓孩子們認為這是一種歡樂。
我很喜歡這樣的教師，總是為孩子們的歡樂著想，讓孩子們覺得學(xué)習(xí)是一種歡樂，這一種方法不僅僅簡單，也十分有效。是個一舉兩得的好方法，不僅僅讓孩子們學(xué)上了知識，又讓孩子愛上了學(xué)習(xí)，我很贊成這樣的教育方法。
我十分喜歡這篇文章，它告訴了我:每一個人都去愛書吧，書是一名好教師，看書是最歡樂的事!
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