（推薦）感悟生活作文3篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的感悟生活作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

感悟生活作文 篇1

　　學(xué)書(shū)法猶如登泰山，只有腳踏實(shí)地，堅(jiān)韌不拔，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階，跨越了三個(gè)十八盤(pán)。才有望登上南天門(mén)、玉皇頂；學(xué)書(shū)法又像黃河逆水行船，只有一往無(wú)前，不屈不撓，戰(zhàn)勝惡浪險(xiǎn)灘，沖過(guò)九曲十八灣，才能抵達(dá)上游。

　　在通往書(shū)壇的道路上，曾留下我密密匝匝的腳印，留下了我的歡聲笑語(yǔ)，辛苦與探求。所有這一切，都匯入我金黃色的夢(mèng)幻里……

　　一點(diǎn)一畫(huà)，一黑一白。便是一個(gè)五彩繽紛的神秘世界，幽深無(wú)際，變化莫測(cè)，誘我步入其中，苦苦癡迷七載。

　　七年前，當(dāng)我看到賣對(duì)聯(lián)的李爺爺握著毛筆神采飄逸地?fù)]動(dòng)時(shí)，當(dāng)我第一次握起毛筆亂涂亂抹時(shí)，我的心，就被濃濃的翰墨所浸潤(rùn)，再也無(wú)法擺脫。墨池中激起的漣漪，在我心田里一圈圈蕩漾開(kāi)去……

　　20xx年，我榮幸地加入小學(xué)書(shū)法組，在朱老師的悉心指導(dǎo)下開(kāi)始了第一張作業(yè)。老師的'鼓勵(lì)，令幼小的我愈加興奮而加倍努力。漸漸地，我成了重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。此時(shí)，翰墨己牽住我的心。課余時(shí)間，我全身心地投入它的懷抱�？嗑毣�本功，練筆劃。練間架，熱練三伏，寒練三九。從不間斷。

　　學(xué)習(xí)中，有專注，有淘氣‘有優(yōu)慮，有苦惱，有奮發(fā)，有追求。參賽，有失敗，有勝利，失敗了未免懊喪，勝利了不免露出幾分驕氣。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記書(shū)壇一位老前輩所講的話：“不要害怕跌倒，因?yàn)榈�倒了仍有站起�?lái)的希望；不要滿足于站起來(lái)了，因?yàn)檎酒饋?lái)了仍有跌倒的可能�！本瓦@樣。我學(xué)會(huì)了在失敗中吸取教訓(xùn)，排除苦惱；在成功中得到鼓勵(lì)，獲得前進(jìn)的動(dòng)力。

　　“你呀你，哪里像一位女孩子�！泵慨�(dāng)媽媽踏進(jìn)我的房間總少不了這祥的抱怨。的確，我房間里一切可以存放物品的空間，無(wú)不被筆墨紙硯所侵占。從《唐·顏真卿勤禮碑》中探出頭的我，不經(jīng)意地笑笑，油然有一絲擁有的自豪感。

　　懷著對(duì)書(shū)法藝術(shù)真摯執(zhí)著的情感，我如饑似渴地在各類顏體字帖中流連，進(jìn)行大量臨寫(xiě)。我漸漸了解到書(shū)法藝術(shù)的內(nèi)涵。此時(shí)，我覺(jué)得自己的一只腳初步踏進(jìn)了書(shū)法藝術(shù)的門(mén)檻，至于門(mén)檻后面的庭院，則有待于在奮發(fā)迫求的過(guò)程中慢慢領(lǐng)略。

　　汗水沒(méi)有白流，自20xx年參加首屆中日青少年“神龍杯”爭(zhēng)奪賽獲獎(jiǎng)后，又接二連三地參賽、獲獎(jiǎng)：全國(guó)“大山杯”書(shū)法大賽三等獎(jiǎng)，“羲之杯”國(guó)際青少年書(shū)法大賽二等獎(jiǎng)，總工會(huì)成立70周年舉辦的全國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)大展書(shū)法作品一等獎(jiǎng)。就在我獲獎(jiǎng)的條幅被選登在《羲之報(bào)》上，我開(kāi)始飄飄然之時(shí)。總編聶邦瑞老師對(duì)我稚嫩的作品逐一精心評(píng)點(diǎn)，呵護(hù)之中有期待，贊賞之中有點(diǎn)撥。前輩的愛(ài)心和扶持，令我感動(dòng)，更使我清醒。這使我認(rèn)識(shí)到，書(shū)法無(wú)止境，前路更漫長(zhǎng)。

　　我雖獲得了點(diǎn)滴的成績(jī)，但我頭腦更冷靜：不要去擠平坦康莊之路，而要去獨(dú)步遙遠(yuǎn)的崎嶇的山徑。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我深知攀登書(shū)法山巔之艱難，但我會(huì)更加執(zhí)著地追求。作為一名師范生，老師教會(huì)我一技之長(zhǎng)，我還要把它傳授給學(xué)生，培養(yǎng)更多書(shū)法苗子，使我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的書(shū)法藝術(shù)，世代相傳，并發(fā)揚(yáng)光大。

　　墨池幽深，我聽(tīng)到呼喚：求索者，縱情遨游吧！

感悟生活作文 篇2

　　每一天，當(dāng)雞叫過(guò)三遍，東方發(fā)白，鳥(niǎo)兒歡唱時(shí)。帶著昨日勞碌未消的疲倦，辛勤的人們又開(kāi)始為新的一天而忙碌開(kāi)了。炊煙從煙囪裊裊升起，開(kāi)門(mén)聲、翻動(dòng)鍋碗瓢盆聲、呼喚雞鴨貓狗聲清晰可聞。

　　每一天，都能夠聽(tīng)到一陣刺耳的摩托車發(fā)動(dòng)聲，那聲音像飛機(jī)轟鳴，傳遍半個(gè)村子，你一聽(tīng)，就知道那摩托上了年紀(jì)。起初，我很好奇，掀開(kāi)窗簾想看個(gè)究竟，哦！原來(lái)是夫妻倆出門(mén)干活，妻子背上背著個(gè)籃子，籃子里裝的'是這天的午飯，天天如此，風(fēng)雨無(wú)阻。

　　每一天，一位住在遠(yuǎn)處的四十多歲的婦人，都會(huì)推著手推車，游村串寨地賣菜，那吆喝聲很個(gè)性，“賣豆腐、紅豆、腌菜”，抑揚(yáng)頓挫，一聲接一聲，成為小村清晨的一道風(fēng)景。如果聽(tīng)不到那聲音，人們心里一整天似乎都不踏實(shí)，晚上閑聊的時(shí)候，總會(huì)有人記著問(wèn)“這天賣菜的怎樣沒(méi)來(lái)？”，這樣的問(wèn)題在一陣猜測(cè)和議論中，不了了之。

　　每一天，丈夫開(kāi)著三輪車，拉著妻子，還有滿滿一車的腌菜、糟辣子、佐料，準(zhǔn)時(shí)出此刻集市上，不吆喝，不拉客，能賣多少算多少。傍晚，丈夫仍用三輪車接回妻子和家當(dāng)。

　　還有多少人，日出而作，日落而棲，日復(fù)一日，年復(fù)一年。在田地里，在工地上，在集市中，甚至在垃圾場(chǎng)，為生活而打拼。有辛苦，有抱怨，但不會(huì)停歇，永不放下期望，樸實(shí)地過(guò)著自我看似單調(diào)的生活。然而，這樣的生活，又何嘗不是一種真實(shí)的生活哪？沒(méi)有爾虞我詐，不需看別人臉色，不用提心吊膽，這樣的生活平凡卻充實(shí)。

感悟生活作文 篇3

　　離別來(lái)了，還有幾天就要畢業(yè)了。我的心跳越來(lái)越激烈，時(shí)光匆匆��！歲月不等人。也只有到了這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，這六年的時(shí)光，收獲著也失去著。

　　日子踏著卷子與習(xí)題悄然而過(guò)，晚上溫和的燈光籠罩著我疲憊的身影。各種滋味，苦與樂(lè)，徘徊于自我安慰，堅(jiān)持還是放棄……也只有自己才會(huì)知道。望著卷子上大大的“x”，心里也會(huì)煩惱，甚至自暴自棄。但是還好，我會(huì)微笑，所以我會(huì)重新振作。抱著第“n”次摔倒，就第“n+1”次站起來(lái)的信念，也會(huì)成功的。其實(shí)成功并不是難事，只要肯付出。當(dāng)然也難免會(huì)有居安思危的'時(shí)候�；貞浤嵌稳兆樱�是坦然的，幸福的，不會(huì)再有莫名其妙的茫然，冥思苦想到底值不值。

　　對(duì)于老師，心里真是充滿愧疚。老師天性是愛(ài)我們的。可那時(shí)，我們回報(bào)那份愛(ài)的是什么，更多的是抱怨�？稍谶@離別之時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，他們以他們的各種方式住進(jìn)我們的心田。人總是在失去的時(shí)候，才會(huì)懂得去珍惜、把握。想想，我們愛(ài)老師是理性的，當(dāng)這種理性變?yōu)榱颂煨�，我們卻無(wú)言以對(duì)。即使是個(gè)演說(shuō)家也變成了啞巴，只好在心里輕念：謝謝您了，老師！

　　沒(méi)有人可以預(yù)見(jiàn)未來(lái)，可當(dāng)未來(lái)真的來(lái)臨時(shí)，我們卻措手不及。共同奮斗六年的“戰(zhàn)友”們，在這離別之時(shí)，也會(huì)一時(shí)語(yǔ)塞。教室里，依然會(huì)有我們歡笑的身影。

　　離別來(lái)了，跨越地平線，留下一個(gè)背影給回憶。一段記憶的結(jié)束，伴隨著另一個(gè)故事的開(kāi)始，但在新的畫(huà)冊(cè)里，我們還要繼續(xù)譜寫(xiě)歡樂(lè)的贊歌。

　　天下沒(méi)有不散的筵席。如殘雪，被太陽(yáng)融化了，如愁云，被微風(fēng)吹散了……讓我們平靜的說(shuō)聲再見(jiàn)……

　　��！再見(jiàn)了母校，再見(jiàn)了“戰(zhàn)友”……永遠(yuǎn)感謝我的母校，感謝我的老師。感謝掛在我生命之樹(shù)上的深深教誨。

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