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感悟煩惱感動(dòng)生活作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的感悟煩惱感動(dòng)生活作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
漫漫人生路，人人有煩惱。
我的成長(zhǎng)歷程也并非一帆風(fēng)順，正如俗語(yǔ)所云：“世間誰(shuí)無(wú)煩惱，風(fēng)來(lái)浪也白頭”。我雖幼齒，但這短短的人生閱歷也值得我不時(shí)回頭顧盼，它承載著不少讓我刻骨銘心卻又簡(jiǎn)單稚嫩的煩惱。
按說(shuō)幼時(shí)是沒(méi)有煩惱的，因?yàn)椴挥妙櫦叭魏问虑�，整天就是睜眼吃飯、閉眼睡覺(jué)的事。但我可能例外：有的時(shí)候，別人可能是想逗逗我玩，就故意跟我搶東西，這讓我感到不開(kāi)心，煩惱居然如此早地萌生在我幼小的心靈了！此時(shí)的煩惱不會(huì)持久，可能下一秒，注意力便會(huì)被另外一件新鮮的事兒吸引過(guò)去，滋生的負(fù)面情緒就被消解了。
上幼兒園時(shí)玩滑滑梯，常因后面的擁擠被人推下去的時(shí)候，會(huì)糾結(jié)和生氣很長(zhǎng)時(shí)間，心里總對(duì)推我的玩伴不滿。但是如果玩伴下課時(shí)笑瞇瞇地往我手里塞一顆糖果，我就很快又能一起嘻嘻哈哈，打打鬧鬧啦！
幼兒園的梧桐樹伴隨我經(jīng)歷三個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的年輪。在秋高氣爽之際，我終于系上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名小學(xué)生。偶爾也會(huì)因?yàn)榕笥验g的小矛盾而沖動(dòng)地說(shuō)出“我以后才不跟你玩了！”這類幼稚的狠話。過(guò)幾天又想想似乎我也不對(duì)，于是就煩惱起來(lái)，該怎么去哄她。還有許多煩惱：諸如——這一次選班干沒(méi)參選而怨天尤人好幾天；那一次考試沒(méi)考好而思謀著怎么向老師承認(rèn)錯(cuò)誤、解釋失誤……
再升入高年級(jí)以后，逐漸感到學(xué)習(xí)壓力帶來(lái)的煩惱。作為一個(gè)很要面子又有點(diǎn)小心眼的小姑娘，往往會(huì)因?yàn)橐患缓闲囊獾氖潞退藸?zhēng)論不休。但細(xì)一想，這又何嘗不是在自尋煩惱？再加上每天有著做不盡的學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)在再多的煩惱也只能壓制在心里。
誰(shuí)說(shuō)少年不知愁？一時(shí)自有一時(shí)憂。每個(gè)人的心里都總會(huì)有各異的煩惱，它們不斷在心中扎根，有時(shí)影響著做事的效率，有時(shí)影響了快樂(lè)的心情。
時(shí)光能夠磨平年少的棱角，歲月也可淹沒(méi)記憶的長(zhǎng)河。在一次次煩惱的“洗禮”中，我發(fā)現(xiàn)再多的煩惱，一旦經(jīng)時(shí)間消磨，也便灰飛煙滅。漫漫人生路，不可能避免掉一件件令人煩惱的事，既然這樣的話倒不如在其中疊加一層情感，把煩惱的事當(dāng)作寫錯(cuò)的一個(gè)字、當(dāng)作走錯(cuò)的一步路。這一個(gè)字錯(cuò)了，它可以修改，可以重寫，并不不代表下一個(gè)字也會(huì)錯(cuò)；這一步路走錯(cuò)了，可以回頭，可以拐彎，并不代表下一步也會(huì)走錯(cuò)。
如此想來(lái)，“煩惱”似乎并不“煩惱”。
后來(lái)我常常去尋找消解煩惱的方式：聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)輕松身心、散一散步轉(zhuǎn)移注意、讀一讀書豐富情操……我想，做完這些事后就再背上“旅行包”出發(fā)吧！
往后的日子都是嶄新的，誰(shuí)也別再提起曾經(jīng)的煩惱了。
每天都要有所期盼，讓煩惱折射出一束迷人的光芒，激勵(lì)拼博的心，把“絆腳石”變?yōu)椤皦|腳石”，攀爬更高的希望之巔。
向陽(yáng)而生，本是心之所向；滿懷希望，就會(huì)所向披靡。煩惱要被希望替代，在今后生活的每一天，愿你、愿我都能感悟煩惱，感動(dòng)生活！
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