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文明小乘客的公益廣告
篇一:小班社會活動我是文明小乘客
活動名稱:社會活動
活動內(nèi)容:我是文明的小乘客
活動目標(biāo):
1、增強(qiáng)乘車時的自我保護(hù)意識。
2、了解乘車的基本行為規(guī)范。
3、能對乘客的行為對錯做出判斷。
活動準(zhǔn)備:
1、 準(zhǔn)備一段公共汽車上的錄音。
2、 情景表演:教師扮演司機(jī)開車。布置相關(guān)的場景。
活動過程:
1、情景表演:坐公共汽車。
。1)教師:今天老師帶小朋友坐公共汽車去公園。跟我來,我們先去站臺——等車的地方。嘀嘀叭叭車開來了。司機(jī)說:“請小朋友一個跟著一個有序地從前門上車!毙∨笥焉宪嚭,司機(jī)又說:“請小朋友們站穩(wěn)扶好,車要開動了!
(2)教師提問:剛才我們上車時司機(jī)對我們說了些什么?為什么要這么做呢?
(3)教師:噓!公共汽車上的廣播響了,小朋友注意聽。聽一聽:乘客們,車開了,請大家站穩(wěn)扶好,不要將頭伸出窗外。為了你和他人的身體健康,請不要在車內(nèi)吸煙,編織毛衣,亂丟垃圾。如果你身邊站有老、弱、病、殘、孕和抱小孩的乘客,請你主動讓個座……
(4)教師提問:剛才小廣播里說了什么?為什么要這么說呢?
2、幼兒觀看圖片,判斷乘客行為的對錯。
3、角色幼兒:我是文明小乘客。一名教師扮演司機(jī),小朋友分別扮演小乘客。師生共同參與游戲,教師指導(dǎo)。教師在游戲中強(qiáng)調(diào)幼兒應(yīng)該遵守的乘車行為規(guī)范。
篇二:大班社會活動:文明小乘客
活動目標(biāo):
1、理解并遵守乘車的基本規(guī)則,正當(dāng)文明小乘客。
2、能用完整的語言表達(dá)坐公交車的過程。
3、了解做一個文明小乘客的基本禮儀。
活動準(zhǔn)備
電子白板、課件
活動重點(diǎn)和難點(diǎn)
知道平時乘車時需要遵守的行為規(guī)范,能夠結(jié)合實例主動的表達(dá)想法。
教學(xué)方法與手段:
談話討論法、多媒體輔助教學(xué)
活動過程
一、玩游戲?qū)牖顒?/p>
1、教師扮演司機(jī),幼兒班言笑乘客,玩開汽車的游戲。
2、讓幼兒講述乘坐公共汽車的經(jīng)歷
師:小朋友,你乘坐過公共汽車嗎?跟大家說說吧!讓幼兒講述自己乘坐公共汽車的經(jīng)歷,請個別幼兒在集體面前講述自己乘坐公共汽車的經(jīng)歷,教師在旁邊給予提示與鼓勵。
3、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒乘車動畫,
點(diǎn)擊幼兒動畫圖一,所有人物及車子。師:滴滴答答…車子來了,小朋友,公共汽車來了的時候,你是怎么做的?動畫中的小朋友又是怎么做的呢?我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么?一起來看看吧。教師引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)表自己的想法,并幫助別的幼兒補(bǔ)充表達(dá)不充足的地方。最后教師幫助幼兒總結(jié)動畫所要表達(dá)的意義:我們要做個文明小乘客,上下車時要排隊,要講文明,懂禮貌。
點(diǎn)擊幼兒動畫圖二,小男孩和投幣箱。師:上車后,我們要做什么?讓幼兒回答,教師給回答正確的幼兒給與鼓勵,并讓幼兒明白,年齡·身高夠了要主動買票,使人們乘車所要遵守的基本規(guī)則。圖三,兩個人。師:在車上小女孩是怎么表現(xiàn)的?我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)什么?鼓勵幼兒看圖回答出正確的答案,教師幫助幼兒總結(jié):我們應(yīng)該向小女孩學(xué)習(xí),主動給老人和病人·殘疾人讓座位,是尊重,愛護(hù),是做一個文明小乘
客的基本禮儀。
二、幼兒分組討論
師:你看到那些不文明的行為。讓幼兒通過動畫對比,說說平時都看到那些兒的那些不文明行為,通過對比讓幼兒明白理解,并自覺地遵守乘車的基本規(guī)則,正當(dāng)文明小乘客。
篇三:“文明游客,從我做起”
——社會主義核心價值觀關(guān)于“文明”的主題班會系列教育
【班會目的】
1、初步感知我們?yōu)槭裁匆v文明的原因和意義。
2、初步明確游客的文明到底怎樣表現(xiàn),我們應(yīng)該如何去做才是文明小游客。
3、從學(xué)生身邊細(xì)小處著手,爭當(dāng)文明小乘客。
。ㄟm用于小學(xué)中年級)
【班會重難點(diǎn)】
從學(xué)生身邊細(xì)小處著手,爭當(dāng)文明小乘客。
【班會形式】
情境創(chuàng)設(shè)法、小組討論法、角色扮演法
【班會準(zhǔn)備】
1、課件制作。(廈門日光巖主要景點(diǎn)游覽介紹、不文明行為圖片收集)
2、收集“十字文明禮貌用語”、 文明旅游公益廣告用語
【班會過程】
一、坐文明巴士,學(xué)乘車禮儀。
主持人:廈門鼓浪嶼因島的西南海邊有一塊大巖石,長年累月被海浪沖出一個大洞,每逢潮漲,海浪撲打巖洞,發(fā)出如擂鼓的聲音,所以人們叫它為“鼓浪石”,小島也就叫鼓浪嶼了。現(xiàn)為國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū),是福建旅游景區(qū)“十佳”之首。每逢節(jié)假日,前來廈門鼓浪嶼旅游的人絡(luò)繹不絕。今天,我們就一起到鼓浪嶼游覽一番。同學(xué)們想一想,在游覽活動中,我們怎樣才能體現(xiàn)少先隊員的文明禮儀風(fēng)采呢?
好,現(xiàn)在就讓我們當(dāng)一回小小導(dǎo)游,做一回文明游客帶去游覽著名的日光巖。
車長:我來擔(dān)任文明巴士的車長。歡迎同學(xué)們乘坐文明巴士,同學(xué)們,排隊上車應(yīng)該注意什么?
學(xué)生1:有秩序地排好隊,依次上車。
學(xué)生2:上車不擁擠,不用手推前面的同學(xué)。
學(xué)生3:上車后不爭搶座位,照顧暈車的同學(xué)讓他靠前靠窗坐。 學(xué)生4:上車后不大聲講話,要保持地面清潔。
設(shè)計意圖::通過旅游情境創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生明白外出活動乘車時我們要遵守的公共秩序和交通規(guī)則;學(xué)會謙讓,尊重他人要學(xué)會為別人著想。
車長:文明巴士就要開車了,請同學(xué)們上車。
。ǜ餍£犼爢T在鼓號聲中,頭戴旅游帽,愉快地登上文明巴士。)
二、情景表演,學(xué)“十字禮貌用語”。
小導(dǎo)游:我是今天文明之旅的導(dǎo)游。作為文明之旅的小游客,應(yīng)該是講文明、懂禮貌的好學(xué)生,歡迎同學(xué)們的到來。同學(xué)們,到達(dá)日光巖還有5分鐘的路程,在這段時間里,讓我們來做一個游戲好嗎?
小導(dǎo)游:
1、你們都知道哪些禮貌用語呢?(請幾位同學(xué)回答)
2、那怎樣在生活中用這些文明用語呢?
學(xué)生1:在與人見面打招呼時要用到“您好”,在與人分別時要用到“再見”。
學(xué)生2:在遇到困難請別人幫助時要用到“請”。
學(xué)生3:表示友好時,也用到“請”。
學(xué)生4:對別人表示感謝,用到“謝謝”。影響了別人或做了錯事表示道歉用到“對不起”。
3、你能為“您好、請、對不起、謝謝、再見”分別設(shè)計一個動作,并表演展示一下嗎?(請幾名學(xué)生表演)
設(shè)計意圖:語言是心靈的一扇窗戶,一面鏡子,能映出你的修養(yǎng)與
文明程度,俗話說得好:兩眼一句三冬暖,惡語傷人六月寒。讓學(xué)生學(xué)會用一聲文明用語,溫暖周圍的每一個人。
三、游廈門園林,做文明游客。
小導(dǎo)游:文明之旅的小游客們,著名的日光巖到了,讓我們一起去領(lǐng)略它的獨(dú)特魅力吧!
1、媒體播放廈門日光巖主要景點(diǎn)游覽介紹。
小導(dǎo)游:日光巖美嗎?你覺得它美在哪里?
學(xué)生1:草木繁茂,郁郁蔥蔥,讓人留戀往返。
學(xué)生2:站在巖頂,整個鼓浪嶼的美景盡收眼底,微風(fēng)鼓浪,水石相搏,聲若擂鼓。
學(xué)生3:絕壁上還有歷朝文人留下的摩崖石刻,歷經(jīng)數(shù)百個春秋,依然入木三分。
小導(dǎo)游:在我們快樂游玩的同時,我們應(yīng)該注意到旅游也要講文明,怎樣使自己的行為與大自然和諧地融為一體,讓文明與和諧同行呢?
2、辯一辯:觀看下面幾幅圖,開動腦筋,想想如果在這么美的環(huán)境中,看到以下的行為,你會怎樣做?
。1)攀爬古樹,采摘花朵,在綠化地上照相。
。2)在長廊上刻劃。
。3)往海里等地方隨手丟垃圾。
(4)看見外賓,圍觀嬉笑。
。ㄕ垖W(xué)生互相討論,說一說。)
小結(jié):在游覽園林或其他公共場所時,我們要做文明游客,不采摘花朵,不破壞綠化,自覺保護(hù)文物古跡,要愛護(hù)身邊一切美的東西。同時要作好東道主,對待外國友人要不卑不吭,注意體現(xiàn)新時代少先隊員的文明禮儀風(fēng)采。
設(shè)計意圖:大自然賦予我們美麗的環(huán)境,我們在旅游的同時要注意文明,做到與文明同行。啟發(fā)學(xué)生思考爭當(dāng)文明小游客應(yīng)該符合哪些要求,并與自身相結(jié)合,哪些行為不符合文明小游客要求,在今后需要改進(jìn);哪些行為已經(jīng)符合文明小游客要求,今后繼續(xù)保持。
四、拓展運(yùn)用,宣傳實踐。
(1)小導(dǎo)游::我們這次的文明之旅就要結(jié)束了,這真是一次愉快的旅行。在這次旅行中,你有哪些收獲?(請學(xué)生說一說)
(2)讀一讀:
假如我是小乘客,上汽車,不擁擠;在車上,不搶座;車到站,他
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