左耳觀后感

　　看完一部經(jīng)典作品以后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的左耳觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

左耳觀后感1

　　電影里面的女主人公李珥(陳都靈飾)保持住了一貫的清純，沒有變俗變世故;里面的男主人公張漾(歐豪飾)一開始讓人覺得叛逆兇狠，到后來才讓人逐漸明白他內(nèi)心的傷痛。其實電影前三分之一我都以為許弋(楊洋飾)是男一，張漾是男二。吧啦熱烈地愛著張漾，情愿為了張漾去招惹并傷害無辜的許弋;李珥明白自己的心上人是怎么被折騰之后理解了吧啦，卻不能理解張漾的心理。后來吧啦因張漾而痛苦且在雨中遭遇車禍死去;李珥在吧啦死后常常發(fā)短信質(zhì)問男主人公張漾，后來參加工作不久后理解到更多層面的東西，便也放下了這種質(zhì)問。

　　最后兩人在母校相遇，四目對視，有了學(xué)生時期不一樣的.感覺。這之后分開，張漾又追到公交車上，坐到李珥旁邊，說還有一句話忘了說，然后便附在李珥聽不見的左耳邊說了一句話，李珥過后仍對著張漾綻開了聽懂了的笑容。我覺得，她即使聽不到，也應(yīng)該對張漾要說什么而心有靈犀。正如遇到車禍的吧啦(馬思純飾)臨死前對著李珥的左耳說了一句話，李珥沒有聽見吧啦說了什么;但后來她還是對張漾說了她自己希望聽到的話，因為她希望張漾放下過去的自己，不要再沉溺在自責(zé)之中。

　　學(xué)會放下，才能成長，才能擁抱身邊的人，才能迎接未來。據(jù)說這是蘇有朋對原著的結(jié)尾改變之后添加的，他加入的正是這種讓主人公“放下過去”來迎接新生的精神。能給人希望總是好的，我們都需要正能量。說實話，小說《左耳》我沒讀過，所以看電影時沒有與書進行比較的那種挑剔心理，正因如此，我才如此喜愛這部電影，它拍得美而憂傷，結(jié)尾又讓人有種釋然感。

　　許弋這個角色讓我頗感意外。一開始出現(xiàn)的他是那么美好純真，后來卻被破壞得讓人心有不忍。難道真要像魯迅說的“悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看”，于是作者和導(dǎo)演便“把美好的形象打碎了給人看”?總之，電影前部分越是把許弋塑造得像不食人間煙火的'王子般，后面他頹廢混賬的一面越是讓人痛心。

　　每個單純善良的女生背后都有一名默默愛護著她的男生，李珥眼睛一直盯著自己暗戀的許弋，背后是一直盯著她的普普通通貌不驚人的“表哥”尤他(胡夏飾)。或許，“尤他”這個名字諧音“由他”?這樣的默默暗戀者是被“且由他去”隨意對待的么?

　　相信很多看電影的男生女生都能從電影中找到自己的影子，很多過來人也能找到自己曾經(jīng)的存在。

　　電影在公交車上兩人并肩而坐相視而笑中結(jié)束，這讓我們觀眾會想象他們兩人在一起的結(jié)局。之前各有愛戀的兩個人，如今卻成了對的人。正如片尾響起的趙薇唱的主題曲那樣：“前任也曾是對的人，愛就帶傷狂奔。青春的旅途沒有紅燈，越走越快你也成了過來人。”

左耳觀后感2

　　去看《左耳》之前，我循環(huán)聽周杰倫的《米蘭的小鐵匠》，時隔多年，早年的編曲和聲音，干凈又好聽的不像話。

　　跟基友聊天，開玩笑說反正我們這種人的青春不值錢，如果真的能交換的話，我愿意拿我最好的那幾年送給當(dāng)年默默無聞的小天王，讓他多年輕幾年，多寫一些稀奇古怪的歌。

　　兩個人一致認為，像我們這種最好的十七八歲都在乖乖的上學(xué)，沒曠課沒打架沒墮胎割腕，沒歇斯底里風(fēng)雨中凌亂的青春，真是被狗叼走了一樣。

　　送了也就送了，沒什么可心疼的。

　　然后就跑去看了左耳。

　　怎么說呢，藍領(lǐng)子校服啊男生們揮汗如雨的操場啊，課桌上摞著七扭八拐的復(fù)習(xí)資料，考前的緊張，考后裝作狂歡的迷茫。

　　學(xué)校值班的黑胖保安高高壯壯，離開學(xué)校的時候，他跟在你背后鎖上校門。

　　連告別都沒有。

　　算算也大九的我，對著屏幕發(fā)呆。即使是我，高中時候又慫又不起眼的我，好像也擁有這樣的青春。

　　好吧，我算是聽力正常又長咧了的好姑娘小耳朵。

　　吧啦那樣的女孩子，即使沒有許弋，小耳朵們還是會爭先恐后的往上撲的。女孩子們的交好其實很沒有邏輯，小心思一人一兜，不管出于什么原因最開始相互走近的`，只要在一起了，能甜甜蜜蜜的坐在一起交換內(nèi)心秘密。

　　除了比天還大的暗戀對象，那你就是貼近我心的第一人。

　　我也有這樣的朋友，可惜后來時間太長，路又分叉太多，也就走丟了。

　　所以私心想想，吧啦的離開或者也是一種永恒，用性命換來的，誰和誰都不會忘卻的感情。

　　也別怪我冷血，大九的前輩也算經(jīng)了職場的洗禮社會的培訓(xùn)，所以看到許弋黑化，吧啦出事，小耳朵和張漾沖突然后又走近，都覺得這些當(dāng)年上學(xué)時候覺得天都塌了的情節(jié)，也沒有什么。

　　往回看，誰還能保持最初的樣子呢?

　　大學(xué)同學(xué)都在曬娃，初高中的在代購面膜，朋友圈刷了多少遍，也刷不出什么想看的內(nèi)容。這年頭，自拍都算是誠意之作了。

　　或許這樣就很好，也或許這樣就糟透了。

　　我情緒管理的一直還好，一邊看一邊和朋友吐槽，遇到好笑的梗也跟著全場噗嗤，直到后來趙薇的聲音唱起來。

　　“執(zhí)著難得，總不會辜負，你的單純�！�

　　險些淚奔。

　　不好形容當(dāng)時的心情，但小耳朵坐在張漾的身邊，公交車走走停停，兩個人的臉都看起來那么柔和。

　　突然就覺得我都懂了。

　　歌詞我懂了，吧啦最后的話我懂了，張漾貼在李珥左耳誰也沒聽到的話我懂了。

　　連我那被狗叼走的青春，好像也被懂了。

　　好啦好啦，不把你送人了，即使是我私心最愛的周杰倫也不送了。反正他現(xiàn)在過得也不錯。

　　偷偷跟在暗戀的人身后好遠，但他沒有像許弋一樣回頭看到我的，也是青春。

　　和最好的朋友一起無法不說形影不分離，最后卻不能像吧啦和小耳朵一樣永恒的，也是青春。

左耳觀后感3

　　《左耳》改編自青春文學(xué)作家饒雪漫的同名小說，整部影片營造出一種青春校園的痛苦與歡樂交織的氣氛，并帶著一股古希臘悲劇的莊嚴(yán)感與形式感。如果說，《我就是我》中歐豪的本色出演是自我的演繹，那么《左耳》中張漾的詮釋，則是對青春校園小生之憂、之帥的經(jīng)典銀幕形象塑造。當(dāng)然，歐豪在影片中的角色塑造在還達不到超高水準(zhǔn)，比如《畢業(yè)生》中達斯丁·霍夫曼、《死亡詩社》中的伊�！せ艨�。但，歐豪在《左耳》中，出神入化、形象生動地扮演了一個由壞到好轉(zhuǎn)變的角色，成功地賦予了該角色既憂傷、霸氣，有純真、可愛的形象。

　　“角色真實性，就是角色——這一藝術(shù)作品所具有的一種藝術(shù)屬性”。演員應(yīng)該從真實出發(fā)，利用角色的身份特性創(chuàng)造出“合二為一”的人物形象�！蹲蠖�》中，歐豪扮演的有點溫柔、有點憂傷、有點孤冷的.天一中學(xué)史上最帥的男生張漾。歐豪在塑造張漾這一角色時，本身的氣質(zhì)就與之相符，這樣就會得到觀眾的認可與信任，并產(chǎn)生情感投射。身穿短校服的張漾，不管是雙手靠走廊時的憂郁眼神，還是面對面與心愛的女神一起露出的羞澀，都沒有顯露出蹩腳的虛假，而是讓我們感受到了真實現(xiàn)實校園生活中的張漾之氣質(zhì)。正如導(dǎo)演蘇有朋所言：“他(歐豪)讓我起了一身雞皮疙瘩。他做到了，他站在攝影棚里面，完全就是張漾�！�

　　電影表演是一門不斷挑戰(zhàn)自我的藝術(shù)。歐豪在表演上的藝術(shù)追求，雖然盡可能地在尋求改變，尋求突破，甚至有時候觀難以丟掉偶像的包袱，但他出演的每一部作品，塑造的每一個角色都在變化。歐豪在《臨時同居》中叛逆不羈富帥二代Very，就把土豪“玩物不喪志”的搞怪嘴臉演繹得恰到好處。而此次電影《左耳》中的演繹，則退去了富二代的紈绔形象，以學(xué)生的青澀模樣呈現(xiàn)。在一定程度上，歐豪所飾演的幾個角色之間仍有一些相似之處，不過，他都想方設(shè)法、竭盡全力地擺脫以往所塑造的形象，以求演技上的突破。影片中，無論是面對女神，與情敵打架的場景，還是與哥們坐在一起談?wù)摪衫?馬思純飾)的事情，以及面對吧啦死后的憂郁與覺醒，歐豪都表現(xiàn)出了一個青春時學(xué)生的懵懂特質(zhì)。

　　日本電影大師黑澤明曾說過：“欣賞一部影片，如果沒有一種叫做電影美感的東西，那是不會感動人的，這種美感只有電影才能把它表現(xiàn)出來，而且能夠表現(xiàn)的很完善，使人不由自主地產(chǎn)生激動的心情，觀眾正是被這種東西所吸引才去看電影,而拍電影的人也正是為了這點才拍電影。”歐豪在青春電影《左耳》中塑造的張漾，體現(xiàn)了學(xué)校文化中不同的精神內(nèi)涵，并成為青春審美的代名詞�？梢哉f，歐豪的演繹，構(gòu)成了張漾的個性之美。

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