《頭腦特工隊(duì)》觀后感（精選13篇）
在看完一部作品以后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。千萬不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家收集的《頭腦特工隊(duì)》觀后感，歡迎大家分享。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 1
這是皮克斯為我們帶來的又一部將會(huì)永載史冊的動(dòng)畫電影。它的原創(chuàng)性是無與倫比的。它值得我們經(jīng)久不息的掌聲和發(fā)自肺腑的喝彩。
即使在《玩具總動(dòng)員》之前，把玩具活化這個(gè)做法也并不少見，只不過很少有人拿“如果玩具知道自己是玩具的話，會(huì)怎么樣”這個(gè)妙意來做梗罷了。但在《頭腦特攻隊(duì)》之前，沒有人想到把人的情緒本身卡通化，你只能在一個(gè)個(gè)卡通人物身上體會(huì)各種情緒，但是你從未看到一個(gè)卡通形象化的高興或者憂傷。而且歡樂（樂樂）、憂傷（憂憂）、害怕（怕怕）、討厭（厭厭）和憤怒（怒怒）這五種情緒具有高度的概括性�！额^腦特工隊(duì)》再一次拓展了動(dòng)畫無限可能性的外延，給我們帶來想象力的那種專屬型享受。
如果僅僅是把情緒卡通化，影片是很難推動(dòng)的。它更加不可思議的創(chuàng)新在于，構(gòu)造了一個(gè)人們思想與意識(shí)的卡通化世界觀。它把人每個(gè)記憶片段都濃縮成一個(gè)記憶球；把形成人們主要態(tài)度和價(jià)值觀的記憶定義為核心記憶球，并且為每個(gè)核心記憶球創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的小島世界；它恰如其分地區(qū)分了短期記憶區(qū)、長期記憶區(qū)、潛意識(shí)區(qū)，并且形象化了如何調(diào)用記憶、如何產(chǎn)生夢境這些心理過程；它讓思想變作一輛火車，在不同的記憶區(qū)中穿梭。這些把我們司空見慣卻從未仔細(xì)考慮過的意識(shí)過程巧妙可視化呈現(xiàn)的想象性世界觀，真是看得人如癡如醉。沒錯(cuò)，就是這種我們明知頭腦里不是這樣卻寧愿信其為真的心情，是動(dòng)畫給人帶來享受的最高境界。
這個(gè)世界觀的另一個(gè)奇妙并且貼切之處是，它將決定人一切行為的因素最終歸結(jié)為兩個(gè)維度，一個(gè)是記憶，一個(gè)是情緒。每一個(gè)記憶球都含有它所記憶的內(nèi)容和一種情緒。而當(dāng)一個(gè)人真正成熟的時(shí)候，或許就是記憶球中不僅包含一種情緒的時(shí)候。它提示我們，其實(shí)人的一切態(tài)度、行為、價(jià)值觀、能力，都是由記憶決定的，而賦予這些記憶以真正色彩的是情緒。如果說記憶是客觀的，是我們所經(jīng)歷的、無法改變的東西的話，那么如何面對這些記憶，應(yīng)賦予其怎樣的情緒色彩，那就是我們自身可以決定的主觀的東西了。
我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每一種情緒，即使是像憂傷、憤怒這樣的負(fù)面情緒，它們的行事初衷也都是為了小女孩萊莉著想的。這種善意并且樂觀的推斷，是影片帶領(lǐng)我們思考自身情緒的一個(gè)重要方面。
我們不僅需要正面情緒，而且需要負(fù)面情緒。正面情緒和負(fù)面情緒不是敵人，憂憂不是樂樂應(yīng)該拋棄在記憶庫里的人，樂樂的黃色記憶球也不應(yīng)是憂憂絕不能碰觸的禁區(qū)。最終不正是通過憂傷情緒的發(fā)泄，才建立了萊莉新的記憶及情感體悟嘛？而且我們注意到，影片描寫了萊莉、父親、母親、路人等很多角色的五種情緒，不是所有人都是樂樂站在中間的，作為小孩子的萊莉可能是以歡樂為主，但父親可能就以憤怒為主。這些細(xì)節(jié)都帶給我們思考不同人不同情緒的全新視角。
我們還要為影片所蘊(yùn)藏的那些能勾起每個(gè)人心底記憶的悲情而喝彩。這集中體現(xiàn)在搗蛋島的崩塌和幻想玩伴BingBong的獻(xiàn)身上。搗蛋島的崩塌意味著無拘無束的童年的終結(jié)，人總歸要進(jìn)入一個(gè)規(guī)矩的世界中，又有多少人能在這種框框之下存留住童年的無拘束的搗蛋呢？就像《玩具總動(dòng)員3》帶給我們對一去不復(fù)返的童年的無比留戀一樣，《頭腦特工隊(duì)》讓我們有了一個(gè)向那些曾經(jīng)珍藏、卻又不得不失去的記憶再次道別的機(jī)會(huì)，雖然我們可能真的已經(jīng)想不起那些道別的對象了。
我們還要為影片中體現(xiàn)的家庭觀、教育觀而鼓掌。即使在最危急的時(shí)刻，萊莉的家庭島也沒有最終崩塌，家庭一直是支持一個(gè)人生存的最強(qiáng)有力的.港灣。來自父母的愛讓女兒憂傷的心情獲得撫慰，從而完成了對家庭島的重建。當(dāng)你看到記憶中萊莉因丟失冠軍而傷心地坐在樹枝上時(shí)，她的父母過來陪伴她，使她感受到依靠，獲得溫暖，從而從悲傷中走出形成了快樂的情緒，你會(huì)覺得有這樣一個(gè)家真好。當(dāng)你看到父母因女兒失蹤而焦慮，而在女兒回家后的第一時(shí)間不是送上指責(zé)而是送上擁抱的時(shí)候，你也會(huì)發(fā)自內(nèi)心地想要接受這種美式家庭的教育觀。
我們還要為影片中盡一切可能的劇情挑戰(zhàn)而歡呼。情緒小人們的活動(dòng)與萊莉自身的行動(dòng)，兩條線索環(huán)環(huán)相扣緊密交織的蒙太奇本就讓人驚嘆，看到長期記憶區(qū)中那個(gè)無底深淵時(shí)，我其實(shí)沒抱期望，主人公能真的掉下去。可是影片就是突破了我的這個(gè)心理防守底線，讓樂樂墜入了這個(gè)萬劫不復(fù)的深淵，并且完成了從無論是地理還是心情上都堪稱最深谷底的一次不可思議的自救。因?yàn)槲覀円娺^太多的淺嘗輒止，所以才會(huì)為這樣的絕處逢生感到震動(dòng)。
影片中沒有一個(gè)敵人，但從始至終扣人心弦。從樂樂的角度看，她克服萬難完成了一個(gè)任務(wù)；而從萊莉的角度看，她實(shí)現(xiàn)了成長。樂樂是萊莉腦海中的一個(gè)情緒，所以我們有理由認(rèn)為她是依靠自己的力量完成成長的。這其實(shí)給現(xiàn)實(shí)中的每個(gè)人都帶來生活的信心，那就是，無論面對怎樣的困難，我們都應(yīng)該也都有能力進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，為了我們自己也為了那些愛我們的人。因?yàn)槲覀兠總�(gè)人的頭腦中也都住著那五個(gè)為你著想并且時(shí)刻在努力著的小人，不是嗎？
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 2
《頭腦特工隊(duì)》的英文原名叫《Inside Out》，我覺得這個(gè)名字更加符合電影內(nèi)容。Inside是指內(nèi)部的，在這里應(yīng)該是指頭腦內(nèi)部的情緒世界，Out是指外部的，則是指外面的現(xiàn)實(shí)世界。這部電影就是講訴了一個(gè)叫萊莉的女孩和她頭腦內(nèi)部情緒的故事。萊莉本來是快樂的生活在明蘇達(dá)尼州，有和藹可親的父母、親切友愛的閨蜜和熱愛的冰球運(yùn)動(dòng)。突然有一天由于父親的工作原因，她們一家搬到了舊金山，但是因?yàn)樾录也缓茫蛛x開了曾經(jīng)的朋友，萊莉覺得新的生活糟糕極了。所以萊莉決定離家出走，返回明蘇達(dá)尼州，尋找曾經(jīng)的快樂，但是在最后萊莉還是在巴士開離之前叫停，返回了新家。這是萊莉現(xiàn)實(shí)世界的故事，而在萊莉的頭腦中五個(gè)情緒小人則是為了挽救萊莉情緒從歡樂到憂郁憤怒的變化而導(dǎo)致了另外一系列的故事。這部電影在審美藝術(shù)上有創(chuàng)新奇幻之處，但在心理學(xué)尤其是情緒、記憶、夢境等方面也有值得探究的地方。
萊莉的大腦內(nèi)部世界首先出現(xiàn)的是大腦指揮部，而指揮部由快樂、悲傷、恐懼、厭惡和憤怒這五種情緒掌控�？鞓纷鳛樽钤绯霈F(xiàn)的情緒，是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)同小伙伴們讓萊莉時(shí)刻保持好心情;悲傷雖然也希望萊莉樂觀快樂，但是她總是難以自控的保持著負(fù)面情緒，想要好好哭一場;恐懼主要是提醒萊莉保持警惕，保障萊莉的安全;厭惡則是希望萊莉不受生理上或社交上的毒害，尤其是在對待西蘭花這種蔬菜方面;憤怒則脾氣暴躁，總是積極地為萊莉爭取公平待遇，但往往好心辦壞事，將萊莉的事情搞得更加糟糕。白天，這五種情緒掌握萊莉的大腦，并將每天發(fā)生的帶有某種情緒的事件，分別以不同顏色的記憶球儲(chǔ)存在大腦指揮部里面的架子上，這是短期記憶。還有一些超級重要的事件成為核心記憶存在于指揮部的中心位置。而這些核心記憶會(huì)強(qiáng)化萊莉個(gè)性的某些方面，從而形成了五個(gè)個(gè)性的島嶼，分別是冰球島、搞怪島、友誼島、誠實(shí)島和家庭島，這些島嶼代表了不同的個(gè)性和價(jià)值觀，它們被激活時(shí)會(huì)煥發(fā)光彩，沉寂時(shí)時(shí)暗淡無光的，也可能會(huì)坍塌，也可能會(huì)重建。到了晚上，大腦內(nèi)部的思維軌道將不再運(yùn)行，而白天暫時(shí)儲(chǔ)存在大腦指揮部的短期記憶則會(huì)順著輸送管道到達(dá)記憶長廊，成為長期記憶。在這無盡的記憶長廊里，有記憶工人在里面工作，將萊莉已經(jīng)遺忘了的記憶，已經(jīng)褪色的記憶球通過管道排放進(jìn)入記憶垃圾場，再也無法找回來。
當(dāng)快樂和悲傷由于意外離開了大腦指揮部，到達(dá)了大腦的其他地方。但是快樂和悲傷都想快點(diǎn)回到大腦指揮部，使萊莉重拾歡樂。在這一回程的.途中，快樂和悲傷遇到了萊莉臆想中的朋友冰棒，冰棒帶領(lǐng)快樂和悲傷去尋找捷徑，趕上思維列車。在途中，他們經(jīng)歷了抽象思維區(qū)和想象之地。抽象思維區(qū)我不是很懂，暫且略過。在想象之地，快樂、悲傷和冰棒都看到了萊莉童年時(shí)候構(gòu)建的各種有趣的玩具，但是隨著萊莉的長大，這些歡樂的童年記憶似乎也在不斷的消失，因?yàn)橄胂笾卣诓粩嗟谋徊鸪屯洃浝鴪�。�?dāng)快樂、悲傷和冰棒終于趕上了思維列車，萊莉卻進(jìn)入了睡眠，這意味著思維列車也要停止運(yùn)行。這三人為了早點(diǎn)回到大腦指揮部，準(zhǔn)備進(jìn)入造夢工廠喚醒萊莉。在造夢工廠中的場景體現(xiàn)了日有所思夜有所夢的觀點(diǎn)，在當(dāng)天晚上萊莉的夢里是她白天去新學(xué)校的場景，本來潛意識(shí)是自己流利地進(jìn)行自我介紹得到大家的認(rèn)可，但是在現(xiàn)實(shí)畸變?yōu)V鏡的作用下，或者說是白天現(xiàn)實(shí)情況的壓制下，潛意識(shí)的順利介紹不但沒有了，反而在夢境中情況變得更為糟糕。這之后快樂、悲傷和冰棒將萊莉的夢境徹底改造了并成功喚醒了萊莉。但是冰棒被守衛(wèi)夢境的保安扔進(jìn)了潛意思區(qū)，那里應(yīng)該是人不希望回憶起來的記憶所存在的地方，例如萊莉不喜歡的西蘭花和恐怖的小丑都在那里。
快樂、悲傷和冰棒離開潛意思區(qū)，再次踏上思維列車，準(zhǔn)備回到總部。可是不幸的是，由于誠實(shí)島的坍塌和家庭島的搖搖欲墜，思維列車被損壞，快樂和冰棒也被拋到了記憶垃圾場，被遺忘了。但是快樂不甘心這樣被遺忘，希望萊莉能開心起來，也開始明白有時(shí)候正是由于悲傷的存在才能創(chuàng)造快樂，所以快樂鼓起勇氣，最終在冰棒的幫助下回到了長期記憶區(qū)，但是冰棒卻永遠(yuǎn)留在了記憶垃圾場，被徹底的遺忘了，這似乎也預(yù)示著成長總是會(huì)付出一定的代價(jià)的。最后，快樂和悲傷重新回到了大腦指揮部，萊莉也在它們的指揮下逐漸適應(yīng)了新環(huán)境，重新構(gòu)建了升級版的大腦指揮臺(tái)、有快樂和悲傷交織的核心記憶以及更加炫目多彩的個(gè)性之島，萊莉的生活又變得多姿多彩。
看完這部電影，我還有更多方面的感受。一是事物是有兩方面的影響，同一件事樂觀的人生態(tài)度有積極的看法，悲觀的人生態(tài)度有消極的看法。但是這并不意味著人生只存在快樂就好了，有時(shí)候悲傷也有存在的價(jià)值，悲傷的哭泣，發(fā)泄一通，會(huì)讓消極的態(tài)度重新有了精神去努力。同時(shí)，正因?yàn)楸瘋拇嬖冢鞓穭t被提醒要更為珍惜。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 3
為什么我們在面對一個(gè)人時(shí)心里會(huì)問：TA到底在想什么？為什么有時(shí)候我們感覺腦袋里有好幾個(gè)聲音在吵架？為什么“長大”似乎是一件很突然的事？這些問題，就是彼特—道格特和他的制作班底打算在《頭腦特工隊(duì)》里一探究竟的問題。
也許我們一開始也都像單純的Joy一樣，不能明白Sadness存在的意義而想把她排除在外。然而失去了悲傷的能力，并沒有讓人生變得完美。人的成長中會(huì)有很多的.艱難時(shí)刻，任你看一千遍滑稽電影也無法度過，而這個(gè)時(shí)候找個(gè)安靜的角落大哭一場，卻能幫你滿血復(fù)活重新再戰(zhàn)。于是最后我們終將走過Joy的路，明白悲傷也是生命的一部分，很多時(shí)候是Sadness將你引向光明。這并不是一個(gè)拍給兒童看的成長故事。對于那些還沒長大的孩子們來說，這五個(gè)情緒小人加起來恐怕還比不上一個(gè)能賣萌的大白。
然而對于成年人、尤其是已為父母的觀眾們，它卻是精心制作的一場內(nèi)心冒險(xiǎn)，充滿了太多讓人會(huì)心一笑或是細(xì)思恐極的巧思。靜靜地坐到片尾，屏幕上打出一行字“獻(xiàn)給我們的孩子，愿永不長大”，我看在眼里，卻覺得這話像是說給我心里的那個(gè)孩子聽的。走出影院，看見那令人毫無興致的海報(bào)，沒想到自己會(huì)被這九十年代像素游戲風(fēng)格的人設(shè)以及孩子腦海中的那點(diǎn)事兒感動(dòng)得熱淚盈眶。在故事里，五個(gè)情緒小人主宰著大腦司令部，他們產(chǎn)出的五色記憶球構(gòu)成了龐大的記憶倉庫和腦海之城......
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 4
《頭腦特工隊(duì)》的主題依舊是成長，聽起來似乎是個(gè)說爛了的話題，然而這回不同的是，這個(gè)故事幫助我們重新認(rèn)識(shí)自己，我們的情緒，我們?nèi)绾伪磺榫w挾持，我們?yōu)楹螘?huì)遺忘……這個(gè)成長更是我們在這個(gè)故事后對自己的全新的認(rèn)識(shí)。
其一：接納每一種情緒的存在。
我們總希望正面的情緒能抵抗負(fù)面的情緒，社會(huì)一直讓我們做一個(gè)樂觀開朗的人，但是我們也需要一些悲傷，有時(shí)我們遇到什么坎坷，即使你看無數(shù)遍搞笑的`電影也不會(huì)開心，反而大笑一場可以讓我們滿血復(fù)活，重新再戰(zhàn)！就里面的有一句話：“正是這些五彩繽紛的小島，才成就了現(xiàn)在的萊莉”我們要學(xué)會(huì)正視自己的每一個(gè)小情緒，害怕讓我們小心翼翼的駛著小船在海面上行駛，厭厭讓我們有自己的個(gè)性，不隨便跟風(fēng)，怒怒讓我們再收到外界刺激從而保護(hù)自己，每一種情緒都值得被正視，接納它們才能真正地接納自己，還記得除了萊莉的腦袋里有小人還有很多人，正說明了一句話每個(gè)人的心中不都是像樂樂那樣開朗活潑，所以這樣我們才要正確看待自己。
其二：成長伴隨著失去。
我們在這些即沒了童年又沒有成年的感覺，也許現(xiàn)在有人跟失去樂樂的萊莉，變成暴躁，敏感，多疑，叛逆……
每個(gè)人都經(jīng)歷過失去，失去純粹的記憶球，失去曾經(jīng)引以為傲的個(gè)性之島，但最后還是有了各種各樣的個(gè)性之島。
到了最后最重要的就是：正視自己，正因?yàn)橛辛诉@些性格，我們的人生才能這么有意義……
不過本片沒有續(xù)集，但我們可以展開想象……
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 5
皮克斯動(dòng)畫制作室出品的動(dòng)畫電影《頭腦特工隊(duì)》再次展現(xiàn)了皮克斯團(tuán)隊(duì)非凡的想象力與創(chuàng)造力。影片將人類情緒劃分為五大類，分別由五個(gè)小小人來擔(dān)任，通過對它們活靈活現(xiàn)的刻畫來探索人類大腦的形成。本次影片將由《怪獸公司》《飛屋環(huán)游記》的導(dǎo)演彼特·道格特執(zhí)導(dǎo)。《頭腦特工隊(duì)》講述的是發(fā)生在一個(gè)小女孩腦中的故事。
女孩的名字叫萊利，十一歲，處于還在成長中的階段，而成長的路總是磕磕絆絆，永遠(yuǎn)都不可能一帆風(fēng)順。萊利一家原本居住在明尼蘇達(dá)，后來因?yàn)楦赣H要去舊金山開始一份新的工作和開啟嶄新的`生活，還是小孩的她即使多么喜歡曾經(jīng)熟悉的地方也不得不跟隨大人的想法而遷居。和所有人一樣，萊利雖是個(gè)懵懂無知的十一歲小女孩，但其也有自己各種各樣的情緒，并被這些情緒所左右。這些情緒分別是：快樂、悲傷、厭惡、恐懼、憤怒，它們是居住在萊利腦袋控制中心的五個(gè)小小人。生活中，它們幫助萊利，在遇到問題時(shí)可以給她提供建議。當(dāng)萊利面對舊金山的新生活時(shí)感到了前所未有的不適感，情感控制中心的小小人們也開始動(dòng)蕩起來。悲傷、厭惡、恐懼、憤怒的情緒開始不能自持，亂了分寸，萊利也因此陷入了各種恐慌、失望、沮喪的泥沼中。
幸好，還有“快樂”這個(gè)情緒的小小人始終保持清醒的狀態(tài)，以它樂觀積極的態(tài)度，幫助萊利勇敢直面陌生環(huán)境，融入陌生人群，處理萊利在家庭和學(xué)校之間滋生的各種情感矛盾。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 6
時(shí)光帶不走優(yōu)雅，生活永遠(yuǎn)慈悲！我們用一生追求，如何成為一個(gè)生活家，生活的藝術(shù)家。
很喜歡的一本書，終于拍成了電影，昨天去影院看《頭腦特工隊(duì)》的時(shí)候看到《小王子》是今天上映，但是今天還沒有時(shí)間去看，明天一定要抽空去看一下。其實(shí)今天是為了總結(jié)一下《頭腦特攻隊(duì)》的觀影感受。昨天晚上20：00的場次，空蕩蕩的影廳算我們一共只有六個(gè)人，合伙包場的節(jié)奏，不知道為什么一個(gè)評價(jià)蠻好的影片硬是沒人看。
挺有意思的一部電影，給我留下的印象也很深，尤其是茉莉去舊金山的新學(xué)校的第一天開始，也是整部電影開始高潮的地方，我已經(jīng)被電影里的人物帶入了那個(gè)大腦中。導(dǎo)演成功的讓我討厭了“憂憂”，好像所有的事情都是她搞砸的，我恨不得已經(jīng)把眉毛擰的跟“怒奴”一樣了！我真想不要憂憂了！但是我轉(zhuǎn)念想，如果沒有“憂憂”，茉莉的.生活會(huì)怎么樣？一直處于極端的狀態(tài)么？不是快樂的大笑就是生氣發(fā)怒，那她就沒有靜下來發(fā)泄自己的委屈的時(shí)候了。果然到最后，憂憂發(fā)揮了巨大的作用。辛巴為我解開了我一直不能理解的一個(gè)點(diǎn)，為什么只有憂憂能把茉莉離家出走的“點(diǎn)子”燈泡從控臺(tái)上拿下來？他說“因?yàn)橹挥袘n憂會(huì)為未來擔(dān)憂啊！樂樂想到未來是美好的，即使出走也會(huì)有快樂的未來，怒怒只有憤怒，只有憂憂擔(dān)心離家出走后的結(jié)果不好，你說呢？”成長就是一場旅程，我們在路上會(huì)遇到開心的，不開心的，恐懼的，厭惡的，但是我們還是一路走來了，我們隨著列車的越走越遠(yuǎn)，漸漸忘記了許多令我們開心的、傷心的事，甚至有些記憶將永遠(yuǎn)不復(fù)存在，但是我們邊走，又邊組建了新的記憶世界。晚安，愿每個(gè)人的童心都能躲在潛意識(shí)里，而不是記憶埋葬場。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 7
兩天前，我觀看了《頭腦特工隊(duì)》這部電影。
電影的主人公萊莉是一個(gè)11歲的女孩。她有一個(gè)快樂的童年。從小生活在一個(gè)幸福的家庭里。在她的大腦中有樂、憂、厭、怒、怕這五種情緒，分別代表著五個(gè)小人。這五個(gè)小人各司其職，但唯獨(dú)憂憂“無用”，沒有人知道她能干什么，憂憂自己也想讓萊莉開心，但她自己很難保持正面情緒。
這部電影的主題就是接納自己的負(fù)面情緒。我們不可能任何時(shí)候都會(huì)充滿陽光，都能用笑容來解決問題。我們希望歡樂，抵觸悲傷。對那些消極情緒嗤之以鼻，但很多時(shí)候是“負(fù)面情緒”給我們力量。
試問，有誰的成功不歷經(jīng)坎坷?誰在人生之路上沒有哭過、怕過、怒過、厭過?哭過，我們深刻銘記教訓(xùn)，同一道坎兒，不會(huì)再跌第二次;怕過，人心都有恐懼，它使我們未雨綢繆;怒過，那是一種發(fā)泄，同時(shí)也警告他人我是有底線的;厭過，世間百態(tài)，我們不可能都去欣然接受，人是有個(gè)性的。
我們不可能一種情緒打天下。七情六欲，喜、怒、哀、樂、懼、愛、惡;見欲、聽欲、香欲、味欲、觸欲、意欲，缺一不可。為什么萊莉的核心記憶球最后是彩色的'而不是單純的快樂呢?
因?yàn)樗^，哭過，得到過，失去過。這情緒五味雜陳，這才是人生真正該有的樣子。失去過，方能明白得到的可貴，悲傷過才能了解快樂的真諦!
無論快樂與否，都不要拋棄。愿我們的人生能如彩虹一樣多姿多彩!
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 8
時(shí)光帶不走優(yōu)雅，生活永遠(yuǎn)慈悲!我們用一生追求，如何成為一個(gè)生活家，生活的藝術(shù)家。
很喜歡的一本書，終于拍成了電影，昨天去影院看《頭腦特工隊(duì)》的時(shí)候看到《小王子》是今天上映，但是今天還沒有時(shí)間去看，明天一定要抽空去看一下。其實(shí)今天是為了總結(jié)一下《頭腦特攻隊(duì)》的觀影感受。昨天晚上20：00的場次，空蕩蕩的影廳算我們一共只有六個(gè)人，合伙包場的節(jié)奏，不知道為什么一個(gè)評價(jià)蠻好的影片硬是沒人看。
挺有意思的一部電影，給我留下的印象也很深，尤其是茉莉去舊金山的新學(xué)校的第一天開始，也是整部電影開始高潮的地方，我已經(jīng)被電影里的人物帶入了那個(gè)大腦中。導(dǎo)演成功的讓我討厭了“憂憂”，好像所有的事情都是她搞砸的，我恨不得已經(jīng)把眉毛擰的跟“怒奴”一樣了!我真想不要憂憂了!但是我轉(zhuǎn)念想，如果沒有“憂憂”，茉莉的生活會(huì)怎么樣?
一直處于極端的狀態(tài)么?不是快樂的大笑就是生氣發(fā)怒，那她就沒有靜下來發(fā)泄自己的委屈的`時(shí)候了......果然到最后，憂憂發(fā)揮了巨大的作用。辛巴為我解開了我一直不能理解的一個(gè)點(diǎn)，為什么只有憂憂能把茉莉離家出走的“點(diǎn)子”燈泡從控臺(tái)上拿下來?他說“因?yàn)橹挥袘n憂會(huì)為未來擔(dān)憂啊!樂樂想到未來是美好的，即使出走也會(huì)有快樂的未來，怒怒只有憤怒，只有憂憂擔(dān)心離家出走后的結(jié)果不好，你說呢?”成長就是一場旅程，我們在路上會(huì)遇到開心的，不開心的，恐懼的，厭惡的，但是我們還是一路走來了，我們隨著列車的越走越遠(yuǎn)，漸漸忘記了許多令我們開心的、傷心的事，甚至有些記憶將永遠(yuǎn)不復(fù)存在，但是我們邊走，又邊組建了新的記憶世界......晚安，愿每個(gè)人的童心都能躲在潛意識(shí)里，而不是記憶埋葬場。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 9
親情，是人生當(dāng)中比較美好的情感。我們成長的世界里，從嬰兒到兒童，再從兒童到少年，進(jìn)而從少年到青年等等，陪伴我們左右的常常是那種幸福的親情世界。
電影《頭腦特工隊(duì)》，就向我們觀眾展現(xiàn)了那么的一個(gè)親情的世界。在電影故事當(dāng)中的表現(xiàn)，便是那個(gè)帶著快樂與開心的淘氣島。淘氣島由記憶中心的金黃核心球影響，記憶球里常常向我們展現(xiàn)萊莉與爸爸、媽媽相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他們一家子，每天開心地過著美好的生活。從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方。爸爸與媽媽，未曾放棄過對女孩萊莉的關(guān)心與照顧。
尤其是在萊莉試圖出走，試圖離開她與爸爸、媽媽搬進(jìn)去的'新家時(shí)，爸爸和媽媽就非常著急地打電話以圖找到出走了的萊莉。萊莉腦海中的快樂情感記憶衰弱的時(shí)候，她曾經(jīng)與父親、母親發(fā)生過爭吵�？墒�，這些經(jīng)歷永遠(yuǎn)也比不過他們友好相處、快樂生活的美好記憶珍貴。所以，樂樂拼盡全力要回到控制中心，只是為了萊莉的快樂，為了萊莉的爸爸與媽媽在她記憶中建立的淘氣島，可以發(fā)光發(fā)熱，可以讓溫馨常伴萊莉的左右。
是的，人生的旅途當(dāng)中，我們需要守護(hù)那片來之不易的親情世界。我們當(dāng)珍惜當(dāng)下的美好生活，珍惜與父親、母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么，我們才不會(huì)失去美好的情感，我們才不會(huì)被各種不好情緒所左右。電影即將結(jié)束的時(shí)候，憂憂觸碰了萊莉那些美好記憶的記憶球，讓萊莉收獲了珍貴的感動(dòng)，收獲了珍貴的親情，讓萊莉心中的那片淘氣島重新建立起來。
人生的長路，我們當(dāng)珍惜我們記憶深處的淘氣島，珍惜那種童年時(shí)光里與父親、母親的美好相處，珍惜那些我們生命里來之不易的親情和緣分。只有這樣，才不枉此生！
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 10
大家好！我叫楊xx，給大家推薦一部好看的電影《頭腦特工隊(duì)》。這部電影非常有趣，并且也非常有意義，我會(huì)給這部電影打一百分呢。
哇哦！一個(gè)美麗可愛的小天使出生了，它就是——萊莉。更讓人開心的是萊莉的五個(gè)核心情緒精靈也隨之到來。樂樂，遇事樂觀，積極向上，能用操作臺(tái)做出快樂金色記憶球。厭厭，非常挑剔，非常討厭一些事情，能做出綠色記憶球。怒怒，脾氣暴躁，能做出紅色記憶球。怕怕，凡事往壞處想，能做出棕色的記憶球。憂憂，過度傷心，沒人想和它聊天，做出藍(lán)色的記憶球。話說回來，這些記憶球是干嘛的呢？是會(huì)被運(yùn)到長期記憶庫或是核心記憶庫。核心記憶庫又是什么呢？是萊莉生命中非常重要的記憶。大家希望萊莉開心，就非常擁護(hù)樂樂。但不希望萊莉傷心，就有些排斥憂憂。到了萊莉十歲時(shí)，他們遇見了一件事，從此改變了對憂憂的看法。
好了，看完這部電影，我來給大家分享一下我的感受。最后說他們遇見了一件事，我給大家透露一點(diǎn)，是萊莉離家出走。好，打住，請問什么才能使萊莉不離家出走呢？沒錯(cuò)，是憂憂。就這樣大家改變了對憂憂的看法。我相信每個(gè)女孩或是男孩都想把自己的'優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)給別人，同時(shí)把缺點(diǎn)隱藏起來。憂憂就像是被刻章隱藏的缺點(diǎn)。我仔細(xì)的想了想，似乎每個(gè)精靈都有優(yōu)點(diǎn)。我感謝樂樂，是她讓我快樂；我感謝怒怒，是他讓我學(xué)會(huì)發(fā)泄情緒，不再苦惱；我感謝怕怕，是他讓我遠(yuǎn)離危險(xiǎn)；還有憂憂，她讓我得到安慰；以及厭厭，她讓我遠(yuǎn)離細(xì)菌。
每個(gè)人都和精靈一樣有自己的優(yōu)點(diǎn)，加油吧，去做一個(gè)與眾不同的自己！
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 11
第一遍，沒看懂，第二遍，似懂非懂，第三遍，好像懂了，又好像還有些地方不太懂。
什么電影這么“燒腦”？一部兒童動(dòng)畫片而已，值得看三遍？太夸張了吧！
我與萊莉很像，都是十一歲的女孩，聰明卻又調(diào)皮，懂事卻時(shí)常任性，有時(shí)候控制不住自己的情緒，搞得全家雞犬不寧。
我與萊莉也有不像的地方，萊莉最討厭吃西蘭花，我卻喜歡吃西蘭花，當(dāng)然更喜歡吃牛排和巧克力。
萊莉經(jīng)常為一些小事情而鬧情緒，我更是一不順心就發(fā)脾氣，我發(fā)脾氣時(shí)的表現(xiàn)與萊莉幾乎一模一樣：氣沖沖地跑進(jìn)自己的房間，“砰”的一下把門關(guān)上，然后一個(gè)人在里面生悶氣。
爸爸媽媽說，這是成長過程中“叛逆期”的表現(xiàn)，我不太明白為什么會(huì)“叛逆”？但是前幾年我確實(shí)沒有這么“叛逆”。
萊莉的爸爸媽媽很愛萊莉，我的爸爸媽媽也很愛我。萊莉的媽媽總是那么和藹可親，萊莉的爸爸偶爾也會(huì)發(fā)脾氣。
我鬧情緒發(fā)脾氣時(shí)媽媽總是對我說：“要控制好自己的情緒！”，但是能夠自己輕易控制好的情緒還是情緒嗎？
媽媽有時(shí)候自己也控制不好她自己的`情緒，這時(shí)候的媽媽就從一個(gè)“和藹可親的媽媽”變成“面目可憎的媽媽”。
即使我不鬧情緒不發(fā)脾氣時(shí)爸爸也總是嘮叨：“應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣”，我問他：“為什么要這樣？為什么要那樣？”
爸爸說：“沒有為什么，小孩就是應(yīng)該聽父母的”，我很不服氣，我也沒有見到爸爸什么事情都聽爺爺奶奶的。
《頭腦特工隊(duì)》與其說是一部“故事片”其實(shí)更像一部“科普片”，它告訴我們，每個(gè)人都有“喜怒哀樂”的情緒，與其強(qiáng)行的“控制它”還不如自然的“順應(yīng)它”，遇到傷心難過的事，痛痛快快地哭出來；遇到開心高興的事，敞開胸懷地笑出來。
影片的最后，萊莉調(diào)整了自己的情緒，成了一個(gè)充滿朝氣活潑開朗的女孩，我也一定會(huì)像萊莉一樣，調(diào)控好自己的情緒，讓父母不再為我操心。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 12
每個(gè)人成長的方式都不一樣，有人家道中落，有人一場大病，有人從鄉(xiāng)村搬進(jìn)城市。這是一個(gè)無人能逃避的過程。當(dāng)我們突然看到紛繁蕪雜的成年人世界，童年就就在那一刻變成陽光下飛升的肥皂泡泡，再不可挽回了。
于是每個(gè)被甩在童年和成年夾縫中的孩子都可能像Riley一樣，Joy離奇消失，剩余的家伙你爭我搶，于是變得沉默、多疑、敏感、易怒、叛逆……而父母也很困惑，曾經(jīng)的小天使死哪了？這好像是個(gè)很突然的過程，我們失去童年，父母失去了無憂無慮的我們。
這并不是一個(gè)拍給兒童看的成長故事。對于那些還沒長大的孩子們來說，這五個(gè)情緒小人加起來恐怕還比不上一個(gè)能賣萌的大白。然而對于成年人、尤其是已為父母的觀眾們，它卻是精心制作的一場內(nèi)心冒險(xiǎn)，充滿了太多讓人會(huì)心一笑或是細(xì)思恐極的巧思。
《頭腦特工隊(duì)》的制作團(tuán)隊(duì)大多數(shù)都已為人父母，這部電影有很多他們的切身感受。當(dāng)自己的孩子有一天突然擁有了秘密，變得有所保留，許多父母都偷偷想過：別長大啊，如果時(shí)間能永遠(yuǎn)停留在我們親密無間的'時(shí)刻多好。
本片制片人JonasRivera說過：“身為父母，有很多的時(shí)刻我都希望時(shí)間能永遠(yuǎn)停下來。但那并不對。那不是我們作為父母的職責(zé)，我們的職責(zé)是為他們指引前路�！庇谑怯辛私Y(jié)尾一家人淚中帶笑的相擁。
每個(gè)人都經(jīng)歷過失去。失去BingBong，失去純粹的記憶球，失去曾經(jīng)引以為傲的個(gè)性之島。然而失去是成長不可分割的一部分，這是個(gè)悲欣交集的過程。
當(dāng)失去來臨，我們需要告別。有時(shí)候我們用徹底忘記來告別，有時(shí)候我們在廢墟上重建新城。童年的消逝宣告著，記憶從此不再毫無雜質(zhì)，交織的情緒讓回憶開始五味雜陳。然而這正是人生。懂得悲傷，方能體驗(yàn)歡樂的可貴；背負(fù)過沉重，才能擁有真正的輕松。
從單純走向復(fù)雜，從孩童變成大人，還有結(jié)尾隱隱一現(xiàn)的“青春期”，這終究還是個(gè)陽光燦爛的故事。
《頭腦特工隊(duì)》觀后感 13
今天，我觀看了電影《頭腦特工隊(duì)》，快來跟我一起欣賞一下吧！
故事講述的是女孩茉莉的大腦中有五個(gè)情緒小人，分別是樂樂、憂憂、厭厭、怒怒和怕怕，他們控制著茉莉的各種情緒。樂樂一直希望茉莉永遠(yuǎn)快樂，所以她不想把任何事情交給憂憂處理，直到有一天，茉莉父母帶著茉莉搬家，情況發(fā)生了變化。
在大腦總部里，憂憂不小心碰到了核心記憶——茉莉人生中最重要的時(shí)刻，而樂樂為了搶救核心記憶，和憂憂一起被吸進(jìn)了管道里，進(jìn)入了長期記憶區(qū)，并開始找回大腦總部的路。途中，她們發(fā)現(xiàn)了茉莉小時(shí)候的幻想伙伴冰棒，在冰棒的幫助下，樂樂和憂憂得以離開了長期記憶區(qū)，搭上思想列車，返回大腦總部。
在樂樂我憂憂離開大腦總部的同時(shí)，其他幾個(gè)小伙伴怒怒、厭厭、怕怕也有了麻煩。代表茉莉大腦中的主題的四個(gè)小島停運(yùn)了，并一個(gè)一個(gè)的掉進(jìn)了遺忘谷——將事情遺忘的地方。沒有了樂樂的指揮，厭厭、怒怒和怕怕手忙腳亂，他們嘗試了各種方法修復(fù)主題小島，可是一個(gè)都沒用。接二連三的'事故使茉莉失控，甚至有了離家出走的想法。
在另一邊，樂和冰棒不小心掉進(jìn)了遺忘谷。他們借助在遺忘谷中茉莉小時(shí)候的幻想玩具——靠歌聲驅(qū)動(dòng)的彩虹小車逃出了遺忘谷，但是冰棒卻被遺忘了。于是樂樂和憂憂接著趕路，及時(shí)回到了大腦總部。樂樂回想起憂憂在途中幫助她的各種事，明白了憂憂的好處，再也沒有忽略她，而茉莉也調(diào)整好了情緒，快樂了起來。
在電影中，最讓我印象深刻的片段是在電影最后，大腦總部的控制臺(tái)擴(kuò)建了不少，每個(gè)情緒小人都操控著自己的版塊，這讓我明白了每種情緒都有它的好處，沒有一種情緒應(yīng)該消失。沒有快樂，你就不會(huì)有情誼；沒有悲傷，你就不能品味人生。所以，學(xué)會(huì)接納每一種情緒吧，它們對你可是有很大的用處的哦！
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