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小人國觀后感通用
在看完一部作品以后，相信大家有很多值得分享的東西吧，觀后感就是自己的一種思想感悟，觀后感相當(dāng)注重“感”，也就是從作品中領(lǐng)悟出的道理與思想。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的小人國觀后感通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小人國觀后感通用1
聽這個名字原先認為是一個動畫片，但是實際上這個是一個紀實片，講的是在幼兒園里的小朋友們的經(jīng)歷。
印象深刻的地方：
小伙伴間出現(xiàn)了糾紛，最后找到老師來解決問題，有不同的表現(xiàn)。其實都是在玩游戲過程中，不小心碰著了，并非故意。一個被“打”的男孩給出對方應(yīng)該受到懲罰的原因是“我哭了，他沒哭”，而另外一個女孩子給出對方應(yīng)該接受懲罰的原因是“為什么我總是被別人欺負。這次我生氣了，我大發(fā)雷霆”大發(fā)雷霆這四個字說了三四遍。透過這些回答，可以看出孩子的心理特點：以自我為中心。覺得自己的感受是最大的；辨別一個人受傷程度要看對方哭沒哭。我經(jīng)常受欺負，我要用我學(xué)會的最能表達我的想法的詞“大發(fā)雷霆”來強調(diào)，來表述。
其中有個調(diào)皮的男孩池亦洋，在一般老師和家長眼中，他是個不折不扣的壞分子。影片中也有很充分的展示：課堂上搗亂、欺負班上其他的小朋友、罵人等等，但是另一方面這個孩子也有他自己的閃光點，如在他的帶領(lǐng)下，幼兒園里的一幫男孩會做一些屬于男孩子的大運動或者槍戰(zhàn)類的游戲。最令人驚訝的是，池亦洋會學(xué)著老師的樣子給兩個好朋友做調(diào)解。這個孩子沒有我們想象中的那么調(diào)皮和頑劣。
過程中一直穿插著辰辰等待自己的好朋友南德，一個小小孩子的堅持和耐心讓每個人為之動容�；锇椤⒂颜x或許就是這樣子吧。但是這種很純樸的守護方式卻讓我們成一人覺得不可思議，也很讓人費解。
一部小人國中一直在其中若隱若現(xiàn)的是幼兒園里的老師，無論是處理孩子們間的`糾紛，和孩子們講道理，甚至用“sitout”懲罰孩子的老師，還是和孩子們玩游戲，耐心地對待孩子對散落的珠子的探索，或者悄悄取回被好奇的孩子扔進垃圾桶的東西的老師。他們身上都閃著一種愛和理解的光輝。沒有一點的因為“你是孩子，所以你很幼稚，你的道理我不予理睬的”高高在上。
有的只是一種平等，和蹲下一身一子的對話。
“孩子是鞋，教育是腳�！笔瞧渲械囊痪湓�。這句話很對，孩子是多樣的，有差異的。而教育應(yīng)該是對孩子的因材施教，而非“削足適履”。
小人國觀后感通用2
看完這部紀錄片，我忽然開始領(lǐng)悟到什么是孩子所需要的“愛和自由”，如今這四個字已經(jīng)被無數(shù)父母掛在口邊奉若法寶，但看著片中大李和教師們滲透在言行之中“愛與自由”，真的比在書上看來的要發(fā)人深省得多。
這部電影給我的總體感覺是，很美，每個鏡頭都美，陽光透過幼兒園院子里的樹照在房間里照在院子里，那斑駁的影子美輪美奐。教師們和藹的面容，幼兒園的擺設(shè)都是按照孩子們的身高設(shè)計的。孩子們在那里有自我家，能夠挖地道，男孩子們做男孩子們的軍人夢，女孩子們做女孩子們的公主夢。那里是孩子們的天堂，在那里教師們會供給孩子們成長需要的各種物質(zhì)上物品給孩子們，在精神上，教師們也無限的支持孩子們。在那里教師們盡自我最大的努力給孩子成長的空間。
影片中的`小主角池亦洋，倘若放在現(xiàn)實生活中，必定是個讓人厭惡的孩子。這個孩子太不像話了，那樣和教師講話。但影片中的李教師卻十分欣賞這個孩子在影片中，有一段是許多家長聯(lián)合起來找大李教師談話，商量是不是讓池亦洋離開巴學(xué)園，因為受到他“欺負”的孩子實在是太多了。但大李教師出人意料地說：“池亦洋的確有他自我的問題要解決，可是我看到，池亦洋給我們整個園的孩子做出了一個十分男子漢式的示范……”的確，池亦洋身上有著許多這個時代的男孩子缺少的品質(zhì)——堅強、灑脫、有擔(dān)當(dāng)、不嬌氣、勇敢，從這段話里真的體會到了大李教師的良苦用心和高遠的眼光，之后在大李和教師們的耐心接納和引導(dǎo)下，池亦洋的暴力行為也少了很多，更增強了他性格中的正面部分。
對于影片中錫坤的探索行為，大李教師也給出了很好的應(yīng)對示范。在錫坤把一筐珠子都灑在地上的時候，大李教師也開心地陪他一齊探索，同時不著痕跡地引導(dǎo)他如何將珠子掃成一堆，放回筐里。既充分滿足了錫坤在特定階段的探索欲望，又進行了有建設(shè)性的行為引導(dǎo)，使他逐漸學(xué)會如何將東西歸位。在這種自由下，錫坤對環(huán)境的探索本事得到了保護和發(fā)展。
所有這些事例，都浸潤著大李教師和巴學(xué)園的教師們對孩子深沉的愛，孩子們也由此得到了他們良好生長所需要的自由空間。
我想，以后應(yīng)對孩子的時候，尤其是當(dāng)他的行為表現(xiàn)讓我又忍不住焦慮、不滿、急躁、發(fā)怒的時候，我要想一想辰辰、錫坤、池亦洋還有巴學(xué)園的教師們，那樣會提醒我要給孩子真正的愛，信任他，信任生命。
小人國觀后感通用3
愛和耐心——孩子般世界的通行證。給我印象最深的是遲益陽，他認為自己很帥。他總是打人，責(zé)罵和欺負孩子。他不遵守紀律，也不懂禮貌。他的叛逆心理很嚴重。在我們的現(xiàn)實生活中，每個班可能會有一個或幾個孩子讓老師感到頭疼或無助。面對這樣的孩子，我們應(yīng)該如何教育他們？生氣？怪誰呢？在電影中，李老師就是這么做的。她沒完沒了地教育他們一個接一個，在每個孩子的錯，告訴他們怎么做才是對的，怎么做是錯的，和把握的flash和進展他欣賞他，即使flash是輕微的熒光，即使進步是短暫的，它指出了正確的方向為孩子的性格萌芽階段。遲益陽后來的`表現(xiàn)，如幫助孩子們說服畫框，逐漸能夠接受李先生，可以看出老師的教育方法是正確的，她在做孩子的時候改變了許多缺點。這不僅體現(xiàn)了教師的愛心教育，也體現(xiàn)了教師的耐心教育，這是進入孩子世界的必經(jīng)之路。
尊重與平等：開啟孩童世界的鑰匙。電影中也有一個小主人公，就是那個有點內(nèi)向又執(zhí)著的小女孩。早上，她總是等待南德的孩子們每天早上。當(dāng)Nande來的時候，她很高興和他一起玩。如果Nande不來，她總是傻傻的等待，這讓人很傷心。孩子們很珍惜好朋友之間的友誼，友誼對孩子也很重要。在這里我很欣賞劉老師的教育方法。她尊重孩子們的愿望，早上和好朋友一起等著。它體現(xiàn)了教師尊重兒童的原則。
兒童的欣賞—兒童成功的基石。視頻中喜歡探險的孩子奚坤把鞋子、玩具、球等扔進垃圾箱。原來他想知道垃圾箱的肚子有多大。他還把塑料玩具撒得到處都是。在普通人眼中，這是一個喜歡給老師搗亂的孩子。但是在視頻中，李先生非常欣賞這個孩子，他說這是一個孩子可以自由探索的空間，這種教育方法是值得學(xué)習(xí)的。
每個孩子都是獨一無二的，就像視頻中校車上寫的“孩子是腳，教育是鞋”一樣。只有適合兒童的教育才是最好的教育。讓我們用欣賞的眼光，根據(jù)每個孩子的個性特點，進行不同的教育。用我們自己的愛心和耐心，按照教材進行教學(xué)，給孩子們一片自由的天空，回報他們一個快樂的童年。
小人國觀后感通用4
在《小人國》中，我印象最深刻的是老師的教育方法，特別是大李老師。她對孩子耐心、尊重，對孩子們的愛無微不至，無論是霸道的小朋友，為友情四季等待的小女孩，還是好奇心特重的探索者，她都有自己的方法去引導(dǎo)他們，給他們足夠的自由和空間并尊重他們的個性發(fā)展。和孩子們說話時都會蹲下來，心平氣和，不會隨便亂發(fā)脾氣，我想小人國里面的孩子有這樣一個老師是幸福的。那位霸道的小朋友，經(jīng)常欺負別的小朋友打人犯錯是家常便飯，無奈中，小朋友的家長不得不跟李老師商量讓池益洋退學(xué)的事情�？墒抢罾蠋煕]有放棄池益洋，她發(fā)現(xiàn)了他身上的閃光點：為其他小孩樹立了男子漢的榜樣。每次當(dāng)他搗亂不聽話的時候老師不只讓他接受懲罰，更讓他知道自己錯在哪兒了，應(yīng)該怎么做，終于他可以像老師一樣調(diào)節(jié)小朋友間的矛盾。這一系列的轉(zhuǎn)變離不開老師的幫助，這個成長的過程也不是一天兩天完成的，為了這個轉(zhuǎn)變，老師精心培土、除草、施肥、澆灌，耐心地等待它的成長。
好奇心特別重的可愛的'調(diào)皮鬼，他的探究熱情總無止境，一會兒熱衷于探究垃圾筒的肚子到底有多大，往里頭塞了皮球又塞鞋，老師等待著直到他滿足地離開，才拿來大筐子把垃圾筒里面的歸位。他似乎對所有的東西都特別感興趣，一個人溜進儲物間，好奇地翻翻這個，看看那個，摸摸這兒，推推那兒，最后對一筐積木發(fā)生了興趣，并把籃子里的積木全部倒到地上，任由他亂踢，在滿地積木地上亂跑著。李老師在旁邊不但沒有阻止而且陪他一起玩，直到他累了，在李老師的幫助下用掃帚將房間收拾干凈。在等待中老師給了這個探索者一個充分自由探索的空間。
還有令人敬佩又憐愛的等待小女孩，不管刮風(fēng)下雨，還是烈日炎炎，她總是執(zhí)著地在教室外等待一個小男孩的到來，只有等到他，和他一起玩才開心。碰到惡劣天氣，老師總是關(guān)心地建議她進屋等或邊吃飯邊等，這樣的等待整整持續(xù)了一年，終于有一天，小男孩要走了，大李老師和小女孩約定：你現(xiàn)在已經(jīng)有好幾個好朋友了，星期一，咱們就去找其他小朋友玩，開始實行新的計劃。老師將繼續(xù)等待，等待她交到更多更好的朋友。
整個紀錄片中，老師與幼兒都是朋友關(guān)系。讓我明白教育過程就應(yīng)該是個交互的過程，是個對話的過程，讓孩子有自由、有空間、有尊嚴、有自信，這樣去學(xué)習(xí)、去生活，那么孩子會得到幸福的感覺；要仔細觀察孩子的特點，并根據(jù)特點引導(dǎo)孩子，使孩子的個性得到健康發(fā)展。
小人國觀后感通用5
看完這部紀錄片，我忽然開始領(lǐng)悟到什么是孩子所需要的“愛和自由”，如今這四個字已經(jīng)被無數(shù)父母掛在口邊奉若法寶，但看著片中大李和老師們滲透在言行之中“愛與自由”，真的比在書上看來的要發(fā)人深省得多。
這部電影給我的總體感覺是，很美，每個鏡頭都美，陽光透過幼兒園院子里的樹照在房間里照在院子里，那斑駁的影子美輪美奐。老師們和藹的面容，幼兒園的擺設(shè)都是按照孩子們的身高設(shè)計的。孩子們在這里有自己家，可以挖地道，男孩子們做男孩子們的軍人夢，女孩子們做女孩子們的公主夢。這里是孩子們的天堂，在這里老師們會提供孩子們成長需要的各種物質(zhì)上物品給孩子們，在精神上，老師們也無限的支持孩子們。在這里老師們盡自己最大的努力給孩子成長的空間。
影片中的小主角池亦洋，倘若放在現(xiàn)實生活中，必定是個讓人厭惡的孩子。這個孩子太不像話了，那樣和老師講話。但影片中的李老師卻十分欣賞這個孩子在影片中，有一段是許多家長聯(lián)合起來找大李老師談話，商量是不是讓池亦洋離開巴學(xué)園，因為受到他“欺負”的孩子實在是太多了。但大李老師出人意料地說：“池亦洋的確有他自己的問題要解決，但是我看到，池亦洋給我們整個園的孩子做出了一個非常男子漢式的示范……”的確，池亦洋身上有著許多這個時代的男孩子缺少的品質(zhì)——堅強、灑脫、有擔(dān)當(dāng)、不嬌氣、勇敢，從這段話里真的.體會到了大李老師的良苦用心和高遠的眼光，后來在大李和老師們的耐心接納和引導(dǎo)下，池亦洋的暴力行為也少了很多，更增強了他性格中的正面部分。
對于影片中錫坤的探索行為，大李老師也給出了很好的應(yīng)對示范。在錫坤把一筐珠子都灑在地上的時候，大李老師也開心地陪他一起探索，同時不著痕跡地引導(dǎo)他如何將珠子掃成一堆，放回筐里。既充分滿足了錫坤在特定階段的探索欲望，又進行了有建設(shè)性的行為引導(dǎo)，使他逐漸學(xué)會如何將東西歸位。在這種自由下，錫坤對環(huán)境的探索能力得到了保護和發(fā)展。
所有這些事例，都浸潤著大李老師和巴學(xué)園的老師們對孩子深沉的愛，孩子們也由此得到了他們良好生長所需要的自由空間。
我想，以后面對孩子的時候，尤其是當(dāng)他的行為表現(xiàn)讓我又忍不住焦慮、不滿、急躁、發(fā)怒的時候，我要想一想辰辰、錫坤、池亦洋還有巴學(xué)園的老師們，那樣會提醒我要給孩子真正的愛，信任他，信任生命。
小人國觀后感通用6
周一的晚上，園里組織老師一起觀看紀錄片《小人國》。聽到這個小消息時，我的心里是有些小小的激動的，早就聽說過這部片子，特別的想看，可是因為種種原因一直都無緣觀看這部紀錄片�，F(xiàn)在終于可以好好看看這部片子了，心里真的是很高興的。
在看《小人國》的過程中，我至始至終都抱著一種認真的態(tài)度，我知道，這不是一部電影，不需要我用去娛樂的眼光去看，她是一部真實紀錄幼兒內(nèi)心世界的紀錄電影。在面對他時，不但需要我用眼睛去看，更需要我用心去看去感受去體會，因為她為我揭示了一個熟悉真實的兒童王國，為我從另外一個角度展示了孩子們的世界，讓我可以站在另外一個角度去看孩子的生活和內(nèi)心。
看完整個紀錄片，我總結(jié)出紀錄片了著墨最多的.是三個孩子，為友情四季等候的四歲女孩辰辰，五歲的孩子王池亦洋，兩歲的探索者錫坤，講述了一個兒童世界關(guān)于權(quán)利、情感和探索的故事�？吹匠匠揭淮斡忠淮纬聊牡却业男睦镎娴暮芩�，當(dāng)我看到辰辰的沉默時，我想到了我們班的十一小朋友，她和辰辰一樣不愛說話，不喜歡和小朋友老師交流，很多時候，都是一個人安安靜靜在做自己的事情。看到辰辰天都沉默的站在門外期待南德的出現(xiàn)，我給辰辰的等待起了一個名字叫“心酸的等待”，她的等待真的讓我感到心酸，讓我忍不住的留下淚來�？赐昙o錄片后，我一直在想，每當(dāng)十一在安靜的做自己的事情時，當(dāng)她安靜的看著老師和小朋友時，她是不是也在等待著我，等待我們老師去真正的走入她的內(nèi)心，走入她的世界，成為她的朋友“南德”。想到這里，我覺得，在以后的活動中，我要更用心的去對待十一，想法設(shè)法去走進十一的內(nèi)心世界，更加的用心去貼近幼兒的每一個舉動，早日成為十一的好朋友“南德”。
紀錄片里的故事發(fā)生在一個叫巴學(xué)園的幼兒園里，提起巴學(xué)園，我想起了那本很著名的《窗邊的小豆豆》，《窗邊的小豆豆》也是講述了一個發(fā)生在巴學(xué)園里的真實故事，幸好手邊也有這本書，趁著看完《小人國》的一些感觸還在，我會抓緊時間重溫一下教育經(jīng)典名著《窗邊的小豆豆》。
小人國觀后感通用7
首先非常感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)組織我們這些幼兒教師觀看這么優(yōu)秀的影片《小人國》�！靶∪藝笔呛⒆觽冇螒虻臉穲@，快樂的天堂，“小人國”是一個互相尊重，人人平等的快樂王國�！靶∪藝苯o孩子們留下了美好的童年。通過觀看這部影片，最令我佩服的是大李老師，她使我在教育孩子的方法上受到了很大的啟發(fā)。
愛心和耐心——進入童心世界的通行證。印象最深的就是那個自認為很帥的小伙子池亦洋，他總是打人罵人欺負小朋友不遵守紀律而且還不懂禮貌，他的逆反心理特別嚴重。在我們現(xiàn)實生活中，可能每個班中都會有一個或幾個這樣讓老師感覺到頭疼或束手無策的孩子，面對這樣的孩子，我們應(yīng)該怎樣教育他呢？發(fā)火？責(zé)備？影片中的'大李老師是這樣做的，她針對孩子的每一個過錯，逐一的、不厭其煩的及時進行教育，告訴他怎樣做是對的，怎樣做是錯的，并抓住他身上的閃光點和進步來賞識他，哪怕著閃光點微如熒光，哪怕這個進步轉(zhuǎn)瞬即逝，為孩子性格萌芽階段指明了正確的方向，池亦洋小朋友后來的表現(xiàn)，如：幫小朋友勸架，逐漸能接納李老師等，可以看出，老師的教育方法是正確的，她正在使一個有很多缺點的孩子在改變。這不僅體現(xiàn)了教師的愛心教育，還體現(xiàn)了老師的耐心教育，是進入童心世界的通行證。
尊重與平等——叩響童心世界的敲門磚。還有一位小主人公，那就是影片中不斷出現(xiàn)的那個性格有點內(nèi)向而又很執(zhí)著的小女孩——晨晨，她每天早晨都要一如既往的等待著南德小朋友，南德來了她就非常高興的和他一起玩，南德不來她就一直傻傻的等，讓人看了很心酸，孩子非常珍惜好朋友之間的友誼，友誼對孩子們來說也很重要。在這里我很佩服大劉老師的教育方法，她尊重孩子的意愿，并且陪著晨晨一起等好朋友的到來。體現(xiàn)了教師尊重孩子的原則。
賞識孩子——孩子走向成功的奠基石。影片中的那個愛探索的小家伙錫坤，把鞋、玩具、球等往垃圾箱里面扔，原來他是要探究一下垃圾箱的肚子到底有多大，還把塑料玩具撒的滿地都是，在一般人看來這是一個愛給老師添亂的孩子，而影片中的大李老師卻很賞識孩子，說是給孩子一個自由探索的空間。這種教育方法很值得我們學(xué)習(xí)。
每個孩子都是獨一無二的，就像影片里校車上寫的標語“孩子是腳，教育是鞋”，只有適合孩子的教育才是最好的教育，讓我們用賞識的目光，針對每一個孩子的性格特點進行不同教育，因材施教，用自己的愛心、耐心，給孩子一片自由的天空，還孩子一個快樂的童年。
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