電影《一個人的課堂》觀后感

　　當觀看作品時，我們會沉浸在情節(jié)之中，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，觀后感就是自己的一種思想感悟，觀后感相當注重“感”，也就是從作品中領(lǐng)悟出的道理與思想。千萬不能認為觀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家收集的電影《一個人的課堂》觀后感，歡迎閱讀與收藏。

電影《一個人的課堂》觀后感1

　　感覺自己最近淚點真是有些低，明明只是剛開始，也就交代下背景，是一個貧瘠的農(nóng)村，然后有個很窮的小孩子的父親因為一場意外而離開人世，小孩子很難受地哭了下」我都要有些忍不住，所以恰恰也就是這種片子，最讓我受不了。這個小孩子名為明明。和他一起拍小學(xué)畢業(yè)照的是宋文化宋老師，沒錯，這一屆，只有明明一個畢業(yè)生。可以看得出來，明明很乖，很孝順，而且，他很珍惜學(xué)習(xí)的機會，當全村最后一個老師都要離開時，他都多么渴望那個老師能不走，他多么渴望他能繼續(xù)教他。對啊，出生在這樣一個農(nóng)村的他，受到教育，是多難。就在這貧瘠的農(nóng)村里，有一個很可愛的'老師，我是說可愛，不是可愛，不過，他也挺可愛的。他只是一個初中畢業(yè)的老師，教書三十六年，可以說，他的整個青春年華都奉獻給了教育事業(yè)。但這樣的一個底層老師，他也很無助，但他負責(zé)很負責(zé)非常負責(zé)太負責(zé)了，為他的學(xué)生負責(zé)，為他的事業(yè)負責(zé)，為國家教育負責(zé)，他真的盡了責(zé)。所以，他才能完成一個人的課堂，才能完成一個不在教室里的課堂。他值得被稱為那個“最可愛的人”。值得慶幸的是，一個盡責(zé)的老師教了一個珍惜學(xué)習(xí)的學(xué)生。其它的不多說了吧，就記在小本子上好了。結(jié)束時，她問“這部電影的主旨是什么”或許是因為這部電影的原因，給我的感覺就是，高潮來了，也就結(jié)束了�！溉缓笱劢悄菨L帶著濃烈情緒的、閃閃發(fā)亮的液體止也止不住地溢出，臉上稀里嘩啦滿臉糊的、情緒沒穩(wěn)定神也沒回」地一句“……不知道”現(xiàn)在好了。我想，大概要把握好、珍惜好學(xué)習(xí)機會吧，至少從中我獲得了。所以我也值得慶幸，讓還在讀書的我能看到這部片子。善待他們，善待留守兒童，能遇到這樣的老師，真好。

電影《一個人的課堂》觀后感2

　　11月30日，第9屆未來影像·亞洲國際青少年電影節(jié)在福州舉行頒獎典禮，中國青年新銳導(dǎo)演林憑借其處女作、江西電影《一個人的課堂》中對留守兒童和代課教師這些弱勢群體的溫情關(guān)注和精彩演繹，毫無懸念地征服了評委和觀眾，榮獲年度亞洲最具影響力最佳新人導(dǎo)演獎。

　　這部長片電影由青年導(dǎo)演林執(zhí)導(dǎo)，孫海英、韓三明、王乃訓(xùn)等演員聯(lián)合主演，是中國首部關(guān)注留守兒童和鄉(xiāng)村代課教師的公益電影，由共青團江西省委、北京時光動力國際影視傳媒有限公司和江西聚星影視傳媒有限公司聯(lián)合制作發(fā)行。電影《一個人的課堂》20xx年3月在江西寧都開機拍攝，電影取材于江西本土。它關(guān)注現(xiàn)代人的真實命運，再現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的原初狀態(tài)，帶領(lǐng)觀眾找尋人物精神層面的追求。林導(dǎo)演表示，自己試圖以溫情脈脈的方式來敘述一個簡單極致的故事，可能有些落寞但也不乏亮色，希望直指觀眾思考的內(nèi)心深處。一位名叫吳盈秋的觀影人這樣評價說，留守兒童和鄉(xiāng)村教師都是生命的一種狀態(tài)，當人們靜靜地看著這個故事時，看到的也不會只是這個故事，而是對這些生活窘迫的群體的.關(guān)注。據(jù)了解，《一個人的課堂》近來捷報頻傳，陸續(xù)應(yīng)邀參加了第23屆金雞百花電影節(jié)、第18屆“北京放映”活動和第2屆浙江青年電影節(jié)，并成功入圍第10屆中美國際電影節(jié)，斬獲了一批國內(nèi)外大獎，很多學(xué)者和評委、制片人在看了《一個人的課堂》后，無論從題材上和藝術(shù)上都給予了很高的評價，是一部非常接地氣的作品。

電影《一個人的課堂》觀后感3

　　《一個人的課堂》給了我很大啟示，直到現(xiàn)在，我仍然記憶猶新。這篇文章講的是作者以“為培訓(xùn)中心代課，只來了四個學(xué)生”這件事，回憶了在上大學(xué)二年級時，使他刻骨銘心的一堂課：一個有堂選修輔導(dǎo)課的周末下午，學(xué)校組織活動，同學(xué)們都不愿意去上課，“我”也不例外，正準備去參加一場年紀足球賽，但一著急，忘了拿球鞋，只好又回到教室。教室里只有一位白發(fā)老者，他看我走到座位上去，以為我是來上課的，便一字一句地對“我”說：“一個人，這課我也要上，不能辜負你�！蔽冶凰�這話釘在了板凳上。這位教師一絲不茍地講著課、聲音洪亮，每一言、每一語都是那樣懇切、虔誠。講完課，望著他那蒼蒼的背影，“我”被他的誠懇，對別人的`尊重所深深地感動了……

　　這是一位如此優(yōu)秀的教師呀！就算是一個人在上課，他的課講得仍然那么認真。他的虔誠同樣使我感動不已。是呀，不論遇到什么困難和不滿，我們都不應(yīng)該辜負別人的信任，真誠地對待生活，才能贏得別人的尊重。就拿我來說吧，我一直是班上的好學(xué)生，老師經(jīng)常讓我去幫助那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，一開始，我很不樂意，覺得那樣做耽誤了我的時間和精力。于是，我心不在焉，他們有不會的題，我只管把我的作業(yè)拿去讓他抄抄，為什么這樣做，我也不講。后來，我看了這個故事，才明白要真誠地對待一切，這不但是尊重別人，也是尊重自己，也是對自己負責(zé)的表現(xiàn)呀。想到這里，我的心里總是有抹不掉的愧疚。

　　直到今天，那位老師的話還深深地印在我的腦海中，時時刻刻提醒我：做事不能辜負別人的信任，誠懇地對待一切，真心為別人做好每一件事！尊重他人也就等于尊重自己，做一個有責(zé)任心的人。

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