實踐與觀察——觀《紙漿貼畫》有感

　　當看完一部作品后，大家一定收獲不少吧，需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。但是觀后感有什么要求呢？下面是小編整理的實踐與觀察——觀《紙漿貼畫》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　觀察是成功的希望，實踐是成功的驗證！

　　——題記

　　12月9日，是一個令人難忘的日子。因為在這一天，我們到了學校多媒體教室聽了一節(jié)有趣的課——《紙漿貼畫》。

　　3時20分，參加人員入場。3時30分，激動人心的時刻終于到來了！只見屏幕上出現(xiàn)了黃老師和一群學生。當學生們齊刷刷地站起來時，一幕幕精彩的片段即將在我們面前上演！

　　No.1：觀察

　　屏幕上，黃老師發(fā)令同學們用手摸摸桌上一個用袋子裝的東西。只見同學們有的左摸摸，有的右摸摸，有的聞了聞。最后，大家一致認為：袋子里的東西是拼圖。于是黃老師又笑瞇瞇地讓同學們打開袋子，袋子打開之后，里邊露出的竟是一個有點像拼圖的東西。正當我不解時，黃老師說出了它的名字，紙漿如畫。由此，我明白了，觀察是成功的希望，是實驗的基礎。只有認真觀察，才能起到事半功倍的作用。

　　No.2：猜測

　　認識了紙漿貼畫之后，黃老師又讓同學們更加仔細地觀察，并猜測出紙漿貼畫的材料。同學們觀察一陣后，給出的答案各不相同：有的說用杯子，有的說用紙，有的說用不干膠，還有的說用勾線筆……這些答案可真是五花八門。不過，在黃老師的帶領下，同學們總算總結出了調紙漿的“三要”，紙、水、漿糊。

　　明白了調紙漿的材料后，黃老師又引導同學們推測紙漿的制作方法。同學們很機智，馬上道出“三步驟”：一、撕紙；二、浸泡；三加入漿糊；四、攪拌。黃老師聽了，高興地連點頭。于是我又悟出了一個道理：只有合理地猜測，也往往能“猜”出真相。

　　No.3：驗證

　　猜出了紙漿貼畫的制作材料和制作方法后，黃老師又讓同學們試圖調出紙漿。只見黃老師一聲令下，同學們便爭先恐后地做了起來。5分鐘過后，黃老師拿起1號和2號的作品來展示。于是，同學們紛紛拒收發(fā)言，對1號和2號的作品做出了不同的評價。黃老師便讓同學們根據(jù)剛才的評價，重新調制一次。

　　5分鐘后，1號和2號的作品被重新拿上講臺。我定睛一看，發(fā)現(xiàn)這次比上次好多了！看來，“失敗乃成功之母”這句話說得不錯！

　　No.4總結

　　這節(jié)有趣的課快結束了。黃老師讓同學們對這節(jié)課進行總結。于是，同學們便你一言，我一語地說了起來。有的說：“只要認真聽，就可以做好！”有的說：“只有實踐，才會進步！”還有的說：“失敗時不能泄氣，成功時不能驕傲！”我也想說：“探究結果，只要觀察、猜測、驗證，外加認真！”

　　巴甫洛夫曾說過：“觀察，觀察，再觀察！”是呀，在生活中，只有不斷觀察，才能成功！以后，我一定要以認真觀察的態(tài)度去體驗，去嘗試，去創(chuàng)造，未來一定會更美好！

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