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    芬芳電影觀后感

    時間:2022-06-18 12:35:55 電影觀后感 投訴 投稿

    芬芳電影觀后感

      認(rèn)真品味一部作品后,大家一定收獲不少吧,需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的芬芳電影觀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。

    芬芳電影觀后感

    芬芳電影觀后感1

      細(xì)細(xì)品味電影的四個小故事,心疼少年們的遭遇,感動學(xué)高德馨的老師,領(lǐng)略教育的真諦。沒有經(jīng)歷過生死的少年,走不出親人離世的陰霾,但有折翼的天使——老師帶他們飛出陰霾,勇敢的飛向太陽。

      序幕拉開,一場突如其來的暴雨,打破了本來的安寧。一夜間,一切都?xì)Я。泥石流不僅卷走了少年們親人的生命,同時也帶走了少年對世界的憧憬。他們眼里無淚,也無光,只剩下憂郁和無盡的悲傷。他們坐上校車,卻不知開往何方……

      人間滄桑,大愛無疆。國家關(guān)懷災(zāi)區(qū)的孩子,為他們重建了一所學(xué)校——博飛中學(xué),這里成了這些流離失所,失去親人的孩子們的“新家”。在這里,以愛育愛的老師們,給這些身處陰霾的少年伸出了援助之手,帶他們脫離苦海,成為他們最親最愛的人。也許是這些少年經(jīng)歷了災(zāi)難,讓他們更有決心,更勇敢。他們努力學(xué)習(xí),大學(xué)畢業(yè)后,他們選擇回報社會。在文縣泥石流災(zāi)害中,他們沖鋒陷陣,爭取救助更多的人。

      電影最動人心弦的是“賑災(zāi)救人,教育救心”的主題,天使般的老師手持愛的鑰匙,打開了四個孩子沉重的心靈枷鎖。第一個少年多吉,他不能釋懷妹妹和父母的離世,把自己封閉在自己的世界里,那里只有黑暗和無望……他不愿與別人交流,對這個世界充滿了絕望,以至于他選擇在浴室里自殺。周老師和江老師為解開他的'心結(jié)帶他回到家鄉(xiāng),讓他自己釋懷,代替父母和妹妹繼續(xù)好好的活著。第二個少年井曉曉,她因為沒能抓住媽媽的手,自責(zé)不已,認(rèn)為是她害死了最愛她的媽媽。由于家庭原因,她的爸爸沒有給她足夠的關(guān)心而更多的是責(zé)罵,讓她內(nèi)心充滿恐懼。周老師為解開她的心結(jié),讓她的爸爸給于井曉曉更多關(guān)心。最后,井曉曉與父親相擁,彼此都解開了心結(jié)。第三個少年苗郎,由于父母常年在外地,自己與爺爺相依為命,他不能接受爺爺?shù)碾x世,當(dāng)看到爺爺?shù)臄噲F車被砸毀時,他覺得爺爺真的已經(jīng)不在了。當(dāng)同學(xué)們和老師為他還原了爺爺?shù)臄噲F車,他終于放下了心中的執(zhí)念,真正的面對爺爺去世的事實。第四個少年云草,災(zāi)難給她的心里敷上了冰霜,她身體并沒有任何問題,但她卻站不起來,自我封閉。為了讓她重新站起來,周老師費盡心思。終于,在自己搭檔的鼓舞和引領(lǐng)下,她從輪椅上站起來了。四個少年,在他們最害怕,最無助的時候,兩個手持愛的火炬的老師,點燃了他們內(nèi)心希望的火苗。讓他們能勇敢的面對生活,面對現(xiàn)實,面對未來。

      “人生并不是一條筆直的路,有逆風(fēng),也有急轉(zhuǎn)”、“低著頭只能看到腳面,抬起頭可以看到廣闊的天空”這是《芬芳》中的金句,也是主題,它道出了教育與生存的實質(zhì)。老師們“大愛”的教育方式令人感動。師德、師魂、師表,躍然熒屏,也深入人心。

      電影《芬芳》每一個情節(jié)都扣人心弦,結(jié)尾江老師對著空曠的山呼喊,既是對逝者在天之靈的告慰,也是對同事周老師失蹤的尋找。

      影片告訴我們,面對苦難和挫折,我們必須學(xué)會堅強和勇敢。愛在,花兒就會開放,芬芳就會永續(xù)。而愛的傳播,離不開人民教師。老師是不僅要講授知識,更要傳遞愛。唯愿電影《芬芳》能啟迪每個教育有誤的父母能重視孩子的教育;愿每個人名教師在教授知識的同時能傳播愛;愿身處災(zāi)難中的孩子們,能不懼挫折,勇敢面對生活!

    芬芳電影觀后感2

      人生并不是一條筆直的路,有逆風(fēng),也有急轉(zhuǎn)!}記

      災(zāi)難來臨之際,一切美好都會被毀滅所定格,前一刻還是萬里無云,后一秒則是電閃雷鳴……《芬芳》就為我們展示出一個個真實感人,引人深省的故事。

      朋友,你的十七歲是怎樣的?叛逆自在?愉快充實?自信耀眼?如果沒有那場災(zāi)難,他們或許與我們一樣美好吧?商煊胁粶y風(fēng)云,人有旦夕禍福,一場突如其來的暴雨引發(fā)了一場特大泥石流,奪走了數(shù)千人的生命,拆散了多少家庭,更讓許多人陷入了無邊的陰影中。

      那一天,你正在球場踢球,你們相擁吶喊。殊不知,一場巨大的危機悄然來臨,天空不知何時陰云密布,黑沉沉的,太陽也埋進了厚厚的云層,你不由蹙緊眉頭……那一天,你或許正散步歸來,你挎著藏族特色的小包,笑著聊著,這天似乎和平常沒啥兩樣,可世事難料。那一天,你或許正在舞蹈室排練,悠揚粗獷的音樂聲中,你邁開腳步,伸展雙臂,陶醉其中……但,暴雨來了!

      那天,你渾身污泥,踏過泥濘不堪的土地,僅僅看到妹妹被泥漿半掩埋的尸體,冰冷沒有生機。那天,你拼盡全力,死死拽住媽媽的手可是,滑滑的泥漿阻礙了你,你終究只能無奈的哭喊。那天,廢墟下掙扎著的你,頭頂傳來人聲,幾乎失去知覺的你靠著頑強的意志,敲響了生命之鐘。

      可是,這僅僅是開始。目睹親人離去或是失去家園,在你們心中都留下了無法磨滅的陰影。大家來到新學(xué)校重新打開十七歲!可曾經(jīng)的傷痛并未淡化,反而隨著時間的流逝逐漸加深。大家小心翼翼地維持著表面的平靜。突逢暴雨,電閃、雷鳴,全班仿佛又回到了一年前,一個個躲在桌子下,哀嚎著,懊悔,膽怯,痛苦,恐懼充斥內(nèi)心……

      所幸,你們身后有一個強大的祖國;所幸,你們遇到了指引你們正確前進的人;所幸,你們戰(zhàn)勝了災(zāi)難后自己的心魔。懷揣著夢想與勇氣,頑強又美麗的重新綻放在祖國大地。后來,你們——高二十五班——舟曲幸存者,共同組建了一個災(zāi)難志愿隊,因為經(jīng)歷過絕望過,所以要讓悲傷之花上結(jié)出希望之種。

      影片中還有兩位功不可沒的老師——周老師和江老師。深知責(zé)任重大,所以不遺余力。他們以自己的方法,矢志不渝,真正實現(xiàn)了“教育救心”堪稱楷模。

      我想,作者向我們傳達(dá)的不僅是一種壓抑的痛苦,更是“賑災(zāi)救人,教育救心”的'理念吧!電影整體畫面極具渲染力,故事跌宕起伏,讓人仿佛身臨其境,就是這樣的電影才會發(fā)人深省,基辛格說過,中國人總是被他們之中最勇敢的人保護的很好。我曾經(jīng)也經(jīng)歷過失去親人的痛苦,失去頂梁柱的家轟然坍塌,沒有工作的母親終日以淚洗面,家中我和弟弟也尚且年幼,南梁黨和政府了解我家的情況之后,為我們申請了建檔立卡戶,并且為母親報名了農(nóng)民技能培訓(xùn)班,為我們這個布滿陰霾的家送來了希望的曙光,學(xué)校的老師和同學(xué)也格外關(guān)心我們,為我和弟弟的學(xué)習(xí)費心費力。沒念過書的母親時常對我說,要感恩每一個幫助過你的人,這時,弟弟就會說出那句,投我以木桃,報之以瓊瑤。我慶幸我生在一個強大的中國,我感謝所有基層工作者的無私付出,更感謝南梁的黨和政府。

      艾青說過,為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛的深沉。生活中,常有大人問我,為什么你的臉上總有微笑?因為呀,祖國從不曾讓我悲傷。我愛你,中國。

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