- 電影《小孩不笨2》觀后感 推薦度:
- 相關(guān)推薦
電影小孩不笨觀后感(通用8篇)
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀后感了?赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,以下是小編精心整理的電影小孩不笨觀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
電影小孩不笨觀后感1
《小孩不笨2》這部電影的名字聽(tīng)著就激起了我強(qiáng)烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時(shí),我就想著:這肯定是講述一個(gè)孩子上學(xué)的經(jīng)歷。正想著發(fā)生了什么事,電影就慢慢拉開(kāi)了帷幕。我看著這部既帶有搞笑部分,有懷有感人部分的電影,有時(shí)兩眼放光,忍不住捧腹大笑;有時(shí)兩眼撲閃撲閃的,有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉(zhuǎn)。其中有一個(gè)鏡頭我至今都難以忘懷:因?yàn)楦改柑珖?yán)厲,動(dòng)不動(dòng)就對(duì)兒子大喊大叫,而且不關(guān)心兒子的成長(zhǎng),所以?xún)鹤泳驼炫c混混搭在一齊,學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒、偷東西。但做父母的竟然什么都不明白。從而兒子慢慢地發(fā)展到了下手搶東西!他不管男女老少,都搶?zhuān)∫淮,搶東西后,兒子明白錯(cuò)了,便回去歸還。但周?chē)娜丝床幌氯チ,立刻?bào)了警。兒子的父母趕了過(guò)來(lái),本想打他,但警察正踏著步子朝這邊走來(lái)。父親為了能讓兒子安全回家,給兒子一個(gè)悔過(guò)的機(jī)會(huì),他一把搶過(guò)金項(xiàng)鏈,求受害人謊稱(chēng)是父親所為。受害人不肯,說(shuō)是要給孩子一點(diǎn)兒教訓(xùn)。父親見(jiàn)狀,緊緊握住受害人的手,當(dāng)著眾人的面“撲通”一聲跪了下來(lái)。這時(shí),那個(gè)屢教不改的兒子早已淚流滿面,嘴里只喊著一個(gè)字:“爸,爸!”
哎,真是可憐天下父母心哪!其實(shí),你的父母越打你,越罵你,就說(shuō)明他們心里越有你。我記得有句老話:“打是親,罵是愛(ài)。”要是哪天父母對(duì)你不聞也不問(wèn),那么說(shuō)明他們心里再也沒(méi)有你這個(gè)孩子?傆幸惶欤銜(huì)比被父母打罵更痛苦、更難受、更想發(fā)泄!所以,如果你的父母很愛(ài)你,就必須要感謝他們給你帶來(lái)的`溫暖、給你的幫忙!同時(shí),我從“父親下跪”的情景看出,父母真的很愛(ài)很愛(ài)你。每次打罵完你,可能都會(huì)自己默默地悲哀一次。因?yàn)榇蛟谀闵,罵在你身,而都痛在父母心!因此,我們要更珍惜這段父母情,常常說(shuō)一句“我愛(ài)你們,親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān) 边@可能會(huì)使他們十分欣慰,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)我們自己的閃光點(diǎn),讓他們感受到我們的存在,從而更加的愛(ài)護(hù)我們、關(guān)懷我們!
同時(shí),我又想起了一個(gè)小故事:孩子的腳扭傷了,父親只是冷淡地問(wèn)了一句:“你怎樣樣了?”然后就很絕情地說(shuō):“沒(méi)事的話,自己站起來(lái)走!快!”孩子既驚訝又滿懷悲哀地望著父親遠(yuǎn)去。正當(dāng)絕望時(shí),父親在拐角處卻突然回過(guò)頭來(lái)善意地看了孩子一眼。
電影小孩不笨觀后感2
星期三,陳老師給我們?nèi)嗫戳恕缎『⒉槐?》這部教育影片,影片中的故事情節(jié)使我感觸很深,心情久久不能平靜!缎『⒉槐2》描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o(wú)溝通”,到“孩子的心靈逐步走向墮落”,再到“偶然事件架起溝通的橋梁”,最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”!
劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗,但得到的.卻是父母的奚落,這種失落感我們也有過(guò)。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,父母沒(méi)有鼓勵(lì)和贊賞我們了,而是不停地管教我們,總覺(jué)得我們做得不夠好,總以為他們是對(duì)的;也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,父母忙碌到深夜才回家,連跟我們溝通的時(shí)間也沒(méi)有。當(dāng)然,我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌,但再怎么忙也應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪我們吧,哪怕是半個(gè)小時(shí),我們也需要你們的關(guān)心,也期待你們的賞識(shí)。如果我們因?yàn)槿狈逃耠娪爸械膶W(xué)謙走上一條不歸路,那掙來(lái)的錢(qián)又有什么意義呢?“天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子,只有不會(huì)教的父母!
這是爸爸臨終前才覺(jué)悟的,他不是不愛(ài)成才,他只知道自己是從小被打大的,不希望成才走他的后路,不知道如何去愛(ài)一個(gè)人和表達(dá)自己的愛(ài),才導(dǎo)致今天的悲劇,用自己的生命換取孩子成長(zhǎng)和回頭。如果說(shuō)父母打孩子還可以理解,但學(xué)校通過(guò)全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生,我覺(jué)得很殘忍,我不贊同這樣做。這樣做也許可以令孩子取教訓(xùn),但是你們知道嗎?這樣的做法同時(shí)也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說(shuō)過(guò):爛蘋(píng)果削去爛的部分,剩下好的還可以吃,全部丟掉就沒(méi)有了。
正因?yàn)樵诤⒆舆M(jìn)步時(shí),家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)表?yè)P(yáng),在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)也沒(méi)有好好教育,只是一個(gè)勁地責(zé)怪孩子,才導(dǎo)致孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。劇中曾有這樣的一句說(shuō):資源放錯(cuò)了地方就是垃圾,垃圾放對(duì)地方就是資源。我相信每一個(gè)小孩都不笨,也希望每一個(gè)小孩如天使般快樂(lè)。
電影小孩不笨觀后感3
“小孩不笨”的電影版及電視版都推薦看。對(duì)于比較忙的朋友,能夠選擇只看電影版,如果有空,看看電視版也不錯(cuò)。
戲中,主要講述了3個(gè)家庭:一個(gè)開(kāi)始只懂得聽(tīng)媽媽話,沒(méi)有自我主見(jiàn),飯來(lái)張口的小胖子Terry;一個(gè)有繪畫(huà)天賦,卻得不到任何支持的國(guó)彬;一個(gè)很講義氣,小小年紀(jì)就擔(dān)負(fù)起幫忙媽媽?zhuān)疹櫟艿艿男∧凶訚h文福(在電視劇中,多了一個(gè)讀書(shū)很棒,不肯認(rèn)輸,自尊很強(qiáng)的女孩)。
在學(xué)校,學(xué)生們被分了等級(jí),那只是一個(gè)小學(xué)的學(xué)校,在孩子們?nèi)跣〉男撵`里,已經(jīng)覺(jué)得,因?yàn)樽晕页煽?jī)不好,被分到差的班里,自我的人生已經(jīng)失敗了一大半。不但如此,學(xué)校的教師,大多都戴著很深的`有色眼鏡,成績(jī)好的學(xué)生能夠隨意打罵,侮辱成績(jī)差的學(xué)生,卻沒(méi)有任何懲罰;成績(jī)差的他們,即使什么都沒(méi)做,卻總是被請(qǐng)到校長(zhǎng)室,讓被請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng),和教師們一齊責(zé)罵。他們沒(méi)有機(jī)會(huì)為自我辯解,或者說(shuō)即使他們說(shuō)出真相,卻總被認(rèn)為是為了減輕懲罰而說(shuō)出的謊言。
教師眼里,對(duì)一幫扶不上壁的爛泥,也放任自流。有經(jīng)驗(yàn)的教師說(shuō)的自有他們的道理,而新的教師也有她一套把爛泥扶上壁的做法。不明白,過(guò)多幾年,當(dāng)新的教師成為有經(jīng)驗(yàn)的教師的時(shí)候,她的想法,會(huì)不會(huì)有所改變呢教育,究竟是育人,還是愚人教育工作者,又有沒(méi)有好好想過(guò)異常是小學(xué)的教師,他們的一句話,能夠讓一個(gè)毫不起色的孩子變成偉人,也能夠讓一個(gè)聰明有靈氣的孩子變得精神分裂。他們是否了解自我對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是會(huì)產(chǎn)生多大影響的人呢
戲中,讓我們感動(dòng),讓我們思考的地方,還有很多很多。雖然是一部簡(jiǎn)便,勵(lì)智的戲,卻讓我流下無(wú)數(shù)復(fù)雜的眼淚。
“小孩不笨2”則是與第一輯不太相連的劇,能夠說(shuō)是一部簡(jiǎn)便搞笑的喜劇,戲中,也有含淚思考的部分,相對(duì)第一輯來(lái)講,這樣的成分已經(jīng)少了很多?赡芎⒆娱L(zhǎng)大了,要帶出的,是另外的寓意?磻虻呐笥,就自我用心體會(huì)咯!
電影小孩不笨觀后感4
教育成為當(dāng)今社會(huì)最熱門(mén)的話題,成為每個(gè)家庭的頭等大事?勺鳛楹⒆拥母改,學(xué)生的老師如何去教育好孩子,這一難題多少年來(lái)始終困繞著人們。在我們的教育領(lǐng)域里不少智者發(fā)出過(guò)震撼人心的吶喊:“千教萬(wàn)教教人學(xué)真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真……也有很多迷路者留下發(fā)人深省的哀嘆:”慣子如殺子“、”無(wú)規(guī)矩不成方圓“……更有眾多后來(lái)人在苦苦的探索。今天觀看了新加坡電視劇《小孩不笨》受到了極大的震動(dòng)和啟迪,從中似乎悟到了答案。
劇中故事情節(jié)選擇了現(xiàn)實(shí)生活中具有代表性的事例:學(xué)生在家從父母那里看到的是冷戰(zhàn)和漠不關(guān)心,得到的是埋怨和責(zé)罵,甚至是暴打;在學(xué)校接受的`嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)的約束,一次次考試失敗的打擊,承受的是考試失敗后老師無(wú)情的諷刺和挖苦。在社會(huì)上受到的是一些不健康現(xiàn)象的侵襲,品嘗的是對(duì)社會(huì)的朦朧、無(wú)知和無(wú)奈;家長(zhǎng)懷有一顆恨鐵不成鋼的憤怒的心,體驗(yàn)的是為了生計(jì)而奔波勞累的苦和孩子學(xué)習(xí)不長(zhǎng)進(jìn)的真切的恨,由衷的發(fā)出了”我說(shuō)什么語(yǔ)言,你才能聽(tīng)地懂。 ;教師面對(duì)的是調(diào)皮搗蛋、桀驁不遜的學(xué)生,雖然是磨破嘴皮的說(shuō)教,卻最終不見(jiàn)效,用自己的百般辛苦換來(lái)的是學(xué)生的不理解和超出常理的反抗;校長(zhǎng)抱有一顆善良的心和美好的愿望,雖是在勤勤懇懇的誨人不倦?yún)s不得不用無(wú)情的制度來(lái)懲罰自己喜愛(ài)的學(xué)生。整個(gè)社會(huì)都亂了,教育者成了不近人情的魔鬼,受教育者是不可理喻的叛逆,本該和睦相親的家人卻反目成了仇敵。這些不可理解的現(xiàn)象是怎樣遭成的呢,怨誰(shuí)呢,怎么解決呢?
電視劇在展示了當(dāng)前社會(huì)的不正,F(xiàn)象后,也揭示了它形成的原因,并給出了解決的方法。社會(huì)自有正道,人間總有真情。孩子需要理解和呵護(hù),學(xué)生需要尊重和鼓勵(lì)。在任何時(shí)候社會(huì)的真、善、美總是多于假、惡、丑,真理總能驅(qū)除謊謬。人在自身善良本性的召喚下,總能撥開(kāi)迷霧見(jiàn)太陽(yáng)。在經(jīng)歷了不少風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷之后,用血的代價(jià)換來(lái)了答案:充滿真情的語(yǔ)言,孩子才能聽(tīng)地懂。人們終于認(rèn)識(shí)到了人間大道。父母應(yīng)敢于對(duì)孩子大聲的說(shuō)出你的愛(ài);教師應(yīng)真誠(chéng)的面對(duì)學(xué)生,嚴(yán)格要求的同時(shí)要用真情去呵護(hù)學(xué)生。教育的真諦在于尊重。
電影小孩不笨觀后感5
電影《小孩不笨》的一句臺(tái)詞說(shuō)得非常好,即”資源放錯(cuò)了地方就是垃圾,垃圾放對(duì)了地方就是資源“。如果說(shuō),尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話,寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。教師要允許幼兒認(rèn)識(shí)反復(fù)的過(guò)程,需要我們有更大的耐性。
寬容,不是放縱,更不是溺愛(ài),它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,是理解的繼續(xù),也是理解最真實(shí)、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,各種形式的確定必須根據(jù)”一把鑰匙開(kāi)一把鎖“的原則。寬容,還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,創(chuàng)造條件,讓幼兒”跳一跳“就可以達(dá)到的努力目標(biāo);同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo),用愛(ài)心感染幼兒,尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合,提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,也使老師的.愛(ài)心放大了更多倍。
望著那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的臉,一切的煩惱與憂愁剎那間消退,生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚(yáng),使心田燦爛,溫馨!蔽矣X(jué)得幼兒園教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè)。有人形容幼兒教師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無(wú)道理。當(dāng)你面對(duì)幼兒那雙清澈無(wú)比充滿童真的眼睛時(shí),當(dāng)你聆聽(tīng)著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí),每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更加喜歡這個(gè)職業(yè),讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真美好,我無(wú)悔選擇了這樣的職業(yè)。在與幼兒一起相處的日子,多一份愛(ài)心,少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助,少一點(diǎn)指責(zé)、批評(píng);多一份寬容、耐心,少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣,讓教師的職業(yè)道路更加美好。
“愛(ài)”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的孩子,怎樣讓我們的孩子在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名骨干教師,我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,堅(jiān)持不懈;要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí),不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題,力求兼收并蓄,博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨(dú)運(yùn);要保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。
電影小孩不笨觀后感6
上個(gè)星期,我跟父母一起看了《小孩不笨》這部教育影片,影片中的故事情節(jié)使我感觸很深,心情久久不能平靜。
《小孩不笨》描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o(wú)溝通”,到“孩子的心靈逐步走向墮落”,再到“偶然事件架起溝通的橋梁”,最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”!劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗,但得到的卻是父母的奚落,這種失落感我們也有過(guò)。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,父母沒(méi)有鼓勵(lì)和贊賞我們了,而是不停地管教我們,總覺(jué)得我們做得不夠好,總以為他們是對(duì)的;也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,父母忙碌到深夜才回家,連跟我們溝通的時(shí)間也沒(méi)有。當(dāng)然,我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌,但再怎么忙也應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪我們吧,哪怕是半個(gè)小時(shí),我們也需要你們的關(guān)心,也期待你們的賞識(shí)。如果我們因?yàn)槿狈逃耠娪爸械膶W(xué)謙走上一條不歸路,那掙來(lái)的錢(qián)又有什么意義呢?
“天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子,只有不會(huì)教的父母。”這是是爸爸臨終前才覺(jué)悟的,他不是不愛(ài)成才,他只知道自己是從小被打大的,不希望成才走他的后路,不知道如何去愛(ài)一個(gè)人和表達(dá)自己的愛(ài),才導(dǎo)致今天的悲劇,用自己的`生命換取孩子成長(zhǎng)和回頭。
如果說(shuō)父母打孩子還可以理解,但學(xué)校通過(guò)全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生,我覺(jué)得很殘忍,我不贊同這樣做。這樣做也許可以令孩子吸取教訓(xùn),但是你們知道嗎?這樣的做法同時(shí)也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說(shuō)過(guò):爛蘋(píng)果削去爛的部分,剩下好的還可以吃,全部丟掉就沒(méi)有了。
正因?yàn)樵诤⒆舆M(jìn)步時(shí),家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)表?yè)P(yáng),在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)也沒(méi)有好好教育,只是一個(gè)勁地責(zé)怪孩子,才導(dǎo)致孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。劇中曾有這樣的一句說(shuō):資源放錯(cuò)了地方就是垃圾,垃圾放對(duì)地方就是資源。
電影小孩不笨觀后感7
今天下午我們觀看了教育電影《小孩不笨》。電影講述了兩個(gè)新加坡家庭,因?yàn)槿鄙贉贤,讓孩子的心靈走向了墮落,他們不懂得如何表達(dá)他們對(duì)孩子的愛(ài),以忙為借口不跟孩子交流。甚至認(rèn)為拳打腳踢是管教的最好方法,卻不知道心和心的交流是最好的溝通方式,是傳遞愛(ài)的橋梁。
在這個(gè)家庭,杰瑞的成績(jī)都拿甲等卻很少得到父母的表?yè)P(yáng),湯姆作文不錯(cuò),但總是受到媽媽的譴責(zé)……,自己把爸爸的電腦修好了,卻被誤認(rèn)為是搗蛋鬼。回顧自己成長(zhǎng)歷程,雖然也曾遇見(jiàn)過(guò)很?chē)?yán)厲的老師,但是起碼家庭的氛圍是和諧寬松的,爸爸媽媽很少因?yàn)閷W(xué)習(xí)批評(píng)我,即使犯了錯(cuò)誤,也會(huì)詢(xún)問(wèn)原因,因勢(shì)利導(dǎo),以寬容的心態(tài)接納我的錯(cuò)誤,給我改正的機(jī)會(huì),F(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)從業(yè)務(wù)和生活上都很關(guān)心我們青年教師,我們的工作但凡有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)看在眼里,提出表?yè)P(yáng),我們的工作有時(shí)也會(huì)有缺陷,但是她總是肯定優(yōu)點(diǎn),提出改進(jìn)的方案。在骨干教師培訓(xùn)班,我也有同樣的體會(huì),鄒老師,尚老師,徐老師,盧老師,所有的指導(dǎo)教師都是那么的親和,沒(méi)有高高在上的感覺(jué)。我們的每一次活動(dòng)幾乎都得到指導(dǎo)老師的贊賞和鼓勵(lì)。我想不論是做一名幼兒教師,還是做一位母親,不論年齡大小,人總是想得到別人認(rèn)可、欣賞和贊揚(yáng)的,孩子更是如此。老師的一個(gè)肯定的眼神,一句贊賞的語(yǔ)言,一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱都是對(duì)孩子最好的獎(jiǎng)賞。很多人認(rèn)為中國(guó)人不善于表達(dá)愛(ài),更多的`時(shí)候即使表達(dá)也很含蓄,但是我覺(jué)得在我的身邊,這種現(xiàn)象在一點(diǎn)一點(diǎn)的改變,我身邊的同事,朋友,包括我自己對(duì)待孩子不像從前的家長(zhǎng)那樣“吝嗇”。我們會(huì)擁抱孩子,用欣賞的眼光看待孩子,不吝惜溢美之詞。我覺(jué)得教師是傳道受業(yè)解惑者,是孩子心靈的培養(yǎng)者,是孩子的知心朋友。
我們?cè)诤⒆拥男撵`播下的每一顆種子都會(huì)生根發(fā)芽,所以,要好好的呵護(hù)她們,千萬(wàn)不能主觀隨意的否定她們,批評(píng)指責(zé)更會(huì)傷害這些幼苗。用包容的心態(tài),賞識(shí)的語(yǔ)言,發(fā)展的眼光看待這些幼苗,未來(lái),如果有一天他們長(zhǎng)大成材,她們會(huì)感恩,以同樣的心態(tài)對(duì)待別人。
電影小孩不笨觀后感8
這天午時(shí)我們觀看了教育電影《小孩不笨》。電影講述了兩個(gè)新加坡家庭,因?yàn)槿鄙贉贤ǎ尯⒆拥男撵`走向了墮落,他們不懂得如何表達(dá)他們對(duì)孩子的愛(ài),以忙為借口不跟孩子交流。甚至認(rèn)為拳打腳踢是管教的最好方法,卻不明白心和心的交流是最好的溝通方式,是傳遞愛(ài)的橋梁。
在這個(gè)家庭,杰瑞的成績(jī)都拿甲等卻很少得到父母的表?yè)P(yáng),湯姆作文不錯(cuò),但總是受到媽媽的譴責(zé)……,自我把爸爸的電腦修好了,卻被誤認(rèn)為是搗蛋鬼。回顧自我成長(zhǎng)歷程,雖然也曾遇見(jiàn)過(guò)很?chē)?yán)厲的教師,可是起碼家庭的氛圍是和諧寬松的,爸爸媽媽很少因?yàn)閷W(xué)習(xí)批評(píng)我,即使犯了錯(cuò)誤,也會(huì)詢(xún)問(wèn)原因,因勢(shì)利導(dǎo),以寬容的心態(tài)接納我的錯(cuò)誤,給我改正的機(jī)會(huì)。此刻的領(lǐng)導(dǎo)從業(yè)務(wù)和生活上都很關(guān)心我們青年教師,我們的工作但凡有一點(diǎn)點(diǎn)的提高,領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)看在眼里,提出表?yè)P(yáng),我們的工作有時(shí)也會(huì)有缺陷,可是她總是肯定優(yōu)點(diǎn),提出改善的方案。在骨干教師培訓(xùn)班,我也有同樣的體會(huì),鄒教師,尚教師,徐教師,盧教師,所有的'指導(dǎo)教師都是那么的親和,沒(méi)有高高在上的感覺(jué)。我們的每一次活動(dòng)幾乎都得到指導(dǎo)教師的贊賞和鼓勵(lì)。我想不論是做一名幼兒教師,還是做一位母親,不論年齡大小,人總是想得到別人認(rèn)可、欣賞和贊揚(yáng)的,孩子更是如此。教師的一個(gè)肯定的眼神,一句贊賞的語(yǔ)言,一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱都是對(duì)孩子最好的獎(jiǎng)賞。很多人認(rèn)為中國(guó)人不善于表達(dá)愛(ài),更多的時(shí)候即使表達(dá)也很含蓄,可是我覺(jué)得在我的身邊,這種現(xiàn)象在一點(diǎn)一點(diǎn)的改變,我身邊的同事,朋友,包括我自我對(duì)待孩子不像從前的家長(zhǎng)那樣“吝嗇”。我們會(huì)擁抱孩子,用
欣賞的眼光看待孩子,不吝惜溢美之詞。我覺(jué)得教師是傳道受業(yè)解惑者,是孩子心靈的培養(yǎng)者,是孩子的知心朋友。
我們?cè)诤⒆拥男撵`播下的每一顆種子都會(huì)生根發(fā)芽,所以,要好好的呵護(hù)她們,千萬(wàn)不能主觀隨意的否定她們,批評(píng)指責(zé)更會(huì)傷害這些幼苗。用包容的心態(tài),賞識(shí)的語(yǔ)言,發(fā)展的眼光看待這些幼苗,未來(lái),如果有一天他們長(zhǎng)大成材,她們會(huì)感恩,以同樣的心態(tài)對(duì)待別人。