電影放牛班春天觀后感(15篇)
當(dāng)看完一部作品后，大家一定收獲不少吧，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀后感吧。那要怎么寫好觀后感呢？以下是小編為大家收集的電影放牛班春天觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
電影放牛班春天觀后感1
《放牛班的春天》是一部給同學(xué)們一種溫暖的愛和美好自由的電影。
克萊蒙·馬修老師在一所寄宿學(xué)校擔(dān)任代課音樂老師，在這里他仿佛走進了一所地獄。克萊蒙·馬修自己親眼看見了學(xué)校各種嚴(yán)厲的懲罰，孩子們卻無法求助。克萊蒙在學(xué)校的日子里懂得了孩子們的心靈，在孩子中組建了合唱團，每天費心勞神地讓孩子們練習(xí)歌唱，給孩子們寫樂譜，這就是克萊蒙老師對學(xué)生們的仁慈、關(guān)懷和寬容——無限的愛。
孩子們在老師的`關(guān)愛之下，他們逐漸懂事，逐漸成長。孩子們既喜歡上了老師，也喜歡上了音樂。克萊蒙對孩子們的愛，毫無保留地放在了每一個的身上。
看了這部電影，讓我不禁聯(lián)想到了我們常常對老師的教導(dǎo)表示不耐煩。為了我們身心健康成長，老師們經(jīng)常提醒我們，反復(fù)地教導(dǎo)我們，是為我們好，希望我們以后憑著淵博的知識，扎實的生活技能走向美好的生活，走向美好的未來�？晌覀兡�，而是用一種冷漠的眼光望著老師，每當(dāng)想到這些，多么地讓人慚愧啊!
老師的愛，就像那明亮的燈光，照亮著我們的心田。我們應(yīng)該懂得尊敬老師!
電影放牛班春天觀后感2
國慶期間，我看了電影《放牛班的春天》，這部電影講述的是一個著名的指揮家因為母親的葬禮回到闊別多年的故鄉(xiāng)，遇到了兒時的同學(xué)，打開一本日記本，回憶起了以前的`往事……
讓我印象深刻的是，有個調(diào)皮的學(xué)生因為惡作劇，刺傷了神父的眼睛，剛來學(xué)校做學(xué)監(jiān)的馬修知道這件事情后，一開始想把惡作劇的那個孩子拎出來，關(guān)到禁閉室去。但在途中，看到校長狠狠地拎著一個孩子的耳朵把他拉到禁閉室里去時，他又于心不忍了，于是決定和學(xué)生私下解決這件事。他對這個孩子說：“我可以不說出這件事是你做的，但在神父的眼睛沒有好之前，你必須一直當(dāng)他的護理員，你愿意嗎？”孩子立馬說道：“我愿意！”看到這里，我覺得這個馬修老師真好，如果換成別的老師，估計早就大發(fā)雷霆，還會喊這個學(xué)生的家長過來了呢！
還有一個場景也令我難以忘記：當(dāng)后來成為指揮家的莫杭治因為辱罵院長而被關(guān)禁閉，釋放出來后罰做清潔工作，聽見馬修訓(xùn)練他的同學(xué)們合唱，每天放學(xué)后獨自一個人偷偷在教室里練習(xí)唱歌時，馬修發(fā)現(xiàn)后并沒有責(zé)怪他，而是給他“開小灶”……
看完這部電影，我知道了音樂或許可以改變一切，更敬佩馬修這樣的老師，用他善良而又寬容的胸懷愛護著那些在別人眼里調(diào)皮搗蛋的孩子們。是他發(fā)現(xiàn)了孩子們的優(yōu)點和潛能，并鼓勵孩子們擁有面對困難的勇氣，孩子們才茁壯地成長。
在我的眼里，我們的班主任張老師就是像馬修一樣的老師，在班上孩子們調(diào)皮搗蛋犯錯的時候，她常常是耐心地詢問同學(xué)們犯錯的原因，并常常用幽默的語言來教導(dǎo)同學(xué)，既讓同學(xué)認(rèn)識到錯誤，又不傷害他的自尊。想到這里，我覺得我們班的同學(xué)真是很幸福啊！
電影放牛班春天觀后感3
今天，學(xué)校照例又上了一節(jié)電影課，這節(jié)電影課我們看的電影是《放牛班的春天》，《放牛班的春天》電影觀后感400字。這部電影內(nèi)容很奇妙而且又很感人，可以給人永久的回味。下面，就讓我來介紹一下這部電影的主要內(nèi)容吧！
它的主要內(nèi)容是這樣：一個指揮家在他母親的葬禮中無意發(fā)現(xiàn)了馬修的日記。原來馬修是一名老師，一次馬修來到一個兇惡的校長、嚴(yán)厲的老師、頑皮的學(xué)生和嚴(yán)格的教學(xué)制度組成教養(yǎng)院進行代課。他偶然發(fā)現(xiàn)了孩子們的音樂天賦，于是他成立了一個樂隊�？墒撬罱K還是被教養(yǎng)院開除了。但電影的結(jié)局是美好的，馬修和他的'孩子們都找到了屬于他們自己的幸福，觀后感《《放牛班的春天》電影觀后感400字》。
《放牛班的春天》這部電影是使用了倒敘的方法來描述的。雖然這一部電影沒有華麗的道具，也沒有美麗的背景，可是，它依舊是深深的感動了我。我很喜歡這部電影中的馬修，我喜歡他的仁慈，更喜歡他的寬容。
馬修的行為舉動，讓我想到一直在學(xué)習(xí)和生活中不斷的幫助和鼓勵我們的老師。雖然，有時老師是很嚴(yán)厲，對我們要求很嚴(yán)格，可是老師們肯定像馬修對他的學(xué)生一樣喜歡我們、愛我們。
觀看了《放牛班的春天》這部影片，故事情節(jié)不僅使我們十分感動，從中也獲得了很多的收獲。
電影放牛班春天觀后感4
在十一期間我又回味了《放牛班的春天》這部經(jīng)典的法國電影，讓我有了十分大的感觸。
這個電影主要講了世界著名指揮家皮埃爾·莫昂克，在出席了自己母親的葬禮后他的舊友佩皮諾送給他當(dāng)年他的音樂啟蒙老師克萊蒙·馬修遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著老師當(dāng)年的心境，一幕幕憶童年回憶也從腦海中浮現(xiàn)……在48年前，才華橫溢的馬修到學(xué)校池塘之底擔(dān)任學(xué)監(jiān)，這所學(xué)校之所以叫“池塘之底”，是因為這里的學(xué)生大部分都是一些頑皮的'兒童。到任后馬修特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長用殘暴的手段管治這班問題少年，殘酷的體罰在這里司空見慣，性格沉靜的馬修于是用音樂來引導(dǎo)他們的心靈。最終是音樂凈化了孩子的心靈，也讓他們的人生有了很巨大的改變。
這部電影讓我明白了不論多頑皮的問題少年只要有人引導(dǎo)也一定會成功。
這個假期，我看了《放牛班的春天》，這部影片是那么陽光與健康，那么引人入勝，給予了我很大的啟發(fā)。
這個被稱為“池塘之底”的學(xué)校，有著一群放任自流的孩子，調(diào)皮搗蛋不守紀(jì)律，在學(xué)校的嚴(yán)厲制度下，放牛班的孩子們自暴自棄。整個學(xué)校如同一池死水，孩子們就是池底淤泥中的小草。他們需要陽光，渴望春天。
這時，馬修老師的到來給孩子們帶來了陽光，帶來了希望。馬修老師用一顆仁愛之心對待孩子們，用他親切的目光，感化了孩子們的心靈，拉近了他與孩子們的距離。那群放牛娃在馬修的帶領(lǐng)下，有了巨大地變化，馬修老師根據(jù)孩子們的特長，用音樂激發(fā)了孩子們的才智，孩子們在馬修老師地指導(dǎo)下，在音樂的引導(dǎo)下，看到了希望，最后走上了一條音樂之路。比如：莫安琪在音樂的領(lǐng)域里，成了一個世界著名的指揮家。
真心地付出，愛心地回報，當(dāng)馬修老師離開學(xué)校的時候，那從窗口飛出的無數(shù)架紙飛機和揮動著的小手……看到這里，我被深深地感動了，放牛娃們遇到這位富有愛心的老師是他們最大的幸福，像馬修這樣的老師，他教的學(xué)生一生都會感激他、懷念他。
電影放牛班春天觀后感5
音樂無所不在，我們所要做的就是敞開心扉，豎起耳朵去聆聽。音樂是什么？音樂不僅僅是一種娛樂方式，音樂更是人們將心之所想譜上旋律或吟唱或彈奏出來的一種表達方式。音樂往往是人們內(nèi)心的真實寫照，是人性本真的傳頌。今天我們要講的這部電影《放牛班的春天》就是一部感人肺腑的音樂電影。這部電影巧妙地將劇情與動人的歌詞和旋律相結(jié)合，譜寫出了一組體現(xiàn)人性善良的樂章。
電影采用倒敘的敘事手法講述了這樣一個感人的故事：懷才不遇的音樂人克萊蒙馬修在事業(yè)屢屢碰壁后，內(nèi)心困窘的他被分配到一所叫做“池塘之底”的專門接收不良少年的寄宿學(xué)校當(dāng)學(xué)監(jiān)。細心的克萊蒙馬修體會到了每一位孩子內(nèi)心的善良與天真，他發(fā)現(xiàn)了每一位孩子的獨特潛質(zhì)。他希望通過音樂感化孩子們的心靈，于是他建立了“池塘之底”合唱團，漸漸地，孩子們通過音樂變得更加隨和，更加能融入社會生活，同時也與克萊蒙馬修產(chǎn)生了難以割舍的師生情。
電影以著名指揮家皮埃爾莫朗杰的'一場音樂會拉開序幕，音樂會前莫朗杰得知了母親去世的噩耗，但他忍著內(nèi)心的劇痛，堅持為觀眾呈現(xiàn)出了一場完美的視聽盛宴。母親的葬禮似乎與電影主要表達的故事相脫節(jié)，但是仔細琢磨會發(fā)現(xiàn)，母親的葬禮為回憶中莫朗杰與母親的關(guān)系，學(xué)監(jiān)克萊蒙馬修與母親的關(guān)系做了鋪墊，在莫朗杰與克萊蒙馬修的故事里母親是一個重要線索。這一噩耗使莫朗杰的人生再一次跌入谷底，就像童年時的低谷——他被遣送到不良兒童寄宿學(xué)�！俺靥林住薄Ｔ凇俺靥林住睂W(xué)監(jiān)克萊蒙馬修給予了處于人生低潮時期的莫朗杰溫暖，就像佩皮諾現(xiàn)在來到處于人生谷底的莫朗杰身邊講述童年的回憶，童年中與克萊蒙馬修相處的一幕一幕又浮現(xiàn)在了莫朗杰眼前，這對現(xiàn)在的他也起到了撫慰作用。
指揮家皮埃爾莫朗杰
雨夜，窗外的狂風(fēng)驟雨如同莫朗杰的內(nèi)心，悲痛無奈，童年舊友佩皮諾來到莫朗杰家中與莫朗杰共同回憶起童年的“池塘之底”，一本克萊蒙馬修的日記打開了一段塵封的回憶。
電影放牛班春天觀后感6
這個星期，老師推薦了《放牛班的春天》這部電影讓我們看。
其實，這部電影最讓我感動的不是馬修的教育有方，也不是馬修的仁愛善良，也不是他的善解人意······而是他為了自己的理想堅而持不懈。
馬修剛進學(xué)校，看到的`是一群調(diào)皮搗蛋又帶點邪惡的學(xué)生，而冷漠的校長不但沒有教導(dǎo)，只有懲罰，叫孩子們關(guān)到“禁閉室”。馬修看到了這情形，謀生了想法：改變學(xué)校，改變學(xué)生。
熱愛音樂的他，想要用音樂去凈化孩子的心靈，并自己譜寫曲子，組織合唱團。這些孩子們都是沒有好的音樂基礎(chǔ)的，調(diào)皮的孩子，教起來自然會有困難，再加上同學(xué)的不配合，校長的反對，這變得更加不順利。原本我以為，他就會這樣放棄了，再去找一份更好的工作，沒想到他仍是堅持努力，不顧一起反對，漸漸地，孩子們因為他堅持對每一個人的愛，每一份堅持，也愛上了音樂，配合馬修的合唱。
馬修為了改變孩子而堅持不懈，那我們面對挫折時，是否堅持?
我想，人生的路途不會輕易的邁過，在路途中難免會有種種困難，挫折和打擊，大多數(shù)人在種種艱難的關(guān)卡上都選擇放棄。在他們看來前面的路仿佛是黑暗而沒有光明的，因為在他們心中沒有信念去照亮。馬修為了孩子而堅持不懈，敢于拼搏和挑戰(zhàn)。所以，在遇到挫折時，我們要以堅強的信念，沖破挫折的牢籠，以不拔的意志堅持著。
就像是馬修老師說的：“永遠不要說永遠，凡事都有可能。”微笑地面對困難，一切終會晴朗，永遠不要失去奮進向上自信的心，只要堅持，就終會找到屬于自己的天空，永遠繼續(xù)追求下去的力量!
電影放牛班春天觀后感7
星期天中午，電影頻道播了一本法國影片《放牛班的春天》，因為曾在預(yù)告中看到過，感覺還不錯，于是完整地觀看了影片。
影片用倒敘的手法講了一個老師教育特殊兒童的故事。在一所感化院里，有許多行為偏執(zhí)、叛逆頑劣的少年，院方的高壓政策激化了他們的逆反心理，經(jīng)常發(fā)生嚴(yán)重的沖突。失意的音樂家馬修頂替不堪忍受的前任來代課，在深入了解孩子們的情況后，他采用正面、積極、激勵的教育方法逐漸取得了學(xué)生們的'信任，并組建了合唱隊，用優(yōu)美的音樂滋潤那些空虛的心靈。孩子們善良、天真的本性被逐漸激發(fā)出來，音樂方面的天賦也得到挖掘，其中一位成年后成了著名的音樂家。而馬修卻始終平凡地生活著。
整部影片的基調(diào)很平靜，但我卻被震撼了。當(dāng)影片中響起孩子們圣潔、純凈的和聲，曾經(jīng)頑劣的眼神里滿是專注與柔情，我的眼睛濕潤了。
馬修是個好老師，因為他了解這些孩子的心理，知道他們的需求。在長期的鄙視與壓制下，孩子們迫切渴望受人理解、被人尊重。而馬修的教育正是體現(xiàn)了這樣一種人文關(guān)懷。馬修是個好老師，因為他的教育方法靈活多樣，不拘一格。當(dāng)他替某人隱瞞錯誤并給他改過自新的機會，當(dāng)他不歧視差生反而分派適合他們的任務(wù)，當(dāng)他為了安慰傷心的母親而善意撒謊時，無不在傳遞這樣一種理念：滿足需求、情感先導(dǎo)；尊重差異、因材施教。
看完片子的整個下午，我的心情都不能平靜，經(jīng)常地回想其中的片斷，回想身邊的孩子與老師，回想自己的教育。
教育的價值在哪里？教師的價值在哪里？這部影片給了我很好的回答。
電影放牛班春天觀后感8
第一次看到這個電影是在前天的教師節(jié)，當(dāng)時學(xué)校舉辦了一個“我最喜愛的教師”評選活動，在活動的宣傳片中有電影的一個片段。雖然只有短短的幾十秒鐘，但我卻被吸引住了。恰巧一起來的同學(xué)看過這個電影，才得以知道它的名字。
其實這個電影名字我好像很早就聽說過，只是一直沒有看過。乍一聽還以為是一部中國電影呢，“放牛班”一詞很有些特色。
放牛班是一種俚語稱呼。在臺灣，所謂”放牛班”就是初中的不升學(xué)班，專給那些被認(rèn)為沒有出息的差生開設(shè)，學(xué)生基本上都出生于社會最底層的家庭，很多人家里很窮。放牛班制度一直是臺灣教育制度的一個為人所詬病的.污點。
在法國電影《放牛班的春天》中，因為學(xué)校有一個外號叫"水池底部"，這里的學(xué)生大部分都是難纏的問題兒童。因此該片的臺灣譯名為“放牛班的春天”，其中的“放牛班”在臺灣的意思就是垃圾班差班。
一個人看完的電影，看的過程中幾次抑制了想哭的沖動。馬休老師的循循善誘，以及音樂強大的力量，拉回了孩子們那一顆顆“頑虐”而叛逆的心。
看完了，想到了讀書這么多年來所遇到的老師們，大部分都沒有聯(lián)系了。尤其是初中后來的班主任，給我的幫助一直無以為報。也許，老師們當(dāng)時只是無意之舉，但……
電影放牛班春天觀后感9
我們學(xué)校在周五開展了一次電影課，看的是法國電影《放牛班的春天》。
這是部非常感人的電影，講的是世界著名指揮家皮埃爾·莫朗琦重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的日記，看著這本當(dāng)年音樂啟蒙老師克萊門特馬休遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著老師當(dāng)年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭……
克萊門特是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉(xiāng)村，他沒有發(fā)展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師，這所學(xué)校有一個外號叫"池塘畔底"，因為這里的'學(xué)生大部分都是犯過罪的、難纏的問題兒童。到任后克萊門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時他會創(chuàng)作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學(xué)生們封閉的心靈。
克萊門特開始教學(xué)生們?nèi)绾纬�，但事情進展得并不順利，一個最大的麻煩制造者就是皮埃爾。皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的調(diào)皮的性格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發(fā)掘出來，同時他也與皮埃爾的母親產(chǎn)生了一段微妙感情。
這部電影很感人，因為馬修來了以后，他給了孩子們父親的愛。
電影放牛班春天觀后感10
世界著名指揮家皮埃爾·莫安琦重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當(dāng)年音樂啟蒙老師克萊門特遺下的日記，皮埃爾慢慢細味著克萊門老師當(dāng)年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深處……
克萊門是一個才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉(xiāng)村，他沒有發(fā)展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師，這里有一所學(xué)校是教養(yǎng)院，因為這里的學(xué)生大部分都是難纏的問題兒童。到任后克萊門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里是家常便飯，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時他會創(chuàng)作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學(xué)生們封閉的'心靈。
克萊門特開始教學(xué)生們?nèi)绾纬瑁虑檫M展得并不順利，一個最大的麻煩制造者就是皮埃爾，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的性格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發(fā)掘出來。但是院長不喜歡克萊門的性格把克萊門開除。但后來皮埃爾成為了音樂家。院長則被教育局開除，因為總是體罰學(xué)生讓學(xué)生受苦，一點知識都學(xué)不到。
如果我是一名老師，我會感受到體罰、罵同學(xué)、亂冤枉同學(xué)是不可以的。這不是問題的解決方法，要向克萊門老師學(xué)習(xí)；站在同學(xué)的方面的感受是：看上去有些老師壞有些老師好，但是大部分都是好的。我們要體諒老師。
電影放牛班春天觀后感11
周末看了一部讓人感動的電影：《放牛班的春天》。影片中的馬修老師是一個令人肅然起敬的人物，他懷才不遇被派到輔育院，面對一群被大人放棄的野男孩，卻絲毫沒有放棄對他們的用心。他用音樂給予了那些孩子希望，引導(dǎo)他們走回正途，并挖掘了莫杭治與生俱來的音樂天賦。他用他的'才華和愛感化著孩子們，學(xué)生們也漸漸喜歡上了他。馬修老師或許稱不上是一個優(yōu)秀的音樂家，但他絕對是個好老師。
老師可以讓學(xué)生對自己充滿希望，對人生充滿期待!老師像天使一樣，真的很偉大!人生當(dāng)中能遇到好老師是一件幸運又幸福的事情!而我就是一個幸運的人，我遇到最好的老師，時時刻刻提醒我要努力，每天都會提醒我有不會的問題要抓緊問，“弈涵今天數(shù)學(xué)課上面的題目都弄明白了嗎?還有不會的記得來找我哦……”老師的悉心叮囑時時刻刻在我耳邊響起，盡管有時候，我可能沒有把事情做得很好，或許還會讓老師有些失望，但是她一直都會給我鼓勵，相信我。
的確，每一天在老師的幫助下，我都在一點點進步，我相信我也能迎來我的春天!
電影放牛班春天觀后感12
《放牛班的春天》這部電影，一聽名字就很吸引人，描述的是一個叫馬修的音樂家去一間學(xué)校音樂代課老師。
這間學(xué)校被稱為“池塘之地”，因為這個學(xué)校各個方面都不好：同學(xué)又調(diào)皮又搗亂;校長對同學(xué)非常殘忍，卻貪婪自己的'名譽和金錢;冷漠的老師對同學(xué)就像對待動物。但馬修仍能不用體罰的方法來較好學(xué)生。
我覺得最感人的情景是：當(dāng)馬修再也受不了哈珊校長體罰這種教育方式時，和校長爭辯自己的看法，結(jié)果被校長開除了，當(dāng)他走到往日跟同學(xué)上課的教室下面時，看見了許多信飄了下來，他翻開一看，原來是從教室的窗戶那飄下來的，越飄越多，越飄越多，在這一刻，窗戶里伸出了許多手，在空中晃著，就代表跟馬修老師告別。馬修老師笑了，我哭了。
我覺得電影里面的校長對名譽和金錢看得太重了，本來是馬修老師建立的合唱團，可是到公爵夫人問是誰建立合唱團的時候，哈珊校長居然說是自己建立的。
馬修老師這種不用體罰的教育方式是對的，這樣才能保護住孩子脆弱的心靈，假如小孩被打了或是被罵了，就會在心靈里對學(xué)習(xí)和老師留下了一個黑色的陰影，永遠都抹不掉。
《放牛班的春天》這部電影非常好看和感人，假如你想知道后來馬修老師怎么樣了，就隨我一起進入電影吧!
電影放牛班春天觀后感13
“池塘之底”是一個住滿調(diào)皮孩子的學(xué)校，因為里面有許多都是父母離異，沒有人管孩子，所以非常調(diào)皮。馬修是一名剛被調(diào)到這所學(xué)校的新學(xué)監(jiān)，校長是一個性格暴戾的人，我真不明白怎會有這樣的校長，他虐待學(xué)生，大家都討厭他，但是太怕了。馬修以前是一名音樂家，他總拿著一個包夾，因為他決定教孩子們音樂，馬修很幽默，對孩子們非常好，大家都很有興趣地學(xué)，如果馬修看見哪個孩子要被校長罰了，他回去求情，他十分善良!貝比諾很可憐，父母死了，他不相信，校長就騙他星期六父母就來了。
馬修發(fā)現(xiàn)莫安琦很有音樂的天賦，所以成了他的合唱團的'獨唱。我認(rèn)為這是最好的結(jié)局了，可是誰知道呢?一場大火就灰飛煙滅了，其實馬修救了孩子們，因為他帶他們?nèi)ネ孀矫圆亓�，但是校長卻為他沒有看守學(xué)校而解雇了馬修。之后，其他的老師投訴了校長，這所學(xué)校就這樣消失了。貝比諾無處可歸，執(zhí)著的請求馬修帶他走，馬修心軟就帶他走了。
馬修用他的方式造就了善良的孩子們，我為哈山校長的殘忍而感到十分憤恨，對孩子的遭遇而感到十分心疼，對孩子們遇到馬修而感到十分開心，對被比諾的執(zhí)著而感到十分快樂!我還是不能忘記馬修臨走的那天，孩子們把門鎖起來(不讓校長阻止)對著窗口寫下自己的名字和祝福扔給馬修，對著窗口合唱送行!馬修幸福得流下了眼淚，他曾說過，雖然他沒有妻子，但他有六十個孩子!
這部電影真的很勵志，他告訴我，要看準(zhǔn)自己的優(yōu)點，有了夢想，就去追夢，只要真心的對待一個人，就一定有回報!
電影放牛班春天觀后感14
有這樣一個故事，發(fā)生在法國某個小鎮(zhèn)的郊外。
有這樣一個學(xué)校，名叫“池塘之底”，它擁有著陰寒的建筑、沉重的大門，陳舊的教室以及陰森的氛圍。
有這樣一群孩子，在嚴(yán)格甚至近乎殘酷的管理下，他們孤傲而堅強地抗?fàn)幹挚梢哉f無惡不作，從他們的眼神中可以看出，他們仿佛等待著一個救星，又仿佛他們已經(jīng)放棄了這種期待。
有這樣一個失落的音樂家，帶著一絲絲失落來到這里，見到了這一群渴望被救贖的孩子。他的名字叫馬修。
四十八年前，主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任代課老師，這個學(xué)校就是池塘之底。馬修自始至終懷著一顆仁愛心看待這些孩子，對學(xué)校殘忍的“犯錯——受罰”制度深惡痛絕。他熱愛音樂，也懂得關(guān)懷孩子。在孩子犯錯時，他總是包容孩子，在他的執(zhí)著下，費盡心思組成了一個合唱團，為他們譜曲，用音樂感化他們的心靈。經(jīng)過馬修老師的努力,這群“無藥可救”的“惡魔”們都變成了一個個小歌唱家。在影片的最后，馬修因為校長的`反對，而被迫離開了學(xué)校，他多么希望見孩子最后一面呀!而當(dāng)寫滿了愛的紙飛機飛滿了整個校園，馬修露出了幸福的笑臉;那一刻，我流下了感動的淚水。
馬修，他好似一個善良的牧人。他用愛找回了一群迷失的羔羊。用愛照亮了前進之路，用愛為他們指引方向。我記得其中一句話：“等等，他是我唯一的男低音”這句話飽含了他對教育事業(yè)的盡心盡責(zé);對人平等，不分貴賤，一視同仁的態(tài)度。
影片給我們最大的啟示就是不要放棄書寫青春，即使是被放棄的“放牛班”的“惡魔”，即使是“池塘之底”，也一樣會綻放青春，一樣會擁有春天�！斗排０嗟拇禾臁肪褪沁@樣一部從頭到尾都可以讓人保持微笑，又滿含熱淚的影片。孩子們最為可愛的一面——那種發(fā)自內(nèi)心的純真的天性，正是在這樣的氛圍里得到了充分的激發(fā)�，F(xiàn)實中，我們是多么需要這種天性啊。
電影放牛班春天觀后感15
昨天，我和媽媽一起觀看了法國影片《放牛班的春天》。影片講述了一位代課老師與一群調(diào)皮搗蛋的學(xué)生之間發(fā)生的故事。那是一個近似少管所的`學(xué)院，每天上演著一個個學(xué)生違紀(jì)、老師懲罰的事件。這位老師帶著寬容理解接納了這群學(xué)生，設(shè)身處地的為孩子們著想，盡量讓孩子們少受懲罰少關(guān)禁閉。他用詼諧幽默的語言教導(dǎo)學(xué)生，教他們唱歌，用音樂感化他們，把他們一個個都拉上了正軌。
看完這部影片，我深有感觸。這位老師是多么的善良，他能理解學(xué)生的心。盡管一開始學(xué)生們都“禿頭禿頭”地叫他，但他卻從不發(fā)怒，對學(xué)生還是那么友善。
在教學(xué)生合唱時，雖然有愛慕虛榮的院長百般阻撓，但他克服困難，堅持寫出一支支純凈優(yōu)美的歌曲，毫無保留地教會學(xué)生。那些歌曲是那么美妙，凈化了孩子們的靈魂，剔除了他們的頑劣。
在他被頑固的院長開除的那一天，他拎著皮箱孤伶伶地走著。正當(dāng)他想著孩子們不懂感情覺得自己不值得的時候，一架架紙飛機從天而降，上面寫滿了孩子們對他的感謝與祝�！吹竭@一幕，我的眼眶濕潤了!
請記住這位偉大慈祥的老師——馬修!希望所有師生都來看這部影片《放牛班的春天》。
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