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電影告白觀后感
當(dāng)觀看完一部作品后，對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，為此就要認(rèn)真思考觀后感如何寫了。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的電影告白觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
電影告白觀后感1
電影《告白》是一部關(guān)于青春題材的電影，但這部電影卻與其他同類題材的電影有著很大的不同，首先它并未有對陽光積極的青春表示肯定，也沒有對青澀的愛情表示出那種純潔的美好。它太關(guān)注與人性的陰暗，整個電影給人帶來更多的是觀影的不適和緊張。但對于一部帶有驚悚意味的電影來說能帶個觀眾這樣的感覺那代表它獲得了巨大的成功。但又回過頭來看，自電影誕生與興盛，有幾部電影能把驚悚與青春放在一起。我想就算有也是寥寥無幾的，因為從人們以往的認(rèn)識來看這兩個話題似乎實在是有點太不搭調(diào)了。但這部影片卻做到了，兩者配合的相得益彰。而且從影片的整體上來看，與驚悚題材的電影無論從制作上還是從理念上都有巨大的差別，甚至是離經(jīng)叛道。但其產(chǎn)生的效果卻與前者如出一轍。這么一部獨特的電影它究竟是怎么做到這些的？那么我們就從畫面，聲音，整體構(gòu)架上去仔細的分析這部電影。
畫面
如果確實要給這部電影的畫面一句話概括的話那就是：多而不雜，平而不虛。影片的面面延續(xù)日本電影的一貫風(fēng)格，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溺R頭語言，唯美的畫面效果。似乎這些都可以定位日本的大多數(shù)電影，但是作為驚悚系列的電影，這樣的處理在很多人看來卻是華而不實的，鏡頭嚴(yán)謹(jǐn)必然讓人產(chǎn)生不出視覺的不適感，畫面唯美必然顯得不夠緊張。因為從以往的驚悚題材電影上來看，主觀與低角度永遠是主體，因為那樣才能讓觀眾真正感覺出恐怖感，但我們在回過頭來看《告白》它實實在在的做了個大膽的實驗，影片中鏡頭很碎，不像以往一個鏡頭搖出幾個景。但鏡頭固然多，導(dǎo)演卻抓住了一個重要的東西，那就是每個畫面中故事的主體與重點，這點與唯美的畫面配合的相當(dāng)完美，無論從對焦與用于轉(zhuǎn)場的空鏡頭都處理的極其緊湊，幾乎沒有一個鏡頭是沒有用的，每個畫面都充滿張力和力量，似乎都在講述著無數(shù)的故事，每個畫面都能引出觀眾的想象，所以往往是觀眾的思維總是跟不上影片的節(jié)奏，所以導(dǎo)演故意把影片的節(jié)奏弄得緩之又緩。但這也并非是考慮到觀眾的這個因素，不能讓觀眾完全看懂但又不能讓觀眾完全看不懂，那么也只能讓觀眾看清楚個大概，這樣又引發(fā)觀眾更多的想法，使得影片更加的緊張！從這點上看就不難看出電影的精妙之處，它完全摒棄了以往平面式的敘事而更多的是從心里上進一步的崩潰觀眾。所以這部影片的鏡頭多但是不雜，另外影片鏡頭的角度沒有用到低角度，角度大多數(shù)是平視。平實的鏡頭大多是給大家?guī)砩罨囊暯�，很平淡也很虛，大體看來不實在。但同樣的效果配合上不同的音樂卻顯得格外的不同，那么音樂上又有什么文章呢？
聲音
在聲音的處理上影片與大多數(shù)同類電影如出一轍，甚至還遜色于某些優(yōu)秀的驚悚電影，但它在一方面卻起到了至關(guān)重要的作用，那就是與畫面的配合！在畫面的部分提到了音樂，那么這個重要的部分就是音樂。該影片的原聲很多，音樂相當(dāng)豐富，因此它始終也沒有一個主題的音樂出現(xiàn)，那么這就給影片的深度上提供的大量分量�？偸鞘谷司拘暮筒淮_定。也許就是導(dǎo)演最初的意圖。就像影片出現(xiàn)大量的聲畫分離一樣，怎么看都像是一張詭異的笑臉。這就是這部影片最具獨特的部分。永遠讓觀眾看不清導(dǎo)演的'思想，但又似乎可以抓到認(rèn)知的影子。
構(gòu)架
一個電影的構(gòu)架是決定于影片成功與否的重要因素。因為導(dǎo)演是否能夠講清楚一個故事，就要看影片的整體構(gòu)架是否合理。蒙太奇作為一部電影的靈魂就是因為它在構(gòu)架上起到了至關(guān)重要的作用，所以，構(gòu)架對于一部電影來說相當(dāng)重要。
這部影片之所以成功，歸根到底還是取決于它精妙的購架�！陡姘住返臉�(gòu)架相當(dāng)巧妙，這從片名上就可以看出，導(dǎo)演在這個上面是煞費苦心。這部電影的故事不是平面的而是一個有著多維角度的立體狀。它不但講述人物故事而更多的是在進行心靈的獨白，但這種獨白不以畫外音的方式出現(xiàn)，這已經(jīng)是一個突破。而這個恰恰又增加了影片的故事性。使影片看上去不單調(diào)。其實假使拋去這些方面單從故事上來看，故事簡直是無聊到了極點。所以單從這點上來看。導(dǎo)演注重的根本就不是故事，而這也恰恰印證了影片的片名。它的視角在于意識，關(guān)注的是人們?nèi)庋劭床坏降珔s可以表現(xiàn)出來的東西，所以它的整體構(gòu)架已經(jīng)不能單純的從講故事來分析，而是要把自己的心靈和電影的主題調(diào)到一樣的頻率。這個電影的絕妙之處就在于它總是以一個思維去引導(dǎo)著你走。讓觀眾完全入戲，是一種催眠式的結(jié)構(gòu)方式，所以觀眾根本上也就不會注意到結(jié)構(gòu)和剪輯的影子了。如果非要從技術(shù)上給它一個解釋的話那么一句話便能概括。它的結(jié)構(gòu)是一個啞鈴狀的，把大量的故事個人物復(fù)雜的關(guān)系放的中間，而其余兩部分更多的是情感，但這么一講對于一部以意識為主導(dǎo)的電影來說無疑是殘酷的，因為畢竟拋去的是更主要的東西。
《告白》這部電影無疑是成功的。它獲得了第34屆日本電影學(xué)院獎最佳作品、最佳導(dǎo)演、最佳劇本和最佳剪輯4項大獎。但單從這些上來看一部電影的成敗又是不可取的，一部電影的成功最根本也是最主要的是要取決于觀眾對它的認(rèn)知和肯定，面向觀眾是一個導(dǎo)演的品德也是一個導(dǎo)演最起碼的職業(yè)道德《告白》做到了這一點，它反映出一些存在卻只能是感知的東西，但重要的卻不是這一點，是觀眾能夠真真切切體驗到這一切，是體驗而不是領(lǐng)悟，影視作品與文學(xué)作品的差別所在就是體驗與領(lǐng)悟的差別，電影是視覺文化它必然要做到立體，必然要讓觀眾在一定意義上身臨其境，《告白》的成功便在于此。
電影告白觀后感2
什么是生命？什么是愛？——
(告白)這部電影一直聽人說蠻好看的，今天下午終于看了看，果然很不錯，看了開頭就不舍得放下。
這是一部由小說翻拍而成的電影，如果光看小說的話，我完全有理由那會是本一旦翻開就讓讀者舍不得闔上書頁，擁有高度評價的小說。所以，我決定去找來拜讀一下！據(jù)說，它不僅占據(jù)了20xx年周刊文春「杰出推理小說排行排)的龍頭寶座，在該年各推理小說的排行榜中也都是名列前茅，它更在20xx年獲得了書店大賞的殊榮，成為了這本小說大放異彩的一年。盡管如此，由于小說是采用各個主角們的獨白與證詞作為主要的敘事架構(gòu)，很多人認(rèn)為要將這樣的一部小說翻拍成電影可以說是不可能的任務(wù)。
故事發(fā)生在一群未成年的中學(xué)生之中，未成年的殺人犯被高明者反擊，仍有可能繼續(xù)報復(fù)社會。一開始讓我想到我那當(dāng)中學(xué)老師的同學(xué)，面對著同樣混亂的這群孩子們。想想我們以前的學(xué)校中，班級中也有許多混亂的學(xué)生，現(xiàn)在不知道又都長成怎么樣了呢？我們總說一代不如一代，面對現(xiàn)在的這些孩子，想想是不是真的越來越不對頭了……家長們啊~自己過去就這個樣子，怎么來管自己的孩子呢？有些家長也許就想了，自己以前就這個樣子，現(xiàn)在不是也蠻好嘛~就不用多管孩子什么了？那就給老師找麻煩，添負(fù)擔(dān)？
哎呀，好像又點扯遠了，言歸正傳，當(dāng)天即將辭去教師職位的女老師，于其擔(dān)任班導(dǎo)師的1年b班的全體學(xué)生面前，開始訴說起一段漫長的告白——故事也就這樣拉開了序幕。
故事反映出的日本校園暴力和少年犯心理問題，在不少真實的社會案件中早有體現(xiàn)，松隆子扮演的森口堅持用自己的方式來控訴教育和體制的無能，其冰冷讓人恐懼，其悲傷也讓人同情。導(dǎo)演一開始就層層剝開犯罪的過程，然后再摧毀整個倫理世界，連最原始的情感也不放過，都成了骯臟的動機。突出了非常狀態(tài)下的心理畸變，片中小演員的出色表現(xiàn)足以震撼成年人的既定思維。熱情單純的男老師成了雙方行動中的無知工具，森口的報復(fù)得以完善和升級。在前半部影片中的混血牛奶，輕易毀掉了一個自卑男孩和他的母親，但仍需要自負(fù)女孩的幫助才能找到對手的“軟肋”，劇情這才真正進入高潮。關(guān)于生命價值的拷問在影片中隨處可見，可幾乎所有人的獨白都是出于自私的.動機，殃及他人也毫不在意�！巴嫘Π �，影片中最后出現(xiàn)的臺詞，其實是否定了所有人的虛偽。壓抑和冷酷足以震撼觀眾，但電影提出的問題并沒有解決——未成年的殺人犯被高明者反擊，仍有可能繼續(xù)報復(fù)社會。
一直很佩服日本勇于面對現(xiàn)實的勇氣，中國會讓這樣的片子通過審核嗎？更不用說會有導(dǎo)演會拍出這樣的片子給我們看嗎？會讓一個個孩子去演出這樣血腥的角色嗎？
整部電影由生命和愛這兩個主題貫穿始終，故事開始，松隆子扮演的森口老師就在黑板上寫了一個大大的“命”字。生命——“啪”的一聲就消逝了嗎？還是“轟”的一聲消逝的？最后，也許你會有自己的答案。愛，我在整個故事里看到的是母愛。作為媽媽的松隆子對于被她2個學(xué)生a和b殘忍殺害之后，而實施的報復(fù)之母愛。而且，未成年人殺了人都還能被法律保護著，可想而知這個做母親的心里有多難受，看了故事之后，就會感受到她的母愛是怎樣的，能讓那兩個學(xué)生讓他們生不如死，并且親手殺了自己的母親，也聽聽生命“啪”的一聲消逝的聲音。但我想老師的最終目的并不是復(fù)仇啊~他們始終還是自己的學(xué)生，是想把他們引向光明的正途的，是想讓他們明白，什么是“生命”吧！如果這兩個孩子在下手之前想明白了的話，自己的母親又怎么會消逝在自己的手中呢？只可惜，許多時候不管老師，不管家長做多少努力，這些孩子始終就是明白不了……森口老師的母愛不僅是對自己孩子的，還有對這兩個學(xué)生的！
其實，影片的一開始，看到教室里這些歡舞肆虐的孩子，就仿佛看到了一群杯具一般，真的什么都不懂！不懂就好好聽呢！可是……又有多少孩子那個年紀(jì)是乖乖聽話的。人啊~真的是要經(jīng)歷過了才會學(xué)會成長，但是又有許多時候，許多的人經(jīng)歷了之后也許所剩也就已經(jīng)不多了。那，就是生命！什么是生命？什么是愛？當(dāng)你經(jīng)歷了那么些之后，也許你也才會發(fā)現(xiàn)自己活著的意義，你也才會發(fā)現(xiàn)自己的愛缺失到了哪里？
這部電影確實是很特別的一部電影�？粗锩嬉粋�個生命的消逝，多少有點血腥，但更多的是悲哀與靈魂的震撼。。。原版小說被譽為觸及禁忌的爭議作品，只要你能撐過片頭松隆子那幾分鐘稍嫌沉悶的獨白，你一定會發(fā)現(xiàn)這部作品其實一點也不簡單。
那么有深刻內(nèi)涵的小說、電影，試問我國不知是無人能寫出，還是無法寫，不能拍？
電影告白觀后感3
經(jīng)同學(xué)介紹，看了《告白》，抱著很大的期待去看的，剛看的時候只見一女老師在那里獨白，很詫異為什么同學(xué)會覺得這部片子好看，后來再靜下心繼續(xù)看完時，呵呵，覺得挺不錯的，有些小感觸，尤其在教育方面。它的劇情不是像現(xiàn)在很多中國電影那么膚淺，情結(jié)的跌宕起伏令人在看的過程中很好奇接下來會發(fā)生什么。一部電影，最重要的是劇情，曾經(jīng)聽影評家說過，好的劇情，電影也就成功了一半，很明顯《告白》就做到了這一點，情結(jié)的離奇曲折激發(fā)觀眾的好奇心，會很渴望能知道接下來會發(fā)生什么，一部電影總共才一個多小時，當(dāng)觀眾對未來故事的渴望多了，就會集中精神看下去，決不會覺得無聊，從而就留下了好評。
下面是我對劇中主要角色的分析：
1悠子老師：是《告白》中絕對的主角，她的告白貫穿著電影絕大部分，她是劇中的核心人物，推動著故事的發(fā)展，她的一次一次的告白，讓人一次一次對她很驚訝，對她的性格迷惑不解，她到底是好人？還是，壞人？我在看電影時，由對她的同情、可憐變成恐怖、可怕，確實，她的這種報仇方式實在是有點過激了，自己身為一個老師，口口聲聲說著生命很重要，教育學(xué)生要珍惜生命，但是為了他所謂報仇，卻在無形之中傷害了很多人，美月、小直媽媽、、、這讓我更加不相信孟子所倡導(dǎo)的“性本善”了。
2修哉：很典型的一個因為父母冷漠而走入歧途的孩子，他所犯的錯父母親教子無方的“杰作”，生下他，卻把他拋棄，無情替代了本該對孩子的關(guān)懷，在故事的母親被炸死也算是對自己所犯的錯的一種懲罰吧，不過最可憐的還是修哉，雖然冷漠，但是一直還是很崇拜的母親永遠離自己而去了，再也見不到了，活在這個世界更寂寞了。當(dāng)然，有人可能會說悠子老師在故事結(jié)尾時說的一句“開玩笑的”，這隱喻著修哉母親沒死，但是我還是確信修哉的母親是已經(jīng)被炸死了，因為在修哉演講完作文后要按下炸彈是也說了一句“我開玩笑的”，況且悠子老師連美月和小直媽媽這些無辜的生命都不會在乎，更何況是殺她女兒的媽媽-----間接兇手呢?總之，修哉的人生是可憐的，其實他也不想過這樣的人生，他也很想得到父母親的愛，但是年幼的他，又能怎么辦呢？只能讓黑暗的火苗在他內(nèi)心漸漸滋生，愈長愈旺......
3小直：小直的人生也是悲哀的，從小到大一直被同學(xué)罵他笨，從來沒有得到肯定，當(dāng)?shù)谝淮伪恍拊湛隙〞r，修哉成了他內(nèi)心的英雄，于是他決心要幫助修哉，最后犯下大錯，殺死了悠子老師的小孩，以致當(dāng)老師在同學(xué)面前揭穿他時，他不敢面對同學(xué)，得了心病，終日懺悔中度過，內(nèi)心的'陰影是他受盡折磨......
4美月：悠子老師離開班級后，期間有很多部分一直是美月的獨白，本以為她是老師心中善良的乖女孩，當(dāng)知道她是露西娜事件的制造者時，讓我大吃一驚，這無疑增加了故事的戲劇性，不過，當(dāng)看到她知道修哉的事情并不排斥，而且還很理解，并想要用自己的力量去給修哉走出黑暗，她又是很善良的。但是上天最終沒有因為她的善良而憐憫她，女孩命運是不幸的，死在了陰謀之下，最可恨的是這個陰謀還是她最尊敬的悠子老師制造的。
4小直媽媽：當(dāng)悠子老師拜訪她家，指出小直的是殺人兇手，她義無反顧的說，不是小直的錯，看著備受內(nèi)心折磨的小直，身為母親的她也很痛苦，于是選擇帶著兒子去天國，幫他解除痛苦。為了兒子不惜犧牲自己自己的寶貴生
命，表現(xiàn)出了母愛的偉大，當(dāng)然這種方式過于極端，最后也使她落的不幸的下場，慘死在自己兒子的刀下......
對于拍攝技巧的一些愚見：
1一開場時，女老師的很大一短獨白來的有點突兀，觀眾在剛看電影時，精神不死很集中，還要很費力的去聽懂老師的獨白，尤其是語言不通，還要費力地去理解文字，容易使人走神，但是慢慢地，看懂之后，會消除這種乏味感，尤其是故事發(fā)生的結(jié)果一次一次的出乎我們的意料......
2劇中的燈光一直是陰暗、黑白的。在我的印象中，這是日劇所慣用的手法，整個畫面就一直籠照在壓抑、沉悶之中，以前看過的一些日本拍的偶像劇也都是用這種燈光。這種方法有好有壞，我個人是不太喜歡這種氛圍的，尤其是整部劇看下來都是陰森森、比較沉悶。相比之下，我更喜歡韓劇的輕松、清新的畫面。當(dāng)然對于這部劇來說，這種技法配合其劇情也是有其合理性的
3劇中有很多慢動作的部分，但是顯得有點多了，尤其在開場時，教室的混亂的慢動作讓人看得時候會覺得很不舒服，有點假，
感觸:
小孩的教育很重要，父母對小孩的關(guān)懷與孩子的健康成長密切相關(guān)，劇中修哉就是很好的例子，母親對小孩過分的強求，完全不顧及小孩的年齡所能承受的范圍，當(dāng)發(fā)現(xiàn)小孩達不到自己理想中的目標(biāo)后，最終選擇拋棄孩子，這對孩子無疑是沉重的打擊。小孩需要關(guān)懷時，身邊卻空無一人，渴望得到關(guān)懷卻又害怕被再一次拒絕絕，日復(fù)一日，造成了性格上的扭曲，犯下一些大錯，使自己珍貴生命顯得毫無價值，隨其而來的是無邊的痛苦......
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