馮志遠(yuǎn)電影觀后感
觀看一部?jī)?yōu)秀作品之后，我們會(huì)受益匪淺，這次觀看讓你心中有什么感想呢？讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來(lái)吧。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢？以下是小編整理的馮志遠(yuǎn)電影觀后感，歡迎閱讀與收藏。
馮志遠(yuǎn)電影觀后感 篇1
12月10日下午，我們?cè)诮谭ㄕn課堂上觀看了電影《馮志遠(yuǎn)》。影片講述教師馮志遠(yuǎn)在寧夏中寧教書育人期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感人事跡，生動(dòng)展現(xiàn)了人民教師愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。1958年，馮志遠(yuǎn)從東北師范大學(xué)畢業(yè)分配到上海工作，五年后他辭別了新婚妻子只身一人來(lái)到寧夏，支援當(dāng)?shù)氐氖聵I(yè)。他幾十年如一日，把青春年華獻(xiàn)給了教育事業(yè)。馮志遠(yuǎn)在寧夏待了整整42載，他顧不上視力的惡化，起早貪黑為孩子們備課、批改作業(yè)，就算失明了還憑著記憶為孩子們講課。電影通過(guò)馮志遠(yuǎn)支教生涯中不同時(shí)期的幾個(gè)段落，運(yùn)用平民化的敘事風(fēng)格再現(xiàn)了馮志遠(yuǎn)愛(ài)生如子、傳授真知，為教育事業(yè)執(zhí)著奉獻(xiàn)的精神，催人淚下、感人至深。馮志遠(yuǎn)從教以來(lái)教過(guò)1萬(wàn)多名學(xué)生。即使在眼睛失明的情況下，他還每天義務(wù)為孩子們輔導(dǎo)功課。他以自己的行動(dòng)表現(xiàn)出的真誠(chéng)的情感、真摯的愛(ài)。馮志遠(yuǎn)是一個(gè)平凡的教師，但他卻做著不平凡的事。他的事跡令我們感動(dòng)，更帶給我們很大思考和啟發(fā)。
教師崗位是一種特殊的職業(yè)責(zé)任，人們常說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。在我看來(lái)，教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。近年來(lái)，教師的待遇明顯改善，已經(jīng)成為令人羨慕的職業(yè)，想要當(dāng)教師的人也多了。然而，能真正清醒認(rèn)識(shí)教師職責(zé)的卻沒(méi)有幾個(gè)人。馮志遠(yuǎn)從教47年，不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育，燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？就是一種清醒的職業(yè)責(zé)任意識(shí)！教師正是這樣一個(gè)無(wú)私的職業(yè)。雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人；雖是普通的園丁，默默耕耘之后，滿園的'桃李芬芳就是收獲。每一位教師都在走著一條艱苦的道路，而他們這樣執(zhí)著是為了讓學(xué)生走一條平坦的路。在我們這個(gè)時(shí)代，教師的這種無(wú)私奉獻(xiàn)精神顯得彌足珍貴。
在馮志遠(yuǎn)老師身上，充分體現(xiàn)當(dāng)代教師胸懷祖國(guó)、熱愛(ài)人民的崇高品德；體現(xiàn)了他們愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的高尚師德；更充分體現(xiàn)了矢志不渝、執(zhí)著追求的精神風(fēng)范。馮志遠(yuǎn)的事跡，感染人，激勵(lì)人，更鞭策人。在我的成長(zhǎng)中就曾遇到過(guò)一個(gè)對(duì)我影響深遠(yuǎn)的老師，那就是我初中的語(yǔ)文老師，正是她使我真正愛(ài)上了語(yǔ)文這門課，她以她的智慧，不斷的激勵(lì)我們，指導(dǎo)我們生活的各個(gè)方面，真正成為我們?nèi)松臒羲�。但是卻又覺(jué)得這樣的老師是很少的，很多老師是缺少跟學(xué)生的溝通的，他們的教學(xué)讓同學(xué)覺(jué)得很索然無(wú)味，他們也不熱愛(ài)他們的職業(yè)，只是為了拿教師作為他們的飯碗�？催^(guò)《馮志遠(yuǎn)》這部電影，我深深地感到教師這個(gè)職業(yè)的責(zé)任感。我認(rèn)為選擇教師這個(gè)職業(yè)就是選擇了奉獻(xiàn)，選擇把自己放在培育祖國(guó)下一代的重要位置。
作為教師，要像我們一直提的那樣“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，把教師職業(yè)作為一種神圣的工作，努力為學(xué)生發(fā)展提供各種力所能及的幫助。而且特別是在基層教育方面，更是需要有耐心，有能力，有奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀教師，教育學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，世界觀，通過(guò)不斷的教育改革尋找行之有效的教育方法。
馮志遠(yuǎn)是一個(gè)好老師，是當(dāng)代教師的杰出榜樣，更是每一個(gè)有志于成為教師的同學(xué)的榜樣，他身上的奉獻(xiàn)精神是我們當(dāng)代社會(huì)的值
得大力宣揚(yáng)的精神力量，我相信將來(lái)這樣的老師會(huì)越來(lái)越多，祖國(guó)的教育事業(yè)也將不斷向前。
馮志遠(yuǎn)電影觀后感 篇2
有一種人格叫做萬(wàn)世師表，有一種人生叫做無(wú)怨無(wú)悔，
有一種精神叫做無(wú)私奉獻(xiàn)，有一種情懷叫做鞠躬盡瘁。
——電影《馮志遠(yuǎn)》題記
小時(shí)候上學(xué)的時(shí)候，每過(guò)一段時(shí)刻學(xué)�？偸菚�(huì)組織我們?nèi)タ措娪�。老師就順便給大家留個(gè)觀后感的作業(yè)。小孩子總是象在聽(tīng)別人在講故事一樣，看完了也就完了，對(duì)于寫什么觀后感可真是頭痛，覺(jué)得老師又給我們留作業(yè)了，呵呵……
長(zhǎng)大了，沒(méi)想到自己也成為了一名教師。這天，中心校組織全體教師參加《老官地鎮(zhèn)小學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)年”第一階段總結(jié)暨第二階段活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議》。會(huì)議結(jié)束后，全體教師一齊觀看了電影《馮志遠(yuǎn)》。主任也給我們?nèi)w教師布置了個(gè)任務(wù)，那就是寫一篇觀后感。即使主任不提議寫，看完后，靈魂被深深地觸動(dòng)了。就為馮老師那執(zhí)著的敬業(yè)精神，就為馮老師四十年如一日的默默奉獻(xiàn)，就為馮老師不顧眼疾，仍然認(rèn)真?zhèn)湔n、上課……
“同學(xué)們，我就要離開(kāi)你們了，我講了一輩子課，這天卻不知所措。我愧對(duì)我的愛(ài)人，愧對(duì)我的孩子，更愧對(duì)你們，正因我再?zèng)]有潛質(zhì)把我的知識(shí)傳授給你們……”雙目失明的主人公馮志遠(yuǎn)在他最后一堂課上講的一番話，令我感動(dòng)不已，眼淚也悄悄地涌出眼眶……
1958年，從東北師范大學(xué)畢業(yè)分配到上海工作僅5年的馮志遠(yuǎn)，辭別新婚妻子來(lái)到寧夏支援教育事業(yè)。他幾十年如一日，把青春年華獻(xiàn)給了教育事業(yè)，即使在雙目失明后，仍在學(xué)生們的攙扶下憑記憶繼續(xù)授課，直至患腦血栓癱瘓?jiān)诖膊荒芷鹕怼?/p>
在馮老師的身上，我明白了什么才是真正的愛(ài)崗敬業(yè)；什么才叫恪盡職守；怎樣做才叫無(wú)私奉獻(xiàn)……
“教師——太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，“教師——人類靈魂的工程師”。無(wú)疑，這些格言是對(duì)教師這一職業(yè)偉大性的最好描述。但這種偉大同時(shí)也是由教師的師德體現(xiàn)出來(lái)的。教師職業(yè)道德的水平直接影響到青少年的成長(zhǎng)。一個(gè)好教師不僅僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟做人的道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的'一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的構(gòu)成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
馮志遠(yuǎn)從教40余年，但卻從未評(píng)過(guò)職稱。他不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人。用執(zhí)著的信念和博大的愛(ài)心播撒著教育的火種，馮志遠(yuǎn)同志新婚不久就響應(yīng)國(guó)家支持邊疆教育事業(yè)的號(hào)召，來(lái)到寧夏中寧縣鳴沙中學(xué)任教，后又主動(dòng)轉(zhuǎn)到石空鎮(zhèn)關(guān)帝中學(xué)。到了關(guān)帝中學(xué)后，他先教語(yǔ)文，后又一口氣承擔(dān)了歷史、地理、俄語(yǔ)等課程，之后還擔(dān)任了英語(yǔ)老師。清醒的職責(zé)意識(shí)，使他始終把祖國(guó)和人民的利益放在心中，把祖國(guó)和人民的事業(yè)作為自己無(wú)上光榮的使命；使他能夠承受住多方面干擾、誘惑和沖擊，持續(xù)長(zhǎng)久內(nèi)在動(dòng)力，把祖國(guó)的需要當(dāng)作個(gè)人的需要，把自己的事業(yè)和人生價(jià)值與國(guó)家的發(fā)展建設(shè)聯(lián)系在一齊。他用自己的生命和熱血詮釋著熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的深刻內(nèi)涵。
我們是新時(shí)代的教師，我們此刻比馮志遠(yuǎn)所處的環(huán)境優(yōu)越許多。吃得好，穿得好，有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。我們有什么理由不做好我們的本職工作呢？我覺(jué)得，我們就應(yīng)向馮志遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他扎根西部、默默奉獻(xiàn)的理想信念，淡泊名利、大公無(wú)私的高尚品德，熱愛(ài)教育、辛勤耕耘的樸實(shí)作風(fēng)，育人為本、矢志不渝的敬業(yè)精神，不斷增強(qiáng)人民教師的光榮感、職責(zé)感和使命感，做受學(xué)生愛(ài)戴、讓家長(zhǎng)滿意的教師。要以自己的師德去影響學(xué)生，為人師表，以身作則，言傳身教。不斷提高自身素質(zhì)，以一顆赤熱的育人忠心奉獻(xiàn)給太陽(yáng)底下最神圣的事業(yè)。
馮志遠(yuǎn)電影觀后感 篇3
看了電影《馮志遠(yuǎn)》心靈又一次被洗滌，靈魂又一次被震撼，他那種為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己青春和熱血的高尚情操深深感染了我，那種無(wú)私的敬業(yè)精神，忘我的工作熱情，高尚的師德，深深打動(dòng)了我，使我久久不能忘懷。
馮志遠(yuǎn)——四十幾年扎根西北，獻(xiàn)身西北教育，一個(gè)典型的模范故事。后面，電影的展開(kāi)與延續(xù)那么平淡，平淡得幾乎讓我找不到什么故事情節(jié)：浩瀚又缺少生機(jī)的黃沙漠，貧窮又落后的大西北，一個(gè)來(lái)自上海大城市的大學(xué)畢業(yè)生，被安排到一間狹小的屋子里開(kāi)始了他的教書支邊生涯，與孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的如沙塵……但是，當(dāng)電影快要結(jié)束的時(shí)候，我不得不承認(rèn)：這次電影看得真正有好處！當(dāng)看到失明后的馮志遠(yuǎn)老師躺在病房里的時(shí)候，我感覺(jué)喉嚨一下子堵得難受，眼淚再也控制不住地溢出了。那是怎樣的一段人生�。耗莻�(gè)有著先天性眼疾的馮志遠(yuǎn)老師，遠(yuǎn)離了大上海的妻兒，在黃沙漫天的西北黃土地上無(wú)聲無(wú)響地生活了四十多年，直到無(wú)法執(zhí)教。四十多年哪，這漫長(zhǎng)的時(shí)刻，電影沒(méi)給我們展示多少馮老師的生活困難，但是這四十多年的艱苦生活和嘔心瀝血的付出最后使他的眼疾復(fù)發(fā)，當(dāng)滿頭銀發(fā)的馮老師坐在桌前會(huì)為自己的.一生，我不知道此時(shí)的他耳邊是不是還回想著當(dāng)年那個(gè)學(xué)生張建華單純又迫切的呼喊：我要上學(xué)呢！我也不知道馮老師眼前有沒(méi)有浮現(xiàn)出調(diào)到另一所學(xué)校時(shí)晚上房間外那兩排由學(xué)生手捧著為他照亮道路的紅燭光，我更不知道馮老師腦海里還記不記得眼睛剛失明時(shí)學(xué)校為家長(zhǎng)及學(xué)生負(fù)責(zé)不得不讓他停課時(shí)他心里以前的失落
與傷悲，但我能夠肯定地說(shuō)，他以前為之付出的幾萬(wàn)莘莘學(xué)子耳邊肯定會(huì)常�；仨懼T老師課堂上朗朗的背書聲，腦海里會(huì)展現(xiàn)出馮老師課堂上活潑搞笑的情景，記憶中會(huì)浮現(xiàn)出與馮老師勞動(dòng)時(shí)他娓娓動(dòng)聽(tīng)講述的三國(guó)故事……
這一切的一切，這平凡中的無(wú)私，不正是教師職業(yè)道德的最高體現(xiàn)嗎？不，就應(yīng)說(shuō)是作為一個(gè)人擁有高尚人格的最鮮明體現(xiàn)！誅仙名字
也許有人說(shuō)他傻，是啊，他是真的傻——撇下了遠(yuǎn)隔千里的大上海的妻兒，把人生最完美的光陰留在了大西北，與黃沙為伴，與貧窮為伍，生活孤孤單單，但是我覺(jué)得：或許馮志遠(yuǎn)老師就是為那片黃沙地而生而存在，他的人生價(jià)值在那里得到了體現(xiàn)與升華，古人說(shuō)得好：大愛(ài)無(wú)言，大象無(wú)形，大音希聲，我自始至終沒(méi)有聽(tīng)到馮老師一句鏗鏘有力的話語(yǔ)，但我卻分明透過(guò)失明后的馮老師給學(xué)生背誦的那篇岳陽(yáng)樓記》中明白了他的心跡:先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)！正是如馮老師那樣的平凡而偉大者，才聚成了中華幾千年挺起中國(guó)的脊梁！而我無(wú)法不從這許許多多的中國(guó)人身上感受到千百年來(lái)中國(guó)人的那份堅(jiān)忍、那份剛毅、那份大愛(ài)……正如馮志遠(yuǎn)老師，沒(méi)有親情的付出，沒(méi)有索求的奉獻(xiàn)，才贏得了那么多的愛(ài)戴，才譜就了讓人感慨涕零的奉獻(xiàn)長(zhǎng)歌，我也才真正讀懂了馮志遠(yuǎn)老師那段獨(dú)白中的深刻內(nèi)涵：我是一顆種子，從遙遠(yuǎn)的南方漂流到這生長(zhǎng)著紅枸杞的地方，這肥沃的黃土地是我的第二故鄉(xiāng)，我愿做一顆照亮童心的紅燭，照亮那一顆顆會(huì)眨眼的星星……
只要生命不息，心中就有無(wú)法遏止的繼續(xù)付出的渴望，是他們讓這大愛(ài)充盈在天地之間，生生不息!!
馮志遠(yuǎn)電影觀后感 篇4
看了電影《馮志遠(yuǎn)》心靈又一次被洗滌，靈魂又一次被震撼，他那種為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己青春和熱血的高尚情操深深感染了我，那種無(wú)私的敬業(yè)精神，忘我的工作熱情，高尚的師德，深深打動(dòng)了我，使我久久不能忘懷。
馮志遠(yuǎn)——四十幾年扎根西北，獻(xiàn)身西北教育，一個(gè)典型的模范故事。后面，電影的展開(kāi)與延續(xù)那么平淡，平淡得幾乎讓我找不到什么故事情節(jié)：浩瀚又缺少生機(jī)的黃沙漠，貧窮又落后的大西北，一個(gè)來(lái)自上海大城市的大學(xué)畢業(yè)生，被安排到一間狹小的屋子里開(kāi)始了他的教書支邊生涯，與孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的如沙塵……但是，當(dāng)電影快要結(jié)束的時(shí)候，我不得不承認(rèn)：這次電影看得真正有好處!當(dāng)看到失明后的馮志遠(yuǎn)老師躺在病房里的時(shí)候，我感覺(jué)喉嚨一下子堵得難受，眼淚再也控制不住地溢出了。那是怎樣的一段人生�。耗莻�(gè)有著先天性眼疾的馮志遠(yuǎn)老師，遠(yuǎn)離了大上海的妻兒，在黃沙漫天的西北黃土地上無(wú)聲無(wú)響地生活了四十多年，直到無(wú)法執(zhí)教。四十多年哪，這漫長(zhǎng)的時(shí)刻，電影沒(méi)給我們展示多少馮老師的生活困難，但是這四十多年的艱苦生活和嘔心瀝血的付出最后使他的眼疾復(fù)發(fā)，當(dāng)滿頭銀發(fā)的馮老師坐在桌前會(huì)為自己的一生，我不知道此時(shí)的他耳邊是不是還回想著當(dāng)年那個(gè)學(xué)生張建華單純又迫切的呼喊：我要上學(xué)呢!我也不知道馮老師眼前有沒(méi)有浮現(xiàn)出調(diào)到另一所學(xué)校時(shí)晚上房間外那兩排由學(xué)生手捧著為他照亮道路的紅燭光，我更不知道馮老師腦海里還記不記得眼睛剛失明時(shí)學(xué)校為家長(zhǎng)及學(xué)生負(fù)責(zé)不得不讓他停課時(shí)他心里以前的失落與傷悲，但我能夠肯定地說(shuō)，他以前為之付出的幾萬(wàn)莘莘學(xué)子耳邊肯定會(huì)常�；仨懼T老師課堂上朗朗的背書聲，腦海里會(huì)展現(xiàn)出馮老師課堂上活潑搞笑的情景，記憶中會(huì)浮現(xiàn)出與馮老師勞動(dòng)時(shí)他娓娓動(dòng)聽(tīng)講述的三國(guó)故事……
這一切的一切，這平凡中的無(wú)私，不正是教師職業(yè)道德的最高體現(xiàn)嗎?不，就應(yīng)說(shuō)是作為一個(gè)人擁有高尚人格的最鮮明體現(xiàn)!
也許有人說(shuō)他傻，是啊，他是真的'傻——撇下了遠(yuǎn)隔千里的大上海的妻兒，把人生最完美的光陰留在了大西北，與黃沙為伴，與貧窮為伍，生活孤孤單單，但是我覺(jué)得：或許馮志遠(yuǎn)老師就是為那片黃沙地而生而存在，他的人生價(jià)值在那里得到了體現(xiàn)與升華，古人說(shuō)得好：大愛(ài)無(wú)言，大象無(wú)形，大音希聲，我自始至終沒(méi)有聽(tīng)到馮老師一句鏗鏘有力的話語(yǔ)，但我卻分明透過(guò)失明后的馮老師給學(xué)生背誦的那篇岳陽(yáng)樓記》中明白了他的心跡:先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)!正是如馮老師那樣的平凡而偉大者，才聚成了中華幾千年挺起中國(guó)的脊梁!而我無(wú)法不從這許許多多的中國(guó)人身上感受到千百年來(lái)中國(guó)人的那份堅(jiān)忍、那份剛毅、那份大愛(ài)……正如馮志遠(yuǎn)老師，沒(méi)有親情的付出，沒(méi)有索求的奉獻(xiàn)，才贏得了那么多的愛(ài)戴，才譜就了讓人感慨涕零的奉獻(xiàn)長(zhǎng)歌，我也才真正讀懂了馮志遠(yuǎn)老師那段獨(dú)白中的深刻內(nèi)涵：我是一顆種子，從遙遠(yuǎn)的南方漂流到這生長(zhǎng)著紅枸杞的地方，這肥沃的黃土地是我的第二故鄉(xiāng)，我愿做一顆照亮童心的紅燭，照亮那一顆顆會(huì)眨眼的星星……
只要生命不息，心中就有無(wú)法遏止的繼續(xù)付出的渴望，是他們讓這大愛(ài)充盈在天地之間，生生不息!!
馮志遠(yuǎn)電影觀后感 篇5
看過(guò)了電影《馮志遠(yuǎn)》我才深深的了解了什么叫做辛勤的園丁，才懂得了什么叫做。作為一名教師的我，被深深的震撼了!
作為教育教學(xué)工作者，馮志遠(yuǎn)為了教育事業(yè)，為了學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的青春乃至生命。四十年如一日，默默的為學(xué)生耕耘著......
1958年，馮志遠(yuǎn)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，自愿去到我國(guó)西部偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)支教，新婚一年，選取離別，難道就沒(méi)有眷戀?不!在他的心中，有對(duì)上海的牽掛，有對(duì)幸福的依戀，更有對(duì)妻子的不舍，但更多的則是愛(ài)祖國(guó)，甚至愛(ài)祖國(guó)勝于愛(ài)自己呀!要知道響應(yīng)祖國(guó)的號(hào)召就是馮志遠(yuǎn)的畢生理想啊!
一個(gè)來(lái)自大城市的年輕人，從此以后就把他的滿腔熱情和畢生精力都奉獻(xiàn)在這荒涼的沙漠中……艱苦的工作條件是我們難以想像的，但是馮志遠(yuǎn)卻在那里整整工作了42個(gè)年頭!把他人生最完美的年華都奉獻(xiàn)給了寧夏的教育事業(yè)!
尤其令人感嘆的是馮志遠(yuǎn)由于長(zhǎng)期在惡劣的條件下工作，眼睛嚴(yán)重受損，最后雙目失明。就是在這樣的狀況下，馮老師仍然讓學(xué)生攙扶著，堅(jiān)持給學(xué)生上課!他愛(ài)生如子，那暖暖的師生情，燙慰我們每個(gè)人的心。
在他的心目中，寧夏的'學(xué)生就是最重要的!
年界70的馮志遠(yuǎn)由于身體原因不得不離開(kāi)講臺(tái)，離開(kāi)他工作了大半輩子的寧夏時(shí)。大街上滿是送行的人群，主題曲《遺愛(ài)》在耳邊一向清晰，歌聲中，我是越發(fā)渺小。
深受感動(dòng)的我淚水一次一次的奪眶而出，我控制不住自己!
馮志遠(yuǎn)是一個(gè)很平凡的教師，在三尺講臺(tái)上默默耕耘了四十多年，不求任何回報(bào)，不求任何名利。他只是一個(gè)平凡人，和世人一樣有血有肉;是的，他只是在一個(gè)平凡的崗位上領(lǐng)悟教師這個(gè)職業(yè)的神圣好處。
“俯首甘為孺子�！�，他的事跡讓每一個(gè)觀眾堅(jiān)信他真的把教育當(dāng)成自己的終生事業(yè)在執(zhí)行。有人告訴我像馮志遠(yuǎn)這樣的人在如今的西部有很多!我想：正是由于有千千萬(wàn)萬(wàn)像馮志遠(yuǎn)一樣的老師，才支撐起西部教育的一片天空!
看完影片，我又看了看有關(guān)馮志遠(yuǎn)的相關(guān)的報(bào)道，馮志遠(yuǎn)幾十年如一日，把自己寶貴的青春年華乃至畢生精力奉獻(xiàn)給了他所執(zhí)著熱愛(ài)的教育事業(yè)。在他雙目失明無(wú)法走上三尺講臺(tái)之后，仍然堅(jiān)持在學(xué)生們的攙扶下為學(xué)生授課，他所教過(guò)的學(xué)生有一萬(wàn)多人，可謂桃李滿天下。這種忠于教育事業(yè)，幾十年如一日兢兢業(yè)業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，愛(ài)生如子執(zhí)著追求的精神，令人感動(dòng)，真的是感動(dòng)，也許他的事跡如今還鮮為人知，也許他的事跡還沒(méi)能感動(dòng)中國(guó)!但是這個(gè)大漠里的老師!是真真正正的感動(dòng)了我!可能他將影響我往后的一生那么長(zhǎng)久……
老師，一個(gè)多么神圣而又偉大的字眼?一個(gè)影響著多少學(xué)子畢生前途的職業(yè)?馮志遠(yuǎn)用他的一生譜寫了一篇最為平凡，但卻極為感人的執(zhí)教生涯，他帶給我們的不僅僅僅是感動(dòng)，還有千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)生，老師的一個(gè)典范，一個(gè)值得我們深思的典范。
看罷影片和相關(guān)報(bào)道，除了感動(dòng)，還有些許慚愧!我也是一名教師，為自己一遇到困難就有畏難情緒而慚愧，為工作稍微多點(diǎn)就喊累慚愧……馮志遠(yuǎn)像盞明燈，他告訴我什么叫奉獻(xiàn)，什么叫獻(xiàn)身教育事業(yè)，什么叫真正的教師，作為一名青年教師，我將以馮志遠(yuǎn)老師為楷模，全心全意地投入到教育教學(xué)工作中去，尊重和熱愛(ài)學(xué)生，將教育教學(xué)作為自己終生的事業(yè)，奉獻(xiàn)自己的光和熱!
馮志遠(yuǎn)電影觀后感 篇6
上蒼給了我這份崇高的職業(yè)，我從此走上了三尺講臺(tái)。我的身邊，亮起了一顆顆會(huì)眨眼睛的星星；我的心，就在這純潔的時(shí)空里游弋，我愿做一束照亮童心的燭光……參加工作的第一個(gè)教師節(jié)，學(xué)校組織觀看了電影《馮志遠(yuǎn)》。我被電影中的情節(jié)所感動(dòng)，被馮老師那份無(wú)私的愛(ài)所渲染，一種莫名的悸動(dòng)在我的胸中蕩漾。我想，我說(shuō)，我要把心中的感覺(jué)淋漓盡致的表露。
一、沙漏里的溫情
1958年，從繁華的大都市上海，身背簡(jiǎn)單的行囊，他只身一人來(lái)到了這片遍地黃沙的地方。離開(kāi)了溫暖的小家，闊別了朝夕相處的妻兒，從此走上了人生的另一段征程。他用滿腔的熱情在遼闊的沙漠中書寫自己的故事，那簡(jiǎn)單而又令人蕩氣回腸的故事。
“老師，我想上學(xué)呢！”一句充滿稚氣的話語(yǔ)在馮老師的心中留下了抹不去的回憶。仰望大漠遠(yuǎn)處的夕陽(yáng)，他的內(nèi)心深處充斥著激情與期望。
他用自己的一份真心去換取學(xué)生們對(duì)自己的信任，這份真情，就在日常的生活中流露著。他每天廢寢忘食，為上學(xué)的同學(xué)們忙碌，為輟學(xué)的同學(xué)們奔波，運(yùn)用自己的智慧把石蠟溶解，做成獨(dú)特的蠟燭，照亮孩子們心中前進(jìn)的路程。別具一格的時(shí)間測(cè)量工具——沙漏，沙子在計(jì)算著時(shí)間的流逝，沙子的.滑落也在見(jiàn)證著孩子們的成長(zhǎng)。他用自己的真情溫暖身邊的每一個(gè)人，從校長(zhǎng)、同事，到學(xué)生家長(zhǎng)，馮老師用他那和顏悅色的表情感化周圍的一切，他的笑，就像一縷縷春風(fēng)，在人們的心田中回蕩。
沙漏里的溫情，蘊(yùn)含著老師對(duì)孩子們關(guān)懷，洋溢著孩子們對(duì)老師的那份愛(ài)。
二、做勇敢的海燕，在暴風(fēng)雨中勇敢的飛翔！
為了調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，馮老師利用身邊的一切資源，給孩子們上了一節(jié)別具一新的語(yǔ)文課。高爾基的《海燕》在這堂語(yǔ)文課上變得活靈活現(xiàn)。我們看到了在艱苦的條件下馮老師的用心良苦，我們也看到了在這堂課上孩子們那動(dòng)情的微笑，“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”孩子們真正從心底里對(duì)自己的艱苦生活提出了挑戰(zhàn)，他們要勇敢的面對(duì)自己現(xiàn)在的生活條件，他們也相信通過(guò)自己的不懈努力，一定能夠戰(zhàn)勝一切猛烈的暴風(fēng)雨，就像黑色的海燕一樣高傲的飛翔！
由于工作的勞苦再加上周圍惡劣的環(huán)境，馮老師的視力急劇下降。終于在一天的語(yǔ)文課上，他的眼前一黑，從此再也見(jiàn)不到了光明。在黑暗的世界里，馮老師的心里裝著的還是他的那些孩子們，他強(qiáng)烈要求學(xué)校為他安排課程�！对狸�(yáng)樓記》，在他的聲音里我們聽(tīng)到了馮老師對(duì)生命的挑戰(zhàn)，他現(xiàn)在就是蒼茫的大海上那只勇敢的海燕，滿懷心中的那份愛(ài)，想要讓孩子們飛得更高！
三、三尺講臺(tái)，印證他生命的足跡
馮志遠(yuǎn)在寧夏工作、生活了四十二年，共教授過(guò)一萬(wàn)多名學(xué)生，為西部的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的青春年華，他的名字將永遠(yuǎn)篆刻在西部人民心中。三尺講臺(tái)，印證了他生命的足跡。
馮老師，您現(xiàn)在一定聽(tīng)到了沙子鳴響的聲音了吧？那是您的學(xué)生在心底深處對(duì)您的呼喚，感謝您這位樸實(shí)無(wú)華、鞠躬盡瘁的好老師！揮揮手，人影東晚清中。挺身向，野風(fēng)縱，只讓心隨殘陽(yáng)殷紅，百里路無(wú)言的相送。我無(wú)力將明天留下來(lái)，我只有一寸愛(ài)，相視你冬夜的緬懷，守護(hù)你多夢(mèng)的心海。我來(lái)來(lái)，如云靄，仰神光，衣我七彩。我去去，如塵埃，天涯人遠(yuǎn)心常在……
馮老師的故事就是一首詩(shī)，吟誦著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的默默無(wú)聞；馮老師的故事就是一首歌，唱出了“胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土”的豪邁；馮老師的故事就是一本書，需要我們?nèi)プ屑?xì)地讀，慢慢地品。你是一位良師，是一位益友，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
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