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    馮志遠(yuǎn)電影觀后感

    時(shí)間:2024-01-09 09:24:30 電影觀后感 投訴 投稿

    馮志遠(yuǎn)電影觀后感

      觀看一部?jī)?yōu)秀作品之后,我們會(huì)受益匪淺,這次觀看讓你心中有什么感想呢?讓我們好好寫份觀后感,把你的收獲感想寫下來(lái)吧。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢?以下是小編整理的馮志遠(yuǎn)電影觀后感,歡迎閱讀與收藏。

    馮志遠(yuǎn)電影觀后感

      馮志遠(yuǎn)電影觀后感 篇1

      12月10日下午,我們?cè)诮谭ㄕn課堂上觀看了電影《馮志遠(yuǎn)》。影片講述教師馮志遠(yuǎn)在寧夏中寧教書育人期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感人事跡,生動(dòng)展現(xiàn)了人民教師愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。1958年,馮志遠(yuǎn)從東北師范大學(xué)畢業(yè)分配到上海工作,五年后他辭別了新婚妻子只身一人來(lái)到寧夏,支援當(dāng)?shù)氐氖聵I(yè)。他幾十年如一日,把青春年華獻(xiàn)給了教育事業(yè)。馮志遠(yuǎn)在寧夏待了整整42載,他顧不上視力的惡化,起早貪黑為孩子們備課、批改作業(yè),就算失明了還憑著記憶為孩子們講課。電影通過(guò)馮志遠(yuǎn)支教生涯中不同時(shí)期的幾個(gè)段落,運(yùn)用平民化的敘事風(fēng)格再現(xiàn)了馮志遠(yuǎn)愛(ài)生如子、傳授真知,為教育事業(yè)執(zhí)著奉獻(xiàn)的精神,催人淚下、感人至深。馮志遠(yuǎn)從教以來(lái)教過(guò)1萬(wàn)多名學(xué)生。即使在眼睛失明的情況下,他還每天義務(wù)為孩子們輔導(dǎo)功課。他以自己的行動(dòng)表現(xiàn)出的真誠(chéng)的情感、真摯的愛(ài)。馮志遠(yuǎn)是一個(gè)平凡的教師,但他卻做著不平凡的事。他的事跡令我們感動(dòng),更帶給我們很大思考和啟發(fā)。

      教師崗位是一種特殊的職業(yè)責(zé)任,人們常說(shuō),教師是人類靈魂的工程師,是燃燒自己照亮別人的蠟燭。在我看來(lái),教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè),但更是一種責(zé)任。近年來(lái),教師的待遇明顯改善,已經(jīng)成為令人羨慕的職業(yè),想要當(dāng)教師的人也多了。然而,能真正清醒認(rèn)識(shí)教師職責(zé)的卻沒(méi)有幾個(gè)人。馮志遠(yuǎn)從教47年,不計(jì)個(gè)人得失,一心只為教育,燃燒自己,照亮別人,靠的是什么?就是一種清醒的職業(yè)責(zé)任意識(shí)!教師正是這樣一個(gè)無(wú)私的職業(yè)。雖是一燭微火,卻燃盡自己,照亮別人;雖是普通的園丁,默默耕耘之后,滿園的'桃李芬芳就是收獲。每一位教師都在走著一條艱苦的道路,而他們這樣執(zhí)著是為了讓學(xué)生走一條平坦的路。在我們這個(gè)時(shí)代,教師的這種無(wú)私奉獻(xiàn)精神顯得彌足珍貴。

      在馮志遠(yuǎn)老師身上,充分體現(xiàn)當(dāng)代教師胸懷祖國(guó)、熱愛(ài)人民的崇高品德;體現(xiàn)了他們愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的高尚師德;更充分體現(xiàn)了矢志不渝、執(zhí)著追求的精神風(fēng)范。馮志遠(yuǎn)的事跡,感染人,激勵(lì)人,更鞭策人。在我的成長(zhǎng)中就曾遇到過(guò)一個(gè)對(duì)我影響深遠(yuǎn)的老師,那就是我初中的語(yǔ)文老師,正是她使我真正愛(ài)上了語(yǔ)文這門課,她以她的智慧,不斷的激勵(lì)我們,指導(dǎo)我們生活的各個(gè)方面,真正成為我們?nèi)松臒羲。但是卻又覺(jué)得這樣的老師是很少的,很多老師是缺少跟學(xué)生的溝通的,他們的教學(xué)讓同學(xué)覺(jué)得很索然無(wú)味,他們也不熱愛(ài)他們的職業(yè),只是為了拿教師作為他們的飯碗?催^(guò)《馮志遠(yuǎn)》這部電影,我深深地感到教師這個(gè)職業(yè)的責(zé)任感。我認(rèn)為選擇教師這個(gè)職業(yè)就是選擇了奉獻(xiàn),選擇把自己放在培育祖國(guó)下一代的重要位置。

      作為教師,要像我們一直提的那樣“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,把教師職業(yè)作為一種神圣的工作,努力為學(xué)生發(fā)展提供各種力所能及的幫助。而且特別是在基層教育方面,更是需要有耐心,有能力,有奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀教師,教育學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀,世界觀,通過(guò)不斷的教育改革尋找行之有效的教育方法。

      馮志遠(yuǎn)是一個(gè)好老師,是當(dāng)代教師的杰出榜樣,更是每一個(gè)有志于成為教師的同學(xué)的榜樣,他身上的奉獻(xiàn)精神是我們當(dāng)代社會(huì)的值

      得大力宣揚(yáng)的精神力量,我相信將來(lái)這樣的老師會(huì)越來(lái)越多,祖國(guó)的教育事業(yè)也將不斷向前。

      馮志遠(yuǎn)電影觀后感 篇2

      有一種人格叫做萬(wàn)世師表,有一種人生叫做無(wú)怨無(wú)悔,

      有一種精神叫做無(wú)私奉獻(xiàn),有一種情懷叫做鞠躬盡瘁。

      ——電影《馮志遠(yuǎn)》題記

      小時(shí)候上學(xué)的時(shí)候,每過(guò)一段時(shí)刻學(xué)?偸菚(huì)組織我們?nèi)タ措娪。老師就順便給大家留個(gè)觀后感的作業(yè)。小孩子總是象在聽(tīng)別人在講故事一樣,看完了也就完了,對(duì)于寫什么觀后感可真是頭痛,覺(jué)得老師又給我們留作業(yè)了,呵呵……

      長(zhǎng)大了,沒(méi)想到自己也成為了一名教師。這天,中心校組織全體教師參加《老官地鎮(zhèn)小學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)年”第一階段總結(jié)暨第二階段活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議》。會(huì)議結(jié)束后,全體教師一齊觀看了電影《馮志遠(yuǎn)》。主任也給我們?nèi)w教師布置了個(gè)任務(wù),那就是寫一篇觀后感。即使主任不提議寫,看完后,靈魂被深深地觸動(dòng)了。就為馮老師那執(zhí)著的敬業(yè)精神,就為馮老師四十年如一日的默默奉獻(xiàn),就為馮老師不顧眼疾,仍然認(rèn)真?zhèn)湔n、上課……

      “同學(xué)們,我就要離開(kāi)你們了,我講了一輩子課,這天卻不知所措。我愧對(duì)我的愛(ài)人,愧對(duì)我的孩子,更愧對(duì)你們,正因我再?zèng)]有潛質(zhì)把我的知識(shí)傳授給你們……”雙目失明的主人公馮志遠(yuǎn)在他最后一堂課上講的一番話,令我感動(dòng)不已,眼淚也悄悄地涌出眼眶……

      1958年,從東北師范大學(xué)畢業(yè)分配到上海工作僅5年的馮志遠(yuǎn),辭別新婚妻子來(lái)到寧夏支援教育事業(yè)。他幾十年如一日,把青春年華獻(xiàn)給了教育事業(yè),即使在雙目失明后,仍在學(xué)生們的攙扶下憑記憶繼續(xù)授課,直至患腦血栓癱瘓?jiān)诖膊荒芷鹕怼?/p>

      在馮老師的身上,我明白了什么才是真正的愛(ài)崗敬業(yè);什么才叫恪盡職守;怎樣做才叫無(wú)私奉獻(xiàn)……

      “教師——太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”,“教師——人類靈魂的工程師”。無(wú)疑,這些格言是對(duì)教師這一職業(yè)偉大性的最好描述。但這種偉大同時(shí)也是由教師的師德體現(xiàn)出來(lái)的。教師職業(yè)道德的水平直接影響到青少年的成長(zhǎng)。一個(gè)好教師不僅僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),更要讓學(xué)生領(lǐng)悟做人的道理,學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的'一面鏡子,教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的構(gòu)成產(chǎn)生深刻影響,因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

      馮志遠(yuǎn)從教40余年,但卻從未評(píng)過(guò)職稱。他不計(jì)個(gè)人得失,一心只為教育。燃燒自己,照亮別人。用執(zhí)著的信念和博大的愛(ài)心播撒著教育的火種,馮志遠(yuǎn)同志新婚不久就響應(yīng)國(guó)家支持邊疆教育事業(yè)的號(hào)召,來(lái)到寧夏中寧縣鳴沙中學(xué)任教,后又主動(dòng)轉(zhuǎn)到石空鎮(zhèn)關(guān)帝中學(xué)。到了關(guān)帝中學(xué)后,他先教語(yǔ)文,后又一口氣承擔(dān)了歷史、地理、俄語(yǔ)等課程,之后還擔(dān)任了英語(yǔ)老師。清醒的職責(zé)意識(shí),使他始終把祖國(guó)和人民的利益放在心中,把祖國(guó)和人民的事業(yè)作為自己無(wú)上光榮的使命;使他能夠承受住多方面干擾、誘惑和沖擊,持續(xù)長(zhǎng)久內(nèi)在動(dòng)力,把祖國(guó)的需要當(dāng)作個(gè)人的需要,把自己的事業(yè)和人生價(jià)值與國(guó)家的發(fā)展建設(shè)聯(lián)系在一齊。他用自己的生命和熱血詮釋著熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的深刻內(nèi)涵。

      我們是新時(shí)代的教師,我們此刻比馮志遠(yuǎn)所處的環(huán)境優(yōu)越許多。吃得好,穿得好,有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。我們有什么理由不做好我們的本職工作呢?我覺(jué)得,我們就應(yīng)向馮志遠(yuǎn)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他扎根西部、默默奉獻(xiàn)的理想信念,淡泊名利、大公無(wú)私的高尚品德,熱愛(ài)教育、辛勤耕耘的樸實(shí)作風(fēng),育人為本、矢志不渝的敬業(yè)精神,不斷增強(qiáng)人民教師的光榮感、職責(zé)感和使命感,做受學(xué)生愛(ài)戴、讓家長(zhǎng)滿意的教師。要以自己的師德去影響學(xué)生,為人師表,以身作則,言傳身教。不斷提高自身素質(zhì),以一顆赤熱的育人忠心奉獻(xiàn)給太陽(yáng)底下最神圣的事業(yè)。

      馮志遠(yuǎn)電影觀后感 篇3

      看了電影《馮志遠(yuǎn)》心靈又一次被洗滌,靈魂又一次被震撼,他那種為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己青春和熱血的高尚情操深深感染了我,那種無(wú)私的敬業(yè)精神,忘我的工作熱情,高尚的師德,深深打動(dòng)了我,使我久久不能忘懷。

      馮志遠(yuǎn)——四十幾年扎根西北,獻(xiàn)身西北教育,一個(gè)典型的模范故事。后面,電影的展開(kāi)與延續(xù)那么平淡,平淡得幾乎讓我找不到什么故事情節(jié):浩瀚又缺少生機(jī)的黃沙漠,貧窮又落后的大西北,一個(gè)來(lái)自上海大城市的大學(xué)畢業(yè)生,被安排到一間狹小的屋子里開(kāi)始了他的教書支邊生涯,與孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的如沙塵……但是,當(dāng)電影快要結(jié)束的時(shí)候,我不得不承認(rèn):這次電影看得真正有好處!當(dāng)看到失明后的馮志遠(yuǎn)老師躺在病房里的時(shí)候,我感覺(jué)喉嚨一下子堵得難受,眼淚再也控制不住地溢出了。那是怎樣的一段人生。耗莻(gè)有著先天性眼疾的馮志遠(yuǎn)老師,遠(yuǎn)離了大上海的妻兒,在黃沙漫天的西北黃土地上無(wú)聲無(wú)響地生活了四十多年,直到無(wú)法執(zhí)教。四十多年哪,這漫長(zhǎng)的時(shí)刻,電影沒(méi)給我們展示多少馮老師的生活困難,但是這四十多年的艱苦生活和嘔心瀝血的付出最后使他的眼疾復(fù)發(fā),當(dāng)滿頭銀發(fā)的馮老師坐在桌前會(huì)為自己的.一生,我不知道此時(shí)的他耳邊是不是還回想著當(dāng)年那個(gè)學(xué)生張建華單純又迫切的呼喊:我要上學(xué)呢!我也不知道馮老師眼前有沒(méi)有浮現(xiàn)出調(diào)到另一所學(xué)校時(shí)晚上房間外那兩排由學(xué)生手捧著為他照亮道路的紅燭光,我更不知道馮老師腦海里還記不記得眼睛剛失明時(shí)學(xué)校為家長(zhǎng)及學(xué)生負(fù)責(zé)不得不讓他停課時(shí)他心里以前的失落

      與傷悲,但我能夠肯定地說(shuō),他以前為之付出的幾萬(wàn)莘莘學(xué)子耳邊肯定會(huì)常;仨懼T老師課堂上朗朗的背書聲,腦海里會(huì)展現(xiàn)出馮老師課堂上活潑搞笑的情景,記憶中會(huì)浮現(xiàn)出與馮老師勞動(dòng)時(shí)他娓娓動(dòng)聽(tīng)講述的三國(guó)故事……

      這一切的一切,這平凡中的無(wú)私,不正是教師職業(yè)道德的最高體現(xiàn)嗎?不,就應(yīng)說(shuō)是作為一個(gè)人擁有高尚人格的最鮮明體現(xiàn)!誅仙名字

      也許有人說(shuō)他傻,是啊,他是真的傻——撇下了遠(yuǎn)隔千里的大上海的妻兒,把人生最完美的光陰留在了大西北,與黃沙為伴,與貧窮為伍,生活孤孤單單,但是我覺(jué)得:或許馮志遠(yuǎn)老師就是為那片黃沙地而生而存在,他的人生價(jià)值在那里得到了體現(xiàn)與升華,古人說(shuō)得好:大愛(ài)無(wú)言,大象無(wú)形,大音希聲,我自始至終沒(méi)有聽(tīng)到馮老師一句鏗鏘有力的話語(yǔ),但我卻分明透過(guò)失明后的馮老師給學(xué)生背誦的那篇岳陽(yáng)樓記》中明白了他的心跡:先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)!正是如馮老師那樣的平凡而偉大者,才聚成了中華幾千年挺起中國(guó)的脊梁!而我無(wú)法不從這許許多多的中國(guó)人身上感受到千百年來(lái)中國(guó)人的那份堅(jiān)忍、那份剛毅、那份大愛(ài)……正如馮志遠(yuǎn)老師,沒(méi)有親情的付出,沒(méi)有索求的奉獻(xiàn),才贏得了那么多的愛(ài)戴,才譜就了讓人感慨涕零的奉獻(xiàn)長(zhǎng)歌,我也才真正讀懂了馮志遠(yuǎn)老師那段獨(dú)白中的深刻內(nèi)涵:我是一顆種子,從遙遠(yuǎn)的南方漂流到這生長(zhǎng)著紅枸杞的地方,這肥沃的黃土地是我的第二故鄉(xiāng),我愿做一顆照亮童心的紅燭,照亮那一顆顆會(huì)眨眼的星星……

      只要生命不息,心中就有無(wú)法遏止的繼續(xù)付出的渴望,是他們讓這大愛(ài)充盈在天地之間,生生不息!!

      馮志遠(yuǎn)電影觀后感 篇4

      看了電影《馮志遠(yuǎn)》心靈又一次被洗滌,靈魂又一次被震撼,他那種為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己青春和熱血的高尚情操深深感染了我,那種無(wú)私的敬業(yè)精神,忘我的工作熱情,高尚的師德,深深打動(dòng)了我,使我久久不能忘懷。

      馮志遠(yuǎn)——四十幾年扎根西北,獻(xiàn)身西北教育,一個(gè)典型的模范故事。后面,電影的展開(kāi)與延續(xù)那么平淡,平淡得幾乎讓我找不到什么故事情節(jié):浩瀚又缺少生機(jī)的黃沙漠,貧窮又落后的大西北,一個(gè)來(lái)自上海大城市的大學(xué)畢業(yè)生,被安排到一間狹小的屋子里開(kāi)始了他的教書支邊生涯,與孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的如沙塵……但是,當(dāng)電影快要結(jié)束的時(shí)候,我不得不承認(rèn):這次電影看得真正有好處!當(dāng)看到失明后的馮志遠(yuǎn)老師躺在病房里的時(shí)候,我感覺(jué)喉嚨一下子堵得難受,眼淚再也控制不住地溢出了。那是怎樣的一段人生。耗莻(gè)有著先天性眼疾的馮志遠(yuǎn)老師,遠(yuǎn)離了大上海的妻兒,在黃沙漫天的西北黃土地上無(wú)聲無(wú)響地生活了四十多年,直到無(wú)法執(zhí)教。四十多年哪,這漫長(zhǎng)的時(shí)刻,電影沒(méi)給我們展示多少馮老師的生活困難,但是這四十多年的艱苦生活和嘔心瀝血的付出最后使他的眼疾復(fù)發(fā),當(dāng)滿頭銀發(fā)的馮老師坐在桌前會(huì)為自己的一生,我不知道此時(shí)的他耳邊是不是還回想著當(dāng)年那個(gè)學(xué)生張建華單純又迫切的呼喊:我要上學(xué)呢!我也不知道馮老師眼前有沒(méi)有浮現(xiàn)出調(diào)到另一所學(xué)校時(shí)晚上房間外那兩排由學(xué)生手捧著為他照亮道路的紅燭光,我更不知道馮老師腦海里還記不記得眼睛剛失明時(shí)學(xué)校為家長(zhǎng)及學(xué)生負(fù)責(zé)不得不讓他停課時(shí)他心里以前的失落與傷悲,但我能夠肯定地說(shuō),他以前為之付出的幾萬(wàn)莘莘學(xué)子耳邊肯定會(huì)常;仨懼T老師課堂上朗朗的背書聲,腦海里會(huì)展現(xiàn)出馮老師課堂上活潑搞笑的情景,記憶中會(huì)浮現(xiàn)出與馮老師勞動(dòng)時(shí)他娓娓動(dòng)聽(tīng)講述的三國(guó)故事……

      這一切的一切,這平凡中的無(wú)私,不正是教師職業(yè)道德的最高體現(xiàn)嗎?不,就應(yīng)說(shuō)是作為一個(gè)人擁有高尚人格的最鮮明體現(xiàn)!

      也許有人說(shuō)他傻,是啊,他是真的'傻——撇下了遠(yuǎn)隔千里的大上海的妻兒,把人生最完美的光陰留在了大西北,與黃沙為伴,與貧窮為伍,生活孤孤單單,但是我覺(jué)得:或許馮志遠(yuǎn)老師就是為那片黃沙地而生而存在,他的人生價(jià)值在那里得到了體現(xiàn)與升華,古人說(shuō)得好:大愛(ài)無(wú)言,大象無(wú)形,大音希聲,我自始至終沒(méi)有聽(tīng)到馮老師一句鏗鏘有力的話語(yǔ),但我卻分明透過(guò)失明后的馮老師給學(xué)生背誦的那篇岳陽(yáng)樓記》中明白了他的心跡:先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)!正是如馮老師那樣的平凡而偉大者,才聚成了中華幾千年挺起中國(guó)的脊梁!而我無(wú)法不從這許許多多的中國(guó)人身上感受到千百年來(lái)中國(guó)人的那份堅(jiān)忍、那份剛毅、那份大愛(ài)……正如馮志遠(yuǎn)老師,沒(méi)有親情的付出,沒(méi)有索求的奉獻(xiàn),才贏得了那么多的愛(ài)戴,才譜就了讓人感慨涕零的奉獻(xiàn)長(zhǎng)歌,我也才真正讀懂了馮志遠(yuǎn)老師那段獨(dú)白中的深刻內(nèi)涵:我是一顆種子,從遙遠(yuǎn)的南方漂流到這生長(zhǎng)著紅枸杞的地方,這肥沃的黃土地是我的第二故鄉(xiāng),我愿做一顆照亮童心的紅燭,照亮那一顆顆會(huì)眨眼的星星……

      只要生命不息,心中就有無(wú)法遏止的繼續(xù)付出的渴望,是他們讓這大愛(ài)充盈在天地之間,生生不息!!

      馮志遠(yuǎn)電影觀后感 篇5

      看過(guò)了電影《馮志遠(yuǎn)》我才深深的了解了什么叫做辛勤的園丁,才懂得了什么叫做。作為一名教師的我,被深深的震撼了!

      作為教育教學(xué)工作者,馮志遠(yuǎn)為了教育事業(yè),為了學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的青春乃至生命。四十年如一日,默默的為學(xué)生耕耘著......

      1958年,馮志遠(yuǎn)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,自愿去到我國(guó)西部偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)支教,新婚一年,選取離別,難道就沒(méi)有眷戀?不!在他的心中,有對(duì)上海的牽掛,有對(duì)幸福的依戀,更有對(duì)妻子的不舍,但更多的則是愛(ài)祖國(guó),甚至愛(ài)祖國(guó)勝于愛(ài)自己呀!要知道響應(yīng)祖國(guó)的號(hào)召就是馮志遠(yuǎn)的畢生理想啊!

      一個(gè)來(lái)自大城市的年輕人,從此以后就把他的滿腔熱情和畢生精力都奉獻(xiàn)在這荒涼的沙漠中……艱苦的工作條件是我們難以想像的,但是馮志遠(yuǎn)卻在那里整整工作了42個(gè)年頭!把他人生最完美的年華都奉獻(xiàn)給了寧夏的教育事業(yè)!

      尤其令人感嘆的是馮志遠(yuǎn)由于長(zhǎng)期在惡劣的條件下工作,眼睛嚴(yán)重受損,最后雙目失明。就是在這樣的狀況下,馮老師仍然讓學(xué)生攙扶著,堅(jiān)持給學(xué)生上課!他愛(ài)生如子,那暖暖的師生情,燙慰我們每個(gè)人的心。

      在他的心目中,寧夏的'學(xué)生就是最重要的!

      年界70的馮志遠(yuǎn)由于身體原因不得不離開(kāi)講臺(tái),離開(kāi)他工作了大半輩子的寧夏時(shí)。大街上滿是送行的人群,主題曲《遺愛(ài)》在耳邊一向清晰,歌聲中,我是越發(fā)渺小。

      深受感動(dòng)的我淚水一次一次的奪眶而出,我控制不住自己!

      馮志遠(yuǎn)是一個(gè)很平凡的教師,在三尺講臺(tái)上默默耕耘了四十多年,不求任何回報(bào),不求任何名利。他只是一個(gè)平凡人,和世人一樣有血有肉;是的,他只是在一個(gè)平凡的崗位上領(lǐng)悟教師這個(gè)職業(yè)的神圣好處。

      “俯首甘為孺子!,他的事跡讓每一個(gè)觀眾堅(jiān)信他真的把教育當(dāng)成自己的終生事業(yè)在執(zhí)行。有人告訴我像馮志遠(yuǎn)這樣的人在如今的西部有很多!我想:正是由于有千千萬(wàn)萬(wàn)像馮志遠(yuǎn)一樣的老師,才支撐起西部教育的一片天空!

      看完影片,我又看了看有關(guān)馮志遠(yuǎn)的相關(guān)的報(bào)道,馮志遠(yuǎn)幾十年如一日,把自己寶貴的青春年華乃至畢生精力奉獻(xiàn)給了他所執(zhí)著熱愛(ài)的教育事業(yè)。在他雙目失明無(wú)法走上三尺講臺(tái)之后,仍然堅(jiān)持在學(xué)生們的攙扶下為學(xué)生授課,他所教過(guò)的學(xué)生有一萬(wàn)多人,可謂桃李滿天下。這種忠于教育事業(yè),幾十年如一日兢兢業(yè)業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,愛(ài)生如子執(zhí)著追求的精神,令人感動(dòng),真的是感動(dòng),也許他的事跡如今還鮮為人知,也許他的事跡還沒(méi)能感動(dòng)中國(guó)!但是這個(gè)大漠里的老師!是真真正正的感動(dòng)了我!可能他將影響我往后的一生那么長(zhǎng)久……

      老師,一個(gè)多么神圣而又偉大的字眼?一個(gè)影響著多少學(xué)子畢生前途的職業(yè)?馮志遠(yuǎn)用他的一生譜寫了一篇最為平凡,但卻極為感人的執(zhí)教生涯,他帶給我們的不僅僅僅是感動(dòng),還有千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)生,老師的一個(gè)典范,一個(gè)值得我們深思的典范。

      看罷影片和相關(guān)報(bào)道,除了感動(dòng),還有些許慚愧!我也是一名教師,為自己一遇到困難就有畏難情緒而慚愧,為工作稍微多點(diǎn)就喊累慚愧……馮志遠(yuǎn)像盞明燈,他告訴我什么叫奉獻(xiàn),什么叫獻(xiàn)身教育事業(yè),什么叫真正的教師,作為一名青年教師,我將以馮志遠(yuǎn)老師為楷模,全心全意地投入到教育教學(xué)工作中去,尊重和熱愛(ài)學(xué)生,將教育教學(xué)作為自己終生的事業(yè),奉獻(xiàn)自己的光和熱!

      馮志遠(yuǎn)電影觀后感 篇6

      上蒼給了我這份崇高的職業(yè),我從此走上了三尺講臺(tái)。我的身邊,亮起了一顆顆會(huì)眨眼睛的星星;我的心,就在這純潔的時(shí)空里游弋,我愿做一束照亮童心的燭光……參加工作的第一個(gè)教師節(jié),學(xué)校組織觀看了電影《馮志遠(yuǎn)》。我被電影中的情節(jié)所感動(dòng),被馮老師那份無(wú)私的愛(ài)所渲染,一種莫名的悸動(dòng)在我的胸中蕩漾。我想,我說(shuō),我要把心中的感覺(jué)淋漓盡致的表露。

      一、沙漏里的溫情

      1958年,從繁華的大都市上海,身背簡(jiǎn)單的行囊,他只身一人來(lái)到了這片遍地黃沙的地方。離開(kāi)了溫暖的小家,闊別了朝夕相處的妻兒,從此走上了人生的另一段征程。他用滿腔的熱情在遼闊的沙漠中書寫自己的故事,那簡(jiǎn)單而又令人蕩氣回腸的故事。

      “老師,我想上學(xué)呢!”一句充滿稚氣的話語(yǔ)在馮老師的心中留下了抹不去的回憶。仰望大漠遠(yuǎn)處的夕陽(yáng),他的內(nèi)心深處充斥著激情與期望。

      他用自己的一份真心去換取學(xué)生們對(duì)自己的信任,這份真情,就在日常的生活中流露著。他每天廢寢忘食,為上學(xué)的同學(xué)們忙碌,為輟學(xué)的同學(xué)們奔波,運(yùn)用自己的智慧把石蠟溶解,做成獨(dú)特的蠟燭,照亮孩子們心中前進(jìn)的路程。別具一格的時(shí)間測(cè)量工具——沙漏,沙子在計(jì)算著時(shí)間的流逝,沙子的.滑落也在見(jiàn)證著孩子們的成長(zhǎng)。他用自己的真情溫暖身邊的每一個(gè)人,從校長(zhǎng)、同事,到學(xué)生家長(zhǎng),馮老師用他那和顏悅色的表情感化周圍的一切,他的笑,就像一縷縷春風(fēng),在人們的心田中回蕩。

      沙漏里的溫情,蘊(yùn)含著老師對(duì)孩子們關(guān)懷,洋溢著孩子們對(duì)老師的那份愛(ài)。

      二、做勇敢的海燕,在暴風(fēng)雨中勇敢的飛翔!

      為了調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,馮老師利用身邊的一切資源,給孩子們上了一節(jié)別具一新的語(yǔ)文課。高爾基的《海燕》在這堂語(yǔ)文課上變得活靈活現(xiàn)。我們看到了在艱苦的條件下馮老師的用心良苦,我們也看到了在這堂課上孩子們那動(dòng)情的微笑,“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”孩子們真正從心底里對(duì)自己的艱苦生活提出了挑戰(zhàn),他們要勇敢的面對(duì)自己現(xiàn)在的生活條件,他們也相信通過(guò)自己的不懈努力,一定能夠戰(zhàn)勝一切猛烈的暴風(fēng)雨,就像黑色的海燕一樣高傲的飛翔!

      由于工作的勞苦再加上周圍惡劣的環(huán)境,馮老師的視力急劇下降。終于在一天的語(yǔ)文課上,他的眼前一黑,從此再也見(jiàn)不到了光明。在黑暗的世界里,馮老師的心里裝著的還是他的那些孩子們,他強(qiáng)烈要求學(xué)校為他安排課程!对狸(yáng)樓記》,在他的聲音里我們聽(tīng)到了馮老師對(duì)生命的挑戰(zhàn),他現(xiàn)在就是蒼茫的大海上那只勇敢的海燕,滿懷心中的那份愛(ài),想要讓孩子們飛得更高!

      三、三尺講臺(tái),印證他生命的足跡

      馮志遠(yuǎn)在寧夏工作、生活了四十二年,共教授過(guò)一萬(wàn)多名學(xué)生,為西部的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的青春年華,他的名字將永遠(yuǎn)篆刻在西部人民心中。三尺講臺(tái),印證了他生命的足跡。

      馮老師,您現(xiàn)在一定聽(tīng)到了沙子鳴響的聲音了吧?那是您的學(xué)生在心底深處對(duì)您的呼喚,感謝您這位樸實(shí)無(wú)華、鞠躬盡瘁的好老師!揮揮手,人影東晚清中。挺身向,野風(fēng)縱,只讓心隨殘陽(yáng)殷紅,百里路無(wú)言的相送。我無(wú)力將明天留下來(lái),我只有一寸愛(ài),相視你冬夜的緬懷,守護(hù)你多夢(mèng)的心海。我來(lái)來(lái),如云靄,仰神光,衣我七彩。我去去,如塵埃,天涯人遠(yuǎn)心常在……

      馮老師的故事就是一首詩(shī),吟誦著“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的默默無(wú)聞;馮老師的故事就是一首歌,唱出了“胸懷在藍(lán)天,深情藏沃土”的豪邁;馮老師的故事就是一本書,需要我們?nèi)プ屑?xì)地讀,慢慢地品。你是一位良師,是一位益友,是我們學(xué)習(xí)的榜樣!

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