作業(yè)展評觀后感

　　當品味完一部影視作品后，你有什么總結呢？觀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在觀看后的基礎上發(fā)感想。那么我們?nèi)绾稳�寫觀后感呢？下面是小編整理的作業(yè)展評觀后感，希望對大家有所幫助。

作業(yè)展評觀后感1

　　本周五，學校組織我們?nèi)�參觀三到五年級的作業(yè)展覽，目的是讓我們像這些優(yōu)秀的同學學習，完成作業(yè)時要認真、書寫端正、書面保持整潔。

　　輪到我們班去參觀了，我們排著整齊的隊伍來到了一樓的作業(yè)展覽區(qū)。一到那里，同學們便爭先恐后地看看自己的作業(yè)本是否被輪上了，被輪到展覽的同學臉上洋溢著開心的笑容，很得意。沒被輪到展覽的同學頓時臉上晴轉(zhuǎn)多云。同學們欣賞著這一本本端莊秀麗的作業(yè)本，情不自禁地發(fā)出嘖嘖的贊美聲。

　　這時，一本熟悉的作業(yè)本映入了我的眼簾，原來我的作業(yè)本也被展覽了，頓時，我的心里比喝了蜜糖還要甜。忽然，擺在我左邊的一本作業(yè)本引起了我的`注意，它是如此的與眾不同，每個字都橫平豎直，甚至每個標點符號都寫得認認真真、一絲不茍，就像打印機打印出來的一樣，而且作業(yè)的內(nèi)容也如此精彩，優(yōu)美生動的語句讓人賞心悅目，值得我們大家學習。

　　雖然這次參觀作業(yè)展覽的時間不多，但讓我看到了很多優(yōu)秀的作業(yè)本，我不由地暗暗下定決心，一定要吸取這些同學的寶貴經(jīng)驗，爭取下一次參展活動中仍然有我的一份。

作業(yè)展評觀后感2

　　4月11日，金明去舉行了作業(yè)展評。觀看這樣的展覽我還是第一次，為此，我特意帶了照相機，準備把優(yōu)秀的作業(yè)拍下來，作為今后教學的參照。

　　寬敞的展室內(nèi)擺放四個展區(qū)。其中在市內(nèi)的兩所學生的'作業(yè)很值得細細觀賞，學生的繪畫內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，有水彩畫，鋼筆畫。手抄報版面設計形式多樣，色彩搭配和是和諧。作業(yè)書寫工整，干凈整潔。手工制作奇思妙想。這些都是孩子們創(chuàng)造能力動手能力的展現(xiàn)，也是教師精心培育，嚴格要求的體現(xiàn)。

　　由此想到了自己的工作，對學生作業(yè)的要求不夠嚴格。只關注了作業(yè)的對與錯，而忽略了書寫的的規(guī)范；只注重了學生學習內(nèi)容的掌握而忽略，學生創(chuàng)造思維的拓展與動手能力的培養(yǎng)。作業(yè)反映學生的學習狀況的同時，也是老師工作態(tài)度的展現(xiàn)。

　　細細觀看了這次作業(yè)展評，受益匪淺。拍照回來細細觀賞，決心在以后的學習工作中注重把細節(jié)的問題處理好。嚴格要求自己，嚴格要求學生做事做到細致認真，養(yǎng)成干凈整潔的習慣。

作業(yè)展評觀后感3

　　9月7號下午，學校舉行了優(yōu)秀作業(yè)展評活動，我們在老師的帶領下到學校餐廳觀看了學生的優(yōu)秀作業(yè)。

　　展評的作業(yè)中，有許多是我們班同學的：李曉萌的英語作業(yè)，高雨涵和楊煜卿的語文作業(yè)等等。可是在這許許多多的'優(yōu)秀作業(yè)中，卻沒有我的任何一科作業(yè)。為此，我感到十分羞愧，同學們那一張張書寫優(yōu)美的作業(yè)象一面面鏡子，讓我覺得十分地無地自容。

　　回到班里，我仔細分析了自己為什么評不上優(yōu)作業(yè)？因為我寫字太潦草，

　　做作業(yè)時有些小馬虎，不注重細節(jié)，經(jīng)常在作業(yè)本上批批劃劃，一團糟糕。

　　既然我已經(jīng)找到了錯誤的原因，那我就應該從今天的作業(yè)開始加以改正，再做作業(yè)時做到：認認真真寫字；審準題，一次性做對，把答案寫準確；注重細節(jié)，不在作業(yè)本上亂批亂畫。

　　看到了今天的優(yōu)秀作業(yè)，我既興奮，又羞愧，我找到了我做作業(yè)時存在的問題，我覺得這是我最大的收獲，我相信，只要我吸取教訓，按照我定好的計劃去做，我一定能養(yǎng)成好習慣，我的作業(yè)也會成為優(yōu)秀作業(yè)。

　　從今天開始，向優(yōu)秀作業(yè)進軍！加油！

作業(yè)展評觀后感4

　　參觀試卷作業(yè)展評感悟

　　今天下午活動課，我們初二年級在餐廳進行了一次試卷作業(yè)展評，這次展評令我感受很深。

　　首先，我們把作業(yè)和試卷分了類，把好的放在上面，把差的放在下面。我認真地對所有的同學的作業(yè)進行了比較：有的同學字寫得很好，錯誤也很少，本子也很整潔；而有的同學的作業(yè)且恰恰相反——字寫得差，錯誤的也很多，本子也很不整潔。我又把同學們試卷通過比較，有的同學寫的很工整，沒有亂涂亂改的地方，并且成績很好；有的同學寫得很草，并且卷面不整潔，成績很差。

　　經(jīng)過這次試卷作業(yè)展評，我暗下決心：以后我要多練字，因為把字寫好，不僅會給人一種美的感受，還會為今后學習打下堅實的基礎。但字不是一開始就寫得好的，而是要有刻苦努力，堅持不懈的精神才能寫好的。成績也是一樣的，如果肯吃苦耐勞、勤奮學習，成績也會步步高升。如果總認為別人是天生聰明的'，自己永遠也學不好，總是有自卑心里，那成績肯定會一落千丈，大科學家愛迪生曾經(jīng)說過：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水�！币�相信自己一定可以做到。

　　我們要相信：別人能做好的事，自己會做的比別人更好，要相信“敗不餒，勝不驕�！笨傆幸惶�，我會練出更好的字來。

作業(yè)展評觀后感5

　　那天早上，我到操場做好早操，然后去參觀一年一度的作業(yè)展。我們跑到了體育館，開始參觀。我想去看看學弟學妹的作業(yè)，到了那兒，我一看，暗呼：什么！只見，這個學弟的字寫得很好。

　　我的成績雖然差，但我的年紀卻比他高�？磥磉@一手好字是源于勤奮了，只有勤奮才能使他們的字寫得這么好，正確率又高。而且還學以致用，怪不得他們的書本上沒有一點兒涂改的'痕跡啊。

　　咦！二三年級的字也是這么好，作文的字數(shù)很多，語句還十分通順。那我的作業(yè)和他們一比，怎么都是我的字數(shù)少，正確率低，作文還語句不通�！　『靡粫�兒，我終于參觀好了低年級的作業(yè)，我心里感到十分慚愧。

　　同時，我開始看和我同年級的作業(yè)。這一看可就不得了啊！這些作業(yè)簡直好得沒有話說了！原來不止低年級的同學字寫得好，同年級的同學的字寫得也一樣好��！　　看了之前的作業(yè)，我現(xiàn)在非常想知道，高年級的作業(yè)怎么樣。不過，我覺得不用看也知道他們的字肯定比我好。

　　到了，我看了之后，果然他們的字又好又正確，我真的很佩服呢！　　我現(xiàn)在還不老，還來得及努力。正所謂：“黑發(fā)不知勤學早，白首方恨讀書遲。”我現(xiàn)在努力還不晚！

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