天宮課堂第三課觀后感5篇【熱門】
看完一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，觀后感就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。快來參考觀后感是怎么寫的吧，以下是小編幫大家整理的天宮課堂第三課觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
天宮課堂第三課觀后感1
“飛天夢永不失重，科學夢張力無限�！�20xx年10月12日，“天宮課堂”第三課開講。學校組織我們通過網(wǎng)課的形式一同觀看“天宮課堂”第三課，讓我比起以往又多了幾分收獲，也讓我倍感自豪。
上一次“天宮課堂”的精彩片段還令我記憶猶新，這次三位老師又會為我們講述怎樣神奇的實驗呢？
跟隨航天員們，我們云參觀了問天實驗艙，看到了中國空間站的全貌。我不禁感嘆于國家科技發(fā)展的強大，也被中國科學家們的創(chuàng)意設計而折服。同時，在陳東、劉洋、蔡旭哲三位老師的帶領下，我學到了許多新的.知識。如指令長陳東所操作的毛細效應實驗，使我認識到了毛細效應的重要性和它的工程應用。除了物體運動的特殊現(xiàn)象：水球變“懶”實驗和會調(diào)頭的扳手外，航天員將首次在問天實驗艙授課，觀察在太空中種植的水稻和擬南芥。水稻在沒有重力的情況下，竟然也會因“向水性”的特點而茁壯成長。讓我不禁驚嘆。
通過這次“天宮課堂”的學習，我感到了中國航天員攀登不止，挑戰(zhàn)未知的求賢若渴。他們“十年磨一劍”的千錘百煉堅韌不拔激發(fā)了我們熱愛科學、崇尚科學、學習科學、研究科學的積極性，這為祖國培養(yǎng)科學人才，起著不可估量的作用。而那壯麗而神秘的星空，吸引了無數(shù)先驅(qū)和智者。他們用超越時代的智慧和勇氣乃至生命留下了惠澤后世的壯舉，召喚一代又一代人思考、探索，使偉大的科學精神在我們心中生根發(fā)芽，激揚前進的步伐！
與此同時也讓我明白，相對于深邃寥廓的宇宙，人的一生短暫而渺小。但也正是因為生命和夢想的存在，才讓寂寥的宇宙富有生機和意義。
“神舟”問天，“嫦娥”奔月，“祝融”探火，“羲和”逐日，浩瀚天空里越來越多中國航天員的身影，正在將中華民族對浩渺宇宙的浪漫情懷譜寫成探索太空的現(xiàn)實詩篇。
探尋九天的夢想從未停歇，奮斗的征程不曾止步，我相信中國航天的精彩故事會不斷續(xù)寫。
天宮課堂第三課觀后感2
浩瀚宇宙總令人心馳神往，心念的天宮課堂，10月12日這天與我們?nèi)缙诙s，面對廣大青少年進行太空授課。
首先，陳東，劉洋，蔡旭哲三位老師介紹了天問實驗艙的基本結構，小小的實驗艙卻那樣的精致、井然有序，可謂是“麻雀雖小，五臟俱全�！眳⒂^后，我們眼前一新，對實驗課堂更加期待，更加新奇了。
本次課程講解了毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、調(diào)頭的扳手等有趣的實驗。其中，我最喜歡的是“太空趣味飲水”。起初，我有許許多多疑惑，在太空用超長的吸管飲水，為什么比在地球上省力呢？其中的原理與奧秘又是什么？帶著這些疑問我如一匹饑餓的小馬般，渴望汲取知識的汁液。老師們認真負責的用實際可觀的實驗，帶領我們探索液體與液固混合體在微重力下的撞擊震動表現(xiàn)。我們清晰的看到，吸管中的芒果汁迅速流動。我的心中一驚，兩個問題又纏繞在我心頭，這到底是為什么呢？老師實驗后，生動形象的講解簡單易懂。我終于領略到，原來在重力影響下吸管飲水，口腔的負壓與大氣壓的壓差可以使吸管的水吸到嘴里，但人的口腔大約能制造的`壓差為0.1個大氣壓，所以只能喝到一米吸管內(nèi)的水。而在太空中，沒有重力的影響，所以沒有壓差阻礙，就算是不用肺吸，也可利用毛細現(xiàn)象等待水流到嘴里。心中的疑惑得解，仿佛此刻的我也在太空艙里，一起實驗，一顆夢想的種子就此埋下。
課程圓滿結束，我為自己聽過天工課堂感到驕傲，為身處在領先世界的前沿的國家當中而感到自豪。深奧的宇宙令我向往，懷揣夢想的種子，那一定會綻放！
天宮課堂第三課觀后感3
在10月12日下午3：45，天宮課堂第三課開課了。課程由劉洋，陳東和蔡旭哲三位航天員授課，在微重力時毛細效應實驗，水球變懶實驗，太空趣味飲水，會掉頭的扳手與植物生長研究項目介紹五個課程。而這些課程也表明了太空的有趣與我們國家一步步的強大。宇航員夜光伏在天宮課堂結束后表示天宮課堂成功具有不確定性，而第三課圓滿完成。伴隨著天空課堂第三課的還有一個好消息——中國空間站在軌建設將于今年完成，這更是祖國對太空研究更進一步的表現(xiàn)。今年也是中國航天第30周年，僅跟問天艙后的夢天艙正蓄勢待發(fā)，這些消息更加說明我們的祖國真正強起來了，富起來了！歲月荏苒，探索永無止境。星辰大海，深奧而美麗。問夢天宮，仰望星空，腳踏實地，國家需要我們，我們需要好好學習，長大建設祖國！
六年級（1）班蘭紫卓北京時間20xx年10月12號15：45，“天宮課堂”第三課與大家見面了。其中我最感興趣的實驗是“會調(diào)頭的扳手”。這是蘇聯(lián)宇航員賈尼別科夫于1985年在禮炮7號空間站工作旋轉(zhuǎn)螺絲上的螺母時偶然發(fā)現(xiàn)。轉(zhuǎn)得好好的螺母會周期性的改變自己的旋轉(zhuǎn)方向。并得出結論：如果剛體的三個轉(zhuǎn)動慣量均不相同，則繞著它轉(zhuǎn)動慣量最大的主軸（第一主軸），或轉(zhuǎn)動慣量最小的主軸（第三主軸）旋轉(zhuǎn)時是趨于穩(wěn)定的，繞著中間軸（第二主軸）旋轉(zhuǎn)是不穩(wěn)定的`，這種運動狀態(tài)會伴隨繞第一/第三主軸的旋轉(zhuǎn)并有逐漸轉(zhuǎn)變成繞穩(wěn)定主軸旋轉(zhuǎn)的趨勢。
探天之旅不止步，科學夢想正啟航。如果說浩瀚宇宙是一本妙趣橫生的書，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術無疑是打開這本書籍的智慧鑰匙。我們要不負時代，創(chuàng)造未來！
天宮課堂第三課觀后感4
“可上九天攬月，可下五洋捉鱉�！毙浅酱蠛�，永無止境。太空出差三人組劉洋，陳冬，蔡旭哲在中國空間站為廣大青年帶來了一場精彩的太空科普課，這是中國空間站第三次授課活動。
雖然只有短短一小時，但它拉近了我們與太空之間的距離。“天宮課堂”第三課首先向我們介紹了“問天”實驗艙，講述了實驗艙里的科學手套箱，生命生態(tài)實驗柜，生物技術實驗柜和變重力實驗柜等設施設備。然后展示了在失重的環(huán)境中，液體顯著的毛細現(xiàn)象，講解了解毛細現(xiàn)象的重要性和工程應用；水球變“懶”實驗，在微重力環(huán)境下，液體與液固體混合體在相同沖擊下的振動表現(xiàn)；太空趣味飲水，向我們展示在微重力環(huán)境下，使用超長吸管喝水的有趣現(xiàn)象；還向我們介紹了植物研究項目，介紹了生命生態(tài)實驗柜進行的水稻種植和擬南芥種植研究，演示樣本采集操作。進行這些課程的同時，三位航天員還與地面的我們進行了交流。這一切讓我感受到了太空藏著無窮無盡的奧秘。
通過這次觀看云課堂，我感受到了中國航天員攀登不止、挑戰(zhàn)未知的求知精神，更認識到了他們“十年磨一劍”的千錘百煉、堅韌不拔的.品質(zhì)。在學習上，我也要學習他們的這種精神和品質(zhì)。在追夢的路上，我們要努力克服困難，成為更好的自己。400米難跑，但沒有他們每天抓著手柄走路難，那就不顧一切往前沖；數(shù)學題難做，但沒有他們精準測量計算發(fā)射衛(wèi)星難，那就多思考勤練習……
“天宮課堂”的觀看讓我受益匪淺，我一定要珍惜當下來之不易的生活，好好學習，掌握更多科學知識，將來為祖國做出貢獻！
天宮課堂第三課觀后感5
今天下午，我看了新一期的《天宮課堂》。這一次的課堂又一次讓我大開眼界，受益匪淺。這次的《天宮課堂》第三課，主要是在三位航天員老師的帶領下，了解在地球上和太空中的科學知識和差別以及空間站內(nèi)的神奇器械。這次的的課堂又給我增添了許多新知識。這些知識都是我以前所不知道，沒有接觸過，一切都是那么神奇。讓像我這樣對科學有著濃厚興趣的青少年想要更深入地去了解這些知識。除了神奇的科學知識，我還看到了空間站上一些稀奇的器械。比如懸浮實驗臺、無容器實驗柜等。通過了解得知，空間站上的實驗器械都是有利于科學家們在醫(yī)學、化學事業(yè)上作貢獻的。并且，這些器械的發(fā)明也是科研工作者們的結晶。能夠做到這樣，讓航天事業(yè)和醫(yī)學事業(yè)取得重大成就，說明我們的中國已經(jīng)越來越富強，越來越偉大。巾幗須眉共筑航天夢，吃苦攻關同示強國心！正如這句話所說的`，從1992年我國確立載人航天三步走戰(zhàn)略，到現(xiàn)在，我們已經(jīng)在航天事業(yè)創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。你是否為今天的中國而驕傲呢？這次的課堂讓我領悟到科技進步之快，讓我也想加入這龐大的隊伍中去，緊跟科技的步伐，追隨夢想的腳步前進。作為一名中國人，我為此驕傲！這次的《天宮課堂》第三課，我學到了很多，了解到了很多。希望我們的中國更加富強！通過天宮課堂，同學們不僅學到了奇妙的科學知識，同時也感受到科學技術的力量。我國航天事業(yè)的飛躍發(fā)展，空間站的建立，飛天夢的實現(xiàn)，靠的就是先進的航天科技。仰望星空，同學們需要更加努力，學好科學知識，為未來中國科技發(fā)展貢獻力量。
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