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尋找最美教師頒獎典禮觀后感
細(xì)細(xì)品味一部作品以后，從中我們收獲新的思想，是時候靜下心來好好寫寫觀后感了。你想知道觀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的尋找最美教師頒獎典禮觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尋找最美教師頒獎典禮觀后感1
最近幾年的媒體報道中，總會出現(xiàn)“最美……”的稱號�？吹枚嗔�，聽得多了，心里總會有一種不以為然：哪兒來的這么多“最美”啊?不過是宣傳報道所使用的噱頭罷了。然而，在看了中央電視臺“20xx尋找最美教師頒獎典禮”節(jié)目之后，那一個個獲獎老師的故事傳說，讓我我深受感動。最美的，是精神，是一種默默無聞奉獻(xiàn)的精神;最美的，是勇氣，是一種拋棄奢華，歸于寧靜、甘于平凡的勇氣。然而就是這樣的“最美”，最讓人感動。
理想信念美。最美鄉(xiāng)村教師都有美好的理想，那就是用自己的智慧與力量守護(hù)鄉(xiāng)村教育的基石。據(jù)稱，中國農(nóng)村中小學(xué)生有6600多萬人，這么多學(xué)生需要優(yōu)秀的教師，需要優(yōu)秀的教育，鄉(xiāng)村最美教師從事的是最平凡卻又非常偉大的堅守工作，傳播文明，開啟民智，使鄉(xiāng)村教育薪火相傳。
道德精神美。鄉(xiāng)村的風(fēng)光秀美，但很多地方的教學(xué)條件卻無法與自然風(fēng)景相比，條件非常差，教學(xué)硬件短缺，師資奇缺，面對困難，最美鄉(xiāng)村教師無一例外地選擇了堅守，從滿頭青絲到發(fā)如雪霜，幾十年如一日，克服了重重困難，與學(xué)生相依相伴，呵護(hù)學(xué)生成長：王偏初校長用攀爬、溜索和翻山運(yùn)送出了一所邊遠(yuǎn)學(xué)校;張美麗、張秀麗姐妹，難以忘記姐妹兩人夜以繼日的默默付出和勞累過度，兩人是孩子口中的“大張老師”“小張老師”……正是他們的奉獻(xiàn)才使學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善，一批批學(xué)生才得以從大山里、從小鄉(xiāng)村走向外面的世界。
最難以忘記的是秦開美老師。她熱愛教育事業(yè)，任勞任怨，甘于奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀教育工作者”，所帶班級多次被評為“文明示范班級”，并且?guī)状尉芙^了私立學(xué)校的高薪聘請。今年6月10日，一名歹徒攜帶爆炸物、刀具、汽油等潛入學(xué)校，一手拿著爆炸物，一手拿著打火機(jī)，直接闖入教室。面對歹徒的威脅，正在上課的秦開美沒有驚慌，她一面耐心地安撫學(xué)生，一面機(jī)智地勸阻歹徒不要有過激行為。她不顧個人安危，將危險留給自己，向歹徒提出:“讓孩子們先走，我留下做人質(zhì)�！弊罱K歹徒同意將秦開美作為人質(zhì)，確保了52個學(xué)生安全撤離。
還有年輕的.陳臘英老師。她在得知自己得了腎炎時，為了不影響畢業(yè)班的學(xué)業(yè)，她隱瞞了自己的病情。以至于自己的病情發(fā)展成為尿毒癥。在社會愛心人士為她捐款之后，她不僅把治病的錢捐給家庭困難的學(xué)生，還準(zhǔn)備捐獻(xiàn)器官�？祻�(fù)后，她重回校園。被愛包圍過的陳臘英又把愛傳遞給更多的人，她用親身經(jīng)歷和28本日記幫助了十幾個身患重病、對生活絕望的陌生人。陳臘英老師還將兩個失去父母的孩子帶回自己家中，她們相親相愛，仿佛自己的親人。陳臘英特別留意那些性格內(nèi)向孤僻、學(xué)習(xí)困難、家庭特殊的學(xué)生，她常在周末休息時間帶他們一起爬山、做游戲，激發(fā)他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。
尋找最美教師頒獎典禮觀后感2
2016年9月10日，第31個教師節(jié)到來之際，我最在熒屏前，觀看了《2015尋找最美教師頒獎晚會》，其中的震撼無以言表，可以說，眼淚隨著一個個最美教師感人的故事留個不�！�
我是一名有30多年教齡的老教師了，自詡為教育事業(yè)可謂盡心盡力，在擔(dān)任小學(xué)班主任的20年中，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，把學(xué)生看做是自己的孩子，和他們一起學(xué)習(xí)，一起成長，甚至有時，因為自己的學(xué)生而忽略了自己的孩子。在20年的班主任工作中，我先后送走7屆畢業(yè)班，曾經(jīng)我所帶的班級，在全縣的會考中，語文數(shù)學(xué)均名列前茅，2004年，我也光榮的被評為“黑龍江省優(yōu)秀教師”，在這個小小的縣城的`學(xué)校里，也可稱得上是小有名氣，自己也因為年紀(jì)大，成績優(yōu)秀而沾沾自喜。
今天看《2015尋找最美教師頒獎晚會》,被其中的10位教師的事跡深深的感動，特別是小學(xué)教師譚蘭霞，她是一位普普通通的小學(xué)教師，但是在這個普通的崗位上，卻做著不普通的事跡，她的身心全都撲在孩子們的身上，暑假，是每個老師，特別是小學(xué)教師修身養(yǎng)性的最好的時機(jī)，忙碌一個學(xué)期，可謂是身心俱疲，暑假是我們工作中最最期盼的時刻，可以和家人出行旅游。把一個學(xué)期的疲倦在游山玩水間消逝殆盡�？墒牵T蘭霞的暑假卻沒有一天在休息，她騎著一輛破舊的自行車，在彎彎的山路中行駛，每一天都在家訪，家訪的對象一是特困學(xué)生，二是留守生，她的學(xué)生范林錦，媽媽重病在床，爸爸出門打工，開學(xué)后，他沒有按時到校，譚老師第一時間就到了他的家里，家里昏暗，陳舊，媽媽長期臥床，臭氣熏天，身材單薄的范林錦在獨(dú)獨(dú)撐起這個家，當(dāng)鏡頭出現(xiàn)范林錦撲倒在譚老師的懷里，并大聲喊著：“老師，求求您，救救我的媽媽時!”，所有的嘉賓都熱淚盈眶。譚老師用自己微弱的力量，利用各種媒體，向社會大聲的呼吁，得到了社會各界的幫助，范林錦的重新回到了課堂上，
“一個也不能少”，是譚蘭霞的信念，正因為這個信念，她的家里最多住進(jìn)了14名留守兒童，他們深情的叫她“譚媽媽”……她常說的是，作為一個老師應(yīng)該用心、用愛、用智慧教育孩子。她的座右銘是：一個人……一輩子……一件事……。
已經(jīng)是初中三年級的范琳錦給譚老師頒獎時，深情的叫她，“譚媽媽”……當(dāng)所有的少先隊員起身，舉起右手，莊嚴(yán)的喊出：“老師好”時，我的眼里流出了激動的淚水。那一聲老師好，深深的震撼我的心靈，此時此刻，我覺得作為一名教師，是無上的光榮與自豪。
還有最美的加措老師，盲校的張龍老師……我記住了他們，記住了他們陽光般的笑臉、動人的事跡。歲月常在，文化長青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識的行囊走得更遠(yuǎn)。
尋找最美教師頒獎典禮觀后感3
今天晚上觀看了中央電視臺20xx尋找最美鄉(xiāng)村教師大型公益活動頒獎典禮，仲咸平、劉坤賢、廖占富、張興瓊、吉思妞、廖樂年、潘立華、阿力太、楊元松、王金花、格桑德吉、會澤七子，一個個閃亮的名字，一個個感人的故事，讓在場的人無不動容。
最美鄉(xiāng)村教師，給大家留下的最深刻的印象可能只是一個字——“愛”。
鄉(xiāng)村教育是中國教育的根，是中國教育的希望。中國教育的品質(zhì)如何，在很大程度上取決于中國的鄉(xiāng)村教育品質(zhì)如何。沒有鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)代化，永遠(yuǎn)不會有中國教育的現(xiàn)代化。因此，鄉(xiāng)村教師的重要性毋庸置疑：鄉(xiāng)村教育的品質(zhì)如何，又在很大程度上取決于鄉(xiāng)村教師的品質(zhì)如何，因為決定教育品質(zhì)最最關(guān)鍵的因素，就是站在講臺前的那個人。
當(dāng)然，愛是教育的底色。教育沒有愛是不行的。教育沒有愛，就好像池塘里沒有水，這是前輩先賢早就告訴我們的道理。但是，教育的發(fā)展需要教師的成長。教師成長需要強(qiáng)大的專業(yè)支撐。沒有對于教育的深刻理解，對于孩子的深刻了解，對于所教學(xué)科的深刻把握，就永遠(yuǎn)不可能讓教室成為匯聚偉大事物的中心，永遠(yuǎn)不可能真正地讓孩子對知識產(chǎn)生無限的向往，也就不可能最大限度地發(fā)揮教育的偉大功用。
所以，決定教師品質(zhì)的，除了愛，還有智慧。如果說，愛，更多的是指教師的職業(yè)認(rèn)同的話，那么，智慧，更多地是指教師的`專業(yè)發(fā)展。在教師的成長歷程中，職業(yè)認(rèn)同和專業(yè)發(fā)展是重要的雙翼，缺一不可。職業(yè)認(rèn)同，是教師專業(yè)發(fā)展的動力，是教師成長的內(nèi)在力量。
把愛和智慧完美地結(jié)合，可能是我們永遠(yuǎn)無法企及的教育最高境界，卻必須成為我們擁有的理想朝向。只有這樣，只有朝著這個方向堅定前行，我們的教育才可能越來越接近理想。尤其對于鄉(xiāng)村教師來說，所處的環(huán)境相對而言物質(zhì)條件比較匱乏，教學(xué)條件也比較艱難，就更需要智慧。一旦擁有足夠的教育智慧，不僅可以取長補(bǔ)短，更可以避短而揚(yáng)長。
愛應(yīng)該與智慧同行，愛才有深邃雋永的價值。智慧應(yīng)該與愛同行，智慧才有生命的溫度。讓愛與智慧同行，這不僅是教師成長的不法二門，也是我們在任何教育活動中必須做出的選擇�！白蠲类l(xiāng)村教師”的至高榮譽(yù)，絕不是這些鄉(xiāng)村教師的終點(diǎn)，而應(yīng)該成為這些美好心靈新一輪成長的起點(diǎn)。
鄉(xiāng)村教師是中國教育的守衛(wèi)者，最美鄉(xiāng)村教師是中國教育的瑰寶。愿全社會協(xié)力，幫助這些最美鄉(xiāng)村教師得到新的成長，把生命打磨得更為璀璨。我相信，這些閃耀在鄉(xiāng)間的教育螢火，將因此更美地將鄉(xiāng)村孩子的心靈照亮，中國教育也會由此綻放光芒。
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