我的成長之路伴著故事

　　說起故事，我接逐最早、最有影響的是古典名著里的故事了，我的小學(xué)是在鄉(xiāng)下上的，那個(gè)時(shí)候放學(xué)后或者星期天（只休一天假），只要有閑余時(shí)間，家長就會(huì)安排孩子去割豬草，基本上家家都養(yǎng)有豬，到年底殺豬過年或者賣錢。而上高中和上初中的高年級(jí)學(xué)生也就回到家里，和我們一塊去割豬草，從他們的嘴里，我們才能聽到關(guān)于四大名著里面的故事，也才對(duì)水滸、西游記、三國志、紅樓夢(mèng)等書籍，有了初步的影響，看到他們津津有味的討論和辯解名著里面的人物和情節(jié)，有時(shí)候?yàn)榱四硞�(gè)人物或故事，爭的面紅耳赤，感覺到有點(diǎn)不可思議，而我們這些小不點(diǎn)只有洗耳恭聽的份兒，絕對(duì)沒有插嘴的權(quán)利。再加上那個(gè)時(shí)候的焚書坑儒，以及批判封資修等等運(yùn)動(dòng)，大的社會(huì)環(huán)境氛圍，造成了課外讀物少的出奇。

　　隨著年齡的增長，小人書才開始風(fēng)靡起來，各種各樣的小人書就有了機(jī)會(huì)進(jìn)入我們的視野，當(dāng)然價(jià)錢也不是多么貴，除過自己偶爾讓大人買一兩本外，大多數(shù)同學(xué)靠挖藥、靠勤工儉學(xué)后得來的錢，購買了小人書，大部分同學(xué)相互交換，如饑似渴從頭到尾觀看，有的字不認(rèn)識(shí)，就看畫面，那個(gè)時(shí)候，大部分時(shí)間把小人書當(dāng)做熱鬧看，既就是這樣也能提高大家的學(xué)習(xí)和思考水平。

　　對(duì)我影響最深的是，上小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校經(jīng)常組織高年級(jí)的同學(xué)舉行講故事比賽，每天早晨出操完畢后的半小時(shí)，由高年級(jí)的同學(xué)給全校學(xué)生講故事，我記得有一個(gè)叫尹海茹儒的高年級(jí)同學(xué)，給大家講敵后武工隊(duì)的故事，剛開始講了幾次，常常會(huì)忘掉后面的內(nèi)容，把自己弄的很尷尬，也被校長當(dāng)著全校學(xué)生的面訓(xùn)斥，后來經(jīng)過自己的不斷努力和學(xué)習(xí)，他講故事的水平有了很大提高，常常會(huì)把故事講的繪聲繪色，內(nèi)容豐富，非常有吸引力，把大家聽得津津有味，再后來在全鄉(xiāng)各學(xué)校，舉行的故事大賽上他不負(fù)眾望，奪得了一等獎(jiǎng)。

　　隨著年齡的增長和所學(xué)知識(shí)的增加，從小學(xué)到初中，每每上語文課的時(shí)候，我都會(huì)被課文中的故事深深的感動(dòng)，尤其是讀到好的短片小說和散文，自己更是愛不釋手，細(xì)細(xì)品讀，并隨著小說、散文里面的情節(jié)，時(shí)而高興，時(shí)而傷心落淚，與主人公喜怒哀樂并存，而有些課文也會(huì)從頭到尾背的滾瓜爛熟，到現(xiàn)在記憶猶新。所以，從小學(xué)到初中，語文課也是我的最愛，當(dāng)然語文學(xué)習(xí)成績也很不錯(cuò)。

　　莫言先生獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)以后，聽說莫言先生在瑞典學(xué)院要演講，這天我就早早的，在電視機(jī)前等待莫言先生的演講，莫言先生的演講是從故事中開始，又從故事中結(jié)束的，我聽了演講以后，又深深的被他所講的故事吸引，他不愧是文學(xué)大家，是文學(xué)大獎(jiǎng)的獲得者，只有短短的六張演講稿，而里面就有三十多個(gè)故事。真有聽君一席話，勝讀十年書的感覺，也為莫言先生的豐富閱歷和生活實(shí)踐所感嘆，更為他所講的故事所折服。

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