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其實(shí)的近義詞
其實(shí)的近義詞1
詞語(yǔ)：其實(shí)
【其實(shí)的近義詞】(以下詞語(yǔ)任選其一)
本來；實(shí)在；原本；原來；
附錄詞語(yǔ)（其實(shí)）的'相關(guān)知識(shí)：
【其實(shí)的意思】
(副)實(shí)際上表示所說的是實(shí)際情況，承上文而含轉(zhuǎn)折。
【其實(shí)的例句】
這個(gè)問題從表面上看似乎很難；其實(shí)并不難。（作狀語(yǔ)）
其實(shí)的近義詞2
中文發(fā)音：
名副其實(shí)［míng fù qí shí］
詞語(yǔ)解釋：
名聲或名義和實(shí)際相符。副，符合，彼此相稱。其：指示代詞，相當(dāng)于“那”、“那個(gè)”、：實(shí)：實(shí)際。
近義詞：
名不虛傳、表里如一、名實(shí)相副
用名副其實(shí)造句
1、我們發(fā)現(xiàn)我們?cè)诿逼鋵?shí)的仙境中。
2、這陡坡是名副其實(shí)的好漢坡，每個(gè)人都爬得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，氣喘吁吁。
3、我們的國(guó)家是名副其實(shí)的地大物博。
4、即使小明吃的再多也不會(huì)長(zhǎng)胖，他是一個(gè)名副其實(shí)的瘦人。
5、英國(guó)哲人科學(xué)家皮爾遜是一位名副其實(shí)的歷史學(xué)家。
6、他是一個(gè)名副其實(shí)的好老師，誨人不倦，兢兢業(yè)業(yè)。
7、李老師是一位名副其實(shí)的好老師，他在生活中給予了我們很多的關(guān)心和幫助。
8、這部機(jī)器是一部名副其實(shí)的省時(shí)裝置。
9、這是一塊令人驚詫不已的未知領(lǐng)域，它可以引導(dǎo)你進(jìn)入名副其實(shí)的奇妙樂園。
10、毛主席是我們近代名副其實(shí)的最偉大的領(lǐng)導(dǎo)人。
11、我們慕名來到了這家特色餐館，品嘗到了他們的招牌菜后，都真心地夸贊他們的美食名副其實(shí)。
12、這頓飯真是名副其實(shí)的盛宴。
13、他是個(gè)名副其實(shí)的守財(cái)奴，這樣富有，卻還要苛扣傭人的工錢。
14、那是一所名副其實(shí)的鄉(xiāng)間小學(xué)，非常簡(jiǎn)陋，除了兩排瓦房教室，一無(wú)所有。
15、他被評(píng)為三好生是名副其實(shí)的。
16、正如我聽說的，你們是名副其實(shí)的勇士。
17、他的廚藝很好，大家都說他才是名副其實(shí)的“神廚”。
18、李白做的詩(shī)清新脫俗，他詩(shī)仙的美名名副其實(shí)。
19、濟(jì)南真是一個(gè)名副其實(shí)的泉城。
20、他一天到晚都喝得醉醺醺的，真是名副其實(shí)的醉人。
21、你現(xiàn)在已是模范生，就要名副其實(shí)地成為全校同學(xué)的學(xué)習(xí)模范。
22、他是這個(gè)國(guó)家唯一的一位名副其實(shí)的詩(shī)人。
23、他口齒清晰，得到演講比賽第一名，真是名副其實(shí)，眾望所歸。
24、他讓蜜蜂爬滿他的身上，真是名副其實(shí)的蜂人。
25、現(xiàn)在，一次名副其實(shí)的聯(lián)誼晚會(huì)正在樓下進(jìn)行。
26、即使你怎樣教育他也沒有用，他是一個(gè)名副其實(shí)的惡棍
27、鹿港真是名副其實(shí)的文化古鎮(zhèn)，到處都是著名的'古蹟。
28、駱駝是名副其實(shí)的“沙漠之舟”。
29、她不但是我們學(xué)習(xí)的榜樣而且還樂于幫助別人，是我們名副其實(shí)的好班長(zhǎng)。
30、聽了他的演奏，感覺他真是一個(gè)名副其實(shí)的音樂家
31、我們需要名副其實(shí)的義務(wù)教育。
32、從他的態(tài)度來看，他是個(gè)名副其實(shí)的紳士。
33、他是一位名副其實(shí)的好領(lǐng)袖。
34、美國(guó)拉斯維加處處是賭場(chǎng)，叫賭城，真是名副其實(shí)。
用名副其實(shí)的近義詞造句
名不虛傳：人們都說“桂林山水甲天下”，到桂林一看，果然名不虛傳。
表里如一：以誠(chéng)實(shí)守信為榮，待人真誠(chéng)守信用，做表里如一的好少年。
【擴(kuò)展閱讀：淺談近義詞的辨析、使用】
一、凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同，在一般情況下可以互相替代，亦稱等義詞。有些詞意義基本相同，但并不完全相等，應(yīng)用上也不能任意互換，彼此間有一定的細(xì)微差別，屬近義詞。意義完全相反或相對(duì)的詞叫反義詞。
二、詞語(yǔ)是詞和語(yǔ)的合稱，包括單詞、詞組及整個(gè)詞匯。正確使用詞語(yǔ)就要求掌握初中涉及的漢語(yǔ)詞匯含義和正確使用的條件。主要涉及到近義詞的區(qū)分，易混易錯(cuò)詞語(yǔ)的正確選擇，以及實(shí)詞、虛詞等各種詞性的詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的正確選擇。
三、詞的感情：詞語(yǔ)的感情色彩是指詞語(yǔ)在反映客觀事實(shí)時(shí)所傳達(dá)出的態(tài)度和感情。包括褒義詞，貶義詞和中性詞。帶有喜愛，贊許意味的詞語(yǔ)叫褒義詞；帶有憎惡，貶斥意味的詞語(yǔ)角貶義詞；可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，表達(dá)的是客觀冷靜的態(tài)度的詞語(yǔ)叫中性詞。
四、很多近義詞所表示的意思看起來差不多，但實(shí)際所表達(dá)出來的意思卻有一定的區(qū)別。比如：“安靜”、“寧?kù)o”都指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩�！鞍察o”重在穩(wěn)定，有使安穩(wěn)平靜下來的意思，它有一個(gè)由喧鬧到安靜下來的過程。而“寧?kù)o”重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛�！皩�?kù)o”是高于“安靜”的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時(shí)候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。而“安靜”多指環(huán)境沒有聲音或吵鬧�！鞍察o”的使用范圍要比“寧?kù)o”大一些。
五、許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。如：“愛護(hù)”“愛撫”與“愛戴”這三個(gè)詞詞義相近，但存在差異，是不能混用的�！皭圩o(hù)”指愛惜并保護(hù)，指人時(shí)常用于上對(duì)下，如老師愛護(hù)學(xué)生、要愛護(hù)年輕一代；指物時(shí)，可以是具體事物，也可以是抽象事物，如愛護(hù)公物、愛護(hù)集體榮譽(yù)�！皭蹞帷敝柑蹛蹞嵛浚缒赣H愛撫地給女兒梳妝�！皭鄞鳌钡囊馑家咭粚�，指敬愛并擁護(hù)，只指人不指物，常用于下對(duì)上，大多用于對(duì)領(lǐng)袖，如老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家受到人民的愛戴；也可用于對(duì)有名望、有突出貢獻(xiàn)的人，如有突出貢獻(xiàn)的專家、學(xué)者和科學(xué)家受到人民的愛戴。對(duì)一般領(lǐng)導(dǎo)不能用“愛戴”，只能用“愛護(hù)”，如尊重領(lǐng)導(dǎo)、愛護(hù)領(lǐng)導(dǎo)。
六、要培養(yǎng)自己正確使用詞語(yǔ)的能力，就要重視日常積累；要在平時(shí)的閱讀中認(rèn)真體會(huì)詞語(yǔ)的含義、用法及表達(dá)作用，掌握詞語(yǔ)的規(guī)范用法；平時(shí)寫作，要養(yǎng)成字字斟酌，力求用詞準(zhǔn)確的習(xí)慣；要用一定的時(shí)問對(duì)近義實(shí)詞和易混虛詞作集中復(fù)習(xí)，分門別類，歸納整理。
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