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老鼠人生哲理故事
老鼠人生哲理故事1
李國(guó)棟床上堆著書(shū)，每天晚上睡在榻榻米上，讀書(shū)讀到清晨一兩點(diǎn)，讀到兩眼充血，像針扎一樣痛苦，才把書(shū)放開(kāi)。蜷曲到榻榻米上，用條繩子把左腿跟一只桌腳綁在一起，熄了燈睡覺(jué)。
“這樣一來(lái)，我一翻身，扯不動(dòng)腿，就會(huì)醒過(guò)來(lái)，醒過(guò)來(lái)就馬上爬起來(lái)繼續(xù)看書(shū)———今年是第三年了，再考不上，就要當(dāng)兵去了！”
高考前，李國(guó)棟很平靜地這樣解釋他的生活方式。他消瘦的臉頰浮著一層暗暗的青氣，眼白里一條一條細(xì)細(xì)地血絲。講話的時(shí)候，眼神渙散，不知道他在看哪里。
“為什么不換個(gè)讀書(shū)方法？這種煎熬式不是效果很差嗎？”
他搖搖頭：“我不知道有什么別的方式�！�
“為什么不找其他出路？不要上大學(xué)，讀職校或?qū)W技術(shù)？”
他開(kāi)始咬指甲，每一片指甲都嚼得爛爛毛毛的：“不行，我非讀大學(xué)不可�！�
李國(guó)棟后來(lái)仍舊落了榜，但是也沒(méi)去當(dāng)兵。他在精神病院里住了兩個(gè)星期之后，有個(gè)晚上，偷偷吞了五個(gè)大鐵釘，從七樓的陽(yáng)臺(tái)上跳下來(lái)，剛好摔在垃圾車旁邊。
麥爾教授對(duì)老鼠很有興趣，曾經(jīng)做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)。
他把老鼠聚集在一個(gè)平臺(tái)上，讓它們一個(gè)個(gè)往下面兩個(gè)門(mén)跳。跳向左門(mén)，它會(huì)碰得鼻青臉腫；跳向右門(mén)，門(mén)卻會(huì)打開(kāi)，門(mén)后是甜美的乳酪。小老鼠當(dāng)然不笨，訓(xùn)練幾次之后，就快快樂(lè)樂(lè)地老往右門(mén)跳去，不再摔得一鼻子灰。
可是，就在小老鼠的選擇方式固定了的時(shí)候，麥爾把乳酪從右門(mén)移到左門(mén)。本來(lái)以為可以飽食一頓的老鼠現(xiàn)在又碰得鼻青臉腫，它不知道客觀情勢(shì)已經(jīng)改變了。幸好，摔了幾次之后，它又漸漸熟悉了新的情況：原來(lái)乳酪在左邊！
問(wèn)題是，這個(gè)時(shí)候，麥爾又有了新花樣。他把門(mén)的顏色重新漆過(guò)，把乳酪一會(huì)兒放左，一會(huì)兒放右，老鼠在新的習(xí)慣形成之后，發(fā)覺(jué)原來(lái)的抉擇方式又行不通，它必須不斷地適應(yīng)新情況，不斷地修正自己的習(xí)慣行為……[]
終于，老鼠變不過(guò)來(lái)了，它的下一個(gè)反應(yīng)就是“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。麥爾發(fā)覺(jué)，在應(yīng)變不過(guò)來(lái)的時(shí)候，老鼠就搞“擰”，開(kāi)始固執(zhí)起來(lái)，根本就拒絕改變方式。譬如說(shuō)，如果它已經(jīng)習(xí)慣于跳向左門(mén)，你就是把乳酪明明白白地放在右門(mén)口，讓它看見(jiàn)，它仍舊狠狠地往左門(mén)去碰腫鼻子，愈碰就愈緊張。如果實(shí)驗(yàn)者在這個(gè)關(guān)口繼續(xù)強(qiáng)迫它去作跳左或跳右的抉擇，老鼠就往往會(huì)抽筋、狂奔、東撞西跌或咬傷自己，然后全身顫抖直到昏迷為止。換句話說(shuō)，這只老鼠已經(jīng)“精神崩潰”。
于是，麥爾教授歸納出導(dǎo)致老鼠“精神崩潰”的'五個(gè)階段：
首先，對(duì)某一個(gè)難題(左門(mén)或右門(mén))，讓老鼠逐漸培養(yǎng)出一種應(yīng)對(duì)的習(xí)慣來(lái)(選擇右門(mén)：右門(mén)有乳酪)。
第二個(gè)階段，客觀環(huán)境改變，老鼠發(fā)覺(jué)慣有的方式已經(jīng)不能解決問(wèn)題，因此感到驚駭。
下一階段，不斷地焦慮與挫折、失敗之后，它就固執(zhí)地以舊有的方式面對(duì)新的情況，不計(jì)后果(就是看見(jiàn)乳酪出現(xiàn)在右邊，仍舊往左邊闖)。[]
第四個(gè)階段，根本放棄努力(乳酪也不吃了，干脆餓死)。
最后，如果外力迫使它非解決問(wèn)題不可，它就又回到它所習(xí)慣的舊方式(左門(mén)就是左門(mén)，非左門(mén)不可)。當(dāng)然又碰得鼻青臉腫，餓得頭昏眼花。明明只要換個(gè)途徑就解決了一切，它卻固執(zhí)地在習(xí)慣行為中飽受挫折與失敗的煎熬，最后以崩潰結(jié)束。
在垃圾車邊被清潔工人發(fā)現(xiàn)的李國(guó)棟是一只弄“擰”了的老鼠，我們的社會(huì)環(huán)境與教育制度是控制乳酪、制造難題的實(shí)驗(yàn)家。從前，大學(xué)之門(mén)是通往乳酪的門(mén)，所有的人都往那個(gè)門(mén)跳�！笆看蠓颉庇^念深深地根植在人們心中，因?yàn)槲覀儼l(fā)覺(jué)成了“士大夫”之后就有甜美的乳酪可吃。但是，在大家都習(xí)慣于這個(gè)方式之后，客觀情況卻變了，乳酪換了門(mén)。往“士大夫”那個(gè)門(mén)撞去，卻會(huì)撞個(gè)鼻青臉腫，而且得不到乳酪。
可是孩子們繼續(xù)去撞那一扇門(mén)。做父母的也繼續(xù)鼓勵(lì)孩子們?nèi)プ材巧葲](méi)有乳酪的門(mén)。他們說(shuō)，“有志者，事竟成”；說(shuō)“有恒為成功之本”；說(shuō)“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”；說(shuō)“老天不負(fù)苦心人”。門(mén)的顏色變了，乳酪的位置換了，可是弄“擰”了的人固執(zhí)地守著舊有的方式“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。
老鼠人生哲理故事2
上帝與老鼠
有一只老鼠見(jiàn)貓總是受人類的寵愛(ài)，而自己卻經(jīng)常遭到人類的'追打，他為此覺(jué)得上帝很不公平。
于是老鼠找到了上帝去評(píng)理，他說(shuō)：上帝您太不公平了，我和貓同樣是動(dòng)物，為什么他能得到人類的喜愛(ài)，而我就要受盡人類的唾棄哪？
上帝笑了笑說(shuō)：你能告訴我為什么你一直背著手嗎？
老鼠聽(tīng)完臉紅了，他背著手是因?yàn)槭掷飫偼盗松系鄣囊粔K蛋糕。
上帝見(jiàn)老鼠不語(yǔ)，繼續(xù)說(shuō)道：別怪別人不給你公平的待遇，想想你自己是不是沒(méi)有光明磊落的心胸。上帝說(shuō)完就消失了。
老鼠人生哲理故事3
我們應(yīng)該知道這兩只老鼠
前不久，一位名叫摩德?tīng)柦z的美國(guó)科學(xué)家對(duì)兩只小老鼠做了一次試驗(yàn)：他把兩只小老鼠放在一個(gè)仿真的自然環(huán)境中，并把其中一只小白鼠的壓力基因全部抽取出米。結(jié)果那只未被抽取壓力基因的灰顏色的老鼠走路或者覓食時(shí)總是小心翼翼的。在那個(gè)面積約500平方米的仿真自然環(huán)境里面，灰老鼠一連生活了十幾天，沒(méi)有出現(xiàn)任何意外。它甚至開(kāi)始為自己積蓄過(guò)冬的糧食，也開(kāi)始習(xí)慣這一種沒(méi)有人類恐嚇?biāo)鸵魳?lè)等噪音影響它的仿真空間。而另外一只被抽取了壓力基因的小白鼠則從一開(kāi)始就生活在興奮之中。它的好奇心遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那只小灰鼠，它只是懼怕仿真空間所在自然保護(hù)區(qū)忽然而至的大風(fēng)把空間里的一些東西刮得東倒西搖。據(jù)摩德?tīng)柦z教授的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，小白鼠只用一天的時(shí)間就把500平方米的全部空間都大搖大擺地觀察了一遍，灰老鼠用了近四天的時(shí)間才把整個(gè)仿真空間全部熟悉。白鼠最后爬上了仿真空間里高達(dá)13米的假山，而灰老鼠最高只爬上了盛有食物的那個(gè)僅高2米的'吊籃。結(jié)果小白鼠在仿真空間的第三天，因?yàn)闆](méi)有任何壓力而爬上那個(gè)高達(dá)13米的假山，在試驗(yàn)?zāi)懿荒芡ㄟ^(guò)一個(gè)小石頭塊時(shí)一下子摔下來(lái)，死了。而灰老鼠因?yàn)橛幸欢ǖ膲毫�，處處�?jǐn)慎小心，在試驗(yàn)十幾天后，它鮮活地出來(lái)了。
我們常常因?yàn)樽约旱你紤卸裨怪車母?jìng)爭(zhēng)太過(guò)激烈，因?yàn)樽约旱哪芰Σ粔蚨鴱?qiáng)調(diào)自己的壓力太大。事實(shí)上沒(méi)有了壓力，我們也會(huì)像那只小白鼠一樣，從我們實(shí)際上能夠平穩(wěn)度過(guò)的高處摔下來(lái)而犧牲。
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