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做個普通人
工作十二年了，一無所成，感覺有點小失敗�；叵雱偣ぷ鞯娜�，每天和學生在一起上課，一起自習，和那一屆學生的感情最深。再后來，就怠惰了，麻木了，我的愛心并沒變，不減當年。只是經(jīng)常捫心自問，我真的對每一個學生，是每一個學生都用心了嗎？都一樣公平公正嗎？很顯然，沒有。我感覺自己做老師很失職，總是根據(jù)自己的喜好對待學生，沒有做到教師應該做到的公平公正。喜歡的學生犯了錯誤我可以原諒他一次兩次甚至多次，不喜歡的學生，有偏見的學生就盯住他不放，這樣一定會傷害一些學生。
我依然清晰記得：柯老師講過的他的老師在風雪中背著生病的學生去醫(yī)院的事；我也記得夏文凱老師講的《被愛過，誰都知道》，講了一個不愛學習的學生葉瑞源因手傷不能參加高考，告訴夏老師要去他的班上復讀的事。他們已經(jīng)工作十幾年二十幾年了，他們?nèi)匀徽嬲\的對每一位學生，我心生敬佩。
我有一個學生是單親家庭，但是他性格很開朗。我們在隨筆里有幾次交流，我很慶幸他并沒受不良因素影響。但是學校里問題學生真的很多，他們多半是缺乏家庭關愛造成的。忽然想起托爾斯泰的一句話“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不同”，我覺得應該反過來說：不幸的家庭都是相似的，幸福的家庭各有各的不同。我并不是想挑戰(zhàn)他老人家，我只是覺得隨著時間的推移，很多事情是變化的，因為無論什么原因，不幸就是不幸，但是幸福不同，它有多種顏色，有錢人可以滿足于物質(zhì)追求，沒錢的也可以有精神享受。而作為教師的你，我，我們，也可以在物質(zhì)與精神之間找到一種平衡�；蛘咭部梢韵耱鹨粯�，在鳥類中充獸，在獸類中充鳥，這也未嘗不是一種生活狀態(tài)。
也許我是學文的，自身帶著點小清高，外加一點小懶散，使得我在做事時并沒有太在意目的能否實現(xiàn)，而是真實的享受這個過程。所以我真的做不到優(yōu)秀。當然，不滿，抱怨，焦躁，心理失衡也時常會有，在這個全民追求品牌的時代，物價200%的逐年增長，而工資卻十幾年如一日，我當然會抱怨；在這個天下公務員一般黑的時代，我們，一線教師卻在講廉潔，我當然會心理失衡，我想貪也得有機會呀！雖是玩笑話，卻道出了制度背后的不公平，表面的平等，公務員待遇只是安慰自己。
呵呵，我也不能一味的妄自菲薄，因為成功和失敗之間并沒有明確的定義，沒有明顯的界限，能笑到最后才笑的最好。我還是適合過普通人的日子，享受普通人的快樂。