名言的啟示作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的一句名言的啟示作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

一句名言的啟示作文 篇1

　　虛心使人進步，驕傲使人落后。這句話讓我深深記住，做事情不能驕傲要虛心。

　　在一次數(shù)學口算比賽之前，在家練習口算的的速度和準確率。練著練著，就覺得自己的速度很快，準確率很高了就不練了。比賽前幾天就看電視消磨時光。到了比賽那一天，我很緊張，哪里人有那麼多。我坐在哪里做口算題目，身體還大汗淋漓的，就覺得在家準確路那么高，比完賽應該也有個名次吧，就以為是很了不起。幾天后比賽成績出來了，我們班參加比賽的同學全都獲了名次，唯獨我一個，什么都沒有。

　　后來學校的`演講比賽老師讓我參加了。我拿著演講稿人真的都認真地記。我背的很熟練了，但是吸取了上次的教訓后我再也不敢驕傲了。我講給同學們聽，這還是第一次。我很緊張，很快地流利地背了下來，老師說：“不要太快了。”到了下午的比賽是，一上臺雖然手心都是汗，系里面也緊張的瑟瑟發(fā)抖。但我還是鼓起勇氣把它講完了，臺下響起了一片掌聲。下了臺我也沒有炫耀自己，反而很不開心，生怕又像上次那個有沒名次。后然我居然得了個第一。我很高興，并告誡自己，一定要虛心。

一句名言的啟示作文 篇2

　　名言就像一縷柔和的陽光，當你在黑暗中無助徘徊時，它給予你新生的希望；名言就像一位和藹的指路人，當你被迷霧蒙蔽了雙眼時，它輕輕地牽起了你的手……我最喜歡的名言就是——“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”！

　　那是四年級臨近期末考試時的.事了。當時班級氛圍驟然緊張起來，成批成批的試卷鋪天蓋地，像浪潮一般一波一波地涌來，可大家早已厭煩了這種整日沉迷試卷的生活。有一次，又是語文考試，同學們邊怕打桌子，邊唉聲嘆氣，叫苦連天。老師抬起頭，扶了扶鏡框，看了我們一眼，又低下頭，情不自禁地搖了搖頭。藏在鏡片后面的雙眼閃著冷峻嚴厲的光，仿佛對我們的所作所為無言以對�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來�！崩蠋焽烂C又冷不丁地冒出話來，“寶劍之所以鋒利，是因為它要經(jīng)受千百次地磨礪，否則怎么可能打敗勁敵呢；梅花之所以散發(fā)出高潔的幽香，是因為它經(jīng)受住冰天雪地的嚴峻考驗，耐得住漫長的嚴冬。你們不多做題型，不經(jīng)�？荚�，怎么能鍛煉能力，提高成績？！”老師說的這句名言深深地震撼了我！是啊，古人都能“頭懸梁，錐刺股”地刻苦讀書，我怎能在這樣緊要的關(guān)頭偷懶放松呢？！學習如逆水行舟，不進則退啊！方才我還發(fā)熱、煩躁、抱怨的頭腦立時清醒了，真所謂“一語驚醒夢中人”�。�

　　于是，我不再浮躁，而是沉靜心態(tài)。課堂上，我一如既往地認真聽講，絞盡腦汁地攻克各種難題；放學后，電視、電腦早已失去了它們的魔力，對我不再有任何吸引力。媽媽對我的變化感到無比的驚訝，疑惑又滿意地調(diào)侃道：“太陽打西邊出來啦？！”我喜笑顏開地回答道：“Yes！是一句名言改變了我！”

　　此后，每當我在種種困境中煎熬時，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”就會閃現(xiàn)在我的腦海中。它像北極星一樣照亮我崎嶇的“夜路”，讓我信心百倍地找準前進的方向，在“黑夜”中勇往直前！感謝你——“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，是你，給了我深刻的啟示！是你，給了我前行的力量！

一句名言的啟示作文 篇3

　　往事如過眼去煙，轉(zhuǎn)瞬即逝，只留下淡淡的一抹，但又如那陳年老酒，年代越久越醇香。在我人生道路上，有許許多多的話都被我忘記了，但“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”這句話被我深深地記在腦海中。

　　自從我學了《說勤奮》這篇課文，我就對“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”印象更深了，文中采取了童第周的事件來記敘的：童第周是17歲才進入中學，第一學期期末，他的.學習成績很差，但他毫不氣餒，奮起直追。每一天天剛亮，他就在學校里讀書，晚上回家時，他總是習慣性地回顧一下當天的學習資料，并且他還十分注意改善學習方法。經(jīng)過半年的努力，他最終趕了上來，學習成績在班上名列前茅。之后他又遠渡重洋，到比利時去留學，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物學界產(chǎn)生了很大的影響。

　　經(jīng)過這一個例子，我明白了“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”的道理。即使基礎比別人差，只要肯下功夫，也是照樣能成才的。

　　古今中外，有許多名人都像童第周一樣，比如愛因斯坦、安徒生、牛頓……他們都是用勤奮換來的成功的。

　　我必須要記住這句話“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。

一句名言的啟示作文 篇4

　　高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”，是啊，書中蘊含著無窮無盡的知識，可以讓你不出門便知道天下事，書是智慧的源泉，是知識的海洋。這句話讓我受益匪淺，因此成為了我的座右銘。

　　我印象最深的就是我上小學二年級的時侯，每當遇到老師布置看圖寫話或日記時，我的大腦就一片空白，無論我怎樣的去想，絞盡腦汁地去想，可就是無從下筆啊，這可把我急得想熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)一樣。媽媽見了，語重心長地對我說：“佳慧，別著急呀，你多看點書唄，書中有許多知識，只有大量閱讀，寫作時才能寫好，書籍本來就是人類進步的階梯嘛！”媽媽的話激發(fā)了我對閱讀的興趣。

　　記得從那以后，我一有空就鉆進書堆里，猶如魚兒得水一樣，沉浸在書香世界。

　　漸漸地，我的'作文水平很快的上升，許多的作文都獲得了“A”等，那時，我大喜過望，腳底下仿佛踩著一朵幸福的云。

　　是啊，書籍是人類進步的階梯，書中蘊含著無窮無盡的知識，書不僅是智慧的源泉，更是知識的海洋。

一句名言的啟示作文 篇5

　　每當讀到：“世上無難事，只怕有心人”這句名言時，總讓我想起這樣一個事例。

　　記得有一次，在我五歲那年，發(fā)生過這樣一件事：一天，我在老家呆久了，突然想去哥哥家玩，于是我就徒步走到哥哥家，快到哥哥家時，遇上了一只60厘米長，30厘米高，一雙小眼睛像一對蛋黃一樣大的大黃狗，它用一種兇猛的眼神盯著我。當時我嚇得連魂都跑出來了。

　　我在想：“到底是過去呢？還是不過去呢？要是過去，豈不是被那只惡狗咬的連骨頭都不剩？要是不過去，那不是永遠都去不了哥哥家，永遠站在這里，永遠被那只惡狗欺負呢？

　　于是我想往回跑，就在這時，我又想起哥哥對我說的話：“記住，遇到惡狗時，不要緊張，不要害怕，要勇敢地往前走。如果你往后跑的.話，有一些狗以為你是偷東西的，反而會追著你跑。世上無難事，只怕有心人，只要你勇敢地往前走，用心去做好每一件事，一定會成功的。”這時，我就一邊讀著“世上無難事，只怕有心人”，一邊小心翼翼地走，最終我成功了，我成功從惡狗的身邊走了過去，我超越了自己。

　　通過這一件事，我知道了什么是“世上無難事，只怕有心人”這句名言的意思了，并懂得以后做每一件事都要用心去做，不怕失敗，因為“失敗是成功之母”。

一句名言的啟示作文 篇6

　　“虛心使人進步，驕傲使人落后”是我最愛的名言。我就在一個雙休日的下午親身體會到這句名言的哲理。

　　星期六下午，我和伙伴們一起去濱江長廊比賽放風箏。哇！這里可真熱鬧呀！各種各樣的風箏在湛藍的天空中翩翩起舞，有自由飛翔的雄鷹；有可愛的小白鳥；有翩翩起舞的蝴蝶……仿佛在開一場動物表演會。我看得幾乎是眼花繚亂，心中癢癢的，于是，我們都迫不及待地拿出自己的風箏放飛。

　　我們一路小跑，風箏像一朵小云似的徐徐上升。我學著別人的樣子，一邊放線，一邊拉著線一上一下的抖著，顯得很專業(yè)。一會兒，我抬頭一看，我的風箏飛得最高。我心想：耶！排我的`風箏最高了，我看你們還不得認輸�？删驮谶@一刻，我的風箏突然掉了下來。“哎呀！這風箏，咋這么不爭氣呀！”我小聲地說，“我就不信我的風箏贏不過他們，再來一次。”心想：堅持就是勝利。我再次小跑，風箏又一次徐徐上升，有勝過了他們。風箏越升越高，就好象可以在白云上歇息了，我暗暗自喜，但這次我再也不敢掉以輕心了，小心翼翼地操控著。

　　“鈴鈴鈴！”比賽時間到了，主持人——我班班長，說：“第一名是水靈，第二名xx，第三名xx�！薄耙�！我得了第一名，噢耶！”我高興地說。

　　通過這次比賽，我明白了：“謙虛使人進步，驕傲使人落后”這樣的道理。

一句名言的啟示作文 篇7

　　南宋大儒家朱熹說過：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到�！逼鸪酰�我對這個句子始終弄不透徹，理解起來總是一知半解，似是而非，并且產(chǎn)生了疑問：為什么要先說“心”，再說“眼”，最終說“口”呢？這句話能夠給我們什么啟示呢？

　　我對這個問題較上了勁。于是我下決心，必須要弄明白這句話的真正涵義。

　　查閱資料、詢問同學……一系列“程序”之后，我對這句話有了初步的理解：只要心到了，眼神才會集中，眼神集中，能思考問題，才能發(fā)言，表達自我的`見解。但心里覺得還是意猶未盡。

　　從小學三年級開始，老爸不斷從書店、辦公室?guī)Щ貙W生類報刊雜志，供我閱讀、學習。我總是囫圇吞棗，三下五除二就“解決”完一本書。我用自我的壓歲錢，在書店買的一些書，都很快“看”完了�？晌沂裁大w會，什么好詞，什么佳句，知之甚少，收獲甚微。我很是不解：千辛萬苦讀完了這么多書報，怎樣還是懂得不多？是不是對這句話理解還不深刻呢？

　　直到有一天，我在一冊書上再次注意到了朱熹的這句名言。我開始反思，但反思得很淺，只明白讀書要認真�？蓺w根到底，我仍然不懂。于是我請教老爸。老爸說了一大堆，我才明白：首先要心到，該干什么就干什么，閱讀文章時要集中注意力，不要三心二意；其次要眼到，閱讀文章，心眼合一，反復思索，并試著自我解答；第三要口到，在課堂上踴躍舉手發(fā)言，并結(jié)合教師和同學的回答認真地做比較、分析，最終認真地總結(jié)和完善，從而把文章讀懂讀透。這才是讀書要“三到”的真正涵義。

　　從那以后，我把這句話銘記在心，時刻對照自我，時刻提醒自我，時刻督促自我。在這句話的鞭策、指導下，我閱讀簡便，下筆簡便，語文成績也如“芝麻開花—節(jié)節(jié)高”。

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