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校園關(guān)于學(xué)習(xí)的勵(lì)志名言
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家肯定對(duì)各類名言都很熟悉吧，名言蘊(yùn)含著深邃的哲理，閃耀著理性的光輝，在議論文中既可作為論點(diǎn)，又可作為論據(jù)。那什么樣的名言才算得上是經(jīng)典呢？下面是小編精心整理的校園關(guān)于學(xué)習(xí)的勵(lì)志名言，希望能夠幫助到大家。
校園關(guān)于學(xué)習(xí)的勵(lì)志名言1
01、守紀(jì)律風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有本身在這方面以身作則才能收到成效。馬卡連柯
02、上只會(huì)掉冰雹，不會(huì)掉餡餅。林肯
03、蠖之屈，以求信也；龍蛇之蟄，以存身也。《易經(jīng)》
04、以致用。顧炎武
05、世用重典。諸葛亮
06、律是一條繩索，它只約束那些不懂法的人。但丁
07、鋸木斷，水滴石穿。羅大經(jīng)
08、朱者亦，近墨者黑。傅玄
09、若你有一個(gè)蘋果，我也有一個(gè)蘋果，而我們彼此交換蘋果，那么，你和我仍然是各有一個(gè)蘋果。但是，倘若你有一個(gè)思想，我也有一種思想，而我們彼此交流這些思想，那么，我們每人將各有兩種思想。蕭伯納
10、小勝為大勝�！秾O子兵法》
11、兵伐謀。《孫子兵法·謀攻》
12、形的枷鎖比有形的鐵鏈堅(jiān)固得多，不打碎它，我們就永遠(yuǎn)也別想真正成功。羅伯斯庇爾
13、者等待機(jī)會(huì)，強(qiáng)者創(chuàng)造機(jī)會(huì)。拿破侖
14、其在嘆息中老去，不如在奮斗中犧牲。羅伯斯庇爾
15、人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭�！吨芤住�
16、不嫌母丑，狗不嫌家貧，鴉有反哺義，羊有跪乳恩。中國(guó)民間格言
17、盎司忠誠(chéng)勝過(guò)一磅智慧。戴高樂(lè)
18、是民族的，越是世界的。魯迅
19、生的光榮，不在于永不失敗，而在于能屢仆屢起。哥爾斯密
20、棄基本的自由以換取茍安的人，終歸失去自由，也得不到安全。富蘭克林
21、的能力是多方面的，但是如果你失去了勇敢，所有的能力就都等于零。愛默生
22、道理說(shuō)話不如用能力說(shuō)話。丘吉爾
23、沒(méi)有犧牲就什么都得不到。為了得到什么東西，就必須付出同等的代價(jià)。愛德華
24、千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。劉勰《文心雕龍·知音》
25、的一生不能沒(méi)有理想，可惜人們卻總把它和妄想混淆。高瞻
26、人有計(jì)劃，人生有方向。培根
27、積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。荀子
28、無(wú)壓力不出油，人無(wú)壓力輕飄飄。王進(jìn)喜
29、動(dòng)，只有行動(dòng)，才能決定價(jià)值。約翰·菲希特
30、活是不公平的，要去適應(yīng)它，而不是去逃避它。比爾·蓋茨
31、流是人類存在的證明和方式。托爾斯泰
32、一個(gè)知道自己的目標(biāo)去向時(shí)，這個(gè)世界就會(huì)為他讓路。愛默生
33、有忠實(shí)于事實(shí)，才能忠實(shí)于真理。周恩來(lái)
34、只扇動(dòng)翅膀的蝴蝶甚至可能引起一場(chǎng)毀天滅地的颶風(fēng)�，F(xiàn)代格言
35、事俱備，只欠東風(fēng)。諸葛亮
36、挪死，人挪活。中國(guó)格言
37、類的一切關(guān)系都是建立在利益的基礎(chǔ)上的。本·杰明
38、夫一力，天下無(wú)敵。劉基
39、人所不能忍，成人所不能成，大丈夫也！韓信
40、修棧道，暗渡陳倉(cāng)�！度�(jì)》
41、誤并不可怕，可怕的是明知道錯(cuò)了，還死不悔改。薩克雷
42、不立，則天下無(wú)可為之事。王陽(yáng)明
43、可怕的危險(xiǎn)往往藏在最甜蜜的微笑當(dāng)中。培根
44、錘百煉出深山，烈火焚燒只等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。于謙
45、錯(cuò)誤尋找借口是懦夫的行為。拿破侖
46、哥侖布發(fā)現(xiàn)美洲的時(shí)候，他知道他航向何處嗎？他的目標(biāo)只是前進(jìn)，一直向前進(jìn)。紀(jì)德
47、大歡喜總比兩敗俱傷要好。愛默生
48、者見危于無(wú)形，智者視禍于末萌。《文選·鐘會(huì)·檄蜀文》
49、安思危，思則有備，有備無(wú)患�！蹲髠鳌�
50、功路上我們往往也會(huì)停留下來(lái)短暫休息，是為了更好的風(fēng)雨兼程。席慕容
51、地上最廣闊的是海洋，比海洋還廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。培根
52、想可以讓你花最短的`時(shí)間，消耗最少的精力，走最長(zhǎng)的路。羅曼·羅蘭
53、敵之堅(jiān)，大敵之擒�！秾O子兵法·謀攻》
54、任感常常會(huì)糾正人的狹隘性。當(dāng)我們徘徊于迷途的時(shí)候，它會(huì)成為可靠的向?qū)�。普列母昌�?/p>
55、天都嘗試去做一點(diǎn)兒你原本不喜歡的事吧，就當(dāng)成是對(duì)自己的磨煉。約翰·馬克斯韋爾
56、平、公正，是這個(gè)世界一切正義和民主的基石。華盛頓
57、有所短，寸有所長(zhǎng)。《楚辭》
58、平和透明的是無(wú)敵的。周恩來(lái)
59、上的事只要肯做。就沒(méi)有做不成的！牛頓
60、不能同意你說(shuō)的每一個(gè)字，但是我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利。伏爾泰
校園關(guān)于學(xué)習(xí)的勵(lì)志名言2
1、不實(shí)心不成事，不虛心不知事。不自是者博聞，不自滿者受益。
2、好好學(xué)習(xí)，天天向上！
3、對(duì)學(xué)生的愛，首先應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在教師毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識(shí)。 ——［俄］贊科夫
4、教師對(duì)兒童的愛應(yīng)當(dāng)同合理的嚴(yán)格要求相結(jié)合。 ——［俄］贊科夫
5、寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要落后。
6、讀書不想，隔靴撓癢。讀一書，增一智。
7、不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
8、知識(shí)是智慧的火炬。
9、為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花，教師本身就要汲取一個(gè)光的海洋。 ——［俄］蘇霍姆林斯基
10、一個(gè)真正的教師指點(diǎn)給他的學(xué)生的不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起來(lái)建筑大廈，教他建筑�！鄯ǎ莸谒苟嗷�
11、泰山不是壘的，學(xué)問(wèn)不是吹的。天不言自高，地不語(yǔ)自厚。
12、亡而存之，廢而舉之，愚而智之，弱而強(qiáng)之，條理萬(wàn)端，皆歸本于學(xué)校。［中］梁?jiǎn)⒊?/p>
13、教師的言語(yǔ)——是一種什么也替代不了的影響學(xué)生心靈的工具�！鄱恚萏K霍姆林斯基
14、教師的藝術(shù)是：決不要讓學(xué)生把注意力放在那些無(wú)關(guān)緊要的瑣碎事情上，而要不斷地使他接觸他將來(lái)必須知道的重大關(guān)系，以便使他能夠正確地判斷人類社會(huì)中的善惡�！鄯ǎ荼R梭
15、學(xué)校教育注重學(xué)生健全的人格，故處處要使學(xué)生自動(dòng)。——［中］蔡元培
16、合理的懲罰制度有助于形成學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格，能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，能鍛煉學(xué)生的意志和人格，能培養(yǎng)學(xué)生抵抗引誘和戰(zhàn)勝引誘的能力�！鄱恚蓠R卡連柯
17、包子有肉，不在皮上；人有學(xué)問(wèn)，不掛嘴上。
18、吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意。
19、凡是教師缺乏愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。 ——［英］羅素
20、學(xué)校是造就人的工場(chǎng)。 ——［捷］夸美紐斯
21、惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。 ——［中］陶行知
22、教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。 ——［俄］蘇霍姆林斯基
23、不吃飯則饑，不讀書則愚。
24、造燭求明，讀書求理。
25、做教師固然應(yīng)當(dāng)自尊，但也要讓學(xué)生的自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)�！鄯ǎ荼R梭
26、謙虛是學(xué)習(xí)的朋友。
27、水滿則溢，月滿則虧；自滿則敗，自矜則愚。
28、你在任何時(shí)候也不要急于給學(xué)生打不及格的分?jǐn)?shù)。請(qǐng)記�。撼晒Φ臍g樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的。 ——［俄］蘇霍姆林斯基
29、學(xué)校固然不是造就人才的唯一地方，但在學(xué)生時(shí)代的青年卻應(yīng)該充分地利用學(xué)校的壞境與設(shè)備把自己鑄造成個(gè)東西。 ——［中］胡適
30、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
31、如果你追求的只是那種表面的、顯而易見的刺激，以引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和上課的'興趣，那你就永遠(yuǎn)不能引起學(xué)生對(duì)腦力勞動(dòng)的真正的熱愛。——［俄］蘇霍姆林斯基
32、用寶珠打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。
33、早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲子被吃！
34、教師的職務(wù)是“千教萬(wàn)教，教人求真”；學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。 ——［中］陶行知
35、教師一方面要獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中、生活中和科學(xué)中吸取優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。——俄加里寧
36、學(xué)校者，造就人才之地也，治天下之大事也。 ——［中］鄭觀應(yīng)
37、教師應(yīng)當(dāng)意識(shí)到感受到每一個(gè)孩子的命運(yùn)都由他負(fù)責(zé)，學(xué)校正在培養(yǎng)人的理智、健康和幸福，都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性�！鄱恚萏K霍姆林斯基
38、自贊就是自輕。自滿是智慧的盡頭。
39、星星使天空絢爛奪目；知識(shí)使人增長(zhǎng)才干。
40、虛心的人，常想己之短；驕傲的人，�？浼褐L(zhǎng)。
41、勞動(dòng)是知識(shí)的源泉；知識(shí)是生活的指南。
42、糧食補(bǔ)身體，書籍豐富智慧。
43、先生之最大的快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。 ——［中］陶行知
44、茂盛的禾苗需要水分；成長(zhǎng)的少年需要學(xué)習(xí)。
45、使學(xué)校適合兒童——而不是使兒童適合學(xué)校。 ——［英］尼爾
46、平庸的教師只是敘述；好的教師講解；優(yōu)異的教師示范；偉大的教師啟發(fā)。 ——［美］瓦爾德
47、樹不修，長(zhǎng)不直；人不學(xué)，沒(méi)知識(shí)。
48、教育應(yīng)當(dāng)使所提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來(lái)領(lǐng)受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)去負(fù)擔(dān)。 ——［美］愛因斯坦
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