有關(guān)數(shù)學(xué)日記
已到了一天的末尾，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，需要認(rèn)真地為此寫(xiě)一篇日記了。怎樣寫(xiě)日記才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家整理的有關(guān)數(shù)學(xué)日記，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有關(guān)數(shù)學(xué)日記1
一天，小明要去交電費(fèi)，突然發(fā)現(xiàn)電力公司為了鼓勵(lì)節(jié)約用電，修改了以前收費(fèi)的方法，變成了：每月用電不超過(guò)100千瓦時(shí)，按每千瓦時(shí)0。52元收費(fèi)，每月用電超過(guò)100千瓦時(shí)，超過(guò)部分按每千瓦時(shí)0。6元收費(fèi)。
這可把小明害苦了，要知道，他對(duì)數(shù)學(xué)一竅不通�。](méi)辦法，她只好回家慢慢算了。小明家十月份用電共121千瓦時(shí)，該如何算呢？這時(shí)，小明的妹妹小紅回來(lái)了。她看哥哥愁眉苦臉的'，就問(wèn)他怎么了終于搞清楚事情了以后，小紅決定幫幫這個(gè)數(shù)學(xué)白癡。她坐下來(lái)，耐心地為小明講解：我們家一個(gè)月用電超過(guò)了100千瓦時(shí)，121—100=21（千瓦時(shí)）21×0。6=12。6（元）超過(guò)的千瓦時(shí)要交12。6元，再算100×0。52=52（元），然后把五十二元加上十二點(diǎn)六元就等于六十四點(diǎn)六元了，多簡(jiǎn)單�。∧阆氲侥娜チ�！喔，原來(lái)是這樣啊，我還以為有多復(fù)雜呢！小明恍然大悟。
最后，小明終于順利地把電費(fèi)給交了。當(dāng)他看到有人在電力公司門(mén)口焦急地計(jì)算自己該交多少錢(qián)時(shí)，小明就熱心地跑過(guò)去，指導(dǎo)他怎樣算。小明愉快地想：教別人的感覺(jué)不懶��！看來(lái)以后我得改頭換面，重新學(xué)數(shù)學(xué)啦！
有關(guān)數(shù)學(xué)日記2
在星期五的那節(jié)數(shù)學(xué)課，我懂得了許多有關(guān)單位的知識(shí)。讓我來(lái)給大家講一下吧。
首先，讓我們先回想我們以前學(xué)到的單位到底都有哪些？我來(lái)告訴你，我們以前學(xué)了有長(zhǎng)度單位，如：米、分米、厘米，它們的進(jìn)率是10。我們也學(xué)了面積單位，如：平方米、平方分米、平方厘米，它們的進(jìn)率為100。但是，體積單位和容積單位都有哪些呢？現(xiàn)在由我來(lái)給你一一講述。容積單位和體積單位都是一樣的，都稱為立方厘米、立方分米、立方米。但是為了方便區(qū)分單位，我們?cè)趺崔k呢？我們先做個(gè)試驗(yàn)。先把一個(gè)一個(gè)可裝一升的容器倒?jié)M一升水，在哪一個(gè)無(wú)蓋的容積是一立方分米的正方體拿出來(lái)。再把一升水都倒進(jìn)正方體里，正方體是不是充滿水了呢？
經(jīng)過(guò)試驗(yàn)我們證明，一升水就等于一立方分米（指容積），一毫升就等于一平方厘米（也指容積）。
現(xiàn)在讓我們學(xué)一學(xué)體積和容積的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：相同點(diǎn)是它們的單位都是一樣的，不同點(diǎn)是體積是指一個(gè)物體所占的'空間大小，容積是指一個(gè)容器所能容納物體的體積。而且1升=1立方分米，1毫升=1立方厘米。我來(lái)講講立方米、立方分米和立方厘米的進(jìn)率到底是多少。他們的進(jìn)率是1000。到底為什么呢？因?yàn)?升=1000毫升，而1立方分米=1000立方厘米。所以是一千。
現(xiàn)在，你會(huì)了嗎？
有關(guān)數(shù)學(xué)日記3
上午的數(shù)學(xué)課可不一般，差不多整節(jié)課都“泡”在關(guān)于食品的計(jì)算上。
老師用了好幾分鐘繞了好多圈子，才繞到食品計(jì)算上。
剛開(kāi)始，老師說(shuō)：“下面請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到XX頁(yè)�！崩蠋熯�沒(méi)說(shuō)完，我已經(jīng)翻到了。剛翻到時(shí)，我的口水都流了出來(lái)——“辣子雞丁”、“豬肉粉條”、“雞蛋西紅柿”等菜名琳瑯滿目，把我的口水都引出來(lái)了。我猛一想到正在上課，便馬上坐好，生怕老師點(diǎn)著名字�！巴瑢W(xué)們，根據(jù)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家的觀點(diǎn)，每頓午餐的'熱量不能低于2963千焦，而脂肪卻不能超過(guò)50克，根據(jù)這一觀點(diǎn)，同學(xué)們可以列出好幾種搭配方法，大家現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)吧。”老師的聲音打破了教室里的寂靜。“四、五、六這種搭配方法不超標(biāo)�！薄岸⑽�、十也不超標(biāo)�！薄叭�、六、七好像也可以用�！薄昂孟癫恍邪�？超標(biāo)了耶！”就這樣，同學(xué)們一下子炸開(kāi)了鍋，你一言，我一語(yǔ)的說(shuō)起來(lái)。
在這一節(jié)課中，我不但學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)，而且也學(xué)到了營(yíng)養(yǎng)學(xué)方面的知識(shí)。我突然覺(jué)得數(shù)學(xué)也很有意思。
有關(guān)數(shù)學(xué)日記4
今天我在數(shù)學(xué)的作業(yè)本上看見(jiàn)了一道"生活中的數(shù)學(xué)題。"題目是：我們國(guó)家大約13億人口，如果我們每天節(jié)約1角錢(qián)，我國(guó)就節(jié)約了1300萬(wàn)元左右了。如果小學(xué)生從一年級(jí)到大學(xué)大約要用掉1萬(wàn)幾千元的話，那么這筆錢(qián)錢(qián)可以供1805位失學(xué)沒(méi)錢(qián)的小朋友，把這筆錢(qián)給那些人，那豈不是很好嗎？"
看了上面這些信息我想�。喝硕嗟牧α靠烧媸谴蟀�。突然，我想起來(lái)，人多力量大也不一定是好事，如果這大約13億的'人口，都浪費(fèi)了13億滴水，那么大家想一想這13億滴水有多重呢？
我上網(wǎng)查了一下，1000滴水等于200克重，我又動(dòng)手算了一下：1300000000÷1000×200=260000000（克）
260000000克=260噸，真是不算不知道，一算嚇一跳��！如果按一個(gè)人一個(gè)月用了一噸水計(jì)算的話，那么260噸水就足足可以用上兩年了。我又上網(wǎng)查了查，發(fā)現(xiàn)1噸水能發(fā)電100度電，那也就是說(shuō)260噸水可以發(fā)26000度電了。
哇！我一下子驚呆了，260噸水竟然可以發(fā)揮這么大的作用啊！所以我們要節(jié)約一點(diǎn)一滴的水，不要浪費(fèi)水，要從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
有關(guān)數(shù)學(xué)日記5
寫(xiě)數(shù)學(xué)日記真難啊!這不，剛拿起筆，我就犯難了。于是，我噘著嘴巴走到陽(yáng)臺(tái)。
媽媽正在侍弄花草，見(jiàn)我這副樣子，就笑著說(shuō)：“喲，我們家寶貝怎么了?”我說(shuō)：“數(shù)學(xué)日記太難寫(xiě)了，我不知道寫(xiě)什么好?”媽媽說(shuō)：“就為了這事，哭喪著小臉可真難看。其實(shí)，生活中到處都有數(shù)學(xué)知識(shí)�？纯搓�(yáng)臺(tái)，這里就有你需要的東西，你仔細(xì)瞧瞧�！甭�(tīng)媽媽這么一說(shuō)，我的心情立刻好了起來(lái)，于是仔細(xì)地打量起陽(yáng)臺(tái)來(lái)。
嘿，這一看，還真看出不少名堂。我對(duì)媽媽說(shuō)：“真的有許多數(shù)學(xué)知識(shí)呢。陽(yáng)臺(tái)有許多的夾角�！眿寢屨f(shuō)：“對(duì)了，你再看看陽(yáng)臺(tái)大致是什么形狀?”這可難不住我，我家是雙陽(yáng)臺(tái)，除了中間部分向外突出呈弧形以外，其余的是一個(gè)大長(zhǎng)方體。媽媽又說(shuō)：“撇開(kāi)凸出部分，你量一下長(zhǎng)方形的長(zhǎng)度和寬度�！蔽艺f(shuō)：“可以用卷尺嗎?”“當(dāng)然可以!”媽媽微笑著看著我說(shuō)。量好后，我說(shuō)：“先說(shuō)長(zhǎng)度，60厘米見(jiàn)方的瓷磚，有11個(gè)整塊，兩邊多余的部分分別為40厘米，共80厘米，因此總長(zhǎng)度大約是11×60+80=740(厘米)。再說(shuō)寬度，寬度正好是兩塊瓷磚的'寬度，因此寬度是60×2+17=137(厘米)�！眿寢屨f(shuō)：“陽(yáng)臺(tái)的面積就是長(zhǎng)乘以寬再加上中間的半圓面積，你現(xiàn)在還沒(méi)學(xué)半圓的面積算法，學(xué)了之后，你就能輕松地算出來(lái)了�！�
哇，陽(yáng)臺(tái)的數(shù)學(xué)秘密還真不少!看來(lái)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記也不是很難啊，只要善于觀察。
有關(guān)數(shù)學(xué)日記6
今天中午，為了能把筷子體積測(cè)得更準(zhǔn)確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的量筒，刻度單位更小，每個(gè)單位只有1立方厘米。此時(shí)，我似乎感覺(jué)到了勝利在向我招手，真可謂萬(wàn)事具備，只差動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了。
首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測(cè)定過(guò)程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內(nèi)的水位刻度（38毫升）后，將筷子從量筒內(nèi)取出，再記下量筒內(nèi)的水位刻度（34.5毫升），前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的.體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測(cè)量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測(cè)定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當(dāng)我得到這個(gè)結(jié)果時(shí)，我興奮地叫了，此時(shí)的我是多么自豪、多么驕傲��！
接著，我又按每人一天使用3雙計(jì)算出了我們學(xué)校（1500人）及全國(guó)一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費(fèi)了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同學(xué)，不！是全國(guó)人民，也不！應(yīng)該是全世界的每個(gè)人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護(hù)好我們的森林資源，使我們共有的地球環(huán)境更加美好，讓地球上的每一個(gè)人呼吸到干凈、清新的空氣。
有關(guān)數(shù)學(xué)日記7
今天早晨，我們上了一堂有趣的奧數(shù)課�！岸６６！崩蠋煗M面春風(fēng)的走進(jìn)教室。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。老師對(duì)我們說(shuō)：“我先考你們一道題：兩個(gè)整數(shù)相除得商是12，余數(shù)是26，被除數(shù)、除數(shù)、商余數(shù)的跟等于454，除數(shù)是多少？我在讀一遍，兩個(gè)……”。我拿到題目后，心想：這道題被除數(shù)是多少都沒(méi)有怎么求除數(shù)呢？但回憶起老師常說(shuō)畫(huà)線段圖是解應(yīng)用題的`法寶。我為何不試一試呢？于是，我便開(kāi)始畫(huà)圖：先把除數(shù)做為倍數(shù)，被除數(shù)是除數(shù)的幾倍多26，再畫(huà)商跟余數(shù)。哦，原來(lái)是跟倍問(wèn)題。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。
我想：我們學(xué)過(guò)了用x計(jì)算的方法。我先把文字的算式寫(xiě)出來(lái)。除數(shù)×商+余數(shù)+除數(shù)+商+余數(shù)=454，然后再把除數(shù)設(shè)成X，算式為：X×12+26+X+12+26=454。我先把12跟26先減掉后就剩下被除數(shù)跟除數(shù)，然后因?yàn)楸怀龜?shù)里有個(gè)余數(shù)。我就再減掉26，這樣被除數(shù)÷除數(shù)就等于12。除數(shù)是30。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454
X=（454—12—26—26）÷（12+1）
X=390÷30
X=30…………除數(shù)
我把兩種方法一口氣說(shuō)完。大家都向我投來(lái)贊許的目光。
我心里樂(lè)滋滋的。這堂課真有趣。
有關(guān)數(shù)學(xué)日記8
今天中午，媽媽叫我了五年級(jí)第六單元“統(tǒng)計(jì)與可能性”，中的可能性。
媽媽說(shuō)：“兩個(gè)隊(duì)打籃球，用拋硬幣的方法決定誰(shuí)開(kāi)球公平嗎？”我說(shuō)：“我不知道�！眿寢屨f(shuō)：“當(dāng)然公平了，因?yàn)閹茁识际?0%對(duì)50%呀！”
接著，媽媽又問(wèn)道：“桌子上擺著兩張撲克牌分別是黑桃A和紅桃A，小李和小軍分別摸一張，誰(shuí)摸到黑桃A的可能性大？”我不假思索的說(shuō)：“因?yàn)橹挥袃蓮垞淇伺�，所以，可能性�?0%對(duì)50%，因此，他們倆摸到的幾率是一樣的�！眿寢尭吲d的夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“孩子，你真厲害呀！”
然后，媽媽又問(wèn)道：“口袋里有5個(gè)白球和六個(gè)黑球（它們的形狀、大小相同）。任意摸一個(gè)，摸到什么球的可能性大？”我思索了一小會(huì)，說(shuō)：“因?yàn)橐粋�(gè)是5，一個(gè)是6，幾率就是50%對(duì)60%，所以摸到黑球的可能性大�！眿寢屢宦�(tīng)，又高興的說(shuō)：“孩子，你學(xué)的還真快呀！”
最后，媽媽問(wèn)我：“一個(gè)正方體的6個(gè)面上分別寫(xiě)著1、2、3、4、5、6六個(gè)數(shù)字，拋出三的`可能性是多少？”我又不假思索的回答道：“有6分之1的可能性�！眿寢層忠淮慰洫�(jiǎng)我：“孩子，媽媽不會(huì)的題你都會(huì)了，你太厲害了。！”
有關(guān)數(shù)學(xué)日記9
有一天，我正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，突然，我被一道數(shù)學(xué)題難住了，媽媽看見(jiàn)了，就問(wèn)：“怎么了，為什么不寫(xiě)作業(yè)?”
我只好如實(shí)回答：“這道題我不會(huì)�！�
媽媽拿著紙，看了一會(huì)說(shuō)：“把這道題換一下，就是雞兔同籠問(wèn)題了，你看，是不是?”
我拿著題，仔細(xì)地端詳了一會(huì)，說(shuō)：“恩，好像是的，不過(guò)，那我也不會(huì)寫(xiě)啊!”
“呵呵…”媽媽笑笑說(shuō)：“這種題呢，要用假設(shè)法，這樣做題就簡(jiǎn)單了呀!”
(原題：一次考試共20道題。答對(duì)1題加5分;答錯(cuò)或不答扣2分。小琪在這次考試中得了65分，她答對(duì)幾題?)
媽媽又說(shuō)：“先假設(shè)小琪全對(duì)了，那么這樣她就會(huì)得分)，可她沒(méi)有得100分，只得了65分，和100分相差分)。然后呢，用做對(duì)的5分加做錯(cuò)扣的分)，最后，用她少得的35分除以做錯(cuò)和做對(duì)的總分?jǐn)?shù)7，也就是道)就算出錯(cuò)了5道……”媽媽還沒(méi)說(shuō)完，就被我打斷：“恩，為什么求出來(lái)的是算錯(cuò)的題呢?”我百思不得其解，只好打斷媽媽，一問(wèn)究竟。
媽媽耐心的講：“因?yàn)殡u兔同籠問(wèn)題呢，它是設(shè)雞求兔，設(shè)兔求雞的。而這道題呢，既然設(shè)了對(duì)的，那么求的`就是錯(cuò)的了呀!”
“哦!原來(lái)如此啊!”我恍然大悟。“那接下來(lái)是不是要用一共的20道減錯(cuò)的5到，也就是道)對(duì)嗎?”
媽媽說(shuō)：“對(duì)啊!”
原來(lái)這道題這么簡(jiǎn)單啊!我怎么沒(méi)想到呢?原來(lái)數(shù)學(xué)如此簡(jiǎn)單，只需換個(gè)角度去想。原來(lái)，媽媽這么有耐心啊!
有關(guān)數(shù)學(xué)日記10
今天我和媽媽去糧店買(mǎi)東西。我們買(mǎi)了一袋大米100元，五斤小米10元，付了錢(qián)后，我們剛走出糧店，就聽(tīng)見(jiàn)：“喵!喵!”的聲音，不遠(yuǎn)處看見(jiàn)一位老奶奶正吆喝著：“賣(mài)小貓了!賣(mài)小貓了!”于是我拉著媽媽的手急忙跑過(guò)去一看：“哇!有白貓、黑貓、花貓、還有一只黃顏色的'貓，我太喜歡了!”我問(wèn)老奶奶：“這只黃貓多少錢(qián)?”老奶奶說(shuō)：“這只貓是吉祥貓，最貴了，最低90元，不講價(jià)!”我心里想：是有些貴，可我太喜歡了，媽媽帶的錢(qián)也不知道夠不夠，于是我問(wèn)媽媽：“咱們?nèi)ゼZ店的時(shí)候有多少錢(qián)?媽媽說(shuō)：“150元。”我說(shuō)：“要是買(mǎi)貓的話，不夠吧!”最后媽媽同意我買(mǎi)貓，我們又去銀行取了200元買(mǎi)了小貓，它喵喵地叫著，好像在說(shuō)：“我要吃魚(yú)!”于是，我跑到小賣(mài)部，買(mǎi)了五根2元的火腿腸，5×2=10元，付給售貨員10元。
回到家里，媽媽問(wèn)我現(xiàn)在還剩多少錢(qián)?我腦子里列出了一道算式：150-100-10+200-90-10=140元，于是我脫口而出：“140元�！眿寢尦泽@地說(shuō)：“我兒子太聰明了，花了這些錢(qián)也值得!”
有關(guān)數(shù)學(xué)日記11
今天早晨媽媽把睡夢(mèng)中的`我給叫醒了，我揉著不想睜開(kāi)的眼睛.，極不情愿的對(duì)媽媽說(shuō)：“干嘛啊，人家還沒(méi)睡夠呢！”“小懶蟲(chóng)，快起來(lái)了，我們要去買(mǎi)年貨了！”說(shuō)著，就把我從床上拉了起來(lái)�！霸偎粫�(huì)兒嘛，好不好啦！”我用乞求的眼神望著媽媽，“不可以啦，你看現(xiàn)在都幾點(diǎn)了，快起來(lái)”說(shuō)完，便扭身出去，我只好起床了！
一切準(zhǔn)備就緒，媽媽說(shuō)：“準(zhǔn)備好了，我們走吧！”“恩”。我們到了商場(chǎng)，媽媽先是拿了一提果汁；又去稱了十斤雞蛋；我又讓媽媽去稱了三斤糖果和四斤瓜子；然后又去提了一箱奶，最后又去割了三十斤豬肉和五斤豆腐。果汁一提50元，雞蛋一斤3.5元，糖一斤10元，瓜子一斤8.5元，奶一箱45元，豬肉一斤12元，豆腐一斤2元。
50+35+30+34+45+360+10=564，本來(lái)應(yīng)該是564元的，可是因?yàn)檫^(guò)節(jié)超市打折，全場(chǎng)一律八折，所以564×80%=451.2我們只需要掏451.2元，付過(guò)錢(qián)，我們一起拿著東西回家了！
有關(guān)數(shù)學(xué)日記12
“哇——哇——” ，數(shù)學(xué)王國(guó)的統(tǒng)計(jì)學(xué)校來(lái)了一個(gè)新的統(tǒng)計(jì)成員——扇形統(tǒng)計(jì)圖。
“這是新的成員——扇形統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)大家以后多多指教了�！本`老師說(shuō)，”
扇形統(tǒng)計(jì)圖在班上有優(yōu)秀的成績(jī)，然而條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖也不甘示弱，成績(jī)也很好，大家每天都在你追我趕很少來(lái)往。
一個(gè)月過(guò)去了，一天，精靈老師說(shuō)：“同學(xué)們，明天就是期末考試了，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備�！钡诙炜荚嚂r(shí)，試題中出現(xiàn)了復(fù)雜的表示總數(shù)同部分?jǐn)?shù)之間的'關(guān)系的題目，條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖一看，傻了眼，呆呆望著試卷，只有扇形統(tǒng)計(jì)圖沒(méi)有傻眼，它想了想，立即寫(xiě)出了答案。考試成績(jī)出來(lái)了，扇形統(tǒng)計(jì)圖得了第一，條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖心里很不明白∶“為什么大家都是統(tǒng)計(jì)圖，我們卻解不出表示總數(shù)同部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系的題目？”于是它們一起去問(wèn)扇形統(tǒng)計(jì)圖。扇形統(tǒng)計(jì)圖笑著說(shuō)：“我和你們不同，我的特點(diǎn)是能清楚地表示出數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系；你們也有特點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)能清楚地表示數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是能呈現(xiàn)數(shù)量的增減變化。”
聽(tīng)了扇形統(tǒng)計(jì)的回答，條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖恍然大悟，原來(lái)每種統(tǒng)計(jì)圖都有自己的特點(diǎn)，從此三個(gè)人成了非常好的朋友，班集體也顯得更和諧了。
有關(guān)數(shù)學(xué)日記13
20xx年5月5號(hào)星期二天氣雨轉(zhuǎn)晴
昨天老師給我們出了一道題目：乾隆皇帝曾經(jīng)贈(zèng)了一副對(duì)聯(lián)給一位百歲老人：“花甲重開(kāi)，外加三七歲月”。乾隆皇帝自己說(shuō)了上聯(lián)，要求隨行大臣紀(jì)曉嵐對(duì)出下聯(lián)。這可難不倒銅牙鐵齒紀(jì)曉嵐，他立即答出了下聯(lián)：“古稀雙慶，更多一度春秋”。
我把題目認(rèn)真讀了幾遍，還是有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦。沒(méi)辦法，只能去請(qǐng)教媽媽。媽媽告說(shuō)：“上聯(lián)花甲重開(kāi)，外加三七歲月里面的花甲是60歲，下聯(lián)古稀雙慶，更多一度春秋的古稀是70歲。接著媽媽賣(mài)了一個(gè)關(guān)子，剩下都不告訴我，讓我自己去想。
不告訴就不告訴，我還不屑一顧呢[呲牙]。我在心底暗暗發(fā)誓：哼，小瞧我，我一定要把它想出來(lái)。我開(kāi)始冥思苦想：花甲60歲，重開(kāi)表示再加一個(gè)60，三七是不是37的意思；古稀是70歲更多一年春秋的意思是再加一歲。于是我開(kāi)始計(jì)算
60+60+37=157
70+70+ 1 =141
咦，不對(duì)呀，結(jié)果不一樣，怎么能成一副對(duì)聯(lián)呢？我又重新看了一遍對(duì)聯(lián)，三七會(huì)不會(huì)是21呀。我立刻把我這個(gè)想法又重新算了一遍，真的是三七二十一耶，都等于141。終于算出來(lái)啦！這時(shí)的`我像喝了蜜一樣，心里甜滋滋的。我興沖沖地把結(jié)果告訴媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)：世上無(wú)難事，只怕有心人，只要肯動(dòng)腦，沒(méi)有什么做不到的，你很棒。
通過(guò)這道題目，我嘗到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。數(shù)學(xué)并不是枯燥無(wú)味的，其實(shí)數(shù)學(xué)很有趣，它可以以不同的形式呈現(xiàn)出來(lái)，數(shù)學(xué)無(wú)處不在。
有關(guān)數(shù)學(xué)日記14
今天下午我們?nèi)D書(shū)館看袖珍科技展，因?yàn)榘职植辉诩�，只能坐出租�?chē)去。
在出租車(chē)前排的中間位置有一個(gè)黑色的小盒子，司機(jī)叔叔放倒寫(xiě)著“空車(chē)”兩個(gè)字的牌子后，盒子里發(fā)出吱吱的打字聲，上面還有幾個(gè)紅色的數(shù)字在跳動(dòng)。我很好奇，媽媽告訴我，這叫計(jì)價(jià)器。我又問(wèn)叔叔，它是怎樣來(lái)算價(jià)錢(qián)的`？叔叔耐心地講了起來(lái)：“每個(gè)城市都有出租車(chē)的起步價(jià)，我們寧波的起步價(jià)是10元，能開(kāi)3。5公里，再加1元的燃油附加費(fèi)，就是11元了。”“那超過(guò)3。5公里怎么算呢？”叔叔說(shuō)：“十公里內(nèi)，每公里2元，十公里外，每公里3元。如果車(chē)子剛好行駛了10公里，你們算一下該付多少錢(qián)呢？”我和媽媽一起算起來(lái)，從3。5公里到10公里行駛了：10—3。5=6。5（公里），6。5×2=13（元），再加上起步價(jià)11元，就要付：11+13=24（元）。
媽媽說(shuō)：“我們以前打的去外婆家用了33元，你能算一下，從我們家到外婆家有多少路程嗎？”
我想了想，33元＞24元，這個(gè)路程肯定超出了10公里，先算超出多少錢(qián)，再算超出的路程就可以了，33—24=9（元），10公里后每公里時(shí)3元，9÷3=3（公里），再加上之前的10公里等于13公里。
耶，我算對(duì)啦！同學(xué)們，你們會(huì)算了嗎？
有關(guān)數(shù)學(xué)日記15
最近，咱們?nèi)搅昙?jí)的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)考試。這次考試，我才考了92.5分，粗心使我做了許許多多。
您說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，不是不會(huì)做，太粗心了，經(jīng)常出現(xiàn)一些大小問(wèn)題，沒(méi)有這些問(wèn)題，我會(huì)更好。有一句話這樣說(shuō)：“第一次犯錯(cuò)，也許情有可原，但第二次犯錯(cuò)，說(shuō)明你是個(gè)‘笨蛋’�！币苍S我就是這個(gè)“笨蛋”。
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)日記《我的數(shù)學(xué)成績(jī)》：我的成績(jī)就像一個(gè)橄欖。橄欖在懸崖邊晃來(lái)晃去，你一不小心，一不留神就會(huì)“碰碰……”掉下去。
成績(jī)并非想高就高，要靠努力，沒(méi)有行動(dòng)的理想是空想。就像尼采說(shuō)的那樣，一件東西的價(jià)值有時(shí)并不取決于人們的收益，而是取決于人們的'付出——取決與你為它付出了多大的代價(jià)。
這句話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。聰明才智不在于知識(shí)淵博。咱們不可能什么都知道。聰明才智不在于知道盡量地多知道，而在于知道最必要的東西，知道哪些東西不需要知道哪些東西。通過(guò)這次考試不但檢測(cè)了我近期所學(xué)的知識(shí)，還讓我的許多缺點(diǎn)暴露出來(lái)了，讓我在以后的學(xué)習(xí)中能及時(shí)改正。