生活日記模板8篇
一天的生活不知不覺間結(jié)束了，在你心中有什么感想呢？是時候?qū)懞每偨Y(jié)，寫好日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼，以下是小編整理的生活日記9篇，希望能夠幫助到大家。
生活日記 篇1
“放假啦！放假啦！”
這個寒假老師沒有布置作業(yè)，同學(xué)們都高興的不得了。有的同學(xué)叫著，喊著；有的同學(xué)，手中拿著一樣物品，舉起手來搖擺，還一邊在跳著；還有的同學(xué)，一邊敲著桌子，一邊，一邊尖叫著，表示內(nèi)心地快樂，激動，高興``````只有一些同學(xué)只是坐在自己的位子上，臉上微微地浮出一絲絲笑容。
寒假的第一天，我一個人在家里看電視，吃零食，消磨時間。我看的都是動畫片，看著看著，眼睛覺有一點酸．有一點痛．有一點累。就閉上眼睛，休息一下，要么就把眼鏡拿掉，拿出羽毛球和羽毛球拍玩一下，媽媽還教我一種玩法呢！雖然只有一種玩法，可讓我學(xué)了很長時間，才能熟能生巧地玩兒起來。在打羽毛球的時候，經(jīng)常把羽毛球打到天花上的燈座上，每一次打羽毛球都要拿梯子，爬到梯子上去，拿燈座上的羽毛球，這種事已經(jīng)發(fā)生國無數(shù)次了。每次把羽毛球打到不同的`地方去。踢毽子是特別容易的，可是用自己不習(xí)慣的腳踢毽子，可難倒了我，一次性只能踢兩個，要踢三個，還要多練習(xí)幾天才行。就這樣，一轉(zhuǎn)眼過了十多天了，每天都是一個人孤獨的在家里玩，看電視。無聊透頂，無所事事，不過，這樣的日子我已經(jīng)習(xí)慣了。只有在過年的那幾天里，我特別高興，大家都在發(fā)短信，我看到姐姐的同學(xué)，發(fā)來的短信很有意思，也很奇怪。他發(fā)來的短信，我?guī)缀蹩床欢鞘裁匆馑�，像古代人說的話一樣。我們就把別人發(fā)來的短信，修改一下，再發(fā)給其他的人，一舉兩得，特省事。除了這些，我還有一些搞笑的話就不一一列舉了。
沒有作業(yè)的寒假生活真沒有意思，要是全班同學(xué)一起去某一個地方旅游，那么，這個寒假會更好。希望下學(xué)期的寒假沒有這樣無聊。
生活日記 篇2
“春色宜人好風(fēng)光。”這正適合現(xiàn)在的景象。因為花兒在向我點頭，綠草在向我揮手。這個景象是因我而起的。
聽說今天要種菜，我就迫不及待的來到學(xué)校，老師在課上說要在下午拿鏟子，老師講完之后，我恨不得立即就回到家里拿鏟子去。老師還要買一包小白菜的種子。下午，我早早的出了家門，去買種子。我來到專門賣小白菜種子的地方。那里的`人非常多，所以我早早的去了那個地方。買完了種子，我就去學(xué)校。在班里，有很多人都帶了鏟子。種菜去嘍！起初，我們大家干的都很賣力。但是，干了一會之后，大家就都沒有力氣了。我也來干了一會，但這只是杯水車薪，一會就沒有力氣了。可是，大家的斗志都很高昂，不一會，就干完了。然后，給小白菜挖了一個坑，撒上種子，等種植都撒均勻了之后，我們再往里面澆水，澆撒均勻之后，我們勝利了！耶！
這個菜園使用我們大家的辛勤的汗水澆灌的，我一回頭看菜園，那綠油油的景象在我的記憶中油然而生。
生活日記 篇3
今天下午第二節(jié)課，我們班上了一節(jié)班隊活動課，主題叫做“感恩父母，點亮親情”，如果大家想知道的話，就趕緊跟隨我的腳步，來看看這節(jié)班隊活動課吧。
下午14點整，班隊課開始了，先是主持人發(fā)表自己內(nèi)心的感慨，并感謝自己的父母。隨后，兩位主持人讓一些同學(xué)講述關(guān)于母愛的故事。其中最讓我深有感觸的是在1976的唐山大地震，有一位母親和一個孩子被壓在巖石中。那母親為了填飽孩子的肚子，用自己的乳汁給孩子喝，乳汁沒有了，就用鮮血給孩子充饑。當(dāng)救援人員趕到時，她因為失血過多，倒在了巖石之中。當(dāng)時在場的每一個都哭了�？梢�，母愛是偉大的，是無私的，是溫暖的。
第二環(huán)節(jié)，王浩然，紀(jì)婷和嵇靜雯上演了一段小品，《如此孩子》。內(nèi)容講述了一個孩子邊寫作業(yè)邊聽歌，態(tài)度極其不端正，之后，媽媽來檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)許多題目都空著，讓他補(bǔ)，他不補(bǔ)，于是，兩人便發(fā)生爭執(zhí)�？吹竭@里，我的眼睛濕潤了，回想起以前，我經(jīng)常不聽話，任性，跟媽媽大吵大鬧，現(xiàn)在想起來，卻感到十分內(nèi)疚、自責(zé)，我多么想對爸爸媽媽說聲對不起。
第三環(huán)節(jié)是書信，溝通心靈。同學(xué)們拆開爸爸媽媽寫給自己的信，在《母親》的旋律中靜靜地讀著，都情不自禁地潸然淚下。這些信中飽含著爸爸媽媽對孩子的無限的期望，濃濃的關(guān)愛和美好的`祝福？
最后，這節(jié)課就在《感恩的心》這首歌中結(jié)束了。通過這個活動，我明白了：讓我們用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再以為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情，他們把我們帶到這個美麗的世界已經(jīng)足夠偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報，默默的為我們付出。感恩吧，感謝父母為我們做的點點滴滴！
生活日記 篇4
清晨第一縷陽光頑皮的溜進(jìn)我的房間，又悄悄地爬上枕頭。新的一天，開始了。
今天，8月30日，我將開啟全新的篇章，我將站上初中的起跑線上，和新的同學(xué)們一起奮斗拼搏，這讓我充滿期待。
今天的速度出奇的快，從前的老慢拖一去不復(fù)返。很快，我便到了學(xué)校。進(jìn)入校園，便總會遇到幾位和藹可親的老師，不管他們的手頭做著多緊要的工作，看到我，還是會柔和的一笑。繡面芙蓉一笑開，應(yīng)該說的.就是這個吧。
我是1711班的，但偌大的校園，讓我丟了路�！罢垎枺@位同學(xué)，你知道1711班在哪兒嗎，我是初一新生，對整個校園比較陌生。”我問的是一位衣著打扮和我相仿的女孩。“哦，你是1711班的嗎，我也是呢！”她對我嫣然一笑�！拔抑澜淌以谀�，我?guī)钒伞！彼軣崆榈卣f道。“嗯�！蔽掖鹨运⑽⒁恍ΑＥ雠鲎沧�，終于到達(dá)了教室。環(huán)顧四周，和我夢寐以求的教室，還真是如出一轍，窗明幾凈，一塵不染。講臺上那位，應(yīng)該就是我們的班主任陳老師了吧。
我坐了下來，仔細(xì)端詳了一番：慈眉，讓我覺得很容易親近；善目，雖然沒有一雙水汪汪的大眼睛，但顯露出來的，是炯炯有神，還略帶著些英氣。陳老師對我們，永遠(yuǎn)是平易近人的笑臉，舉手投足間都讓我佩服不已。往后，我定會在陳老師細(xì)心教導(dǎo)的影響下更上一層樓，在陳老師的帶領(lǐng)下走向曙光。
為了讓初一新生了解校園，老師們便安排了我們?nèi)⒂^校園。
校園風(fēng)光真是無限好呢，我們漫步在一條翠湖旁，岸邊的柳樹知道是我們來了，熱情地向我們招手，還送來了一陣風(fēng)，拂過面龐，很舒服。岸上有兩只純白的天鵝，見我們來了，伸長脖子和我們打招呼呢！
新的生活，即將開始，剛上初中，原本應(yīng)對小學(xué)的狀態(tài)是萬萬不可有了，從前的三門主課，驟增到六門，對我來說，措手不及和壓力大定是必要的事。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能看見彩虹，初中的學(xué)習(xí)生活，一定會苦，會累，但功夫不負(fù)有心人，我相信。
三年的挑戰(zhàn)，我已經(jīng)蓄勢待發(fā)。萬事俱備只欠東風(fēng)，我會努力學(xué)習(xí)，經(jīng)歷酸甜苦辣后，留下一個不讓自己后悔的三年！
生活日記 篇5
今年春節(jié)，爸爸不能回來休假。媽媽為了豐富我的寒假生活，提高對生活的一些感性認(rèn)識，決定帶我到爸爸的工地去過一個不平凡的春節(jié)。2月5日我們就從合肥出發(fā)了，也開始了我的快樂之旅。盡管車上人比較多，但是我的心情還是很高興、很激動的。一路上，我們乘汽車轉(zhuǎn)火車，經(jīng)過了安徽省、湖北省和湖南省，來到了坐落在湖南省與貴州省交界處的湖南省懷化市。懷化市是一座古城，這里有沈從文的故鄉(xiāng)—鳳凰城，它所轄的芷江縣就是抗日戰(zhàn)爭受降地。也是國家實施西部開發(fā)的重點工程—渝懷鐵路的起點。
自我記事起，我就去過很多工地過春節(jié)。到過衡商線的山東菏澤，到過京九鐵路的安徽阜陽。這次我又來到了渝懷鐵路的湖南懷化市。為了跟隨爸爸到前方工地與工人叔叔一起過年，三十那天一大早，我們先乘坐汽車沿著盤山公路，途經(jīng)湖南、貴州、重慶，長途跋涉的來到重慶的`秀山縣。一路上，路邊群山相連，山清水秀，我的心情也十分激動，顧不上盤山路的顛簸，兩眼緊盯道路兩旁的風(fēng)景。沿途看到了許多新奇的景觀、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情；看到了當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族那特有的民族特征的服飾；自然形成的天然瀑布。那瀑布，有的十分小，有的卻十分湍急；那河里的水清澈見底，真是山清水秀。我興奮地望著那蔚藍(lán)的天空，那一座座山峰，那一片片綠油油的菜地，那一排排整齊的樹木。樹杈上都掛滿了一串串的冰柱，晶瑩透亮，比霧松還美麗。有時遠(yuǎn)處樹林里冒出一些熱氣，像是云海，朦朦朧朧。看著那些迷人的風(fēng)景，真想找個小船，坐在其中，感覺一下“人在畫中游”滋味。
生活日記 篇6
老師們：
下午好！我今天將從這四個方面來說課。 即一說教材、二說教法、學(xué)法、三說教學(xué)理念、四說教學(xué)設(shè)計。
一、說教材
（一）、教材分析：
我今天說課的內(nèi)容是四年級湘版實驗教材第七冊第一課。課題為《生活日記》。
1、本課是一節(jié)表現(xiàn)性繪畫課，應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽想象，夸張地表現(xiàn)。這堂課主要是讓學(xué)生用日記組合或連環(huán)畫配合文字，記錄生活中經(jīng)歷的有意義和有趣的事情。
2、學(xué)習(xí)人物的造型表現(xiàn)方法是本課的一個知識點，其中包括人物的外形特征及動態(tài)的表現(xiàn)。
3、創(chuàng)設(shè)好情境，能讓學(xué)生張開想象的翅膀，描繪出生活中生動、有趣的的情景。
4、教學(xué)評價側(cè)重于對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，如學(xué)生的參與意識、合作精神、認(rèn)知水平、交流表達(dá)能力等。
�。ǘ⒄f教學(xué)目標(biāo)：
本課的教學(xué)目標(biāo)有三點
1、知識目標(biāo)：以繪畫和日記相結(jié)合的形式記載自己身邊熟悉的生活，讓學(xué)生了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察習(xí)慣，及形象記憶和形象表達(dá)能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活情感，讓學(xué)生認(rèn)識到生活中的真善美 ，提高學(xué)生的審美情趣。
（三）、說教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生對生活感知進(jìn)行整理創(chuàng)作，學(xué)習(xí)用繪畫日記的繪畫方式來表現(xiàn)。
教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生抓住繪畫主題進(jìn)行構(gòu)圖，突出畫面主要形象
二、說教法學(xué)法
本課面對的是四年級學(xué)生，所以本課我先采用，輕松的談話法、直觀法、練習(xí)法，讓學(xué)生在畫畫中體驗學(xué)習(xí)的快樂，并學(xué)會自己去創(chuàng)造美。
三、說教學(xué)理念
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
以生動有趣的教學(xué)手段，如比賽、游戲、等方式，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對生活中發(fā)生的事情的感受能力、想象能力以及表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、在文化情境中學(xué)習(xí)美術(shù)。
通過動畫、音樂、表演等設(shè)置生活中的一些情境，讓學(xué)生在一種愉悅的文化情境中學(xué)習(xí)美術(shù)。
四、說教學(xué)設(shè)計
根據(jù)學(xué)生的特點，我將本課教學(xué)過程設(shè)計為以下五個教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、講故事激趣
二、欣賞感悟
三、 嘗試練習(xí)
四、鞏固練習(xí)、創(chuàng)作表現(xiàn)
五、展示評價、總結(jié)拓展
五、教學(xué)過程：
1、講故事導(dǎo)入
上課前，我用講故事的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。有一個小女孩心地善良并喜歡幫助別人，有一天放學(xué)回家的時候，小女孩和幾個小孩子一起說有笑的走在馬路的人行道上，忽然小女孩看到一個老爺爺也在艱難的過馬路，這時小女孩豪不猶豫的飛奔過去甜甜的對老爺爺說，老爺爺，我來扶你過馬路吧！其他的幾個小孩看到這個情景后也馬上一起過來扶著老爺爺，老爺爺在幾位快樂使者的幫助下安全的走過了人行道。這個故事就是老師在生活中所看到的事情，現(xiàn)在老師要在黑板上用繪畫和文字相結(jié)合的形式快速的將剛才所講故事的內(nèi)容畫出來！并配上相關(guān)的文字。由此引出課題（出示課題并板書）
二、欣賞感悟，初步了解人物表情和動態(tài)的畫法
1、觀看生活中的一個小影片
用影片調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同學(xué)們，生活中的我們有不一樣動態(tài)和表情！下面我們就一起來看看這段影片？學(xué)生開始觀看影片。（此環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解生活中各種各樣人物的動態(tài)和表情）（師引導(dǎo)）
2、欣賞畫人物動態(tài)和表情的簡單的線條
提問法。同學(xué)們也許會認(rèn)為畫人非常復(fù)雜，其實畫人很簡單，只要你抓住人物的表情和動態(tài)，幾根簡單的線條就可以概括出人物的頭.手.身體.腳。
下面我們就一起來看一看吧（出示人物的輪廓線條）學(xué)生欣賞（此環(huán)節(jié)讓學(xué)生初步了解人物表情和動態(tài)的畫法）
二、嘗試練習(xí) 深入掌握人物的表情和動態(tài)的畫法
1、嘗試練習(xí)
欣賞了這么多的圖片，同學(xué)們對人物的表情和動態(tài)有了一定的認(rèn)識，下面就來比一比，看看哪組同學(xué)掌握得最好！全班同學(xué)分四大組上來添畫畫面中空缺的地方，比比那組的'同學(xué)用簡單的線條在最短的時間里添畫出最生動最形象的部分來！各小組同學(xué)在下面用簡單的線條快速的畫出自己最滿意的人物表情和動態(tài)。比賽時間為一分鐘�。ㄕ埶奈煌瑢W(xué)上臺畫）學(xué)生嘗試作業(yè)
2、師生評議并修改作業(yè)
剛才在下面看了同學(xué)們的作業(yè)，都畫得非常不錯，（點名表揚(yáng)兩個）我們一起來看看黑板上這些同學(xué)的作業(yè)，你覺得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)生對人物動態(tài)和表情的把握）
3、作業(yè)賞析，對比分析
師：剛才同學(xué)們快速里畫出了人物的動態(tài)和表情，今天我們要完成一幅生活中完整的故事！下面就請同學(xué)們一起來看看這些作業(yè)！（出示學(xué)生好的作業(yè)和差的作業(yè)）學(xué)生欣賞作業(yè)
師提問：你認(rèn)為這些畫好在那里呢？認(rèn)為這些畫不好又在那呢？
生答我認(rèn)為這些畫好在色彩鮮艷，想象大膽，構(gòu)圖完整（師強(qiáng)調(diào)：想法大膽，新穎，構(gòu)圖飽滿，美觀，顏色鮮艷）這些畫不好在于它的構(gòu)圖太小、太偏（師小結(jié)，那我們在畫的時候，要注意什么呢？）（此環(huán)節(jié)讓學(xué)生掌握構(gòu)圖的方法及用色的方法）
4、啟發(fā)想象，拓展思維
如果讓你們想象:（1）、你們準(zhǔn)備在自己的畫中再添加一些什么樣有趣的生活情景呢？讓學(xué)生自由說自己的想法（此環(huán)節(jié)拓展學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象）
三、鞏固練習(xí)，創(chuàng)作表現(xiàn)（播放音樂，行間輔導(dǎo)）
下面就請同學(xué)們用手中神奇的畫筆將自己生活中最有趣的的畫面給描繪出來!
作業(yè)要求是：1、抓住繪畫主題進(jìn)行構(gòu)圖，突出畫面主要形象 ，文字內(nèi)容精練 2、大膽想象，創(chuàng)新并畫出一定的故事情景。
3、構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷。4、畫完后，小組交流評議，自主上臺展示。（出示作業(yè)要求 播放兒童樂曲，在愉快的氣氛中，學(xué)生對所經(jīng)歷事物，以繪畫形式進(jìn)行再創(chuàng)造）
生開始創(chuàng)作
師行間指導(dǎo)（反饋糾正，生畫4分鐘后）現(xiàn)在請同學(xué)們?nèi)客Ｏ聛�，（師點名表揚(yáng)想象大膽的同學(xué)）看看這幾張作業(yè)，你們覺得怎樣呢？（音樂關(guān)�。�
生答構(gòu)圖太小、太偏、太大（師小結(jié)，同學(xué)們畫的時候，一定要注意構(gòu)圖，不能太小，也不能太大而且要大膽的發(fā)揮自己想象力）
四、展示評價，總結(jié)拓展
1、生展示作業(yè)，自評
你們最喜歡那一幅，為什么呢？
生答：我喜歡第一幅，因為它抓住了繪畫的主題，構(gòu)圖飽滿，（師補(bǔ)充不足色彩鮮艷，想象大膽）
請你來說說你畫的是什么情景呢？（生答）
2、小結(jié)
同學(xué)們今天表現(xiàn)都不錯，能大膽發(fā)揮自己的想象，畫出一幅完整的故事情景，通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了繪畫日記是日記組合或連環(huán)畫配合文字，記錄生活中經(jīng)歷的有意義和有趣的事情。同學(xué)們也掌握了人物的動態(tài)和表情的基本畫法。
師小結(jié)，同學(xué)們以后可以隨時用畫筆將生活中的一些有趣的事情記錄下來！整理成一本生活的畫冊！讓大家一起來分享我們生活中發(fā)生的有趣的事情。（下課）
以上就是我整堂課的教學(xué)設(shè)計，謝謝大家！
生活日記 篇7
星期天的早晨，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，我和爸爸媽媽決定去昌吉廣場放風(fēng)箏。
風(fēng)箏的種類真多呀！有蝴蝶的、飛機(jī)、孫悟空、三角的，讓我眼花繚亂。
廣場上放風(fēng)箏的人可多，有站著放的，坐著放的，人們一手拿著線軸，一手拉著長線，眼睛緊緊地盯著自己放飛的風(fēng)箏。
高空中，一個“孫悟空”風(fēng)箏和一個“飛機(jī)”風(fēng)箏正在比賽。只見“飛機(jī)”越飛越高，馬上就要超過“孫悟空”�！皩O悟空”的主人也不甘示弱，不停地放著線軸上的線。這里觀看的人很多，個個仰面朝天，說笑著、議論著。
我和爸爸、媽媽也在放風(fēng)箏。我們放的'是“彩色三角”風(fēng)箏。在爸爸的指導(dǎo)下，我們的“彩色三角”很快就飛上去，而且越飛越高。
正當(dāng)我欣賞著“彩色三角”時，忽然感到線緊許多。啊，原來是我的“彩色三角”還要往高飛。我馬上放線。放著放著，手中的線又松。原來，這是我的“彩色三角”又在告訴我，它要停下來欣賞一下放風(fēng)箏的人們。
突然，我的風(fēng)箏線在抖，“彩色三角”你要干什么？有位小朋友跑過來對我說：“大哥哥，咱們的風(fēng)箏打架�！蔽也唤獾貑枺骸澳阍趺粗赖�？”小朋友就給我講起來。后來，在爸爸的幫助下，我和小朋友纏在一起的風(fēng)箏終于解開。我的“彩色三角”又平平穩(wěn)穩(wěn)的飛起來。
這時，我跟媽媽說：“放風(fēng)箏的感覺真好�！眿寢屨f：“放風(fēng)箏的好處多著呢！它不但是一種娛樂，還能健身、鍛煉四肢、改善視力、好處很多�！蔽腋吲d極，這真是一個快樂的周末！下個周末還來廣場放風(fēng)箏。
生活日記 篇8
20xx年……
7月13日星期二
7時：“啪，啪……”小海豚飛飛把我叫醒了，海底城市生活日記。咦，這是那里？哦！我記性真差。昨天剛和我爸從擁擠的城市搬到了海底城市。啊，不好了！已7點10分了！我匆匆地扒了幾口飯。就乘上“人員運輸?shù)馈�，它�?0km/小時、30km/小時等時速。為了趕時間，我選則了50km/小時的。匆匆往學(xué)校趕去……
18時：今天考了100分。我爸帶我去“海底餐廳”吃晚飯。我剛接過菜譜，服務(wù)員就端來了“海棠甜茶”。我邊看菜譜邊喝茶，“咳咳……”我差點嗆到。母花豚有毒不能吃！服務(wù)員連忙解釋說：“這是用新一代DNA克隆技術(shù)克隆出來的。不僅無毒，而且味道鮮美。哦，原來如此！我們要了一小盤，味道果然不錯。一桌食物很快被我們吃完了。
7月14日星期三
13時：今天天氣晴朗，我爸從“海底晾衣場”把晾好的衣服取回來后，準(zhǔn)備去陸地上把最后一批家具取回來。當(dāng)他準(zhǔn)備喝兩盅再走時，被我立即制止了。
“爸爸，不能喝！”“為什么？”“因為海水壓力大。把氣泡壓制住了。要到了陸地上，被壓制的水泡就會爆開來，人的耳朵等都會冒氣泡！”“好小子，你從那里知道的`�！薄昂５讏D書館。”“比我好，真叫我羨慕！”“別，別，青出于藍(lán)勝于藍(lán)嘛�！薄肮�
20時：雖然還有些海底城市的生活習(xí)性不適應(yīng)，但大部分已適應(yīng)了。我相信只要過一段時間，就會適應(yīng)海底城市的生活。
7月17日星期六
19時：今天是搬家以來第一個星期六。我爸帶上我和小海豚飛飛去“散步道”散步。我欣賞著鯊魚———不必驚訝。人類在海水中釋放了一種物質(zhì)，可以讓鯊魚溫和起來與人類和諧共處。
21時：第一個在海底城市的星期六就要在睡夢中渡過了。我夢見海底城市三期工程已開工。我笑醒了，再也睡不著了……
人類只要努力研究，積極探索。建成未來海底城市不再是個dream。
教師點評：
小作者展開了奇特的想象，采用生活日記這種特殊的形式向人們展示了夢想中的未來海底城市，構(gòu)思新穎、視角獨特。
指導(dǎo)教師：xxx
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