開學(xué)日記5篇(優(yōu))
一天又結(jié)束了，我們對(duì)人和事情也有了新的看法，立即行動(dòng)起來寫一篇日記吧。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！下面是小編為大家整理的開學(xué)日記5篇，歡迎閱讀與收藏。
開學(xué)日記 篇1
度過了漫長(zhǎng)的炎夏、暑假，終于盼到了天高云淡的九月一日——又開學(xué)了。
當(dāng)我走進(jìn)“久違”的校園——考棚街小學(xué)時(shí)，校內(nèi)校外熙熙攘攘的學(xué)生中，多半是熟悉的面孔，給人一種故友重逢的親切感。
由于我已是五年級(jí)的學(xué)生了，進(jìn)校后我就帶著“更上一層樓”般升級(jí)的喜悅興沖沖地直奔我們的新教室——五（2）班。
嗬！我已告別低年級(jí)，走向高年級(jí)的感覺真好！
剛進(jìn)教室，我的好朋友陳戴、向宏宇、余洋他們紛紛親熱地喊著我的名字，我一邊與他們興奮地打著招呼，一邊走向我自己的座位——五組最后一排。
對(duì)于我的新教室我是喜愛的，但對(duì)于這太靠后的新座位，我就不大滿意了。但得知老師把比較調(diào)皮的同學(xué)安排在前三排這一用心良苦的意圖后，心里也就釋然了——做個(gè)被老師看好的乖學(xué)生，盡管以坐后排為代價(jià)，值！
上課了，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師一來，對(duì)我們說的'第一句話是：“同學(xué)們，暑假玩的快樂嗎？”我們回答說：“快樂！”話音剛落，一個(gè)與我們“持不同意見者”（但卻代表著我們的心聲）的聲音響起：“作業(yè)那么多，做都做不完，還玩的快樂？”引得全體同學(xué)哄堂大笑。老師聽了這“另類”的話語后，也沒計(jì)較，隨即和顏悅色動(dòng)作灑脫地打開花名冊(cè)點(diǎn)起名來。當(dāng)一個(gè)個(gè)熟悉的名字和熟悉的聲音此起彼落地響起時(shí)，整個(gè)教室充滿了活躍、熱鬧的氣氛。名點(diǎn)玩后，老師告訴我們來了10個(gè)新生，并給我們一一介紹，幾分鐘后，我們就認(rèn)識(shí)了加盟我們這個(gè)“部落”的新成員。
第二節(jié)課也是數(shù)學(xué)課，老師叫我們談?wù)勑聦W(xué)期的打算，大家的發(fā)言雖然不算涌躍，但也沒大冷場(chǎng)，有不少同學(xué)在老師的鼓勵(lì)下道出了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，頗給人啟發(fā)。
在接下來的一天中每一節(jié)課，都使我一種新鮮的感覺，兩個(gè)多月沒上學(xué)，仿佛有半年似的“久遠(yuǎn)”，今天突與老師、同學(xué)相聚，有一種說不出的喜悅和興奮。
開學(xué)第一天，感覺不一般！
開學(xué)日記 篇2
今天上了開學(xué)的第一節(jié)語文課。我估計(jì)許多孩子還沒有從暑假的作息中調(diào)整過來。因此，第一課我和孩子聊了暑假里讀書的事情。
從聊天中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)大多為孩子買了兩本以上的課外書，個(gè)別家長(zhǎng)一本書也沒買過。其實(shí)這個(gè)結(jié)果我也能估計(jì)到。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)出現(xiàn)比較明顯的兩極分化，家庭教育是一大原因。看班級(jí)里那些成績(jī)優(yōu)秀的孩子，背后總有一兩個(gè)時(shí)刻關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，并付諸以實(shí)際行動(dòng)的家長(zhǎng)。而問題學(xué)生的背后，往往有一個(gè)問題家庭。試想，如果家長(zhǎng)因種種原因而疏忽對(duì)孩子的教育，孩子怎么會(huì)重視自己的學(xué)習(xí)呢?畢竟，小學(xué)生的心智還沒成熟到能完全管理好自己的程度。他們需要大人的鼓勵(lì)和監(jiān)督。
讀書本來不應(yīng)該成為一項(xiàng)作業(yè)，但當(dāng)孩子沒有養(yǎng)成閱讀的的習(xí)慣時(shí)，強(qiáng)制孩子每天抽出一定的時(shí)間來讀點(diǎn)書，是必需的。只有當(dāng)他們的閱讀達(dá)到一定的量，慢慢體會(huì)到讀書也是一種樂趣時(shí)，讀書才會(huì)成為他們自覺的追求。
在聊“你最喜歡哪一本書”時(shí)，很多孩子都舉手表示對(duì)《父與子》感興趣。這本漫畫書用夸張的手法，描繪了父子間一件件引人捧腹大笑的趣事。當(dāng)一個(gè)孩子站起來介紹時(shí)，其他孩子在下面笑不不停，還不時(shí)地插嘴。連續(xù)叫了好幾個(gè)孩子，他們都是很完整地講出故事的內(nèi)容。而讓他們介紹其他書時(shí)，很少有人能完整地將故事的內(nèi)容復(fù)述出來�？磥�，孩子們最感興趣的還是那些搞笑的'內(nèi)容。他們的閱讀目的，非常簡(jiǎn)單，我喜歡的就讀，而不管有沒有用。從老師的角度來看，我必須要適應(yīng)學(xué)生這種閱讀傾向，在挑選書時(shí)，能更多地從孩子的興趣入手。當(dāng)然，作為老師，我還必須從更高的高度，比如學(xué)生的精神成長(zhǎng)來考慮他們所要閱讀的書籍。給人帶來快樂的書要讀，引人思考，感受生活苦難的書更要讀一讀。苦難的教育，對(duì)現(xiàn)在的孩子來說很難在親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，顯得猶為重要，通過閱讀是最直接的一種方式。
閱讀的效果所顯現(xiàn)出來的是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，所希望盡我所能，讓更多的孩子喜歡上讀書，并終生與書為伴。
開學(xué)日記 篇3
寒假假期結(jié)束了，開學(xué)的第一天，我們班里迎來了嶄新的面貌。
一進(jìn)教室，同學(xué)們有的在和同學(xué)討論自己的寒假作業(yè)，有的在座位上跟同學(xué)們講自己的寒假見聞，有的`在給大家講自己旅游的經(jīng)歷，還有的可能是因?yàn)楹镁貌灰�，在那里和同學(xué)們說說笑笑，教室里不是傳來爽朗的笑聲。
上課了，老師走進(jìn)教室，大家馬上安靜下來。老師給我們發(fā)了新書，還說：“同學(xué)們，經(jīng)過一個(gè)月的寒假，大家都又長(zhǎng)大了一歲，我相信大家經(jīng)過這個(gè)寒假，在各個(gè)方面都有所進(jìn)步，去年，經(jīng)過大家的共同努力，我們班在學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比中都名列前茅，期末考試也取得了優(yōu)異的成績(jī)。今天是開學(xué)的第一天，又是一個(gè)新的開始，我希望同學(xué)們繼續(xù)努力，力爭(zhēng)把我們班打造成全校，全區(qū)，全市的優(yōu)秀班集體，在新學(xué)期里繼續(xù)創(chuàng)造輝煌�！痹捯魟偮�，教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲。
在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我在各個(gè)方面表現(xiàn)還行，期末考試數(shù)學(xué)100，語文95，英語成績(jī)很差，在這個(gè)學(xué)期，我要奮起直追，趕快把英語補(bǔ)上去。我準(zhǔn)備周一到周五每天提前起床半小時(shí)，補(bǔ)習(xí)英語功課，每天晚上睡覺前再把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，周六周日寫完作業(yè)，復(fù)習(xí)英語至少一個(gè)小時(shí)，另外每天上課前做好預(yù)習(xí)，課后做到今日事，今日畢。老師說，英語學(xué)習(xí)詞匯量很重要，所以我要把每課的單詞全部背會(huì)，另外每天復(fù)習(xí)3個(gè)以前沒有掌握的單詞，并且要堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取到這學(xué)期期末考試，英語至少要90分以上。
今天是開學(xué)的第一天，我要忘掉過去，只看現(xiàn)在，一切從頭開始，下學(xué)期一定要更上一層樓。
開學(xué)日記 篇4
今天是開學(xué)的第二天，一大早我就和爸爸一起起床了，爸爸說早起是良好的習(xí)慣，也是成為一個(gè)好學(xué)生的基礎(chǔ)，雖然昨天我第一次起來那么早，感覺很困，但是今天我還是按照爸爸的要求起來了。爸爸說：萬事開頭難，但是好的開始是成功的起點(diǎn)。我覺得堅(jiān)持早起，按時(shí)到校就是一個(gè)好的開始。
起床后，我按照爸爸的`要求，檢查了要帶的課本和要給老師的表格，爸爸告訴我每天檢查這些是上學(xué)前的必備程序，雖然我不知道他說的意思，但是到學(xué)校后，看到很多同學(xué)沒有帶資料的心情了，我就隱約明白爸爸說的是什么了。雖然今天才是開學(xué)的第二天，但是我告訴爸爸媽媽，小學(xué)確實(shí)和幼兒園不一樣，老師對(duì)我們更加嚴(yán)格，站隊(duì)、上課坐姿都有要求。雖然自己心里對(duì)這些還是有些害怕，但是我覺得爸爸說的是對(duì)的，萬事開頭難，我想只要我一直在按老師的要求努力，我一定會(huì)有一個(gè)成功的開始。
開學(xué)日記 篇5
開學(xué)了，休整了一個(gè)寒假的我們，又回到了熟悉而親切的校園�？粗眠`的同學(xué)和老師，我們感到興奮不已，大家談笑風(fēng)生，快活極了。
一到學(xué)校，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員就沖上來問我和欣欣“暑假過的怎么樣”，“有沒有沒寫的功課”，“寒假去哪兒玩了”……一大串連珠炮似的問題問的我和欣欣面面相覷，不知道改先回答哪個(gè)問題。我轉(zhuǎn)移了一下話題：“哎呀，班長(zhǎng)我好想語文作業(yè)沒帶，我找找!”班長(zhǎng)一聽，立刻去翻我書包，說：“還好，帶了，你怎么這么粗心大意啊，作業(yè)帶不帶都不知道�！蔽彝峦律囝^，無奈地說：“你怎么和我媽一樣，語氣都那么逼真�！比堑弥車瑢W(xué)一陣笑聲。
過了20分鐘，不開學(xué)日記知是誰高呼一聲：“老師來也!”全班一陣大亂，又突然鴉雀無聲，果然，消息靈通，沒過1分鐘老師就從后門走進(jìn)教室，笑了笑：“同學(xué)們新年好呀”“老師新年好!”同學(xué)們齊聲叫道。
老師請(qǐng)了我和其他同學(xué)一起收寒假的各項(xiàng)作業(yè)，因?yàn)椴皇墙M長(zhǎng)所以收作業(yè)的水平明顯不高，但我還是認(rèn)真的把寒假手冊(cè)分類，交的沒交的，我都一一記在了學(xué)生名單上。當(dāng)我再一次清點(diǎn)時(shí)，怎么還少一本，奇怪了，每人沒交啊，我像熱鍋上的.螞蟻一般，急得直跺腳。這時(shí)，我下意識(shí)地看了書包一眼，沒想到最后一份竟然是我自己的，光顧著收別人的作業(yè)，自己的竟然忘記了，羞愧啊!
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