生活日記（大全6篇）
不知不覺中一天又要結束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，是時候抽出時間寫寫日記了。那么寫日記需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的生活日記6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生活日記 篇1
我的課余生活像七色花一樣。我的課余生活有很多，有打羽毛球，打籃球，跳長繩，溜冰除了運動還有學習和游戲······我最喜歡的`還是打羽毛球。
每一天的晚上，我都會和樂樂一起打羽毛球。我一打，呀，沒打著，我在打，打偏了。
到了樂樂打了，她一打，我沒注意，沒接著。我叫樂樂姑姑來打，樂樂的姑姑一打，我反擊，姑姑沒接著，我太高興了。
我一射，姑姑能接著，我覺得好奇怪，我亂打都可以接到。
羽毛球給我?guī)砹丝鞓贰?/p>
生活日記 篇2
在這個暑假中，有很多難忘的事�？墒橇钗易铍y忘的，是我的弟弟。
我弟弟只比我小一歲，個頭卻比我矮半個。他生活在北方，條件不太好，所以很瘦。我們回老家的時候，才發(fā)現(xiàn)他特別愛吃肉，偏偏我們家不太吃肉，就讓他多吃蔬菜。他脾氣很大的，誰不讓他吃肉， 他就把筷子一摔，氣勢洶洶的說：“不吃了！”搞得我兩個哥哥在睡覺前還把我叫去“開會”，專門討論這件事。
其實，這也不能全怪我弟弟。老家那里的條件不好，弟弟要吃肉也是在情理之中的`嘛�？稍谀翘�，我姨夫大展廚藝，做了很多有肉的菜。這下我弟弟可高興了，我們還沒吃幾口的菜，已經被他和我一個 河北來的哥哥一掃而空了。我那兩個哥哥都用怪異的眼色看著他們，不停的朝我使眼色。我有什么辦法？這頓飯我就在他們的眼色中過去了。
我的弟弟確實太愛吃肉了，在我們最后一次聚餐時，有一道用饃夾肉的菜，我的弟弟一下子就吃了兩個，還是加兩片肉的！吃完之后，他就什么也吃不下了！通過這件事后，每一次提起，我那兩個哥哥 就大笑不止。
其實我的弟弟挺可愛的，就是脾氣太大，改不過來。他們那里的條件也受限，這也不能怪他。不過，如果光吃肉，對身體也沒有好處。還是要多吃蔬菜，才對身體有好處。
生活日記 篇3
寒假雖然很短暫，但寒假里的開心事兒卻一件接著一件。因為在寒假里，我們將迎來新的一年。大街上，小區(qū)里，節(jié)日喜慶的氣氛無處不在。我有許多快樂的事情，比如：回老家陪爺爺奶奶吃年夜飯，看春晚，放煙花，打雪仗等等，可以用“不計其數(shù)”這個成語來形容。但我覺得最讓我快樂的事就是到社區(qū)寫春聯(lián)了。
那天，天氣很冷。我一大早就來到老師家。我先寫了幾張毛筆字，為寫春聯(lián)做好了充分的準備工作。過了一會兒，我們一行六人就到浦南新村的居委會寫春聯(lián)了。因為我是第一次在大庭廣眾下寫春聯(lián)，心里有點緊張和激動。我想：我一定要發(fā)揮出最好的水平，寫出最漂亮的字送給社區(qū)的居民�！芭_上一分鐘，臺下十年功”，現(xiàn)在是我施展才藝的時刻了。我們寫的春聯(lián)是免費送給居民的，只要他們一個電話，我們就會在現(xiàn)場寫好送上門。當然，有興趣的居民也可以到現(xiàn)場看著我們寫。我在寫春聯(lián)的時候，腦筋里想著平時老師對我指導時的要點，盡心盡力地寫好每一個字。圍觀的居民對我寫的'字都嘖嘖稱贊，這給了我莫大的鼓舞和信心。我越寫越有感覺，心里有說不出的快樂。當我把寫好的春聯(lián)送到社區(qū)的居民手上時，我會同時送上最美好的祝福。當居民收到我的春聯(lián)和祝福時，他們的臉上都洋溢著幸福的笑容，他們握著我的小手對我表示感謝。此時此刻，我感到無比的喜悅。一份耕耘，一份收獲。這也證實了一句話——“給”永遠比“拿”快樂。瞧，這句話寫得真好啊，我在給別人快樂的同時，自己獲得了更多的快樂。這才是真正的快樂。
怎么樣？我的寒假生活夠快樂吧？如果你也想獲得快樂，那就跟我一樣，幫助別人，快樂自己吧！
生活日記 篇4
我十分喜歡寒假生活，因為寒假有著十分眾多的重要節(jié)日，有立春，小年，情人節(jié)，除夕，最重要的當然要屬春節(jié)了。
春節(jié)就要到來了。我——張奕新十分盼望著春節(jié)，因為春節(jié)可以走親訪友，可以放鞭炮，可以肆無忌憚的玩，最重要的'是——還可以領到壓歲錢。
除此之外，我還在幫媽媽打工，哎喲媽呀，那叫一個累呀，撥蒜頭，找零錢，切蔥頭……盡是一些粗活累活，我累得腰酸背痛腿抽筋，一天竟然才給我五塊錢，冤��！
春節(jié)是吉祥的，也是喜慶的，更是快樂的，希望大家年年有余，身體健康，萬事如意，假期愉快，再創(chuàng)輝煌，金雞報曉，雞年大吉，新年快樂。
生活日記 篇5
在一次偶然的機會，我迷上了畫畫。正巧，今天爸媽不在家，我連忙做完了作業(yè)。準備了畫筆、畫紙等……
我開始畫畫了。在我的面前，依然有一個重大的問題，畫什么好呢？于是我上網查了一下步驟簡單的畫找了許久才找到這副畫就是——機器貓。我就準備畫了，我認認真真的看著上面的步驟，我心想：這副畫太簡單了，于是我畫了一點點時間就把它解決了。我和電腦上的對了一下，哎呀！難怪我覺得有什么地方不對勁。我又重畫 ，我覺得這副畫比剛開始的畫更糟糕。我真想不畫了，不行怎么能知難而退呢？做事就要做到底，拼了，就算畫的稀里糊涂的，畢竟也盡力了，我一定要畫到底。偉大的人都是在磨練中堅強過來的。我又抓起筆來畫，哪里不對勁，就對它進行修改，經過我的努力和汗水終于把畫給畫出來了。我看著我畫的畫，心里感到十分高興。我的`房間里也有我的作品。雖然，不算好，但我有膽量去嘗試畫畫的樂趣。
每當我有空的時候，我都會抓起筆來畫畫，盡管畫的不好，我也盡力去畫，因為我明白了一個道理：有志者，事竟成。只要付出了辛勤的汗水，就一定會有回報，即使沒有成功，也得到了樂趣。現(xiàn)在，畫畫成了我的最愛，畫畫就真讓我著迷。
生活日記 篇6
鄰居家的小孩子童童在某小學讀三年級，一次美術課上畫西瓜，別的小孩子畫的都是圓西瓜，惟獨童童畫了一只方西瓜，被老師當著全班同學的面訓斥了一頓，說他調皮搗蛋，不動腦筋，童童委屈得直哭。
事后我問童童為什么要把西瓜畫成方的？童童天真地說，他爸爸賣西瓜，圓西瓜放在地上老滾，方西瓜就不會滾了。童童的話使我不禁想起另一個“畫蘋果”的故事。在日本的一節(jié)美術課上，老師讓學生畫蘋果，一個學生畫了方蘋果，這位老師見了沒有批評也沒有指責，而是問：“你為什么要把蘋果畫成方的？”“圓蘋果摔在地上會到處亂滾，方蘋果不會滾。”“你的想法真好，希望你好好學習，早日培育出方蘋果來�！�
不同的教育方法，導致不同的教育結果。那位中國美術教師的一頓訓斥不但扼殺了童童可貴的想象力、創(chuàng)造力，而且也深深地刺傷了童童的自尊心。也許，童童從此以后再也不敢“胡思亂想”、“調皮搗蛋”了。
同樣是畫瓜果，中日教師不同的'處理方法反映了兩種不同的教育觀。據(jù)有關資料介紹，中國家長最感興趣的是孩子今天提了多少問題。殊不知，科學的每一次進步都離不開可貴的想象力、創(chuàng)造力和勇敢精神，無論是牛頓的萬有引力還是愛迪生的小發(fā)明，沒有一項不閃現(xiàn)著想象和創(chuàng)造的火花。既然如此，為什么不允許學生想象出方西瓜、方蘋果來呢？
而那位日本教師簡短的幾句鼓勵，則燃起了一個少年探求知識、創(chuàng)造發(fā)明的欲望、或許，二十一世紀的大科學家、大發(fā)明家從此誕生了。由此可見，教師對同一事情的不同態(tài)度，會產生截然不同的結果。作為人類靈魂的工程師，我們應該從中得到很多有益的啟示。
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