優(yōu)秀日記集錦7篇
忙碌而又充實的一天又過去了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，需要進行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的優(yōu)秀日記7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀日記 篇1
20xx年2月7日，我和姐姐還有爸爸媽媽一起去美國的滑雪場滑雪。我和姐姐還有爸爸報了一節(jié)滑雪培訓(xùn)班，教練教的時間為一小時。
快上課了我們趕緊換鞋，換完鞋，我們一起走到雪地里吧，看見白茫茫的一片景色迷人，我感到很開心。
我，姐姐，爸爸跟著教練穿滑雪板，滑雪板是這樣穿的，先腳尖放在滑雪板上，然后腳跟對準(zhǔn)往下使勁壓，接著教練又教我們怎么走路，怎么剎車，怎么上坡。然后教練教我們怎么從坡上滑下來。我們是先從最矮的.坡滑下來，我們上坡的時候是做的電梯上去的。我們學(xué)得很認真，很快就升到了第二高的坡。轉(zhuǎn)到了第二高的坡，教練開始教我們怎么轉(zhuǎn)彎，是這樣轉(zhuǎn)的：轉(zhuǎn)彎時要內(nèi)八字，比如向左轉(zhuǎn)，右腳就要稍微抬起，手也要往左。一個小時過得很快，沒過多久就下課了。下課之后我們努力的練習(xí)，很快我們就能從最高的地方滑下來，雖然滑得不是很好，但我們也盡力了。
滑雪真快樂！
優(yōu)秀日記 篇2
一、設(shè)計意圖
�。ㄒ唬┙贪冈O(shè)計過程中，我特別注重讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，運用“讀書——說話”的形式讓學(xué)生理解課文所描述的故事，通過“讀書——提問”的方式讓學(xué)生感受媽媽和我對苗家小姑娘的那份“愛心”，學(xué)生在表達、爭辯中認識和體會人物。
�。ǘ┰诙嗄甑淖魑慕虒W(xué)中，我的第一感受是要想辦法使他們有內(nèi)容可寫，我覺得寫日記也一樣，只要有了內(nèi)容，剩下的就好辦多了，怎么樣讓孩子寫日記有內(nèi)容呢？我就想到了把平�？吹降臇|西拿到課堂中來，作為具體的教學(xué)材料。蔣錁沅同學(xué)是我們班的一個很有個性的男孩，非常聰明，愛動腦，敢提問，發(fā)言大膽，知識面廣，但行為邋遢，作業(yè)拖拉，字跡潦草，不知道整理書包。于是我就把他拿到課堂上來作為寫日記的材料，學(xué)生就感到有話要說了，覺得寫日記原來就這么簡單。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。ㄒ唬┱J識“則”、“昨”等13個生字。會寫“份”、“粉“等8個字。
�。ǘ┱_、流利、有感情地朗讀課文，有助人為樂的意識。
�。ㄈ┯袑懭沼浀呐d趣，并按照日記的格式開始寫日記。
三、課前準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┳寣W(xué)生課前讀通課文，把字音讀正確。
（二）通過調(diào)查、訪問、查資料等了解日記是怎么回事。
（三）日記格式圖。
�。ㄋ模�(zhǔn)備日記本。
四、教學(xué)流程
第一課時
一、談話導(dǎo)入新課
師：我寫兩個字，你了解它嗎？（師板書：日記）
生１：日記。
生２：把做過的事情記下來。
生３：把一些好事寫下來。
生４：把我們出去游玩過的地方寫在本子上。
師：今天我們學(xué)的課文是兩則日記。（揭題：２４日記兩則，并板書）
二、讀書──說話
師：現(xiàn)在我們讀課文，老師對小朋友讀書沒有很多要求，我也不問你問題，什么問題也也不問。只有一個要求：讀完了，你有什么話要說的嗎？說什么呢？說你的感想，說你的理解，也可以說你的疑問。行不行？
生：行。
師：咱們試一試，以后養(yǎng)成一個習(xí)慣，讀完了就應(yīng)該有話要說。好不好？那接下來我們一邊讀一邊想：我要說什么呢？還有一個情況，老師認為要養(yǎng)成一個好習(xí)慣，一讀書就要拿起筆來�，F(xiàn)在開始讀，怎么讀都行，默讀可以，朗讀可以，兩個人一起讀也行，小組一起讀也行。
�。ㄉx課文）
師：讀完了嗎？還想讀嗎？真好，好孩子就喜歡讀書。那么誰想起來大聲讀？現(xiàn)在請舉手的同學(xué)站起來讀，讀完了你們就坐下，想讀下面的同學(xué)就趕緊站起來，爭取機會喲，讀書的機會是靠自己爭取的，第一段開始讀，
�。ㄅe手的同學(xué)讀第一、二段）
師：好，想讀的站起來，你們接著讀第三、四段。
�。ㄉx這兩段）
師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)動作慢了點，剛才沒有爭取到機會，現(xiàn)在請沒有讀過課文的同學(xué)站起來，把機會讓給你們，你們要不要大家?guī)兔Π。?/p>
生：不用。
師：好，剛才讀的同學(xué)都坐下，你們幾位讀第二則日記開始！
�。ㄉx第二則日記的第一段）
師：現(xiàn)在全部都讀過了，我就想問一下，有誰敢舉手，說我是全班讀得最好的？
生：我是全班讀的最好的！
師：她這么說是驕傲嗎？不是，是自信，是勇敢，是有膽量的孩子！我們請她讀最后一段。
�。ㄉx課文最后一段）
師：讀得真不錯，好，現(xiàn)在誰想說話呢？想說就舉手。
生１：第一段有一個字不認識。
師：這個不認識的字你作上記號了嗎？
生１：我圈出了。
師：非常好，把難讀的字圈出是個好習(xí)慣。同桌愿意幫他嗎？
生２：我愿意。那是個“投”字，“tóu”。
生３：課文中說，今天是我的節(jié)日，我想問是什么節(jié)日？
師：哦，這個同學(xué)提了個問題，我想，這問題暫時先記下，等會你就明白了，行嗎？你還有什么話要說的嗎？
生４：在第一則日記中，我做的夢是夢見自己穿上了擺在商店里的那條白紗裙，很漂亮的。
師：那么，課文中的我夢想成真了嗎？結(jié)果媽媽送我什么禮物呢？請同學(xué)拿起筆畫出媽媽給我的禮物。（師板書：穿上白紗裙）
（學(xué)生邊讀邊畫）
生：我的夢想沒有成真，因為媽媽的禮物是一條粉紅色的布料連衣裙，一個紅書包，還有一套《少年兒童百科全書》，就是沒有我心愛的裙子。
師：應(yīng)該說是“她”，而不是“我”。誰能正確的說呢？
�。ㄖ该瑢W(xué)繼續(xù)講）
師：她的夢想沒成真，結(jié)果心里真不是滋味，哪里能看出來？誰能讀出感情？
（生讀最后一段，師板書：不高興）
三、指導(dǎo)寫字
師：同桌互讀要求寫的８個字，并說說可以組成什么詞？
�。ㄍ阑ハ鄼z查）
師：有困難嗎？
生：沒有。
師：考考同學(xué)，這８個字可分成幾類？為什么這么分？
生：按偏旁可分為４類：女字旁為一類，日字旁為一類，有“分”字的“份、粉”為一類，“讀”字為一類。
師：非常好。老師先范寫“姑、娘、妹”。
（師范寫，提醒學(xué)生女字旁的橫變成提，生先書空，再在書上描紅。）
（同樣方法指導(dǎo)書寫“昨、晴、份、粉、讀”。）
第二課時
一、談話激趣
師：上節(jié)課我們是讀書──說話，這節(jié)課我們是讀書──提問，來個問答大挑戰(zhàn)，行嗎？
二、讀書──問答
師：先請同學(xué)們自由讀第二則日記，讀完后，請圍繞課文內(nèi)容，你能對其他同學(xué)提出一個問題嗎？
�。ㄉ杂勺x課文，并提出一個問題）
師：接下來我們一起交流討論，哪個同學(xué)來提問？
生１：阿英妹妹是個怎么樣的`人？
其他組回答：阿英妹妹是苗家小姑娘，家住貴州山區(qū)。
補充：她很勤快，幫媽媽干活，也很好學(xué)，不是看書就是問問題。
生２問：你認為媽媽小氣嗎？
其他組回答：媽媽不小氣。她一直寄錢幫助阿英讀書，穿的衣服和路費也是媽媽寄去的。
補充：六一節(jié)那天，媽媽也買了連衣裙，一個紅書包，一套《少年兒童百科全書》也送給阿英的，所以媽媽不小氣。
生３問：第二則日記中的我做了一個什么夢？
其他組回答：我夢見媽媽帶我去買那條裙子。我沒讓媽媽買。我把錢省下來買書送給苗家小姑娘。
三、學(xué)習(xí)日記格式
師：這篇課文跟我們以前學(xué)的有什么不一樣？
生１；第一則日記開頭寫了６月１日，星期五，陰。
生２：第二則也寫了這些。
生３：我認為寫日記要寫名、明幾月幾日，星期幾，天氣怎么樣。
師：同學(xué)們真行，是的，日記比以前學(xué)的課文開頭多了日期、星期和天氣，但沒有題目。
四、練習(xí)寫日記
師：你覺得我們班的誰最聰明？
生１：蔣科沅，因為他上課愛動腦，常常舉手。
生２：可他有一點不好，有時要欺負我們。
生３：他作業(yè)不按時完成，字寫得很潦草。老師也常批評他。
生４：他很大方的，彩色筆、鉛筆常借給我的。
生５：他笑起來眼睛很好看，象一條縫。
生６：他的眼睛笑起來象二個彎月亮。
生７：他還有一點不好，東西不整理的，常常是周穎幫他整理的。
師：你自己說，同學(xué)們說的對嗎？壞習(xí)慣要改正喲！接下來把剛才同學(xué)們講的話用日記的格式記下來，就成了日記。試一試，寫一寫，行嗎？先寫他的外貌，接著寫他的聰明，最后寫他的不好的地方，按這樣的順序，開始。
�。ㄉ鷮懭沼洠�
五、展示日記
六、板書
【板書】
日記 夢想 心情
第一則 穿上白紗裙 不高興
第二則 不買白紗裙
省錢買書 高興
送給苗家小姑娘
愛心
教學(xué)反思：
朗讀本課，要重點領(lǐng)會作者關(guān)愛他人的思想感情，并對日記的內(nèi)容和寫法有一個直觀的印象。
1．自由朗讀。抓住“‘我’做了一個什么夢，夢想成真了嗎”這個問題，自由朗讀課文。
2．在朗讀中感悟。讀第一則日記，要注意指導(dǎo)點撥學(xué)生，因為“我”的夢想沒有實現(xiàn)，心里埋怨媽媽，因而要把“我”不高興的語氣讀出來。最后一段朗讀的難度較大，要多指導(dǎo)。可以設(shè)計一些學(xué)生感興趣的問題讓他們思考。如，“我”為什么怪媽媽小氣呢？并組織學(xué)生討論：你認為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？讀第二則日記，可以讓學(xué)生思考：“我”又做了一個夢，夢見了什么？同時指導(dǎo)學(xué)生把“我”夢中開心的事，用高興的語氣讀出來。
3．比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒有給“我”買心愛的白紗裙，“我”的心情怎樣？后來“我”為什么沒讓媽媽買白紗裙？
4．教師出示日記格式，并啟發(fā)學(xué)生：日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。日記的篇幅可長可短，一定要寫自己的真實感受。
優(yōu)秀日記 篇3
今天，老師傅教我怎么確定定位基準(zhǔn)，先聽了他理論的說了下合理地選擇定位基準(zhǔn)，對于保證零件的尺寸和位置精度有著決定性的作用。由于該傳動軸的'幾個主要配合表面(Q、P、N、M)及軸肩面(H、G)對基準(zhǔn)軸線A-B均有徑向圓跳動和端面圓跳動的要求，它又是實心軸，所以應(yīng)選擇兩端中心孔為基準(zhǔn)，采用雙頂尖裝夾方法，以保證零件的技術(shù)要求。粗基準(zhǔn)采用熱軋圓鋼的毛坯外圓。中心孔加工采用三爪自定心卡盤裝夾熱軋圓鋼的毛坯外圓，車端面、鉆中心孔。但必須注意，一般不能用毛坯外圓裝夾兩次鉆兩端中心孔，而應(yīng)該以毛坯外圓作粗基準(zhǔn)，先加工一個端面，鉆中心孔，車出一端外圓;然后以已車過的外圓作基準(zhǔn)，用三爪自定心卡盤裝夾(有時在上工步已車外圓處搭中心架)，車另一端面，鉆中心孔。如此加工中心孔，才能保證兩中心孔同軸。對精度要求較高的零件，其粗、精加工應(yīng)分開，以保證零件的質(zhì)量。
該傳動軸加工劃分為三個階段：粗車(粗車外圓、鉆中心孔等)，半精車(半精車各處外圓、臺階和修研中心孔及次要表面等)，粗、精磨(粗、精磨各處外圓)。
優(yōu)秀日記 篇4
老實說，我以前還挺喜歡過年的，因為我那時還在上幼兒園，認為過年就是穿新的吃好的!你想想，穿的吃的都滿足你，還不好嗎?再說，還可以得到一些糖果!最重要的是那天不用寫作業(yè)
隨著我一天天長大，我開始討厭起過年了，因為，每次過年的'時候，我們家客人很多,爸爸差不多是泡在酒里過的。 今年我喜氣洋洋地迎來了大年三十，晚上又是好多客人，還是那老規(guī)矩先放鞭炮，接著就是吃年夜飯，大家互相說著新年的祝福，好熱鬧。本來想早早結(jié)束吃飯，一家人圍坐在電視旁看春節(jié)聯(lián)歡晚會，然而爸爸他們先喝酒再勸酒的喝到十點多，害得我一人看聯(lián)歡，一點味也沒有。
在書上看到，過年是合家團圓的日子，要吃湯圓，吃年糕，貼對聯(lián)，一家人在一起團圓多好呀!為什么非得請人喝灑呢?到酒店去，把傳統(tǒng)都丟了。下次過年，我一定不讓他們多喝酒，去飯店吃飯。
優(yōu)秀日記 篇5
那是個炎熱的夏天，暑假即未光降。
小的時刻最愛好的處所，就是奶奶家，奶奶家的院子里，有棵高大年夜大年夜的柳樹！聽奶奶說：那是棵千年邁柳樹，奶奶說：“這棵柳樹，從清朝的時刻！就一貫在這里，而這里生生世世都有人住�！蹦棠碳耶惓５拿�，可以說是世外桃源，奶奶家的書很多，可以說是書噴噴鼻四溢。奶奶家有花有草，還有小動物，并且，我特別愛好跟在奶奶的去世后問這問那，而奶奶都答出來了！當(dāng)時我就心想：奶奶怎么會這么聰慧呢？竟然都一一答出來了。然后，奶奶說：“貝拉，想什么呢？”我就說：“奶奶，你怎么都這么聰慧呢？都答出來了！”然后奶奶說：“貝拉，你如今還小，和你說這么多，你不會懂的�！比缓竽棠虇栁遥骸柏惱�，你知道，奶奶家里為什么會有這么多書嗎？”我答復(fù)說：“不知道！”奶奶說：“因為奶奶喜好看書，別看奶奶如今老了，照樣依舊喜好看書�！蹦棠逃终f：“貝拉，你要知道，即使這世間什么都變了，但書本是不變的，但書也有好書和壞書的分別，這要看你想看什么書，愛好什么樣的書！”奶奶說完了之后，我陷入了久久的沉思，我思慮了良久，想著奶奶說的話，思慮之后，我在心坎做了個重大年夜大年夜的決定，就是將來我必定好好看書，好好進修，力爭將來有所成就。
那時的'我，還不滿四周歲。之后的幾年以前了，而我也因為上學(xué)勞碌著，更是因為三歲的決定，而盡力進修著！是以，也就沒時光去看奶奶了，直到有一年，有人給我們打了個德律風(fēng)，說：奶奶生病了，病得很嚴(yán)重！當(dāng)我們聽到奶奶病了，就趕緊飛快地趕到了！當(dāng)時，奶奶已經(jīng)暈厥不醒，很嚴(yán)重，當(dāng)時，我對爸爸說：“爸爸，趕緊送奶奶去病院��！”奶奶醒了，微微地展開眼睛，有氣無力地說：“孩子啊，我不去病院。”這時刻，我哭著說：“奶奶，你如今病的很嚴(yán)重，必須去病院哪！”奶奶答復(fù)：“貝拉，別哭了！奶奶的身材，奶奶本身知道�！比缓竽棠叹驼f：“貝拉，奶奶如今很累，奶奶先睡會兒！”這時，奶奶很快地睡著了，但當(dāng)奶奶閉上眼睛，就再也沒醒來，然后，媽媽爸爸都哭了，我問爸爸：爸爸你哭干嘛啊？奶奶只是睡會兒罷了，這時爸爸說：孩子啊，你奶奶走了！然后我說：這……弗成能，奶奶，怎么會丟下我們呢？然后我大年夜大年夜聲地哭了，哭得特別悲哀，在我心里，奶奶是那么的聰慧，那么的仁慈，那么的勤奮，怎么會說走了就走了呢？但奶奶確切分開了，這是無法辯論的事實！
就如許，又是幾年以前了，離奶奶去世也過了好幾年了，奶奶去世的那兩年，我特其余惆悵！天天在被窩里哭泣，連做夢都是關(guān)于奶奶的夢，但幾年紀(jì)后，我已經(jīng)不會再惆悵了，因為奶奶的事，我卻忘記了當(dāng)初的決定！并且也忘了奶奶說過的話！但逐漸的，我想起了當(dāng)時的決定，還有奶奶說的話！于是，我把對奶奶的記憶，化難堪刁難本身的鼓勵。然后又過了幾年，幾年之后！我再次來到奶奶生前棲身的處所，我在奶奶家的柳樹下坐了下來，然后回想起，與奶奶在一路的快活時光！還有曾經(jīng)跟著奶奶，在院子里忙勞碌碌的情景。之后的幾年，每一年的夏天，我都邑來到這兒，回想曾經(jīng)，回想和奶奶在柳樹陰下聊著天！那對我來說，是最難以忘記的回想。
然后，幾天以前了，奶奶被葬在了情況優(yōu)美的處所！那天我并沒有哭，或許奶奶走的這幾天！我哭得淚干了，但我的心在哭泣，我在心里說：“奶奶，你安眠吧！在這里或許你會孤單，但我和爸爸媽媽會常到這里看您的�！�
優(yōu)秀日記 篇6
一個陽光明媚、風(fēng)和日麗的早晨。
在公園的一角有清澈見底小河、有翠綠翠綠的柳樹、有小鳥在嘰嘰喳喳的唱歌、有五顏六色的鮮花。在小河的`正中間，有一座小島，小島的中間又有一座小亭子，亭子旁邊，有一片花草樹木，小樹的旁邊架著一座小橋。
有兩個老人家正在練武功，有一位老爺爺手里拿著一把劍，正在看著另外一位老爺爺練武功，還有兩個成年人在吊著嗓子唱著美麗動聽的歌聲。
小明和小紅在公園的小河旁跑步，小明從小橋上，下到陸地上，小明才跑了幾圈就累得氣喘吁吁的，頭上都冒汗了。
公園真美麗呀！空氣真親新！有時間大家一定要去公園里玩一玩呀！
優(yōu)秀日記 篇7
今天，我讀完了《笑貓日記之從外星球來的孩子》，令我陷入深思。
它是一本圍繞笑貓而寫的童話小說，是著名童話小說作家楊紅櫻所著。與其它的兒童小說不同，它的內(nèi)容豐富、新穎，不像老式童話小說那樣古板、老套，如《綠野仙蹤》，活脫脫的西方”西游記“。一出事，大家齊心協(xié)力完成，最后大家達成愿望。千篇一律，毫無新意。而《笑貓日記》寫出了常人的喜、怒、哀、樂，充滿了童真、童趣，令我們難忘。
這本書講訴的是：笑貓帶著老大——整日無所事事的胖頭來到了寵物特技學(xué)校，一座建在”大象“背是的學(xué)校。最終，胖頭學(xué)會了”彈“鋼琴。偶然間，它們遇到了一個行為與眾不同的男孩，笑貓認為他是從”外星球來的孩子“。為了讓他變成”地球是的.孩子“，胖頭學(xué)會了笑。它天天在古井邊上練習(xí)，終于成為了第二只會笑的貓。就這樣，胖頭和寶寶組成了一個組合，開始了神奇的成長之旅 ……
這本書里，我最喜歡的人物就是胖頭，他不論做什么事情都十分專注，心理素質(zhì)也好，不像我們，做什么事情都丟三落四、馬馬虎虎。有好幾次考試，我不是少個符號，就是多了個零；我一遇到什么不順心的事情就生悶氣；還有我們班的女生，動不動就哭，動不動就告狀 …… 而胖頭呢，即使被否定，即使被教練訓(xùn)斥，都能放下心來，以平靜的心態(tài)來面對，令我們自嘆不如！
”這些從嚴(yán)冬寫到金秋的故事，猶如陪伴你成長的 ‘心情寶典’，相信會發(fā)現(xiàn)一條連接現(xiàn)實和幻想的秘密通道，相信你會感動，會流淚，會哈哈大笑，會開始生命中最初的思考 …… “
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