關(guān)于優(yōu)秀日記范文匯總5篇
忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了，我相信大家都是有收獲的，是時(shí)候認(rèn)真地寫(xiě)好日記了。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀日記6篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀日記 篇1
“喵嗚——喵嗚——”啊，又是我家的小花貓?jiān)诮形夷�。每天我放學(xué)回家，它總是在門(mén)口迎接我，可招人喜歡呢！
我家的'小花貓全身長(zhǎng)滿了黑白相間絨毛，順手一摸，毛茸茸的，真好玩！它頭上長(zhǎng)著兩只黑耳朵，耳尖是白色的。它的耳朵很機(jī)靈，能來(lái)回?cái)[動(dòng)，只要稍微有一點(diǎn)動(dòng)靜，它的耳朵就對(duì)準(zhǔn)那個(gè)方向聽(tīng)。所以，我家的小花貓很機(jī)靈。
每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，它便跳到桌子上，趴在那里看我寫(xiě)作業(yè)，好像在說(shuō)：“小主人，我在陪你做作業(yè)，要認(rèn)真做呀�！�
我家的小花貓還有一個(gè)特點(diǎn)，只要捉到老鼠，就會(huì)發(fā)出“呼呼”的聲音，好像在說(shuō)：“誰(shuí)也別想搶走我的戰(zhàn)利品�！蹦菚r(shí)你不要去碰它，它就會(huì)咬你哦。
優(yōu)秀日記 篇2
下雪人啦，下雪人啦，沒(méi)想到剛一放假就下了一場(chǎng)大雪。我和媽媽在花園里堆雪人。
說(shuō)做就做，于是我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們來(lái)先堆雪人的下面部分，我去運(yùn)雪，您來(lái)堆�！蔽遗艿窖┒嗟牡胤饺ヅ跹�，不一會(huì)兒，我就捧了一大堆雪跑過(guò)來(lái)。媽媽已經(jīng)把下面部分堆好了。我接下來(lái)堆上面部分，我想：如果我們堆好了，爸爸就回來(lái)給我和雪人照相就好了。我們把上面部分堆好后，我們就給它用葉子做眼睛，用胡蘿卜做鼻子，紅棗做嘴巴。樹(shù)枝做手。爸爸回來(lái)我叫爸爸給我照相，結(jié)果雪人被他們拿走了。
哎，真遺憾沒(méi)有和雪人合個(gè)影。
優(yōu)秀日記 篇3
上上個(gè)星期,是我們四（2）班值周。
值周共分3部分:禮儀崗、午餐管理以及環(huán)保方面。
而我,被派到禮儀崗去工作。
值周的第一天,我早早的來(lái)到了學(xué)校,戴上紅色的橫條,端正地站在門(mén)口,每當(dāng)有老師經(jīng)過(guò),大家都會(huì)情不自禁的向老師問(wèn)好,問(wèn)好的聲音又是那么洪亮、整齊。如果有學(xué)生沒(méi)戴紅領(lǐng)巾和校牌,大家一定會(huì)把他的名字記下來(lái),記好之后,還不忘了提醒他,下次一定要戴。
環(huán)保方面的同學(xué)表現(xiàn)得也十分出色,每當(dāng)看到地上有垃圾,就會(huì)彎腰把它撿起來(lái)……
我雖然未親眼見(jiàn)過(guò)午餐管理方面的人士如何巡邏的`,但光看記錄表上的字?jǐn)?shù),就知道巡邏的人是有多么的認(rèn)真。
這次我們值周的出色程度,讓同學(xué)們更加期待下一次得值周。
四二班的同學(xué)們,我相信你們會(huì)越來(lái)越出色的,加油!
優(yōu)秀日記 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖
�。ㄒ唬┙贪冈O(shè)計(jì)過(guò)程中，我特別注重讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，運(yùn)用“讀書(shū)——說(shuō)話”的形式讓學(xué)生理解課文所描述的故事，通過(guò)“讀書(shū)——提問(wèn)”的方式讓學(xué)生感受媽媽和我對(duì)苗家小姑娘的那份“愛(ài)心”，學(xué)生在表達(dá)、爭(zhēng)辯中認(rèn)識(shí)和體會(huì)人物。
�。ǘ┰诙嗄甑淖魑慕虒W(xué)中，我的第一感受是要想辦法使他們有內(nèi)容可寫(xiě)，我覺(jué)得寫(xiě)日記也一樣，只要有了內(nèi)容，剩下的就好辦多了，怎么樣讓孩子寫(xiě)日記有內(nèi)容呢？我就想到了把平�？吹降臇|西拿到課堂中來(lái)，作為具體的教學(xué)材料。蔣錁沅同學(xué)是我們班的一個(gè)很有個(gè)性的男孩，非常聰明，愛(ài)動(dòng)腦，敢提問(wèn)，發(fā)言大膽，知識(shí)面廣，但行為邋遢，作業(yè)拖拉，字跡潦草，不知道整理書(shū)包。于是我就把他拿到課堂上來(lái)作為寫(xiě)日記的材料，學(xué)生就感到有話要說(shuō)了，覺(jué)得寫(xiě)日記原來(lái)就這么簡(jiǎn)單。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)“則”、“昨”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“份”、“粉“等8個(gè)字。
（二）正確、流利、有感情地朗讀課文，有助人為樂(lè)的意識(shí)。
�。ㄈ┯袑�(xiě)日記的興趣，并按照日記的格式開(kāi)始寫(xiě)日記。
三、課前準(zhǔn)備
（一）讓學(xué)生課前讀通課文，把字音讀正確。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、查資料等了解日記是怎么回事。
�。ㄈ┤沼浉袷綀D。
（四）準(zhǔn)備日記本。
四、教學(xué)流程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入新課
師：我寫(xiě)兩個(gè)字，你了解它嗎？（師板書(shū)：日記）
生１：日記。
生２：把做過(guò)的事情記下來(lái)。
生３：把一些好事寫(xiě)下來(lái)。
生４：把我們出去游玩過(guò)的地方寫(xiě)在本子上。
師：今天我們學(xué)的課文是兩則日記。（揭題：２４日記兩則，并板書(shū)）
二、讀書(shū)──說(shuō)話
師：現(xiàn)在我們讀課文，老師對(duì)小朋友讀書(shū)沒(méi)有很多要求，我也不問(wèn)你問(wèn)題，什么問(wèn)題也也不問(wèn)。只有一個(gè)要求：讀完了，你有什么話要說(shuō)的嗎？說(shuō)什么呢？說(shuō)你的感想，說(shuō)你的理解，也可以說(shuō)你的疑問(wèn)。行不行？
生：行。
師：咱們?cè)囈辉�，以后養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，讀完了就應(yīng)該有話要說(shuō)。好不好？那接下來(lái)我們一邊讀一邊想：我要說(shuō)什么呢？還有一個(gè)情況，老師認(rèn)為要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，一讀書(shū)就要拿起筆來(lái)�，F(xiàn)在開(kāi)始讀，怎么讀都行，默讀可以，朗讀可以，兩個(gè)人一起讀也行，小組一起讀也行。
�。ㄉx課文）
師：讀完了嗎？還想讀嗎？真好，好孩子就喜歡讀書(shū)。那么誰(shuí)想起來(lái)大聲讀？現(xiàn)在請(qǐng)舉手的同學(xué)站起來(lái)讀，讀完了你們就坐下，想讀下面的同學(xué)就趕緊站起來(lái)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)喲，讀書(shū)的機(jī)會(huì)是靠自己爭(zhēng)取的，第一段開(kāi)始讀，
�。ㄅe手的同學(xué)讀第一、二段）
師：好，想讀的站起來(lái)，你們接著讀第三、四段。
�。ㄉx這兩段）
師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)動(dòng)作慢了點(diǎn)，剛才沒(méi)有爭(zhēng)取到機(jī)會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)沒(méi)有讀過(guò)課文的同學(xué)站起來(lái)，把機(jī)會(huì)讓給你們，你們要不要大家?guī)兔Π。?/p>
生：不用。
師：好，剛才讀的同學(xué)都坐下，你們幾位讀第二則日記開(kāi)始！
�。ㄉx第二則日記的第一段）
師：現(xiàn)在全部都讀過(guò)了，我就想問(wèn)一下，有誰(shuí)敢舉手，說(shuō)我是全班讀得最好的？
生：我是全班讀的最好的！
師：她這么說(shuō)是驕傲嗎？不是，是自信，是勇敢，是有膽量的孩子！我們請(qǐng)她讀最后一段。
�。ㄉx課文最后一段）
師：讀得真不錯(cuò)，好，現(xiàn)在誰(shuí)想說(shuō)話呢？想說(shuō)就舉手。
生１：第一段有一個(gè)字不認(rèn)識(shí)。
師：這個(gè)不認(rèn)識(shí)的字你作上記號(hào)了嗎？
生１：我圈出了。
師：非常好，把難讀的字圈出是個(gè)好習(xí)慣。同桌愿意幫他嗎？
生２：我愿意。那是個(gè)“投”字，“tóu”。
生３：課文中說(shuō)，今天是我的.節(jié)日，我想問(wèn)是什么節(jié)日？
師：哦，這個(gè)同學(xué)提了個(gè)問(wèn)題，我想，這問(wèn)題暫時(shí)先記下，等會(huì)你就明白了，行嗎？你還有什么話要說(shuō)的嗎？
生４：在第一則日記中，我做的夢(mèng)是夢(mèng)見(jiàn)自己穿上了擺在商店里的那條白紗裙，很漂亮的。
師：那么，課文中的我夢(mèng)想成真了嗎？結(jié)果媽媽送我什么禮物呢？請(qǐng)同學(xué)拿起筆畫(huà)出媽媽給我的禮物。（師板書(shū)：穿上白紗裙）
�。▽W(xué)生邊讀邊畫(huà)）
生：我的夢(mèng)想沒(méi)有成真，因?yàn)閶寢尩亩Y物是一條粉紅色的布料連衣裙，一個(gè)紅書(shū)包，還有一套《少年兒童百科全書(shū)》，就是沒(méi)有我心愛(ài)的裙子。
師：應(yīng)該說(shuō)是“她”，而不是“我”。誰(shuí)能正確的說(shuō)呢？
（指名同學(xué)繼續(xù)講）
師：她的夢(mèng)想沒(méi)成真，結(jié)果心里真不是滋味，哪里能看出來(lái)？誰(shuí)能讀出感情？
�。ㄉx最后一段，師板書(shū)：不高興）
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
師：同桌互讀要求寫(xiě)的８?jìng)�(gè)字，并說(shuō)說(shuō)可以組成什么詞？
�。ㄍ阑ハ鄼z查）
師：有困難嗎？
生：沒(méi)有。
師：考考同學(xué)，這８?jìng)�(gè)字可分成幾類？為什么這么分？
生：按偏旁可分為４類：女字旁為一類，日字旁為一類，有“分”字的“份、粉”為一類，“讀”字為一類。
師：非常好。老師先范寫(xiě)“姑、娘、妹”。
�。◣煼秾�(xiě)，提醒學(xué)生女字旁的橫變成提，生先書(shū)空，再在書(shū)上描紅。）
�。ㄍ瑯臃椒ㄖ笇�(dǎo)書(shū)寫(xiě)“昨、晴、份、粉、讀”。）
第二課時(shí)
一、談話激趣
師：上節(jié)課我們是讀書(shū)──說(shuō)話，這節(jié)課我們是讀書(shū)──提問(wèn)，來(lái)個(gè)問(wèn)答大挑戰(zhàn)，行嗎？
二、讀書(shū)──問(wèn)答
師：先請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二則日記，讀完后，請(qǐng)圍繞課文內(nèi)容，你能對(duì)其他同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題嗎？
�。ㄉ杂勺x課文，并提出一個(gè)問(wèn)題）
師：接下來(lái)我們一起交流討論，哪個(gè)同學(xué)來(lái)提問(wèn)？
生１：阿英妹妹是個(gè)怎么樣的人？
其他組回答：阿英妹妹是苗家小姑娘，家住貴州山區(qū)。
補(bǔ)充：她很勤快，幫媽媽干活，也很好學(xué)，不是看書(shū)就是問(wèn)問(wèn)題。
生２問(wèn)：你認(rèn)為媽媽小氣嗎？
其他組回答：媽媽不小氣。她一直寄錢幫助阿英讀書(shū)，穿的衣服和路費(fèi)也是媽媽寄去的。
補(bǔ)充：六一節(jié)那天，媽媽也買了連衣裙，一個(gè)紅書(shū)包，一套《少年兒童百科全書(shū)》也送給阿英的，所以媽媽不小氣。
生３問(wèn)：第二則日記中的我做了一個(gè)什么夢(mèng)？
其他組回答：我夢(mèng)見(jiàn)媽媽帶我去買那條裙子。我沒(méi)讓媽媽買。我把錢省下來(lái)買書(shū)送給苗家小姑娘。
三、學(xué)習(xí)日記格式
師：這篇課文跟我們以前學(xué)的有什么不一樣？
生１；第一則日記開(kāi)頭寫(xiě)了６月１日，星期五，陰。
生２：第二則也寫(xiě)了這些。
生３：我認(rèn)為寫(xiě)日記要寫(xiě)名、明幾月幾日，星期幾，天氣怎么樣。
師：同學(xué)們真行，是的，日記比以前學(xué)的課文開(kāi)頭多了日期、星期和天氣，但沒(méi)有題目。
四、練習(xí)寫(xiě)日記
師：你覺(jué)得我們班的誰(shuí)最聰明？
生１：蔣科沅，因?yàn)樗险n愛(ài)動(dòng)腦，常常舉手。
生２：可他有一點(diǎn)不好，有時(shí)要欺負(fù)我們。
生３：他作業(yè)不按時(shí)完成，字寫(xiě)得很潦草。老師也常批評(píng)他。
生４：他很大方的，彩色筆、鉛筆常借給我的。
生５：他笑起來(lái)眼睛很好看，象一條縫。
生６：他的眼睛笑起來(lái)象二個(gè)彎月亮。
生７：他還有一點(diǎn)不好，東西不整理的，常常是周穎幫他整理的。
師：你自己說(shuō)，同學(xué)們說(shuō)的對(duì)嗎？壞習(xí)慣要改正喲！接下來(lái)把剛才同學(xué)們講的話用日記的格式記下來(lái)，就成了日記。試一試，寫(xiě)一寫(xiě)，行嗎？先寫(xiě)他的外貌，接著寫(xiě)他的聰明，最后寫(xiě)他的不好的地方，按這樣的順序，開(kāi)始。
�。ㄉ鷮�(xiě)日記）
五、展示日記
六、板書(shū)
【板書(shū)】
日記 夢(mèng)想 心情
第一則 穿上白紗裙 不高興
第二則 不買白紗裙
省錢買書(shū) 高興
送給苗家小姑娘
愛(ài)心
教學(xué)反思：
朗讀本課，要重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)作者關(guān)愛(ài)他人的思想感情，并對(duì)日記的內(nèi)容和寫(xiě)法有一個(gè)直觀的印象。
1．自由朗讀。抓住“‘我’做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)想成真了嗎”這個(gè)問(wèn)題，自由朗讀課文。
2．在朗讀中感悟。讀第一則日記，要注意指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生，因?yàn)椤拔摇钡膲?mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，心里埋怨媽媽，因而要把“我”不高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。最后一段朗讀的難度較大，要多指導(dǎo)�？梢栽O(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的問(wèn)題讓他們思考。如，“我”為什么怪媽媽小氣呢？并組織學(xué)生討論：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？讀第二則日記，可以讓學(xué)生思考：“我”又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了什么？同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生把“我”夢(mèng)中開(kāi)心的事，用高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。
3．比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒(méi)有給“我”買心愛(ài)的白紗裙，“我”的心情怎樣？后來(lái)“我”為什么沒(méi)讓媽媽買白紗裙？
4．教師出示日記格式，并啟發(fā)學(xué)生：日記的寫(xiě)法比較自由，可以按照自己的想法來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來(lái)的話以及自己的心情等等。日記的篇幅可長(zhǎng)可短，一定要寫(xiě)自己的真實(shí)感受。
優(yōu)秀日記 篇5
會(huì)像小燕子對(duì)紫薇那樣對(duì)我至死不渝。會(huì)像楚雨蕁對(duì)小漁那樣對(duì)我分享喜怒哀樂(lè)。會(huì)像海綿寶寶對(duì)派大星一樣對(duì)我不離不棄。會(huì)像齊寶貝對(duì)陽(yáng)光一樣挺我挺到底。會(huì)像哆啦A夢(mèng)對(duì)大雄一樣死心塌地的幫我。我要有這樣一個(gè)她會(huì)在我傷心難過(guò)的時(shí)候給我一個(gè)擁抱。會(huì)在我失望無(wú)助的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)加油。會(huì)在我成功的時(shí)候在我身邊蹦蹦跳跳嘻嘻哈哈的笑個(gè)不停。會(huì)在我困惑失敗的時(shí)候拼盡全力去幫我。會(huì)在我賭氣離開(kāi)的時(shí)候發(fā)瘋似的滿世界找我。
我要有這樣的一個(gè)她�？梢源嫖倚闹械乃�。可以一天到晚不停地說(shuō)愛(ài)我。可以在她傷心難過(guò)失望的時(shí)候第一個(gè)想到我。可以在我面前放肆的哭。可以把她的秘密拿出來(lái)和我分享。我要有這樣一個(gè)她我們一起吃飯，一起拍照，一起唱歌。一起逛街，一起抄作業(yè)。一起去偷偷摸摸的做一些小小的壞事。
寶貝兒。我們笑過(guò)哭過(guò)傷過(guò)痛過(guò)吵過(guò)鬧過(guò)。可我們依舊不后悔，我們的感情天長(zhǎng)地久。我們之間那些不可思議的小默契，就是我們友情的證明。你懂我的小情緒，我了解你的小秘密。我們會(huì)對(duì)著對(duì)方說(shuō)“有我在，不要怕”。我們一起幼稚一起成長(zhǎng)，一起哭一起笑一起鬧。我愛(ài)我們自己，我愛(ài)你。幾年后。我們可能會(huì)分開(kāi)，但是我每天都會(huì)在心里默念你的名字�；叵肽阄业狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。所有的回憶都笑著想。記得我們黃昏后搖搖晃晃的'騎著單車逛馬路。記得我們嘻嘻哈哈的在馬路邊看帥哥美女。記得我們大吵大鬧最后又相視而笑。記得我們的一切。長(zhǎng)大后的我們，也不要斷了聯(lián)系。我們可以和電視劇上那樣，每天晚上抱著電話熬電話粥，只為了說(shuō)那些有的沒(méi)的，我們的感情依舊在。不管你我變成什么樣子，心中依舊都是你純真的摸樣。我們的愛(ài)。生不離。死不棄。我們一起去尋找我們的小幸福。姐妹大如天，只為了我們的姐妹情。
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