- 相關(guān)推薦
走近會寧教師身邊散文
2007年12月14日，我和李興旺老師一起走進(jìn)了北京長安街五棵松附近的一家三星級酒店的412房間。冥冥之中，我覺得這不是一次簡單的同舍而宿的事情。也許，這是一次心靈碰撞的開始。
我們都是參加“讓夢飛翔”主題公益活動的西部教師。我來自甘肅平?jīng)龅囊凰跫壷袑W(xué)，他來自甘肅狀元縣會寧的一所山區(qū)學(xué)校，好像也是初級中學(xué)。
當(dāng)時(shí)我看到我們百人的住宿安排表時(shí)，李興旺的名字倒沒有引起我多大的注意。但是他的工作單位所在的縣卻如雷貫耳，——會寧？那可是我們甘肅苦甲一方的地方啊。過去人們議論那里說是“山上不長草、降雨確實(shí)少、吃飯看天爺、生活靠救濟(jì)……�！钡囊粋�(gè)地方�？墒�，就是這樣的一個(gè)貧困大縣，十幾年來卻始終在全省的高考中獨(dú)占鰲頭，成為聞名全國的“高考狀元縣”。那里，貧窮的是生活條件，富裕的卻是知識和人才啊。
就這樣，未見其人，我就已經(jīng)對李興旺老師多了三分敬意。
在總臺前我領(lǐng)了門卡，就找李興旺老師，應(yīng)聲而來的是一位操著似蘭州“砂鍋?zhàn)印笨谝舻闹心昴凶�。他有一張英俊的臉龐，深邃的眼眶里透著幾絲機(jī)敏和智慧。雖然人很精神，但是他蒼白的有些皸裂的嘴皮和一說話微露的黃氟牙，還是遮掩不住他那艱苦的家鄉(xiāng)特色。零星花白的頭發(fā)更顯現(xiàn)出他臉上礪練的滄桑和磨難來。在他的身上，我看到更多的是農(nóng)村人那種特有的質(zhì)樸和和善。
到了房間，我們相互溝通聊了一會。知道他們會寧參加這次活動的有四個(gè)老師，都是縣里精心挑選的優(yōu)秀教師，而且大都來自偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校。以后幾天里，我們常常在一起聊天談心，慢慢的，我對他的了解更多了，相應(yīng)的對他的敬意也更濃烈了。
他的家在離學(xué)校幾十里外的農(nóng)村里，家里的條件很差，老婆是一個(gè)典型的農(nóng)村婦女。他一人養(yǎng)活一大家子人，盡管工資不錯(cuò)，但比起雙職工來就差多了�？墒撬〕詢�用，終于完成了艱難的本科自考。而且為了查閱資料和酷愛的寫作，他自費(fèi)購買了電腦，連起了網(wǎng)線。也許，這是他今生最大的奢侈，但他卻一咬牙就決定了。他除了有一個(gè)知冷知熱的好老婆，還有一個(gè)令人欽佩的老父親和一個(gè)和善的老母親，他更有一雙令人羨慕的乖兒女。翻開他隨身帶的個(gè)人作品的剪輯冊，他發(fā)表的文章篇目眾多，題材廣泛。讀他的文章，立意新穎、文筆犀利、構(gòu)思巧妙、章法老道。生活是文學(xué)的老師，艱苦的生活不但能磨練人的意志，更能激發(fā)人的創(chuàng)作靈感。這一切的一切，不由得使我油然而生一種敬意。
初到北京，初次相見，和生人在一起，他還是有些拘謹(jǐn)�？墒锹模覀兿嗍炝�，他的話也就慢慢的多了。晚上睡覺的時(shí)候，我訕訕的告訴他說我的鼾聲可能會影響他休息的，他連連說不要緊。以后每天早上起床我都問他睡的好嗎，他都說好著。其實(shí)我內(nèi)心清楚，我的鼾聲是出名的大，他肯定被我吵的沒有睡好，但他從不埋怨半句�，F(xiàn)在想起來，北京的十天美好時(shí)光，他愣是沒有睡一個(gè)好覺的。從這點(diǎn)來說，他的寬容大度讓我很愧疚的。
有一天下午，我們剛從外面游覽回來，來了幾個(gè)大學(xué)生來看望他。他們幾個(gè)有的是北大的，有的是清華的，都是李老師在會寧教過的學(xué)生。他們在網(wǎng)上看到我們的行蹤，知道李老師來北京，就特意趕來探望。看著那些學(xué)生體己、親熱、崇拜的那個(gè)勁兒，李老師別提有多么高興了。在遙遠(yuǎn)的北京，看到自己的高足，應(yīng)該說不只是異地見親人的意外和親熱，更多的是一個(gè)當(dāng)老師的欣慰和自豪。我們這位高考狀元縣的鄉(xiāng)村老師李興旺就這樣在讓我羨慕讓我妒忌中產(chǎn)生了更多的敬意��！
最令我感興趣的事情，就是我想知道他們這樣的貧窮縣，是如何真的搞教育的。他的話很簡單，也很平淡。他說其實(shí)也沒有什么，就是因?yàn)樨毟F，才讓人有了“窮則思變”的決心，而“老師苦教、學(xué)生苦學(xué)、家長苦供、親友苦幫”的“四苦”精神是他們致勝的法寶。他后來經(jīng)不住我死纏硬磨，坐在沙發(fā)上，在我的攝像機(jī)鏡頭前簡短的講了一下這些發(fā)人深省的話語。后來這段錄像和我在圓明園采訪的天水老師燕慧芳的訪談一起在崇信電視臺播出，著實(shí)給我縣的教育工作者很大的震驚。和我的交往，也讓他在我們縣里風(fēng)光了一回啊。
十天的時(shí)間是短暫的，轉(zhuǎn)眼間我們就到了分手的時(shí)候。從那個(gè)三星級飯店結(jié)束了我們十天的歡樂，也結(jié)束了我們兩人的相聚。當(dāng)飛機(jī)在蘭州中川機(jī)場降落后，我們艱難的招手后就再也沒有相見。只是當(dāng)我們乘坐的大巴車在路過會寧回來的時(shí)候，我看到了那條通往他教學(xué)所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公路，一直蜿蜒到那連綿的大山里看不見了。我至今想象不出他工作生活的環(huán)境到底怎么樣，我只知道，從那以后，他會更加努力的工作的。
“讓夢飛翔”的活動在北京，可是在我看來，那只是個(gè)起點(diǎn)，讓夢飛翔的歷程其實(shí)在遙遠(yuǎn)的大山深處。讓那些農(nóng)村的孩子插上飛翔的翅膀，才是我們最終的夢想。這段艱難的道路才剛剛開始，我知道，在他睿智的思維里，應(yīng)該早就籌劃著今后這段夢的歷程吧。
從那以后，我們各自回到了自己的工作崗位，也曾經(jīng)通過幾次電話。最終我因?yàn)閷W(xué)校的工作太忙，也就慢慢的淡忘了那次邂逅之后的相交和相知。只是每次到蘭州路過會寧的時(shí)候，早早的把目光等候著投向那條通往大山的公路。因?yàn)槲抑�，路的那端，有我的摯友老李；山的那邊，有我的兄長興旺��！
今年秋季，我兩次路過會寧。一次是陪同愛人到蘭州查病，一次是送女兒到西北師大上學(xué)。我曾經(jīng)想過回來的時(shí)候到會寧下車，去看望一下李老師的�？墒钱�(dāng)車到會寧，我又猶豫了。我的時(shí)間太少了，我沒有探親訪友的閑暇。忽而車子就已經(jīng)駛過了那條進(jìn)山的路口，只留下我張望的身影而已。
前幾天，在學(xué)�？础段磥韺�(dǎo)報(bào)》，突然報(bào)紙上一個(gè)熟悉的名字進(jìn)入我的眼簾。那是一個(gè)署名“李興旺”的老師對一個(gè)家長作的一首應(yīng)和的詩。那個(gè)家長給李老師的詩，其實(shí)就代表了當(dāng)?shù)厝藢罾蠋煹母叨仍u價(jià)。詩云：“一入杏壇路綿長，耕耘板田歲滄桑。園丁兩鬢凝霜露，才俊三千照旭陽”。而李老師在答那位家長的詩里，一語雙關(guān)的寫了那位家長種田的樂趣的同時(shí)，也表達(dá)了自己勤于耕耘樂于奉獻(xiàn)的快樂心情。是啊，教師的工作不就和當(dāng)農(nóng)民的一樣嗎，有耕耘才會有收獲的。他的詩是這樣寫的：《耕耘樂》——我耕心田日月長，君勤稼穡伴詩章。春苗夏粟汗?jié)策^，秋風(fēng)勁處黃花香。當(dāng)時(shí)我看了以后，我高興的說那一定是我認(rèn)識的會寧好友李興旺老師�？墒俏覀円粔K的老師說，甘肅這么大，不一定吧。但是我知道，這一定就是他。因?yàn)槔罾蠋煹膬?nèi)秀和名氣，在我們這幾個(gè)老師之中，只有我最了解。就算真的是同名同姓的，那也未嘗不可啊。那位家長的詩不就是對像李興旺老師一樣的教育工作者極大的贊揚(yáng)和肯定嗎！答和的那首《耕耘樂》里的意境沒有李老師那樣的胸襟會寫的那么流暢自然嗎？那詩句謙和簡約，就和李老師的為人一般，平淡里彰顯著一股睿智、精明里透著一股樸實(shí)、無華中卻給人以才華橫溢的感覺。那會不是我認(rèn)識的李興旺老師嗎？每當(dāng)我品讀這首詩的時(shí)候，我的眼前就會馬上浮現(xiàn)出他樸實(shí)的形象來。我覺得他看起來好像一個(gè)典型的農(nóng)民，但即使是農(nóng)民，也是那種滿腹經(jīng)綸的才子式的農(nóng)民。他簡約質(zhì)樸的外形，和著他橫溢的才華，在我的心中，他就是一首淡婉的山水詩！
我想，有詩的地方，一定就有澎湃的激情和縱情的歌唱。李老師除了用手中的那桿筆謳歌時(shí)代、贊美家鄉(xiāng)、抒發(fā)情感之外，他也酷愛音樂，那悠揚(yáng)的笛聲，至今還仿佛似在耳邊響起。李老師的家鄉(xiāng)不一定是山水如畫的，那里連綿的大山就和李老師本人一樣的質(zhì)樸厚重。有人說那里缺了一點(diǎn)水的靈性，我不贊同，誰說那里少了雨露的滋潤？其實(shí)，上天把智慧的靈氣全給了這片神奇的土地和那些勤勞的人們，比起一點(diǎn)雨露的滋潤來，他們的滋潤是在心里的！雖然上蒼沒有給這方土地充足的水分，卻賦予了這些子民們“苦在山中尋出路，窮知書里找黃金”的吃苦精神。知識的潤物無聲才是改變命運(yùn)最大的雨露，而李老師也就富有了大山一樣的情懷，大山一樣的厚重。同時(shí)，他也就成了那些把智慧送入千家萬戶的使者中的一員。并且他不只是那個(gè)隊(duì)伍里的一員，他是那個(gè)隊(duì)伍里一名出色的佼佼者。正是有了他們無私忘我的奉獻(xiàn)，才使得會寧那個(gè)苦甲一方的地方綠意盎然，澆灌得狀元之花鮮艷奪目啊。正因?yàn)檫@樣，也才使得我對他打心底里欽佩無比。雖然從表面看來，我尊敬的好像是他一個(gè)人，其實(shí)我對他的尊重，也是我對那些在艱苦地方所有無私奉獻(xiàn)的老師一種由衷的贊美和謳歌。
也許，苦澀的水會皸裂一個(gè)人的嘴唇，可是我想，它一定打不垮堅(jiān)強(qiáng)意志的人們，所以會寧人民戰(zhàn)天斗地！
旱的土地一定會干涸那些嫩綠的幼苗，可是，一定不會干旱人們渴望知識的心田，所以這里盛開狀元之花！
花白的頭發(fā)可以讓人的容顏?zhàn)兝�，可是卻老不了那些教書育人無私奉獻(xiàn)的那些年輕的心，所以會寧的教育之樹永遠(yuǎn)常青！
盡管他是農(nóng)民的穿著打扮，其實(shí)他的身份說白了真的也是一個(gè)地道的農(nóng)民。因?yàn)樗寝r(nóng)民的兒子，大山的子孫。他生活的家在農(nóng)村，他工作的學(xué)校在農(nóng)村，他教授的學(xué)生在農(nóng)村。也正是因?yàn)檫@樣，壓在他肩上育人的職責(zé)，就更顯得是那樣的神圣和高尚。
“為人師表”是教師的本，“教書育人”是教師的職，這八個(gè)大字不但刻在了他的臉上，我知道，也一定早就刻進(jìn)了他的心里。從這點(diǎn)來說，我們是相通的。教師，這個(gè)太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，就這樣連接起了我們兩個(gè)人那兩顆質(zhì)樸的心靈。能和李老師相識，毫不夸張的說，其實(shí)就是和一個(gè)平凡而偉大的心靈的一次碰撞和滌蕩。
在逶迤連綿的六盤山的東面，我只有默默的祝福山那邊的李老師。我祝福李老師在以后的歲月里為家鄉(xiāng)培養(yǎng)出更多更好的人才，也深深的祝福李老師，好人一生平安！
【走近會寧教師身邊散文】相關(guān)文章：
走近莊周散文10-07
不該走近散文10-06
走近東北散文10-05
走近玉柱巖的散文10-06
寧負(fù)天下不負(fù)卿散文10-05
一顆玲瓏心,一世清寧散文10-06
今夜我只想依偎在您身邊散文10-06
按需分配就在身邊散文10-05
走近春天作文03-07
走近你作文04-16