瘦影清燈散文

　　他，清瘦的影子，伴隨一盞清燈，一直在記憶里若隱若現(xiàn)。他彎腰駝背，卻讓很多孩子挺起了脊梁，堂堂正正的做人。他一生清貧，卻把所有的開支都用在了教育上，讓很多孩子不出村，就能背著書包讀書，上學(xué)，學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)如何做人做事。

　　他是小學(xué)校長，一直堅持在教育第一線，帶課，管理學(xué)校，將一所小學(xué)管理的有聲有色。七八十年代，學(xué)校都要升學(xué)率，這所小學(xué)每年都以第一的成績名列前茅。備受鎮(zhèn)教育領(lǐng)導(dǎo)的青睞，多次給這所小學(xué)頒發(fā)了獎勵和錦旗。我也為這所學(xué)校深深地自豪著。然而，這所學(xué)校也經(jīng)歷了一段不平凡的歲月。

　　當(dāng)學(xué)校合并的消息傳來，讓人幾多擔(dān)憂，因為村子小，人口不多，小學(xué)也在合并之列。合并之后，家里要有人按時接送自己的孩子，因為畢竟要跑二三里路，雖然是鄰村，但，還是不如自己的村子方便。特別是在春播夏收秋種時節(jié)，農(nóng)村的家長一邊忙地里，還要操著心去接自己的娃。

　　農(nóng)村不像城市，居住都很集中，而且瑣事沒有那么多，在鄉(xiāng)下，你總有干不完的農(nóng)活。他知道了，堅決不讓取締小學(xué)。并且搬進學(xué)校留守，沒有公辦老師愿意來任教，就在村子里方圓幾里招聘教師，找?guī)讉�代教。由學(xué)生家長出學(xué)費給老師發(fā)工資，而他也貼進去自己的退休金。就這樣堅持了好幾年，直到取消合并小學(xué)的政策，鄉(xiāng)村小學(xué)才得以保住，村子里的孩子才可以幸福的就在村子里就讀。

　　他，長相一般，甚至有點丑陋。但他的形象卻在每一個家長和孩子的心里高大挺拔。

　　記得小時候，第一次見到他，就呆住了，他怎么長那個樣子？彎腰駝背，跟個小老頭似得，眼睛上架一副眼鏡，看起來像過去的“老夫子”。

　　每次和姐姐去他家玩，看著他獨自在一間小屋子里，比比劃劃，一盞煤油燈，將他的身影映襯出來。我問姐姐，他是做什么的？姐姐說，他是一名教師，也是她的班主任老師。

　　姐姐和他女兒是同學(xué)，喜歡去他家玩。我是姐姐的跟屁蟲，所以總是跟隨姐姐去他家。每次去他都在批改學(xué)生作業(yè)，房間虛掩著。隔著門縫可以看見他伏案批閱，樣子極其認真。

　　偶爾的一次，和姐姐走進了他的房間，原來是姐姐的作業(yè)做錯了，他給她做了講解。房間干凈整潔，書桌上是一摞一摞的作業(yè)本和練習(xí)冊，只見他圈圈畫畫，一支紅筆畫著對勾叉叉，是那樣專注，那樣認真。一盞清燈伴隨著他的身影就在那個時候刻在了心里。

　　直到有一天，我也走進了小學(xué)校，我才知道，他不僅僅是老師，還是小學(xué)校長。而合并小學(xué)的時候，他已經(jīng)退休了，可為了保住這所小學(xué)，他又重新走進了學(xué)校。

　　山路彎彎，小橋流水，白云悠悠，一所偏僻的小學(xué)校園，就在村子里的角落里，遠遠望去，能看見隨風(fēng)飄揚的五星紅旗。每次看見五星紅旗飄揚在風(fēng)中，看著別的小朋友背著書包從家門口美滋滋地走進小學(xué)校園，內(nèi)心就對那里充滿了渴望。晚上做夢的時候，還會夢見自己背著書包蹦蹦跳跳的去了學(xué)�！�…每次靠近小學(xué)，在校園外，聽見里面朗朗的讀書聲，對我有著莫大的誘惑，我多想快些長大，走進學(xué)堂。

　　然而，那個時候，規(guī)定七周歲才能入學(xué)。我就那樣在渴望中等到入學(xué)年齡，才走進了校園。校園門朝南，大門兩側(cè)的偏墻上，寫著八個大字“好好學(xué)習(xí)，天天向上�！毙�園極其簡陋，幾間瓦房，就是教室。教室里沒有桌椅，是幾塊磚支起來的預(yù)制板桌子，板凳是從家里自己帶的小椅子。夏天還好一些，冬天在冰涼的預(yù)制板上寫作業(yè)，滿是冰涼。窗戶上沒有玻璃，冷風(fēng)嗖嗖的，一節(jié)課下來，小手小臉都凍得通紅，一下課，同學(xué)們就像小鳥一樣飛了出去，做運動……

　　他看起來很嚴(yán)肅，整天板著個臉，誰也不敢和他打招呼，私底下，給他起了外號“老夫子�！泵棵靠匆娝�路過，都會有人小聲地說“老夫子來了……”可每次下課，他都喜歡帶領(lǐng)孩子們一起做課間操，雖然他的動作并不優(yōu)美，卻教會了無數(shù)個孩子，做出優(yōu)美的課間操。

　　數(shù)學(xué)老師喜歡講故事，記得他講的故事里，有宰相劉羅鍋的故事，數(shù)學(xué)老師繪聲繪色地講著，同學(xué)們卻私下交頭接耳，“我們的‘老夫子’多像劉羅鍋啊……”“是啊，彎腰駝背……”你一句她一言，邊說邊嘻嘻笑著�！澳銈冊诟墒裁矗俊睌�(shù)學(xué)老師大聲地呵斥我們。數(shù)學(xué)老師，可是一個極其嚴(yán)厲的人，眼里揉不得半粒沙子�！氨话l(fā)現(xiàn)了，這下完了……”大家都像被霜打的茄子，一下子蔫兒了。數(shù)學(xué)老師鐵青著臉問我們誰像劉羅鍋？大家面面相覬，都不敢言語�！岸疾徽f是吧，今天都留下，不許回家吃飯�！睌�(shù)學(xué)老師惡狠狠地甩下一句話，離開了教室。那個中午，我們幾個就留在了學(xué)校，沒能回家吃飯，從那以后，我們再也沒有背后議論過“老夫子”。

　　其實，“老夫子”人緣挺好的。方圓幾里，紅白喜事，都請他去主持。他的普通話好，抑揚頓挫地朗讀，富有磁性的聲音，幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格，都很吸引學(xué)生，引起學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣。村子里誰家有結(jié)婚的，都會請他去主持婚禮。他還寫得一手好毛筆字，每到春節(jié)的時候，找他寫對聯(lián)的人絡(luò)繹不絕，而他也樂此不疲地為鄉(xiāng)親們書寫著。那紅紅的春聯(lián)貼的是喜慶，更是他的情意，其樂融融，彰顯著小村的祥和安寧。

　　記得小學(xué)畢業(yè)的時候，他說了一段話：“做人就要做一根蠟燭，點亮自己的時候，也溫暖了他人�！倍嗄暌院�，這句話依然深深地記在腦海里，成為我人生路上的座右銘。

　　一個老教師，一個辛勤的園丁，一個瘦影清燈相伴的歲月和人生。這一生雖然不是璀璨輝煌，卻將知識的種子埋在每一個孩子的心中，開在祖國的各個角落。清燈瘦影，是他高大挺拔的精神身軀，照亮我們未來的行程，他就像一根蠟燭，燃燒了自己，溫暖了一個小村莊的心靈。

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