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教育是千秋大業(yè)，子女是國(guó)家未來(lái)散文
歷史在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在更新，人類在進(jìn)步。
如果說(shuō)二十世紀(jì)八十年代的發(fā)展憑的是資歷和經(jīng)驗(yàn)，九十年代憑的是學(xué)歷和知識(shí)，那么進(jìn)入二十一世紀(jì)后，在這個(gè)工業(yè)時(shí)代跨入信息時(shí)代的轉(zhuǎn)折期，憑的就是智力的啟迪和天賦的開(kāi)發(fā)。智力是什么呢？就是知識(shí)加上豐富的想象力。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)本身更重要”。天賦是什么呢？天賦就是每個(gè)人各異的潛質(zhì)的天資，比如：記者，作家，律師就具有語(yǔ)言的天賦；運(yùn)動(dòng)員就具有運(yùn)動(dòng)的天賦；政治家，演員，歌星推銷員就具有交際的天賦……。
少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)家進(jìn)步。
如何培養(yǎng)和教育子女面對(duì)和適應(yīng)飛速發(fā)展的時(shí)代，不僅是一個(gè)家庭的責(zé)任，社會(huì)的義務(wù)，更是一個(gè)關(guān)乎國(guó)家的發(fā)展和未來(lái)的重要課題。
我的家是中國(guó)第一代獨(dú)生子女家庭。一九七六年八月，女兒在唐山大地震的恐懼中降生了。那時(shí)，國(guó)家剛剛經(jīng)歷了十年動(dòng)亂，經(jīng)濟(jì)衰退，物資貧乏，百?gòu)U待興。在這個(gè)年代出生的孩子，面對(duì)的是貧困，是孤獨(dú)，是恐懼。應(yīng)該教會(huì)他們的是節(jié)儉，是自立。為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，我們就有意識(shí)地安排她獨(dú)自睡覺(jué)，自己起床，自己穿衣，刷牙，洗手絹……到了上學(xué)的年齡，除了開(kāi)學(xué)的初期送她上學(xué)，而后，就給她家門的鑰匙，讓她自己去上學(xué)，自己下學(xué)回家寫(xiě)作業(yè)。在這消費(fèi)方面，除了給她買一些必要的學(xué)習(xí)用品外，從不讓她亂花一分錢。有人說(shuō)；這樣做，是否太虧待了孩子？我說(shuō)正因?yàn)槿绱耍覀兊呐畠翰艑W(xué)會(huì)了勤儉持家，才具有了獨(dú)立生活的能力，才具備了面對(duì)紛雜世事而不驚的本領(lǐng)。嚴(yán)格而不嚴(yán)厲，教誨而不包辦是我們的教育方式。
如果說(shuō)孩子是塊玉石，那就需要雕刻家精心去雕琢；如果說(shuō)孩子是棵小樹(shù)，那就需要園藝師耐心去培植。做為家長(zhǎng)，誰(shuí)不愿自己的孩子成龍成鳳，成為國(guó)家棟梁之才，但能如愿者有幾人？面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們能做到的只是：培養(yǎng)一個(gè)具有寬宏大度愛(ài)心施善的人，而不是一個(gè)心胸狹窄的利欲熏心的人，培養(yǎng)一個(gè)遵紀(jì)守法道德高尚的公民，而不是一個(gè)違法亂紀(jì)禍國(guó)殃民的惡人。
一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心，沒(méi)有同情心，沒(méi)有包容心的人，就是一個(gè)有人格缺陷的人。對(duì)老人和兒童要有愛(ài)心，對(duì)殘疾人和病人要有同情心，對(duì)傷害過(guò)你的人要有包容心，這是我們做人的標(biāo)準(zhǔn)，也是我們對(duì)孩子的要求。
女兒在急救中心從事醫(yī)護(hù)工作，每天接觸的都是血淋淋的傷者，奄奄一息的危重病人，醉醺醺的失去理智的醉酒人，恐懼和威脅時(shí)刻都在伴隨著她。傷者的慘叫聲，病人的呻吟聲，醉酒人的吼叫聲，不絕于耳。不僅如此，還要忍受病人家屬的指責(zé)和抱怨，醉酒人的打和罵。每當(dāng)女兒向我們說(shuō)起工作中的煩惱和不快，我們就耐心地勸解說(shuō)，如果你把他們都看作自己的親屬，看做自己的兄弟姐妹，那么，一切委屈和怨氣就都沒(méi)有了。在這種思想的支配下，女兒的工作很出色，耐心護(hù)理病危老人，經(jīng)常得到病人和家屬的稱贊，微笑服務(wù)關(guān)愛(ài)病人，多次受到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
大雁離開(kāi)群體，就會(huì)感到可憐，少兒沒(méi)有兄妹的陪伴，就會(huì)感到孤單。
獨(dú)生子女家庭，為國(guó)家的計(jì)劃生育國(guó)策做出了貢獻(xiàn)，就應(yīng)該得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)，獨(dú)生子女成為家中的獨(dú)苗，更應(yīng)該得到父母的加倍關(guān)懷。為了消除女兒的孤獨(dú)感，我們抽出大量的時(shí)間來(lái)陪伴她，和她一起爬山，一起游泳，一起唱歌，一起做各種游戲。我們的家庭沒(méi)有嚴(yán)格的兩代人的界限。詼諧幽默的玩笑，互相關(guān)愛(ài)的指責(zé)，充滿溫情的提示，父母和女兒朋友般地相處，這一切都在營(yíng)造著家庭的幸福。
幸福全憑自己創(chuàng)造，歡樂(lè)要靠自己尋找。
我們的共同愛(ài)好，使家中充滿了文藝細(xì)胞，妻子喜歡彈唱舞蹈筆墨書(shū)畫(huà)，丈夫喜歡吹奏演唱做文章，女兒更是青出于藍(lán)勝于藍(lán)，包攬了我們的所有愛(ài)好。女兒對(duì)我們非常孝順，對(duì)我們是百依百順，有求必應(yīng)，我們?yōu)楦栌褌冞x歌曲，女兒從電腦上下載歌曲，下載歌片，不厭其煩的讓我們?cè)嚶?tīng)試唱，對(duì)我們非常支持。我們對(duì)女兒也非常關(guān)心，吃飯穿衣，工作出行，都是我們操心的事情�？傊ハ嚓P(guān)心，互相照應(yīng)，這一切都在營(yíng)造著家庭的和諧。
說(shuō)起教育孩子，我們沒(méi)有什么好的方法，只有身體力行和互相關(guān)愛(ài)。說(shuō)起培育子女，我們沒(méi)有什么好的經(jīng)驗(yàn)，只有平等相處和互相尊重。
和諧家庭能給人帶來(lái)健康，歡歌笑語(yǔ)能使人更加年輕。讓歡樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨我們的港灣，讓文明之花扮靚我們的家庭。
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