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南方飛來的小鴻雁散文
二0一四年八月二十八日，我作為湖北省第六批援疆干部人才的一員，從祖國的腹地來到年輕、美麗的邊城——新疆博州阿拉山口市，進(jìn)行為期三年的援疆支教工作。
飛機(jī)在藍(lán)天白云間飛行。當(dāng)最后一抹翠綠色從舷窗掠過，映入眼簾的便是無邊無垠的戈壁荒漠�？粗Ю稂S沙在腳底下流淌，一種從未體驗(yàn)過的蒼涼之美蕩滌心胸。不久就是一片純凈的白色呈現(xiàn)在眼前，那就是巍峨的天山吧。遠(yuǎn)方，那柔軟得象棉花一樣的是山頂?shù)陌自瓢�；近處，那點(diǎn)綴著青螺髻的白練定是天山白雪了。她猶如長江之水，滋養(yǎng)著天山南北的人民。我凝視著晶瑩如玉的白雪，一股敬畏之情油然而生。幾個(gè)小時(shí)的飛行，大地的色彩變幻莫測，仿佛穿越時(shí)空邃道。也許，只有像鴻雁那樣經(jīng)歷過長途跋涉，飛行在這樣的高度俯瞰世界，才能深切領(lǐng)悟這種穿越的內(nèi)蘊(yùn)。
傍晚，飛機(jī)在博樂機(jī)場降落。博州組織部的同志已經(jīng)在等候了。我們一行五十多人下了飛機(jī)，隨即又登上了前往博爾塔拉賓館的汽車。
歡迎儀式和晚宴同時(shí)進(jìn)行。宴會(huì)上，博州州長發(fā)表了熱情揚(yáng)溢的講話。湖北省援疆工作前方指揮部的領(lǐng)導(dǎo)對新到的援疆老師提出了殷切的希望。他說：來疆為什么？在疆干什么？離疆留什么？這是每個(gè)援疆工作者必須思考的問題。他希望每一個(gè)來新疆工作的同志都要向新疆人民，向家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親交出一份滿意的答卷！掌聲過后，同桌的人員進(jìn)行自我介紹。因?yàn)樵@些來自湖北省不同縣市不同學(xué)校的老師，有了一個(gè)統(tǒng)一的稱謂——援友。介紹完畢，晚宴開始。桌面上雜然擺列著各種美味佳肴。紅茶、酸奶、葡萄酒，拌面、抓飯、大盤雞，面肺、米腸、馕坑肉，羊排、馬肉、高白鮭，葡萄、蘋果、哈密瓜……好一桌精美絕倫、風(fēng)味獨(dú)俱的新疆美食！席間，主人一輪接著一輪敬酒，客人一回連著一回答謝。傳杯換盞，觥籌交錯(cuò)，時(shí)時(shí)爆出歡聲笑語，處處洋溢著濃濃的親情。人們十分珍惜此刻的美好時(shí)光。明天援友們將奔赴博州各地的受援單位，在不同的崗位上開展教育教學(xué)工作。
翌日，早餐后，阿拉山口市援疆工作隊(duì)的周輝光同志、市中學(xué)陶生俊校長將我們五位來自湖北黃石的老師接到了阿拉山口。到了駐地，安置好行李，已是烈日當(dāng)空了。下午，阿拉山口市委副書記、援疆工作隊(duì)隊(duì)長汪勇同志給我們做了細(xì)致的崗前培訓(xùn)。
第三天，我們懷揣著滿腔激情，也帶著幾分好奇來到了阿拉山口中學(xué)。陶校長熱情地帶著我們參觀了校園。這是一所集幼兒園、小學(xué)、初中于一體的學(xué)校，是阿拉山口市唯一的學(xué)校。校園占地面積一百四十多畝，校舍建筑都是歐式風(fēng)格，造型別致，大氣端莊，雍容華貴。室內(nèi)裝飾則采用中式風(fēng)格，圖案典雅，色彩明麗，含蓄雋永。這種中西合璧的組合，體現(xiàn)出獨(dú)特的文化氣息。整個(gè)校園在藍(lán)天白云的映襯下，亮麗、高雅。在這樣優(yōu)美的校園里工作，是賞心悅目的。
九月一日，正式開學(xué)了。
我擔(dān)任七年級兩個(gè)班的語文教學(xué)工作。開始我對這樣的安排有些意外，因?yàn)槲乙郧皬奈磽?dān)過這樣的重?fù)?dān)。當(dāng)我知道了阿拉山口市中學(xué)的語文老師一直以來都是這樣帶班的時(shí)候，不由得心生敬意。于是鼓足勇氣挑起了這副擔(dān)子。
我的教學(xué)工作是從了解學(xué)情開始的。
第一堂課，教學(xué)內(nèi)容主要有兩項(xiàng)：一是師生情感交流；二是談?wù)勗鯓訉W(xué)習(xí)語文。先是我自報(bào)家門，接著我給每個(gè)學(xué)生一分鐘的時(shí)間介紹自己，課堂上同學(xué)們積極發(fā)言，氣氛活躍，交流很順暢�？煜抡n時(shí)，我對同學(xué)們說：“如果你們想要和鴻雁一樣翱翔在藍(lán)天上俯瞰世界，那么你們必須練就一雙強(qiáng)健有力的翅膀！”坐在最后排的一個(gè)學(xué)生張開雙手，做出展翅飛翔的樣子，臉上露出詭異的微笑，引得學(xué)生一陣嘻笑……
第一次作業(yè)交來了。我翻看著練習(xí)冊封面上的“個(gè)性簽名”，不是龍飛鳳舞，筆畫粘連，就是巔三倒四，筆畫殘缺不全。我能辨認(rèn)的姓名不到三分之一。打開練習(xí)冊一看，兩種情況，要么無法辨認(rèn)，要么空白。
第一篇作文交來了。只有幾個(gè)學(xué)生按要求撰寫在有方格的作文本上，多數(shù)學(xué)生將作文寫在橫格作業(yè)本上。有個(gè)叫丁哈爾的學(xué)生在作業(yè)本上彎彎扭扭的寫了幾行字，經(jīng)仔細(xì)辨認(rèn)，他是這樣寫的，“我愛妞妞，她屁屁大大的，胸大大的，我想和她談對象�！蔽野堰@篇作文給班主任孫老師看，她無奈的告訴我說：“這孩子父母離異，父親給他找了一個(gè)后媽。他一直痛恨他的父親，叛逆情緒明顯�！�
我決定利用課間休息時(shí)間找他好好談?wù)劇?/p>
“丁哈爾，你喜歡上語文課嗎？”我微笑著問他。
“不太喜歡�！彼竦幕卮�。眼睛不敢看我。
“沒關(guān)系的，我知道你學(xué)習(xí)漢語沒有優(yōu)勢。”我安慰他說。
“不過，我……還是……想把語文課……學(xué)好的�！彼猷榈恼f。
“你有這樣的想法，非常好�！蔽也皇r(shí)機(jī)的鼓勵(lì) ，“要想學(xué)好語文，課內(nèi)要認(rèn)真聽課，按時(shí)完成作業(yè)，課外還要多看有益的書籍，更要重視作文訓(xùn)練。一篇作文既能看出一個(gè)學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，也能看出一個(gè)學(xué)生的思想道德品質(zhì)�！蔽乙贿呎f一邊從抽屜里拿出他的作業(yè)本，遞給他。
“你這篇作文表現(xiàn)出來的情感傾向和你的年齡及身份不對稱 ，能否按訓(xùn)練要求再寫一篇？”我試探著問。
他接過本子，臉上露出詭異的微笑，呑呑吐吐的說：“老師，其實(shí)……其實(shí)，我這不是寫作文，是想鬧著玩的。我再寫一篇給您�！闭f完一溜煙跑了。
我看著他迅速離去的背影長長的噓了一口氣。
兩個(gè)星期過去了，通過與學(xué)生談話，向以前的課任老師咨詢，我摸清了學(xué)生的基本情況。這些孩子來自五湖四海，基礎(chǔ)參差不齊。他們最怕的是寫作文，哪怕只是寫一個(gè)簡單的作文片斷，也感到困難。他們都有學(xué)好語文的良好愿望，只是沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使學(xué)生終生受益。必須盡快的使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,書寫習(xí)慣是最容易上手的。于是，我在學(xué)生的語文作業(yè)中加了一項(xiàng)寫字練習(xí)。我要求學(xué)生無論是寫字，還是做語文練習(xí)（印好的練習(xí)冊除外），只能寫在有方格的本子上，必須寫楷書，字要寫在格子的中間，不能出格，也不能偏居一隅。
經(jīng)過兩個(gè)多月的嚴(yán)格訓(xùn)練，情況明顯好轉(zhuǎn)。再看學(xué)生的練習(xí)冊，字形端正，字與字之間拉開了距離，良好的書寫習(xí)慣逐步形成了。
在語文教學(xué)中，我注重學(xué)生作文能力的培養(yǎng)。把作文訓(xùn)練貫穿到課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)之中。為了盡快的提高學(xué)生的作文能力，我采取了“片斷作文”為主的訓(xùn)練方法。在課堂教學(xué)中不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行作文片斷練習(xí)，一個(gè)外貌描寫，一個(gè)生活細(xì)節(jié)，一個(gè)植樹場面，一個(gè)比賽場景，一組自然風(fēng)光照片，都是片斷練習(xí)的好素材。在課外，要求學(xué)生注重詞句積累，勤寫日記。通過幾個(gè)月的訓(xùn)練，學(xué)生的寫作能力明顯提高，多數(shù)學(xué)生能在四十分鐘內(nèi)完成五百字的作文。
二0一四年十二月，博州宣傳部、博州文聯(lián)、博爾塔拉報(bào)社、博州教育局聯(lián)合舉辦“我愛各民族，我愛美麗家園”學(xué)生作文大賽。七年級學(xué)生史文靜同學(xué)寫作的《阿拉山口的風(fēng)》、馬健華同學(xué)寫的《阿拉山口的風(fēng)雨》、馬小雪同學(xué)寫作的《美麗的阿拉山口》等三篇文章分別刊登在《博爾塔拉報(bào)》今日校園欄目上。其中史文靜同學(xué)的《阿拉山口的風(fēng)》榮獲二等獎(jiǎng)。同年十一月中國僑聯(lián)、全國臺(tái)聯(lián)、中國國際廣播電臺(tái)、《快樂作文》雜志社共同主辦“第十六屆世界華人學(xué)生作文大賽”，馬小雪同學(xué)參賽的《沒有送出的相冊》榮獲二等獎(jiǎng)。我及時(shí)把刊登學(xué)生作文的報(bào)紙送到班上，讓學(xué)生傳閱，引起了很大振動(dòng)。激發(fā)了學(xué)生寫好作文的強(qiáng)烈愿望！
我在這兩次學(xué)生作文大賽中分別獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”榮譽(yù)稱號。
教學(xué)之余，我也在不斷地充實(shí)自己。援疆一年多來，我撰寫了十余篇工作簡報(bào)，二0一四年十二月寫的抒情散文《雪.足印》在《陽新教育信息網(wǎng)》、《東楚晚報(bào)》副刊上發(fā)表。同月寫的另一篇記事散文《共植援疆林》，先刊登在《湖北援疆通訊》第十二期上，今年六月份被湖北省作協(xié)編入《博爾塔拉之約》一書。
教師最大的欣慰莫過于學(xué)生的成才成功；教師最大的快樂，莫過于教學(xué)相長。記得讀中學(xué)時(shí)，有一位音樂老師最喜歡唱《嘎達(dá)梅林》這首歌�！澳戏斤w來的小鴻雁啊，不落長江不呀不起飛�！蹦切蹨喖ぴ降哪兄幸�，仿佛縈繞耳畔。鴻雁歷盡艱辛，穿越萬里，從南方的長江之濱飛到北國的雪山腳下。人們從她博擊長空的翱翔中，看到的是經(jīng)歷磨煉后的成長。只有歡悅，沒有離傷！
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