【精華】散文的作文集合9篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的散文的作文9篇，歡迎大家分享。

散文的作文 篇1

　　我不是很喜歡看小說(shuō)，因?yàn)槲铱傆X(jué)得那不是真實(shí)生活里的世界。我喜歡看散文，一篇一篇總能用質(zhì)樸的語(yǔ)言，真實(shí)的故事，一次又一次的打動(dòng)我。我看的散文書(shū)很多，而我最喜歡的兩位作家是龍應(yīng)臺(tái)與丁立梅。

　　當(dāng)我看完龍應(yīng)臺(tái)的第一本書(shū)《野火集》時(shí)，我就被這個(gè)華人作家所震撼，她用一種鋒利堅(jiān)韌的語(yǔ)言，寫(xiě)出了這么一本書(shū)�！兑盎鸺�》使我覺(jué)得龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)嚴(yán)肅的'女性。但當(dāng)我翻開(kāi)《目送》《孩子你慢慢來(lái)》《親愛(ài)的安德烈》時(shí)，我不由得為之動(dòng)容。原來(lái)，龍應(yīng)臺(tái)更多的是一種母性的慈愛(ài)，她將一種種愛(ài)寫(xiě)進(jìn)了她的書(shū)里。這些書(shū)反映了龍應(yīng)臺(tái)的經(jīng)歷，殊不知，其實(shí)也是在向我們表達(dá)了人世間的母愛(ài)、親情、博愛(ài)�？梢哉f(shuō)龍應(yīng)臺(tái)的“人生三書(shū)”里沒(méi)有一篇是由多么華麗的語(yǔ)言拼成的，它甚至沒(méi)有語(yǔ)文上所謂的好詞佳句，它全部都是龍應(yīng)臺(tái)發(fā)自?xún)?nèi)心的話，可我卻為這樣的一篇篇文章感動(dòng)。

　　另外一個(gè)作家并沒(méi)有龍應(yīng)臺(tái)那樣的有名，也沒(méi)有龍應(yīng)臺(tái)出版的書(shū)那樣的圖書(shū)銷(xiāo)售量�？晌腋鼝�(ài)她的文章。在她的世界里，世界萬(wàn)物都是美好的，都是有愛(ài)的。她就是丁立梅。她的寫(xiě)景書(shū)《遇見(jiàn)》用很平常的語(yǔ)言卻寫(xiě)出了世外桃源；她的感悟書(shū)《暗香》告訴了我們每一種花開(kāi)都是對(duì)大自然的饋贈(zèng)；她的寫(xiě)實(shí)書(shū)《暖愛(ài)》用她自己的故事一次又一次的感動(dòng)我們。

　　我喜歡她的樸實(shí)“滾滾紅塵之中，我們都不可避免會(huì)陷入孤獨(dú)，但只要人世間有愛(ài)在，有善良在，有朋友在，就會(huì)有春暖花開(kāi)”，我喜歡她的感悟；“一個(gè)人的存在，到底對(duì)誰(shuí)很重要？這世上，總會(huì)一些人記得您，就像風(fēng)會(huì)記得一朵花的香。凡來(lái)塵往，莫不如此�！�

　　這就是我喜歡的兩位柔情似水的作家和她們的書(shū)。

散文的作文 篇2

　　秦道長(zhǎng)，漫漫枯樹(shù)映日邡。

　　咸陽(yáng)紅，天問(wèn)一劍六國(guó)忡。

　　明月瑤，白雪斷燕琴風(fēng)縹。

　　青袍空湘，瀟玉琉子蓿。孤石惟見(jiàn)萸，殘春浮云。筑瑟清靈暮吹琴。早知煙闕浮，輕劍凝咸都。

　　斗卷淞笠，落俠氣。墨眉無(wú)鋒，劍氣已然瀟瀟。正道殤，何妨世間過(guò)滄桑！

　　斷弦驚夢(mèng)去，竹香入月空。白袍散，金樽對(duì)茳笑逍遙。一聲百姓淚，劍卻何能藏，霽聲葬！

　　流火蒼理，只聽(tīng)兵戈影。江山如畫(huà)隨君題幾筆。城淪陷，王旗又換欄風(fēng)曳，亂世謝！

　　獨(dú)倚千閣摘星月，天痕一筆。如魂息塵萍，秋散淚離。黃公盡赤虛。

　　點(diǎn)評(píng)：這首詩(shī)歌“諸子百家”，構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性，結(jié)構(gòu)安排合理，整首詩(shī)統(tǒng)一在同一主題之下。語(yǔ)言方面富于音樂(lè)美，有藝術(shù)感染力，如“青袍空湘，瀟玉琉子�！�。

散文的作文 篇3

　　“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”這句詩(shī)想必大家一定都很熟悉。隨著春天的到來(lái)，我們學(xué)校開(kāi)展了一個(gè)新活動(dòng)——放風(fēng)箏。

　　4月4日是屬于我們六年級(jí)的風(fēng)箏節(jié)。早晨，清風(fēng)徐來(lái)，我滿懷著期待來(lái)到學(xué)校。進(jìn)了教室，我早已將早讀的事拋之腦后，心里一直想著放風(fēng)箏的事。對(duì)風(fēng)箏節(jié)來(lái)臨的喜悅與激動(dòng)難以掩飾。過(guò)了沒(méi)多久，劉老師走進(jìn)了教室，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，我們一起去放風(fēng)箏嘍！”全班頓時(shí)發(fā)出震耳欲聾的歡呼聲。

　　我們來(lái)到操場(chǎng)上，同學(xué)們立即解散，我也持著風(fēng)箏向?qū)γ媾苋ァｉ_(kāi)始放風(fēng)箏了，我一只手拿著風(fēng)箏，一只手握著線，奔跑著，可風(fēng)箏還沒(méi)飛起來(lái)就掉下去了。但我沒(méi)有氣餒，仍舊信心滿滿的。接著我又試了好幾次，可能是不常玩，所以沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的`關(guān)系吧，都失敗了。終于有一次，我的風(fēng)箏飛起來(lái)了，雖然飛得并不高，但使我有了動(dòng)力。于是，我鼓起勁兒，又試了一次。經(jīng)過(guò)前幾次的失敗，我掌握了許多放風(fēng)箏的要領(lǐng)。我在等待時(shí)機(jī)。不一會(huì)兒，風(fēng)突然變得很大，這時(shí)我朝著逆風(fēng)的方向站著，手上拿著風(fēng)箏，開(kāi)始奔跑，接著我把風(fēng)箏往天空中一推，然后放線，同時(shí)也要適當(dāng)?shù)睦�線和收線。風(fēng)箏迎著風(fēng)快活的飛著，我在風(fēng)中歡樂(lè)的馳騁著。只見(jiàn)我的風(fēng)箏高高地懸在空中，我的心里甜滋滋的，充滿了成就感。

　　天上的風(fēng)箏一只又一只，好像夜晚的繁星數(shù)不勝數(shù)。在一旁觀看的老師們，不知什么時(shí)候，竟和幾個(gè)同學(xué)跳起了皮筋，似乎還童心未泯呢！

　　雖然風(fēng)箏節(jié)很快結(jié)束了，但這短暫的時(shí)光卻給我們留下了一段美好、純真而又深刻的回憶。

散文的作文 篇4

　　飯后，女孩拿著杯甜酒和同學(xué)一起走進(jìn)了書(shū)店。此時(shí)的書(shū)店堆滿了人，似乎空氣也變得躁動(dòng)。門(mén)口收銀臺(tái)旁的女子用尖細(xì)的嗓音喊出“不要看書(shū)，買(mǎi)完就走”的警告，大家都充耳不聞。

　　同學(xué)從書(shū)架上抽出了一本散文集，正翻著目錄，女孩不經(jīng)意地瞟到目錄右側(cè)空白處的一句詞：三頃田，五畝宅，歸去來(lái)。

　　“歸去來(lái)”三字倒勾起了女孩的興趣，“你看，這詞不是從陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》里照搬來(lái)的嗎？雖然都是田園隱逸風(fēng)，我倒喜歡這詞，多上口�。　蓖瑢W(xué)沒(méi)說(shuō)話，女孩便打趣道：“只是不知是哪個(gè)風(fēng)騷的詞人寫(xiě)的？”

　　同學(xué)指著被女孩忽略掉的角落里的注記：“馬致遠(yuǎn)的詞�！�

　　女孩點(diǎn)點(diǎn)頭：“帶筆了沒(méi)？”同學(xué)不解，但也隨即搖了搖頭。

　　“這詞挺合我心意，本想把它記下來(lái)的�！迸�孩淡淡地解釋著，目光卻仍留在詞上。

　　同學(xué)玩笑道：“你背吧！我相信你。”

　　女孩沒(méi)好氣地瞪了同學(xué)一眼，猛地往肚里灌下幾口甜酒，忽然眼中閃過(guò)一絲狡黠：“行，一起背！”

　　書(shū)店里仍然喧鬧，嘈雜的聲音如一張細(xì)密的網(wǎng)將兩人細(xì)碎的`讀書(shū)聲蓋了個(gè)嚴(yán)實(shí)，終于兩個(gè)人悲哀地意識(shí)到背下整首詞不現(xiàn)實(shí)。女孩放下書(shū)，用吸管攪甜酒里的糯米，看著那些小白粒兒在水里打轉(zhuǎn)，可是完全沒(méi)有再喝的欲望，也許是晚飯吃得太飽吧。

　　甜酒被女孩塞入了一旁的垃圾箱。

　　同學(xué)知道背書(shū)是不可能了，便問(wèn)：“這書(shū)貴嗎？”

　　女孩說(shuō)：“不貴�！�

　　同學(xué)接著問(wèn)：“那你買(mǎi)嗎？”

　　女孩不假思索：“不買(mǎi)�！�

　　這時(shí)同學(xué)問(wèn)道：“甜酒多少錢(qián)一杯？”

　　女孩說(shuō)：“三塊五�！�

　　“那散文集呢？”

　　“四塊。”

　　靜默了一會(huì)兒，兩人相視一笑，“好好，我買(mǎi)�！迸�孩拿起散文集，轉(zhuǎn)身走向收銀臺(tái)。

散文的作文 篇5

　　入春以來(lái)，老天一直都沒(méi)有下雨，真使人納悶。這天傍晚，天空飄著一塊塊烏云，雷聲陣陣，灰暗的天空夾雜著一絲絲的涼意撲面而來(lái)，風(fēng)雨將至。

　　陽(yáng)臺(tái)上的鮮花，被灰塵染得灰黃而顯得蒼白無(wú)力。我期待著一次洗禮，將身子上那灰塵沖洗干凈�？墒�，雨卻遲遲不肯來(lái)。故此，我想念起故鄉(xiāng)的雷雨與雨聲。那說(shuō)來(lái)就來(lái)的雨聲，猶如戲臺(tái)上的鑼鼓，從小到大，從遠(yuǎn)到近，把整個(gè)大地都驚醒了。仿佛像春之芽從大地中怒長(zhǎng)出來(lái)……盼雨的心情，猶如遲疑在那陰沉的天空中的雨點(diǎn)，久久不能掉落下來(lái)。

　　這時(shí)， 公園里養(yǎng)育的'一群白鴿，似有一點(diǎn)急躁了。它撲落到湖中水面時(shí)，真不想一下子飛起來(lái)，好像厭煩了這一無(wú)情而干涸的天空。然而，在城中村的魚(yú)塘中，有幾只天鵝，一邊在已見(jiàn)底的水中展開(kāi)雙翅膀連續(xù)撲打，一邊昂起那長(zhǎng)長(zhǎng)的紅嘴，有氣無(wú)力地吶喊。不知道是埋怨老天的無(wú)情，還是打算把這老天喊崩下來(lái)�？墒�，面對(duì)這人困馬乏、人喊馬嘶的世道，天鵝顯得無(wú)奈。它們低下頭，陸續(xù)上岸，拖著沉重的步伐，走到樹(shù)底下停下來(lái)，用嘴巴慢慢地梳理著自己的那潔白的羽毛，搖動(dòng)著身子或撲打著翅膀，把長(zhǎng)長(zhǎng)的紅嘴藏在翅膀里，靜靜地合上小小的眼睛，像是再也不想看到這個(gè)無(wú)情的世界了。

　　伴隨著一聲聲震耳欲聾的雷聲，在陽(yáng)臺(tái)上，我仰頭遠(yuǎn)望那飄飛的灰塵殘葉，突然，一只從遠(yuǎn)處飛來(lái)的雄鷹，它仿佛帶著怒吼，張著一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，直騰而上，像是對(duì)那沉重的老天進(jìn)行控訴。接著，我聽(tīng)到它有力的“嗚嗚”兩聲，如同一聲巨大的呼喚，頂著陣陣的狂風(fēng)殘葉，向那漫漫的灰暗陰沉的天空飛去……

　　�。〈丝蹋�那灰塵殘葉仍在亂飛。雨還是沒(méi)有下……

散文的作文 篇6

　　春天的雨是牛毛細(xì)雨，綿綿不絕。春天的雨也像一位媽媽一樣澆灌鮮花、草和樹(shù)木，讓它們喝下甜甜的乳汁，讓它們?cè)陉?yáng)光下更好的成長(zhǎng)。我們也在春天的懷抱里茁壯成長(zhǎng)，讓知識(shí)充實(shí)頭腦，讓我們的未來(lái)充滿美麗和希望。

　　夏天的雨像一個(gè)性格剛勁的'大哥哥，來(lái)匆匆，去匆匆。聲勢(shì)浩大，像一位將軍一樣，統(tǒng)領(lǐng)天下。轟，轟……天空響起了雷鳴，密密麻麻的烏云越飄越攏，然后下起了傾盆大雨，風(fēng)刮呀刮呀，走在路上的人們用傘遮不住這狂風(fēng)暴雨，只好低頭奔跑。我們也要像夏天的雨一樣，做事充滿熱情，充滿干勁，給人們煥然一新的感覺(jué)，創(chuàng)造一個(gè)生機(jī)勃勃的熱情世界。

　　秋天的雨像一位步履蹣跚的老婆婆，來(lái)的遲，下的少，田里的農(nóng)民伯伯也希望少下一點(diǎn)雨，因?yàn)檫@正是豐收在望季節(jié)。成熟的谷子要趁好天氣，整理干凈，打成包到市場(chǎng)去賣(mài)或是運(yùn)到遙遠(yuǎn)的大城市去。我們吃的飯也正是農(nóng)民伯伯種的谷子，來(lái)之不易，所以我們要珍惜糧食，尊重農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)。

　　冬天的雨是下到半空中因空氣變冷，凝固變成了雪，然后就慢慢的飄落在地上，越下越多，越積越厚，也就成了小朋友滑雪的游樂(lè)場(chǎng)，可以打雪杖，堆雪人，滑冰等。給許多孩子們帶來(lái)了不少樂(lè)趣。雪花是六邊形，落到了樹(shù)上，樹(shù)枝變成了冰棍，雪花落到了地上，人們走在上面，感覺(jué)軟綿綿的，就像一張雪花地毯，落到了屋頂上，瓦磚也變成了白色，一切都成了白色。冬雪就像一位魔術(shù)師，把萬(wàn)物變成了白色的冰雕世界。

　　四季的雨，你是多么神奇！

散文的作文 篇7

　　作文課開(kāi)始了，韓老師說(shuō)：“今天我們做一個(gè)比較大的游戲，這個(gè)游戲十分有趣，大家都要做到絕對(duì)不說(shuō)話，并且我也不可以說(shuō)話�！崩蠋熣f(shuō)完，我們就開(kāi)始了不許講話的作文課。倒計(jì)時(shí)以后，教室里鴉雀無(wú)聲。

　　老師在黑板上寫(xiě)了“做啞——？”讓我們猜猜這個(gè)作文題目是什么。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)走向黑板，寫(xiě)了“巴、語(yǔ)、吧、人、謎”等，老師都伸出小拇指用勁兒指向地，表示猜錯(cuò)了。最后終于有一個(gè)同學(xué)上去寫(xiě)了一個(gè)“劇”字，老師雙手都蹺著大拇指，表示猜對(duì)了，臉上一副欣慰的樣子。我們也都跟著老師露出得意的表情。

　　這時(shí)，老師用手指在空中畫(huà)了一個(gè)圈，同學(xué)們立刻明白了，將課桌排成了一個(gè)大圈子。老師示意請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)在圈子當(dāng)中的兩邊站好，然后自己蹲在地上，不知卷起些什么。卷好以后，把一頭給了一個(gè)同學(xué)，把另一頭給了另一個(gè)同學(xué)。老師抓住一位同學(xué)的手臂，假裝甩起了“繩子”。老師雙手向下一招，呼啦上來(lái)了十幾個(gè)同學(xué)，在老師的比畫(huà)下，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地“跳”起了“繩子”，哦！這下，同學(xué)們?nèi)�都明白了。幾乎全班的同學(xué)都興高采烈地跳起了“8”字。

　　你看，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)地跳，好像是一條長(zhǎng)龍，從“繩子”的這頭鉆進(jìn)去，又從“繩子”的那頭鉆出來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師要求更嚴(yán)格了，要連貫著“跳”，誰(shuí)接不上就要罰下場(chǎng)，同學(xué)們雖然不想下場(chǎng)，但有的還是不能堅(jiān)持，被罰下了場(chǎng)。被罰下場(chǎng)的同學(xué)越來(lái)越多了，直到剩下最后兩個(gè)同學(xué)，老師做了一個(gè)暫停的動(dòng)作，“跳長(zhǎng)繩”停下了。

　　一會(huì)兒，老師做了一個(gè)“拔河”的動(dòng)作，并請(qǐng)出了8個(gè)男生和4個(gè)女生，奇怪的是，還做了一個(gè)女生“勝”的`姿勢(shì)和跳躍式動(dòng)作。“一、二、三”，老師用手向下一擺，似乎在說(shuō)：“開(kāi)始！”同學(xué)們用盡了“吃奶”的力氣，都在往自己這邊拉，僵持了一陣，慢慢地男生開(kāi)始往女生這邊傾斜，最后被拉了過(guò)來(lái)。同學(xué)們一齊舉起了手，開(kāi)始了無(wú)聲的“耶”！當(dāng)然我們每個(gè)同學(xué)寫(xiě)的作文質(zhì)量也是“耶”了！

　　這個(gè)游戲可真有趣，一會(huì)兒“跳長(zhǎng)繩”，一會(huì)兒又“拔河”，特別有趣的就是不能說(shuō)話，只能依靠動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己想說(shuō)些什么。這節(jié)作文課真好，既讓我們玩得開(kāi)心，又鍛煉了我們的紀(jì)律性、反應(yīng)能力和表達(dá)能力。

散文的作文 篇8

　　春天的顏色五彩繽紛：太陽(yáng)是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹(shù)梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩(shī)人愛(ài)吟詠春天，畫(huà)家愛(ài)描繪春天，人們愛(ài)歌唱春天。

　　因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤希�一切色彩的總匯。春天的雨是連綿的，柔與的。它輕輕地呼喚大地、悄悄地滋潤(rùn)大地。它們匯成了小河，積成了深潭，流入了江河湖海。

　　春天的風(fēng)與雨總是結(jié)伴而行的。早春，帶點(diǎn)寒氣的風(fēng)吹醒了萬(wàn)物，樹(shù)梢綠了，大地也綠了。宋朝的王安石有詩(shī)云：“春風(fēng)又綠江南岸”，說(shuō)得多好啊！但又何止一個(gè)“綠”字呢？

　　在風(fēng)的吹拂下，滿山遍野的野花睜開(kāi)了眼，一朵、兩朵；一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對(duì)這紅的、黃的、藍(lán)的……五彩繽紛的海洋，煩心沒(méi)有了，萎靡沒(méi)有了。感謝春天的色彩給我們帶來(lái)向上的力量與信心。

　　要想飽覽春天最濃的顏色，莫過(guò)于去看湖水了。朱自清先生曾寫(xiě)過(guò)梅花潭的綠，深得甚至有些微微發(fā)藍(lán)。那是集葉片、草尖與天空為一體的顏色。在明澈、純凈、綠色的.湖水中，無(wú)數(shù)條小魚(yú)在暢游。

　　春天的綠是十分清新誘人的，但春天絕不僅僅限于綠色�？梢哉f(shuō)，任何一個(gè)季節(jié)都沒(méi)有春天的色彩繽紛，任何一種顏料都不可能把春天的所有顏色繪出。再看看春天的天空吧！怎么天空也是五顏六色的使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云的映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞，飛升，多么使人心曠神怡的景象啊！春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時(shí)也在努力地打扮春天，增添春天的色彩嗎？

　　如果你俯下身子仔細(xì)審查，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡，你也許會(huì)嘆息：“真是美中不足��！”可是，剝?nèi)ニゲ菘蔹S的冬衣，你會(huì)有更新奇的發(fā)現(xiàn)：嘿！里面竟是綠的！原來(lái)外表枯黃的小草，也在孕育，孕育更美的春天。

　　我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富，是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)；是稚嫩的孩子們天真地打扮；是被人們忽視的小草默默地孕育；是如絲的細(xì)雨密密地編織；是輕輕的微風(fēng)輕撫。盡情地享受春的色彩的愉悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么呢？

散文的作文 篇9

　　在朋友們的祝福聲中，我吹滅了十二周歲的最后一根蠟燭，于是剎那間，我與童年最后一絲的牽連也被扯斷了。“我不再是小孩子了，我長(zhǎng)大了�！拔覍�(duì)自己的說(shuō)。

　　忽然間，我又覺(jué)得有點(diǎn)割舍不下。都說(shuō)童年是人一生中最美好，最快樂(lè)的時(shí)光。站在十五歲的尾巴上，我流連徘徊。面對(duì)過(guò)去，我看到了我童年的足跡，有點(diǎn)幼稚，有點(diǎn)執(zhí)著，又有點(diǎn)歪歪斜斜：曾經(jīng)因?yàn)檫^(guò)于嚴(yán)肅而受到同學(xué)們的冷落，又曾經(jīng)與不懂事的表妹吵架而不歡而散……這一切的一切如今看來(lái)都是那么的純潔而美好。

　　站在十二歲的尾巴上，面對(duì)飄渺不定的未來(lái)，我是如此孤獨(dú)與迷茫。我猶豫著，不敢邁出一步。我害怕，害怕走錯(cuò)一步會(huì)帶來(lái)無(wú)窮的悔恨。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我不會(huì)可以對(duì)做錯(cuò)的事念念不忘，可是如今我要長(zhǎng)大了，我必須對(duì)我所做的每一個(gè)決定，所做的每一件事負(fù)責(zé)!

　　“懦弱!“我的耳際掠過(guò)一絲寒風(fēng)，我的'心為之一顫。是啊，正因?yàn)榕橙�，使我不敢直面人生，不敢挑�?zhàn)人生。我為我的懦弱感到羞恥!是啊，錯(cuò)誤又有何懼!失敗又有何懼!讓我們換個(gè)角度看看自己吧：我們正年輕，我們有的是魄力。童年固然美好，但那畢竟只是人生的起點(diǎn)，幼稚，單純，無(wú)知也只能屬于起點(diǎn)。該去看看外面的大千世界了，未來(lái)無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻等待我們?nèi)テ床�。作為時(shí)代的驕子，有什么理由一味的留戀過(guò)去，拒絕未來(lái)呢？

【散文的作文】相關(guān)文章：

小眾散文11-30

補(bǔ)鍋散文11-30

收秋散文11-30

祈禱散文12-01

過(guò)往散文12-01

韻味散文11-30

圈養(yǎng)散文11-30

靜影沉璧散文12-01

熄滅散文12-01

立春散文08-18