用親情的力量撐起的傘短篇散文

　　弟弟，我現(xiàn)在看到你非常有耐心的去畫一幅畫，你打好了形，我看到了畫中有一朵花，花朵插在透明的水瓶上，水瓶旁邊還有一只可愛的熊。你平時都是畫水果蔬菜的，難道現(xiàn)在你想換換口味。我知道有個更加好的原因，就是過幾天就要母親節(jié)了，可能弟弟想母親節(jié)的那天，給母親一個驚喜。

　　畢竟每年口頭母親節(jié)快樂，或者挑禮物送禮等等，已不新鮮了，也不夠誠意。畫畫是手繪的一種，也算是手制作的一種，更顯誠意。我裝有疑問，問弟弟：“你畫這幅畫是什么意思？想表達出什么主題��？”弟弟好像沒聽到，顯得非常認真專心的畫畫。那么我也不要打擾弟弟了，我只是默默的看著。沒多久，弟弟發(fā)現(xiàn)了我，便說：“哥哥，你剛才跟我說話嗎？”我便借著這個談話的機會，問弟弟：“這幅畫有特別的意思吧！”弟弟說：“我畫這朵花，借著即將到來的母親節(jié)，來祝福母親像花一樣美。而畫的熊仔，我生日的時候，母親也常常送不同類型的熊玩偶，我送她熊仔，告訴她母親節(jié)也是所有母親的生日。”我聽完后回答：“不錯，這樣想很好的，祝福會給人很大溫暖。

　　不過在花的祝福里，我再加一句，真正的花是會枯萎的，但畫中的花留住了你永恒的美麗，母親祝福你青春常駐。而在熊仔的祝福里，我也要加一句，我們也會像動漫影視里面的熊仔一樣的乖巧，聽你的話，母親你不用再為我們操心了�！钡艿苈牶笳f：“這樣好，可是，我畫的畫，為什么要說我們了，這樣顯得我不夠誠意，你更加沒誠意了�！蔽艺f：“沒想到，弟弟聰明了�！比缓�，我學弟弟，一樣畫畫，我畫了一張人物場景，主要是用傘來表達出親情的主題。我畫著畫著，突然改變了畫法。我畫完之后，弟弟看完之后，問我：“為什么沒有傘的？只有下著雨，母子擁抱在一起�！蔽艺f：“因為，母親敞開了強壯的雙手化成了雨傘為我遮風擋雨�！�

　　雪地漫漫，路長綿綿，我望著窗外飄雪，從高處掉落的視線，是我看著妹妹的一舉一動，與她的朋友打雪戰(zhàn)。記得童年打雪戰(zhàn)，大家的手上筑起了多個雪球，由我與妹妹領導的對抗站，另外一邊是妹妹與母親，每次的對戰(zhàn)，無論那一方勝敗，我們都是以快樂結局收場的。隨后，父母就煮飯，我們依舊堆雪人……

　　回到現(xiàn)在，也別說我太過現(xiàn)實。妹妹每次下雪都問我，“一起打雪戰(zhàn)？”只見妹妹十分渴望，與我打雪戰(zhàn)，但我卻一直推搪。玩啊玩，沒有學習成才那么重要，我想妹妹會體諒的，可是學啊學，妹妹的感受也很重要的。妹妹總是想到玩，她還小，覺得一時半刻的快樂很重要，卻不懂哥哥的學習，是為了前途以后長久的幸�？鞓�。那么我只能默默的祝愿妹妹永遠快樂。另外，妹妹，還沒長大，依賴心比較強，總想是別人帶快樂給自己。而自己卻不懂制造快樂，有時自我娛樂，也是一種讓自己開心的方法。不過，我覺得真正的開心，人應該要追逐自己的理想，這樣才是真正的開心，不過這種比較長遠，她就不理解了。

　　但是，我作為一個哥哥，難道就沒有責任給妹妹開心嗎？陪她一起玩。此時，我注視著妹妹的一舉一動，被妹妹發(fā)現(xiàn)了。但我拉下窗簾，不想被看到。而父母的另一邊，已在催我快點整理房間，那也是我房間很亂。自己總是以學習為理由，導致身邊的事，處理的不好，而情感方面更加處理不好，我在這方面只會用省略號。我在整理期間，發(fā)現(xiàn)了一大堆的玩具，我在床底下找到了一個天使玩偶，想起了，我曾經(jīng)對過妹妹說：“妹妹，我送你一個天使，我自己也有一個天使，你的天使，下雨天的時候，它便充當晴天娃娃，給你一片晴天，它是晴天守護者；而晴天的時候，它便是你玩偶，她可以陪你一起玩。而我的天使，是一個承諾，不管你遇到晴天還是雨天，哥哥都會保護你，陪伴你，因為我想做你的天使守護者�！边^了一天之后，我看見窗外的雪下得比較大，又想到了自己的妹妹在外邊，我便拿起了傘，出去找妹妹。

　　我找到了妹妹的時候，我問她：“為什么你會有傘的？”妹妹說：“我回家沒多久，發(fā)現(xiàn)你不在家，現(xiàn)在雪下得比較大，所以帶著傘出來找你�！比缓笪覀円黄鸹丶�，妹妹問我，“怎么你有傘的？”我說：“妹妹，你忘記了嗎？你曾經(jīng)問過我，雪花會變成什么，我那時想告訴你，雪花熔化后變春天，可是我怕你還小不懂，我便說一個很直接的現(xiàn)象，雪花熔化了就變成了水啊！雪是水，雨也是水，所以下雪跟下雨差不多，只是顏色不同。所以此時也算是雨天了，我不是說過，雨天哥哥會保護你的，做你的天使守護者，而我想再加多一句，不管是雨天還是晴天猛烈的太陽，我的傘永遠為你撐開�！�

　　暑假的第一天，我跟外婆一起去菜市場買菜，你說我想得不夠齊全，太陽猛就應該帶傘。我想起了我每天幫自己的父親干農活，早就把太陽放在了心中，因為炎熱給我光芒。第二天，我明白到了，我?guī)е鴤�，細心的陪著外婆去買菜，我一直拎著菜，不讓婆婆拎，說成自己身體強壯，是因為我來到這里的以前，我外婆的手就不好的，老了手指不靈活了。我單手拎著菜，另外一個手拿著傘。傘下不僅有我和外婆買菜的親切場景，還有我外婆和別人聊天的溫馨場景。還有，我看到另外的傘，那些傘黃黃綠綠的，有一個婦女拿著布滿童話趣稚的小小傘，還在那轉個不停的。我不理解這種行為，年齡這么大了。

　　直到有一次下雨，我看到了有一個媽媽拿著一把傘，匆忙的說要拿給自己的孩子，擔心孩子淋雨，這份匆忙，媽媽也沒有忘記，是要拿自己孩子喜歡的傘。還有那次我經(jīng)過幼兒園，孩子們在舞臺上扮演天使。我明白到，原來大人裝扮童真的世界，是為了給孩子更好的朋友。第三天，妹妹睡醒了，依賴心強就容易沒有安全感，她便娃娃叫，打擾了我的靜心，我由此醒來了，我想不止我一個聽到這些聲音，這樣會增加大家的煩惱。唯獨，婆婆抱著妹妹，那慈祥的笑容沒有被打亂。

　　我記得我婆婆說過，妹妹很頑皮，很難養(yǎng)大，自己也煩。那為什么還會有這樣的一份笑容？我想是因為理解吧！當我早上起來了，公公婆婆沒有詢問我睡得好不好？要不要吃早餐？才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不是公公婆婆的唯一。其實，我也沒有安全感。不過我也應該學會理解。我應該想是自己長大了，公公婆婆沒有將更多的關心掛在嘴邊，但我知道他們是愛我的。親情時而平淡時而濃烈，平淡沒有生離死別那鳥兒的哀鳴的濃烈感傷，只有簡短的話，否則說多了對我來說就是一種強烈成長的束縛，只有那簡短的話，或者是天氣冷了，公公婆婆叫我多穿衣服，端著一杯暖水給我，水是那樣的平淡無味，正是烙印了親情的平淡。

　　平淡，還是暖水給我的溫暖可貴，那正是親情的可貴之處。然后口里剩下的水溫，我用舌頭不斷的纏綿與回味。快開學了，我要回去了，用“回去”這個詞，是因為我是學生，當然把學校當成是自己的家，因為這樣就可以“回家”了，或許這樣不會那么的想自己真正的家，把同學們當成是兄弟姐妹，把老師們當成是叔叔阿姨。親切感會再次來臨的。我準備離開了，公公婆婆平時喜歡對話喧鬧，此時他們相處是那樣的平靜和睦，可能是用冷靜去寄托不舍的親人別離。我也變得沉默，帶著對前途的沉思，我更加沉默。唯獨妹妹照樣開著玩具車，嘻嘻哈哈的穿梭在我的房門里和外。妹妹還小，不能體味這份情感。我比起妹妹，但也不能說我對待情感很理智，體味很深入。其實，我想失控，只不過是用沉默去壓抑失控。公公婆婆說不送我了，不過他們叫我收拾好東西，還拿了一把傘給我，說，“不要淋濕身體，”還叫我記得到達后要報平安。

　　生老病死是必然的。老人孤獨，晚年回歸童真，雖回不到過去，但卻在生命留下一點點童真，還有生命的美好記憶片段。像孩子一樣渴望愛，而我們用孝心動聽的?，仿似給老人們一個愛的擁抱，這樣便會使老人年輕了很多。病人孤獨，總是自己一個人用赤裸裸的身體，躺在布滿荊棘的床，床給人的感覺應是舒服的，或許只有病人睡著，可以抑制一下痛楚。如果我是一個正常人，我很難理解你們的痛楚，所以難免會用一個動作或一句話而傷害到你們。但我也是一個病人，雖然大家的病痛不同，而理解我們的人很少。我記得我以前小小的病，常常因為擔心，而叫父母陪我去看醫(yī)生，我寧愿將病情講重一點，希望他們給我更多的關愛，他們卻說我，“無理取鬧，浪費金錢�！辈焕斫�，真痛，遠遠會比病的痛楚更痛。不止這樣，身邊的人，還怕我的病會傳染，大家都離我比較遠。

　　不過那些真的患有傳染病的人，早就被鎖在牢里，牢外的人看戲，有講有笑。有一句名言，“不是你在牢里，而是在牢里的人看你�！边@里我給點建議，病人應該得到多一份關愛，這是病人的特殊權力，我們應多點關心病人。誰不會生病�。课蚁肫鹆宋以�經(jīng)與一個病人朋友相處過一段時間。你這樣想很好，我不講什么病了，我怕“病"，多少會給人帶來一些負面影響。我明白到樂觀，不是一下子就有的，也要有所經(jīng)歷，慢慢形成的。那么我暫時不講病，現(xiàn)在新年，開開心心的過吧！同病相憐，我覺得一個人得這些病是不幸的，但起碼有你們陪伴。我想用“同病相連”這個詞，重要是突出“連”字，我們心連心，守望相助，互相關心，一定可以共度難關的。況且心里因素很重要，我們要樂觀開朗，一定可以戰(zhàn)勝病魔。我最近比較忙，但我還是抽空出來關心病人。

　　我覺得有什么比關愛生命重要？將關愛聯(lián)系到生命，關愛對生命的重要性。我是一個病人，我夢想是做醫(yī)生。因為我知道病過痛過，所以想去做一個醫(yī)生，讓我門下的患者更少的減輕痛苦。沒有醫(yī)生或身邊人對病人的關愛，病人再堅強和樂觀，也會崩潰吧！因為身邊的人都不關愛自己，連自己最信任的人都不給了，難道一個陌生人會給你關愛，即使陌生人會給自己關愛，但自己早已不相信關愛了。沒有了關愛，誰都會崩潰？

　　我做不了醫(yī)生，我做了一個浪漫主義的散文詩人。我的哥哥，做了醫(yī)生。病人在蒼白的床單上，不是被人流完全的隔絕，起碼還有醫(yī)生哥哥你的關心；不是被門完全鎖得很緊，而是在門的縫隙中，看到了你潔白的大衣，和聽到為病人忙來忙去的腳步聲。陽光射到了床單里，有一束異常的光線分開了兩個區(qū)域。這一個區(qū)域，是雨后潮濕對病人病情的加重，而另外一個區(qū)域是陽光的溫暖。這光線是冰冷與溫暖的強烈對比的分界線，這條光線不僅是區(qū)域的分界線，也是時間的分界線，是病人前冰冷后溫暖。光芒不僅照耀在躺著的病人身上，也照耀在醫(yī)生哥哥看著病人的笑臉上，更顯燦爛。

　　那時，我記得醫(yī)生哥哥你，因為有一次病人遲來了，所以耽誤了治療的時間，已經(jīng)是晚期了。你對我說：“看到了病人痛苦的眼神，向我求助，我卻無能為力，此時我的胸口好像多了一支針，很壓抑很痛�！蹦阆掳嘀�后，下雨了，我去接你�？墒�，你說想淋雨。我沒有阻止你，我知道，不開心的話，痛痛快快淋雨，那怕得了感冒。

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