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【精選】散文的作文匯編五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的散文的作文5篇,希望能夠幫助到大家。
散文的作文 篇1
秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后,在全國(guó)規(guī)范了文字、度量衡和行車的軌道,并沒(méi)有統(tǒng)一語(yǔ)言。明朱元璋擔(dān)心官員語(yǔ)言不能上傳下達(dá),與百姓無(wú)法溝通,曾編纂《洪武正韻》頒發(fā)全國(guó),但收效甚微。至清雍正年間才統(tǒng)一使用“官話”,也就大致為今天的“普通話”;當(dāng)時(shí)清政府曾于方言較重的閩粵設(shè)立“正音書院”,以矯正方言給“官話”普及帶來(lái)的負(fù)面影響。在全國(guó)“八大方言”體系中,福建省南靖縣閩南話與客家話便占有其中兩種。所以,閩南與客家方言區(qū)學(xué)生用方言作文的現(xiàn)象依然存在,便有其歷史和地域的因素。
在閩南方言山區(qū),小學(xué)生直接翻譯方言的作文尤為普遍。在一篇記人作文“我的 ”中,一位學(xué)習(xí)挺優(yōu)秀的學(xué)生以“我的奶奶”為題作文。文章開篇即寫道:“天氣越來(lái)越冷了,奶奶僅穿一件薄薄的襯衣,凍死了。”如此開門見(jiàn)山點(diǎn)出主人翁悲慘結(jié)局,確出人意料,參閱老師無(wú)不為此精妙的謀篇布局贊嘆不已。接著寫父親對(duì)奶奶如何不孝,整日整夜地,又使讀者義憤填膺了一番。可到篇末忽然出現(xiàn)父親“孝心猶存”,在大年夜給奶奶送來(lái)一套新棉衣——“奶奶終于笑了……”這就讓人不了解了:奶奶不是剛剛“凍死”,這回怎么又“笑了”?一問(wèn),才知道學(xué)生用閩南方言作文,奶奶不是被“凍死”了,而是“凍得厲害”。
諸如此類不規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)方式,在小學(xué)生作文中不難發(fā)現(xiàn)。如“時(shí)間來(lái)不及了,我趕馬上學(xué)去!薄半u吃人很補(bǔ)!薄拔壹襾(lái)了人客!薄八龜r小鴨游泳!钡鹊。
可見(jiàn),如何矯正學(xué)生方言作文,已成閩南方言區(qū)語(yǔ)文老師作文教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。根據(jù)方言作文產(chǎn)生的原因及小學(xué)生自身知識(shí)掌握特點(diǎn),筆者認(rèn)真思考,細(xì)心考究,提出如下幾點(diǎn)策略。
首先,必須在閩南方言區(qū)大力推廣普通話,只有做到“語(yǔ)同音”,才能確!皶摹薄
閩南方言是學(xué)生產(chǎn)生方言作文的根本原因。鑒于閩南有其悠久而深遠(yuǎn)的歷史文化,要在短期內(nèi)推廣普通話,不僅難度大且極不現(xiàn)實(shí)。但我們可以把這一工作,視為提高校園文化品位的一項(xiàng)重要工程;蛘邔熒欠襁\(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)與交流,納入學(xué)校素質(zhì)教育考核的'一項(xiàng)指標(biāo)。
其次,必須擴(kuò)充學(xué)生的漢語(yǔ)言知識(shí)量,尤其是識(shí)字遣詞造句和漢語(yǔ)語(yǔ)法這兩方面。
小學(xué)生之所以出現(xiàn)方言作文,很重要一個(gè)因素是學(xué)生文字語(yǔ)言量的貧乏,形成“欲表無(wú)詞,欲抒無(wú)言”的干涸局面,當(dāng)學(xué)生不能直抒胸意時(shí),只好用“拼湊法”和“替代法”來(lái)表達(dá)。那么,“方言詞匯”與“方言語(yǔ)法”就難免滲入其中,方言作文也就由此而形成。
再次,必須拓寬學(xué)生的視野,讓學(xué)生在直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)中不斷豐富自己。
學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)多來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活,在閩南方言和普通話之間,“菜花”和“花菜”;“雞吃人”與“人吃雞”是一組極明顯的詞匯與語(yǔ)法的不同,教師要多引導(dǎo)、比較和區(qū)別,使學(xué)生明白其中的聯(lián)系與表述的差異。而間接經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生獲得知識(shí)的重要來(lái)源。是校內(nèi)外、課內(nèi)外多渠道的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。所以,不妨鼓勵(lì)學(xué)生“耳目并舉,手腦齊用”,多聽、多看、多讀、多思考和練習(xí)。如此,既能充實(shí)學(xué)生的詞匯;無(wú)意間掌握漢語(yǔ)語(yǔ)法;又能擴(kuò)大學(xué)生的視野,豐富和創(chuàng)新作文題材。
此外,要讓學(xué)生掌握口頭語(yǔ)言與書面語(yǔ)言的區(qū)別與聯(lián)系,并領(lǐng)會(huì)二者的適用范圍。
口頭語(yǔ)言一般是與人交際時(shí),對(duì)方能聽得明白的通俗語(yǔ)言;而書面語(yǔ)言多以文字描述,書面形式直抒胸意。我們不反對(duì)口頭語(yǔ)言在學(xué)生作文中出現(xiàn),對(duì)一篇文章而言,口頭語(yǔ)言往往能突出文章人物的性格特點(diǎn)。如前幾年春節(jié)晚會(huì)上趙本山的《說(shuō)事兒》為例:“……她這一剪,一萬(wàn)多只雞都得了禽流感,第二天!卑匆话惚磉_(dá)方法,“第二天”應(yīng)置于“一萬(wàn)多只雞”的前面,但相聲角本作者卻將其安置于最后,顯然是為了突出“黑土”(趙本山飾)這一典型的“中國(guó)農(nóng)民形象”。而在閩南方言區(qū),學(xué)生往往將許多閩南方言以口頭表達(dá)方式出現(xiàn)在作文里,這不僅不能更好地表現(xiàn)文章語(yǔ)言特色,反而弄巧成拙,使文章語(yǔ)句顯得很不自然。如有學(xué)生這樣描寫:“快上課了,我吃飽飯,趕緊上學(xué)去……”這里的“吃飽飯”與“趕緊”顯然就是方言口頭表達(dá)方式。倘若將其改為:“快上課了,我吃完飯,連忙上學(xué)去……”如此,才能更自然,更合乎語(yǔ)境。
由此可見(jiàn),要矯正閩南邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)生方言作文的習(xí)慣,除全社會(huì)共同努力,大力推廣普通話外;還得依靠廣大園丁,共同出謀獻(xiàn)策,從多渠道,多方位,由淺入深,精心輔導(dǎo),使廣大方言區(qū)小學(xué)生能“語(yǔ)共音”,“書同文”,并逐步提高他們的漢語(yǔ)言表達(dá)能力。
散文的作文 篇2
天邊那一抹殘陽(yáng)依舊灑下一片余暉,蕩漾在碧波瀾微的海面上,浮光燦燦,安詳柔和。我獨(dú)自一人面對(duì)著寬闊的大海,行走在無(wú)足跡的沙灘上,靜靜地享受這份美好。
飛花柳絮,霓裳翩翩舞,又是一年的花開盛季,高考的結(jié)束也讓人迎來(lái)了讓人期待的中考,思緒間飄飛,轉(zhuǎn)眼間我上了高中,而美好的光景卻一去不復(fù)返了,我隱隱有些傷感,真的,不會(huì)再回來(lái)了。
時(shí)光翩躚,我步入了這所重點(diǎn)高中。從一開始的忐忑與期待到慢慢地適應(yīng),我交了些許朋友,學(xué)習(xí)過(guò)程中帶有艱辛,卻讓人苦中作樂(lè)。有閑暇之余的'美好,那段時(shí)間,我和她們一起躺在午后的青青草地上看天邊的云卷云舒,爬上天臺(tái)凝望悠然美好的日落,一起趴在課桌上寫那些繁瑣的數(shù)學(xué)題,雖是枯燥乏味的,卻也是濃濃地甘甜。
我抬眸凝望天邊的日落而息漸漸地消失在云層里,留下一片粉紅的彩霞。
光陰依然飛快地奔前,轉(zhuǎn)眼,也就到了下個(gè)學(xué)期,下個(gè)學(xué)期的分班,也就意味著朋友的分離。我滿懷期待地踏進(jìn)新集體,有了新舍友,結(jié)果卻讓人大失所望!
因性格愛(ài)好方面的不同,我融入不了她們的氣氛。那段時(shí)間,孤獨(dú)緊緊地包圍著我,我終于體會(huì)到了寂寞的感覺(jué)。一個(gè)人聊天,一個(gè)人吃飯,都是自己一個(gè)人,我甚至懷疑過(guò)自己,然后,我漸漸地習(xí)慣了這一切。我曾嘗試著去改變這一切,但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,改變這一切就得讓我改變我自己!我們只是愛(ài)好性格不同,志不同道不合,我怎么能因?yàn)橐谌霘夥斩淖冏约喝ビ纤齻兡兀?/p>
我對(duì)自己說(shuō),孤獨(dú)就孤獨(dú)吧,孤獨(dú)其實(shí)挺好的,可以安靜的思考自己的人生,做自己想要做的事,況且,我還有之前那群可愛(ài)善良的小伙伴們,我怎么會(huì)孤獨(dú)呢?我不怕孤獨(dú),我只是害怕失去了自我!
說(shuō)著說(shuō)著,也到了這個(gè)學(xué)期的尾聲。在這個(gè)班里,我似乎交不到一個(gè)朋友,但是在外面,我卻和許多志同道合,成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)互相認(rèn)識(shí),并結(jié)成了朋友,忽而覺(jué)得,那個(gè)班里其實(shí)就是一個(gè)小圈子,太窄太容易讓人忘記了自己也會(huì)發(fā)光。走出那個(gè)圈子后,我也就發(fā)現(xiàn)了更大的圈子,我也似乎有一些明白,有些事情,順其自然就好,做真實(shí)的自己,何必因?yàn)槟承┰蚨ト偹硕淖冏约耗兀?/p>
我相信有很多人也有過(guò)我這樣的經(jīng)歷,在享受孤獨(dú)的過(guò)程里,我其實(shí)也在收獲成長(zhǎng),在從稚嫩走向成熟中蛻變。而這一切的痛苦,同時(shí)也是值得的,值得我付出了快樂(lè),付出了淚水,但是我也相信,落日的消失,也是為了迎接美好燦爛的明天!
散文的作文 篇3
最近的夜班,在寂靜的夜里,只有生產(chǎn)設(shè)備轟轟的聲音,我一個(gè)人聽著音樂(lè)安靜的坐在盤面前,沉思;蛘呖鞓(lè)、或者憂傷,或者追憶某些片段,回憶曾經(jīng)最初的心態(tài),感覺(jué)不同,有的時(shí)候真的很喜歡最初的那種感覺(jué),雖然時(shí)光逝去,但在記憶里依然留下最難忘的,也是一種享受。
原來(lái)的我很少這樣的安靜,可現(xiàn)在卻喜歡這樣的靜,我的思緒很亂,人生有很多的牽絆和不舍,正是這種種的情誼讓我陷入這塵埃中,回憶昨天暢想明天,這就是人生,有時(shí)真的像天平失去了平衡,找不到生活的重心,很迷茫......
因?yàn)閺男〉纳瞽h(huán)境讓我體會(huì)到人間的真情——情義無(wú)價(jià)。所以我是一個(gè)非常重感情的人,在我很小時(shí)候就喜歡聽那首蘇芮的《牽手》,因?yàn)楦改,看到他們的`艱辛愛(ài)情,讓我一次次被感動(dòng),這也是人生的選擇,但他們所經(jīng)歷的卻是一般人難以做到的,媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我有兩次生命,第一次是父母給的,第二次是你爸爸的堅(jiān)持再一次把我從死亡線里拉了回來(lái)。”98年4月24日那一個(gè)晚上是我們最痛心也最感人的一夜,媽媽被送往醫(yī)院的時(shí)候血壓,心跳都很微弱,體重僅有60多斤,醫(yī)生已經(jīng)放棄了,但父親仍舊執(zhí)著的對(duì)醫(yī)生說(shuō):“盡量搶救不管花費(fèi)多少我都能承擔(dān)!贬t(yī)生看到爸爸的誠(chéng)心感動(dòng)了......經(jīng)過(guò)一夜的搶救體征還算平穩(wěn),在這期間父親在病床前,眼睛哭得紅紅的,還不停的跟媽媽說(shuō)話,在場(chǎng)的所有人都被父親所感動(dòng),也許正是因?yàn)檫@種愛(ài),感動(dòng)了上蒼!從我記事起母親就開始生病,后來(lái)經(jīng)過(guò)兩次大手術(shù)后,身體更加的虛弱,可是父親仍然沒(méi)有放棄,那個(gè)時(shí)候他們都很年輕,可是父親卻一直這樣堅(jiān)持著,目的是為了給我一個(gè)完整的家。一年365天大多數(shù)時(shí)間在醫(yī)院陪伴媽媽,那個(gè)時(shí)候在我心里就已經(jīng)埋下深深的感情,我曾經(jīng)寫過(guò)的日記就是我的媽媽,我害怕失去,當(dāng)時(shí)的那種心情對(duì)于一個(gè)十歲的孩子來(lái)說(shuō)種渴望,一種祝愿,爸爸,無(wú)意中看到后,流下了眼淚......這么多年了,我的心情真的是用言語(yǔ)很難表達(dá),我只有默默地祝福......所以我曾經(jīng)的想法就是;將來(lái)我的另一半不需要出眾的外表,只要他有一顆善良的心,能夠真心的在乎我就已經(jīng)足夠了。
現(xiàn)在我有了自己的小家,雖然不是很富有,但很滿足,因?yàn)橛袀(gè)聰明可愛(ài)的女兒,是她給這個(gè)家?guī)?lái)歡樂(lè),帶來(lái)希望,看到父母的對(duì)女兒的那種愛(ài),讓我欣慰......其實(shí)人活一輩子最重要的是精神上的滿足,當(dāng)他們看到我的女兒是那樣的天真可愛(ài)懂事,對(duì)他們也是一種成就感!
祝愿我的父母平平安安健康快樂(lè)的享受晚年生活!
散文的作文 篇4
滴滴嗒嗒,是誰(shuí)在擊打我的軒窗?聲似絲絲琴弦般的傾訴,驚擾著我的夢(mèng)境。
移步窗前,軒窗呈現(xiàn)著斑斑印痕那是滌蕩塵埃后的清新,晶瑩的珠簾垂幕窗外,如少女般阿娜而來(lái),又時(shí)而如少婦般的激越奔放。燈光處五色璀璨,凝聚著無(wú)數(shù)的夢(mèng)想叩擊著我的心窗。瞬間灑落珍珠一片,帶來(lái)一個(gè)個(gè)夢(mèng)想,播種生命。
佇立窗前,凝視雨幕。這雨如同千絲萬(wàn)縷的情絲般傾瀉著,猶如遠(yuǎn)方的你在對(duì)我傾訴著你的情愫,書寫著纏綿的話語(yǔ)。把你的快樂(lè)和喜悅傳遞給我?還是在窺探著我的內(nèi)心?在揣度我的所思所想?其實(shí)我的所思所想一如既往還是初識(shí)時(shí)那般沒(méi)有固定模式隨意放蕩。還是想告訴我你的身體近況?此時(shí)此景的我又怎能相忘?在我們相處的時(shí)日里談作品談未來(lái),是何等的愉悅歡暢;蛟S這雨是我內(nèi)心情感的表述:這綿綿的`細(xì)雨掀起的點(diǎn)點(diǎn)漣漪為我聚一泓愛(ài)的清泉,愿我的夢(mèng)化作一頁(yè)雨的詩(shī)韻,融進(jìn)自己的心魄,用雨的絲弦彈撥我的心曲,讓我的真情在雨中蕩漾,把祝福你的樂(lè)章奏響。
依窗聽雨,雨不解人意,只有那雨跌落在窗上的啪啪聲,倒也算是在寧?kù)o中增添了些許動(dòng)態(tài)?磥(lái)今晚又要失眠了,失眠的感覺(jué)是難受的,在難受的同時(shí)又難免使人浮想綿綿。
春節(jié)前的平安夜也是個(gè)下雨天,我與友人相聚于南京東路步行街,席間的杯盞交錯(cuò)相談盛歡自不必去說(shuō)。飯后我應(yīng)邀相伴欣賞外灘夜景。
這時(shí)的外灘酥雨細(xì)細(xì)風(fēng)輕輕,雖是深冬時(shí)節(jié)卻沒(méi)有一絲的寒意,倒覺(jué)得這雨灑落在臉上給酒后微醉的我有種清涼的感覺(jué)。一路上我們談起了號(hào)稱情人墻的外灘變遷史,眼前的外灘早已不再是以前那個(gè)人擠人的外灘了,江面上除了游輪外幾乎看不到船,那個(gè)繁忙的黃浦江如今顯得格外的平靜,只有那霓虹燈還在江面上閃爍跳動(dòng)著。就是這雨給我們的夜游增添了一份浪漫的氣息。
時(shí)至今日已是數(shù)月,他們各有建樹。有的出版了論文集,也有的出版了小說(shuō),再就是頻頻在媒體上發(fā)表作品。唯獨(dú)我近半年多時(shí)間沒(méi)有片言只字,想想難免有些許失落感。哎,又何必說(shuō)這些呢。
這雨總是下個(gè)不停。遠(yuǎn)方的你能否聽到我的心聲?這雨又是否把我的心意傳遞給你?雨,讓我淡化了生命中許多悲哀與困惑。雨,以更深沉的內(nèi)涵充實(shí)著我的人生之旅。也許雨后靜靜綻開的花蕊,便是我寬慰的笑靨。無(wú)論我的心情怎樣,在雨中都得到了釋然,得到升華與完美。滴滴細(xì)雨灑落在心底,澆灌著干涸的土地。當(dāng)雨水飄過(guò),心便有了感悟。置身不同的景象領(lǐng)略不一樣的意境。但始終沒(méi)有改變的是那份真情。
這雨,細(xì)細(xì)綿綿,細(xì)長(zhǎng)的雨絲仿佛是心與心的相連和相逢。我把悠悠的情懷依附在這雨后的彩云里。這雨雖然與你無(wú)關(guān),卻又是因你而起。
散文的作文 篇5
幾乎是一年前我去你家,你從單調(diào)破舊的房子搬去繁華的都市,一進(jìn)門卻仿佛什么都未曾改變。
我窩在空調(diào)房里寫數(shù)學(xué)練習(xí)不愿出來(lái)。門虛掩,你匆忙的身影不時(shí)出現(xiàn),我卻不知道你在忙些什么。
俄而你推門而入,訥訥地問(wèn)我吃不吃西瓜,我興奮地說(shuō)謝謝并一把奪過(guò),狼吞虎咽后才憶起未曾注意你是否也嘗過(guò)那么一小塊。我合上練習(xí)冊(cè),黑色中性筆咕嚕嚕地滾到一旁,書桌上白底藍(lán)花的瓷盤載著西瓜余留的`汁液,恍惚之間宛若娉婷女子。
扭頭的時(shí)候,門緊閉,你身影未見(jiàn)。
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