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一年級(jí)上冊(cè)品德與生活《說(shuō)說(shuō)我的家》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力
讓學(xué)生了解家庭成員及他們之間的關(guān)系，感受家庭的發(fā)展變化
2、行為與習(xí)慣
形成初步的小主人意識(shí)，能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩，積極參與家務(wù)勞動(dòng)及家庭活動(dòng)；
3、情感與態(tài)度
知道自己是家庭一員，學(xué)會(huì)關(guān)心家人，感受健康、和諧的家庭氣氛。
活動(dòng)過(guò)程
一、揭示課題
1、今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。放歌曲《讓愛(ài)住我家》。學(xué)生傾聽(tīng)感受
2、你聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？你對(duì)這首歌的哪句歌詞印象最深刻，你能記住哪句歌詞呢？
3、這首歌的名字就是《讓愛(ài)住我家》，這節(jié)課我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我的家。出示課題。
二、學(xué)習(xí)新課
1、你愛(ài)你的家嗎？我們來(lái)一次“愛(ài)家比賽”好不好？
2、智闖五關(guān)。
挑戰(zhàn)第一關(guān)：走進(jìn)我的家！
我們每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)幸福的家，“走進(jìn)我的家”就是讓同學(xué)們用自己喜歡的方式介紹你的家。
1、小組交流：同學(xué)們相互交流各自的全家福。展示自已的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。讓學(xué)生進(jìn)行有條理地介紹。
2、各組選代表到前面介紹。展示自己的全家福，并介紹家人
3、評(píng)價(jià)：你覺(jué)得這幾位同學(xué)誰(shuí)介紹得最好？為什么？
挑戰(zhàn)第二關(guān)：考稱(chēng)呼
1、你能說(shuō)出家人之間的關(guān)系嗎？我提問(wèn)請(qǐng)你回答. 教師問(wèn)人物，學(xué)生回答如何稱(chēng)呼
2、拍手游戲，比如：我問(wèn)爸爸的爸爸叫什么?你就答爸爸的爸爸叫 —— ,聽(tīng)懂了嗎?
第三關(guān)：關(guān)愛(ài)在我家!
師：我們是在長(zhǎng)輩的關(guān)心和照顧下長(zhǎng)大的，誰(shuí)能講講長(zhǎng)輩關(guān)心照顧我們的事情？想好了你就站起來(lái)發(fā)表意見(jiàn)。
師：剛才大家都講了長(zhǎng)輩關(guān)心照顧我們的生活瑣事，通過(guò)這些生活瑣事你體會(huì)到了什么？
過(guò)渡：老師覺(jué)得愛(ài)應(yīng)該是相互的，我想我們也應(yīng)該為爺爺、奶奶、爸爸、媽媽做點(diǎn)什么。讓我們進(jìn)入第四關(guān)。
第四關(guān)： 我愛(ài)我的家!
1、請(qǐng)同學(xué)們想一想用什么方式表達(dá)你對(duì)家人的愛(ài)呢？
2、學(xué)生們討論后匯報(bào)。
生：畫(huà)一幅畫(huà)、唱歌、做家務(wù)、做生日卡等。
那么就用你手中的筆表達(dá)你對(duì)家人的愛(ài)吧！生發(fā)揮自己想象畫(huà)一幅畫(huà)。
同學(xué)們的表現(xiàn)太棒了，體現(xiàn)了我們也愛(ài)長(zhǎng)輩；我們也關(guān)心爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。
第五關(guān)：是非分得清。
在每個(gè)數(shù)字后面都有一個(gè)小故事請(qǐng)你評(píng)說(shuō)，要求先說(shuō)說(shuō)對(duì)錯(cuò)，再說(shuō)為什么？同桌交流。
1、小明每天早晨自己穿衣服、洗臉。
2、奶奶生病了，強(qiáng)強(qiáng)給奶奶拿藥、倒水。
3、媽媽洗衣服，剛剛給媽媽擦汗。
4、小剛一回家，就讓媽媽拿鞋、倒水。
學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)提問(wèn)。
我想說(shuō)：我們的家是平凡的、普通的,但親人給我們的愛(ài)卻是無(wú)私的、偉大的。此時(shí)此刻，你最想對(duì)親人說(shuō)什么?
三、 總結(jié)延伸
師：通過(guò)今天的活動(dòng)，你們連闖五關(guān)，老師發(fā)現(xiàn)你們都是家里很棒的小主人，請(qǐng)把你們的作品獻(xiàn)給你們的家人好嗎？你們這么棒，《讓愛(ài)住我家》就是老師送給你們的禮物。讓我們共同唱起來(lái)跳起來(lái)吧。那么就讓愛(ài)住你家,讓愛(ài)住我家,讓愛(ài)住我們的家。
教學(xué)反思
《我愛(ài)我的家》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)一年級(jí)上冊(cè)教材。我們都知道：家是人人都有的，又是每個(gè)人的生活離不開(kāi)的。因此我在教學(xué)過(guò)程中使用的每一張圖片、與孩子們的每一句對(duì)話(huà)，都意在讓學(xué)生充分體會(huì)家庭生活的溫馨、家庭成員之間的關(guān)愛(ài)，感受家庭的溫暖，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的親近感、歸屬感和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家的情感。
在教學(xué)中，我積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，用歌曲《讓愛(ài)住我家》來(lái)引入課題，巧妙地設(shè)計(jì)，讓學(xué)生產(chǎn)生迫不及待地要求獲取新知的情感，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快學(xué)習(xí)。
家是學(xué)生最熟悉的。所以學(xué)生交流自己對(duì)父母的了解，學(xué)生侃侃而談。我在課堂安排一個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們交流自己家的全家福，孩子們興奮地交流著，在匯報(bào)的時(shí)候，有的孩子拿來(lái)的是一家三口的照片，有的是一家四口，有的三代同堂。有家就有親情，從照片的交流中，學(xué)生們感受到了濃濃的親情。家人對(duì)孩子的關(guān)心是無(wú)微不至的，孩子都能感受到，學(xué)生紛紛談了自己的家長(zhǎng)是怎樣關(guān)心自己的。通過(guò)回憶生活中的事例，啟發(fā)學(xué)生關(guān)心父母自然是水到渠成了。在教學(xué)的第四個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們畫(huà)自己家的時(shí)候，有一些孩子很有意思，他們都先想到畫(huà)一間房子。這使我想到孩子們是不是在認(rèn)為家就是自己住的房子？我馬上提醒，有房子一定要有人，在你家有哪些人�。亢⒆觽兗娂娤鹿P，畫(huà)面更生動(dòng)了。
在《我愛(ài)我的家》一課的教學(xué)中我也感受到了一些不足之處：隨著新課程改革的推行，教師的素質(zhì)還需要不斷提高，應(yīng)該將我們教學(xué)的空間發(fā)展得更為廣闊，教師還更應(yīng)該把課前的研究、課內(nèi)的教學(xué)與課后的延伸有機(jī)融合，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生既直接感受知識(shí)、又體會(huì)到運(yùn)用知識(shí)的樂(lè)趣。
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