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    班主任技能大賽心得體會

    時間:2023-03-25 05:21:11 心得體會 投訴 投稿
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    班主任技能大賽心得體會范文

      當在某些事情上我們有很深的體會時,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣可以記錄我們的思想活動。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編整理的班主任技能大賽心得體會,希望能夠幫助到大家。

    班主任技能大賽心得體會范文

      班主任技能大賽心得體會 篇1

      20xx年11月李寧主任,付華麗老師和我很榮幸觀摩了宜昌市教育局組織的“首屆中小學班主任技能大賽”活動。由衷感謝學校領導給我們一線班主任提供這個學習、交流的機會,使我領略了一位位這么優(yōu)秀的班主任的的風采,雖然活動已經(jīng)告一段落,但那精彩的一幕幕仍縈繞在我的腦中久久不能忘懷。本次大賽有來自全市十四個縣市區(qū)的七十九名參賽選手分“教育故事敘述”、“情景答辯”、“班會課或班集體活動設計”、“無領導論壇”四個版塊進行了激烈地角逐,可謂真槍實彈,來不得半點虛假,來不得絲毫運氣,完全憑借的是選手的實力與經(jīng)驗!回顧整個比賽過程感慨萬千。比賽經(jīng)過一天半的緊張比賽,來自枝江市董市中學的楊鳳嬌老師過關斬將,勇奪初中組冠軍和最佳口才獎;來自枝江市英杰學校的`郭雙萍老師榮獲一等獎和最佳設計獎

      班主任技能大賽中的每一個環(huán)節(jié)大家都精心的準備了很多遍,每一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容都令大家回味無窮。給我印象最深的是第一環(huán)節(jié),演講教育故事敘述,聽著大家講述著各自的教育經(jīng)歷,感受著她們的喜怒哀樂,我們都被深深的感動著。班主任的工作有時用語言是無法言表的,作為班主任我們都能感受到彼此的辛苦和甜蜜!

      本次比賽自己收獲很大:老師們的從容、淡定、睿智讓我明白成功來源于多年的積累和準備,老師們多才多藝的一面更讓我懂得“厚積薄發(fā)”的道理有厚積才有薄發(fā)。

      總之,班主任技能大賽,展示了老師們良好的素質(zhì),也能督促我們老師在工作之余全方位的給自己充電,讓所有老師都能把平凡的工作做的更有藝術性、科學性。

      班主任技能大賽心得體會 篇2

      昨日有幸參加了本校最大規(guī)模的班主任技能大賽。因為是第一次參加所以并不了解大賽的意義,只是簡單認為讓老班們展示自己的治班理念和方法而已。所以自己順著這個思路整下來了。自己參賽的目的并非是要拿到大獎,只是想去學習老班主任們是如何管理和教育學生的。誰知,到了現(xiàn)場才知道,原來大家都不能參觀啊。和公務員面試似得流程。

      因為抽簽抽到了29號,所以不免要等待三個半小時。等我入場時,驚呆了:老天!全校大小領導20多位當評委,額外還有家長,再加上服務人員,差不多30多大口人!公務員面試不過7位裁判罷了。頓時我蒙了。這個大賽看來不像我想的那樣簡單哦!算了吧,把自己準備好的PPT和講稿認真演講一遍吧。誰能料到,我還拿到了第三名,一等獎呢。哈哈哈~

      高興之余,就在思考,這個大賽的目的僅僅是讓班主任們在領導面前展示一番就停止了嗎?還有領導說,這個技能大賽也是學校選擇儲備干部的'重要手段,一般新提拔的干部都是從這個大賽中出來的。難免又讓我失望了。那么,也就是說如此多的老班們積極參賽,有部分是奔著當官來的。那樣可就真的可悲了,畢竟教育受官本位思想的影響已經(jīng)根深蒂固了,若學校再如此引導只會讓更多學生受到考公務員的束縛。“嘀魅巫龅暮昧,就要提干,然后呢?班主任做的不好的要接著做。如此循環(huán)下去豈不是最專業(yè)、最優(yōu)秀的人都不在自己擅長的崗位上嗎?越想越覺得好可怕,如何才能讓教育走上屬于自己的康莊大道?是不是應該先從老師著手呢?一味的去指責教育的各種痼疾和缺陷有什么用啊,先給一線的教育者上一課吧!教好課不能為了不教課,當好老班不能是為了不當老班。

      用心用情教學生,用力用神管班級,這是我第一年當教師的感受,事實證明我做的是對的,我之所以能這么做和堅持是因為我對教育充滿了一腔熱血,更是懷著強大的信心和希望。而在現(xiàn)實中卻一次次的遭到打擊,那么多人根本不會尊重教育,他們在乎官位高低和工資的多少勝于在教育上的成就感。

      班主任技能大賽心得體會 篇3

      為了提高教師的專業(yè)技術水平,展示教師才能,促進教師相互交流,相互學習,共同提高。20xx年x月x日,我園開展了教師技能大賽。參賽老師經(jīng)過充分的的準備,以自己的狀態(tài)迎接這次比賽。

      本次技能技巧比賽共分四大塊內(nèi)容:

      一、自彈自唱;

      二、講故事;

      三、舞蹈;

      四、繪畫。

      比賽過程緊張而精彩,賽場里時而鴉雀無聲,時而掌聲四起,在這次活動中教師有著青春的活力和無限的創(chuàng)造力,充分發(fā)揮了自己的潛能,各位老師謹慎認真的對待,雖然是重在參與,但是大家準備的都很充分,不少教師為了讓曲子彈得熟練一些,趁放學后的抓緊時間練琴,直到天黑才回家?梢姼魑焕蠋煻际呛苷J真很好學的。

      比賽是教師學習的平臺,結果并不重要,最重要的是要以賽促教,這才是比賽的真正意義。此次活動的開展,給每位參賽教師搭建了一個展示自我風采的平臺,提供了一次相互學習的機會,同時使大家找準自己的薄弱點,并從各個途徑加緊自我提高,真正達到了激勵學習、促進提高的目的.,對教師的個人業(yè)務素質(zhì)發(fā)展起到了非常積極的促進作用。也為今后更好的地教育教學,成為全能型教師打下扎實的基礎。

      班主任技能大賽心得體會 篇4

      在這次教師職業(yè)技能大賽中,幾位參賽者的講課水平我覺得相當之高,對于課件板書的利用也是恰當合理,但是我們拋開比賽本身,老師自身的能力素養(yǎng)呢?似乎這是被忽略的。而且這點似乎更重要,下面就這個,我闡述一下自己的看法。

      對于一個教師,除了教學技能之外,政治思想方面的學習,尤其是教育思想、教育觀點的學習對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要。正確的教育觀可以造就人才,而錯誤的教育思想則會摧殘人才。

      隨著課改如火如荼的'展開,我們在學校學習的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學工作?新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式,積極倡導學生主動學習和主動探究的精神,教師要不斷地實現(xiàn)自我更新,在自己的實際教學中以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,創(chuàng)設情境讓學生們?nèi)ハ,鼓勵學生動腦、動手去做。

      其次,我們要改變學生的學習方法,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的。我覺得可以從以下幾個方面來做:

      1、確立一個思想,即“為學生一生的發(fā)展做準備”的思想。學生的發(fā)展,我們主要強調(diào)應該是全體學生;而不是部分學生,應該是學生人格的全面發(fā)展,而不是重智力輕其他;應該是個性發(fā)展而不是同一模式,應該是可持續(xù)發(fā)展,而不是限于當前的發(fā)展,教師的每節(jié)施教必須從這點做起,這是我們一切教學活動的出發(fā)點。

      2、落實兩個重點:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。當一個人他要把想到的事情準備付諸行動時,他才有動力,有激情,而當他想到的事情準備付諸行動時,那就激活他創(chuàng)新,所以在課改中我們創(chuàng)設情境讓學生們?nèi)ハ耄膭顚W生動腦、動手去做。

      3、進行三個轉變:教師角色的轉變;學生地位的轉變;教學手段的轉變。

      4、采取四種方法:激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)學生學習的主動性;教會學生學習、發(fā)展學生的自主性;營造創(chuàng)新教育氛圍,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性;面向全體,讓不同層次的學生都有所得。

      以上便是我對本次教師技能大賽的一些想法?傊,培養(yǎng)一個優(yōu)秀教師,考驗技能是一方面,但是知識及師德也是不可忽視的部分。

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