有關班級心得體會（通用5篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，心得體會是很好的記錄方式，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的有關班級心得體會（通用5篇），歡迎大家分享。
班級心得體會1
上世紀九十年代起，因事變繁忙，無暇涉及太多作品，只三樣雜志實時收藏于心中，那便是《讀者》、《小小說選刊》（或《微型小說選刊》）、《故事會》，看似平俗了些，但社會百態(tài)、人世冷暖、奇聞軼事盡收眼底。最重要的是文章冗長，不用為故事變節(jié)的迂回去費時費力。可惜每月只發(fā)行一期，于是每次看過之后，只恨工夫過得太慢，十分困難挨過幾天，去報亭詢問，效果一般只會有兩種：要么來了新的，要么以為買了新的，拿回來仔細一讀——看過了的。不知從啥時開始，這些雜志一月出兩期了，稍有緩解，可重復購置的現(xiàn)象仍然還是發(fā)生過。
書，給你插上一對想象的黨羽。當你學會肯定的知識就可以自在自在地飛行了，當你又補充了十分多的知識時，再靠一點靈感，大概你就突破藍天，通往宇宙……當你能夠?qū)懸槐咀砸训臅鴷r，你曾經(jīng)能在宇宙中發(fā)現(xiàn)另一個地球……那時候，你就會寫作，又從別的書籍積聚知識，高興地把想到的寫在無聲的陸地里，開始用無聲的老師傳授給下一代……
又是一個充滿詩意的清早，我又沉浸在知識的陸地里，我感激地從心房里收回如許一個聲音：“念書真好”！
雖然那時不懂這句話的`深奧之處，但自從我閱讀了許多書籍之后，逐步懂得了它的含義。
我至今還記得爺爺去世前對我說的話，爺爺盼望我好好念書，將來做一個對社會有效的人。人們說：老人去世前會留給后輩房子、金錢等財富�！钡俏覅s以為“書”便是爺爺留給我的一筆永久也用不完的財富。
書，是無聲的老師，賜與人們知識。在它的度量中，我就像小鳥一樣，在無邊無涯的天空中飛行，多么飄逸，多么自在。那時我就覺得天主真好，給了我們書，讓我們?nèi)プ栽诎l(fā)明。讀書感言
我從讀小人書、童話書至中國四大名著再到外國書籍，不停汲取知識。我每看一本書就像在知識的陸地中翱翔，那一本本內(nèi)容豐富的書就像一朵朵翻滾的浪花，悄悄地撫摸我的大腦。當我從知識的陸地中洗浴出來時，覺得充分多了。
班級心得體會2
班級管理可謂一門大學問。古有“侯門深似�！敝f，依我之所見班級管理也不遜與此多少。面對如此廣博的大學問，要想面面俱到，恐怕非卷帙浩繁不可。一來文章篇幅所限，二來能力有礙。所以在此本人僅就班級管理中的一點闡發(fā)一下自己的觀點。
在班級管理中，一個良好的學習氛圍是至關重要的。良好的學習氛圍可以使班級管理工作收到事半功倍的效果，反之異然。而在培養(yǎng)學習氛圍的過程中，后進生的作用可謂舉足輕重。如果后進生的學習心態(tài)調(diào)整好了，那么作為班級有效組織者的班主任就會減壓不少。在本文中筆者將結合一年來的工作心得就如何培養(yǎng)后進生提出自己的看法。
“后進生”現(xiàn)象是每一位從事教育工作的人所要共同面對的。面對后進生，我們常常會有一種恨鐵不成鋼的無奈，長此以往會讓人有種身心俱疲的痛苦�！胺湃巍睂τ谝粋�有責任心的人來說都是不可以出現(xiàn)的詞匯。但問題仍需解決，而解決問題的關鍵在于找出后進生這一特殊群體的特殊性所在，有針對性的采取措施�！昂筮M生”群體作為班級中特殊的“弱勢群體”不同與其他群體。有其自身的特點。因材施教，因人而異便成了培養(yǎng)后進生的基本方法準則。在此本文將就學習效率、學習效果、學習心態(tài)等方面進行闡述，而這些則是貫穿與課前、課時、課后等教學階段中的。
課前階段，課前階段學習效率的高低對于整個學習效率具有舉足輕重的作用。課前階段是一個學習活動的開始，俗話說“良好的開端，是成功的一半”。對于后進生而言，尤其不能輸在起跑的階段。對于班里的后進生，我制定了一整套的學習進程表。加強他們的課前預習階段，指導他們?nèi)绾芜M行正確的預習，先帶著他們預習了一周左右的時間�！笆谌艘贼~，不如授人以漁”將他們扶上馬，再送一段。培養(yǎng)他們自學的能力，以從源頭上幫助后進生更快、更好的融入學習當中去。
課時階段，課堂是教師進行集中教學的場所，是學生學習知識的場所，是主要的學習階段。這一階段學習效率的提高對于整個學習效果的實現(xiàn)，具有至關重要的作用。在課堂上應該更多的給予后進生以關注。對后進生的提問盡量不提超出其能力范圍的問題，多提其想一想就能解決的問題，讓他看到自己的'進步。后進生由于以往的知識結構的殘缺性與不穩(wěn)定性，在接受新知識時，往往很難將新舊知識進行有機的整和，因此在接受新知識時通常會表現(xiàn)出滯后性，因此我在課堂上更多的關注后進生理解、掌握新知識的情況，適時的給予點撥幫助，使新知識更好的融入其以有的知識架構中去，并在此過程中充實加固已有的知識結構，使其更加穩(wěn)定。
課后階段，要充分發(fā)揮好課內(nèi)、課外兩個課堂的有機聯(lián)系與整合，使課外這一課堂更好的服務與課內(nèi)這一課堂，進而提高整個學習效率。俗話說“溫故而知新，可以為師矣”課后的鞏固性練習對于鞏固課堂學習成果不無裨益。作為后進生則更應該好好利用課后這一階段，在班里我會不定期的對學生家進行“電訪”，以期更好了解學生的學習情況。尤其對于后進生，我曾反復向其家長解釋好好利用課后階段對于學習的重要作用，充分調(diào)動家長積極性，更好的服務與教學活動。
通過以上措施的實施，后進生在提高學習效率的同時，提高了學習效果，在學習效果得到提高的同時，后進生的學習心態(tài)得到了很好的端正。由于看到了時時在在的學習成果，后進生的學習熱情得到了極大的提升，后進生便會慢慢的喜歡上學習，變別人要我學為自己主動要求學。當然這也非一日之功。對待后進生，教師就應該沉得住氣，耐得住性子用自己的責任心愛心去關心他們，畢竟他們是班里的“弱勢群體”需要得到更多的關心。
通過以上的措施方法，我班里的后進生學習成績得到了很大的提升，班級整體學習成效由以往的金字塔型慢慢轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的紡錘型。當然后進生不可能完全消除，但我們能做的是將他們轉(zhuǎn)化成相對意義上的“后進生”，使他們在橫向、縱向的對比中有進步，看到希望。一旦后進生的學習態(tài)度得到了端正，那么整個班級體便會形成良好、濃厚的學習氛圍。而這對于整個班級管理工作來說便是善莫大焉的一件事情了。
以上便是本人通過一年來的親身實踐得出的些許感受，寫出來與大家分享。
班級心得體會3
隨著全市學習“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動的不斷深入。高一（1）班也將“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動請進班級管理，使它成為指導學生學習的有力武器。
為了更加適合學生學習，我將“一創(chuàng)雙優(yōu)”的內(nèi)容具體理解為：創(chuàng)新學習思維，優(yōu)化學習方法，優(yōu)化學習環(huán)境。下面將高一（1）班學生的學習情況如下：
�。ㄒ唬┬麄鲃訂T將市委書記段喜中同志的講話，向全班同學進行了詳細的講解，并結合高一（1）班實際提出了“創(chuàng)新學習思維，優(yōu)化學習方法，優(yōu)化學習環(huán)境”的口號。在全班樹立和諧意識、趕超意識，振奮精神，努力開創(chuàng)全班同學冬季學習的高潮。
（二）自我認識針對學生存在的學習無目標，動力不足等情況，讓學生展開自我價值的再認識活動。學生反思自己的優(yōu)點，缺點及改進措施。大部分學生認識很深刻，找到了學習動力，創(chuàng)新了學習思維，優(yōu)化了學習方法，認識到了自我價值。班級學習環(huán)境有了改善，人人想學習，人人愛學習。
（三）建章立制沒有規(guī)矩，不成方圓。高一（1）班制定了高一（1）班管理辦法，高一（1）班管理條例，高一（1）班量化管理細則等一系列制度來管理學生。提倡學生自覺自我管理，班級實行制度管理、檔案管理、量化管理，努力做到按章辦事，育人為本。
（四）信息反饋結合班級干部，將學習過程中發(fā)現(xiàn)的問題，逐項整理，交全班同學評議，提出改進對策。讓同學們真正為自己利益著想，真正成為班級的主人。
總之，學習“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動的目的.就是創(chuàng)新學習思維，優(yōu)化學習方法，優(yōu)化學習環(huán)境。從而，激發(fā)學生的學習熱情，提高學生的學習成績。讓學生成為有道德，有知識的合格公民！
班級心得體會4
“日落西山紅霞飛，戰(zhàn)士……”，這首軍歌飄蕩在空曠的操場上，別有一番意境。
如果說這幾天的軍訓生活是挺輕松的，那是違心的話。幾天下來，感覺怪怪的，特累。晚上躺下時，感覺腰板都挺不直了，兩個眼皮直打架，渾身提不起盡兒。
每天肚子也感覺空空的，特別的口渴，這樣的日子太辛苦，我快撐不住了。
在這熱死人不償命的太陽下，我們不停的訓練、訓練、再訓練，堅持做到整齊、規(guī)范。我們不停的舞動著本已經(jīng)透支的'身體，這種感覺超級不爽，實在是累的慌。
接下來就該說說軍訓中比較開心的事情了吧！
首先，一定要隆重介紹下我們的教官。特壯實的一小伙兒。很搞笑，特自戀。所以我暗地里稱呼他為“自戀狂”。這個教官說話有些不清楚，我們總聽錯，所以鬧出不少笑話。
是他給我們這枯燥無味的軍訓生活帶來了歡聲笑語，讓我們不再寂寞、難熬。
噢，還有全班同學的齊心協(xié)力，如果沒有他們默契的配合，大概我早就趴下了，多虧了大家的積極配合。
當然，還有我們的老班。她總是不停的夸獎我們，鼓勵我們，讓我們對軍訓也多了幾分耐心、幾分執(zhí)著。
最后，還有我可愛的小床能讓我舒舒服服的睡上一覺，好感謝它哦！
這次軍訓生活感覺還蠻贊的。
“歌聲飛到北京去，毛主席聽了……”這首歌越聽越覺得激情昂揚，斗志勃勃！
班級心得體會5
班級管理的成功與否，直接影響著學生的品行、學業(yè)與前途，也直接影響著學校的地位、聲譽。
班主任工作是多方面的，它既要求班主任立足現(xiàn)實，努力搞好實際工作，又要求班主任著眼長遠，加強學習研究與探索，所以，班主任要做到既務實又務虛。
班級管理的對象是有主觀能動性的、自我意識正趨成熟的活生生的人。實際工作中，班主任要管的方面很多，小到學生的坐立行走，穿著打扮，大到學生的思想情感、前途命運。班主任要有耐心和責任心，并適時地去處理這些紛繁復雜的事情，但如果班主任在班級管理過程中事無巨細、事必躬親，管得過嚴、過細、過全，就容易造成學生的'責任心弱、依賴性強、創(chuàng)造性差的后果，不但會妨礙學生自我教育、自我管理能力的形成，也容易使班主任陷于雜務之中而不能解脫。
在教育過程中，班主任必須對學生從嚴要求�！皣缼煶龈咄健币苍S就是千百年來教師從嚴要求的理論基礎。但這種嚴是有標準有尺度的。如果管得過嚴，要求過高，期望學生一步登天，雖然愿望好，但在事實上學生做不到，那么就可能事與愿違，導致學生個性不能張揚，自卑感加重，無所適從，以及產(chǎn)生逆反心理，這不利于班級工作的進一步開展。因此，在班級管理中要寬嚴適度，“嚴”要嚴得有理，“寬”要寬得有據(jù)。
總之，班主任工作如孫子兵法所言：陰陽變里，機在其中。在充滿玄機與奧妙的班主任工作中，只有審時度勢、因勢利導、順勢而為、巧施策略、妙施技巧，定能取得事半功倍的效果。
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