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聽優(yōu)質(zhì)課心得體會范文
課堂教學的質(zhì)量關(guān)系到學生的聽課質(zhì)量，在高中數(shù)學教學過程中，需要不斷借鑒優(yōu)質(zhì)課的成果，從而提升課堂教學質(zhì)量。下面給大家分享聽優(yōu)質(zhì)課心得體會，希望對大家有幫助！
聽優(yōu)質(zhì)課心得體會1
今年5月11日，孟卡老師參加了黃岡市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽活動，我和姜曉老師去聽課。老師們都知道，課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。我也不具備教學專家那樣的水平，還不能把競賽課中的精髓都總結(jié)出來，只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。說得不好的地方，請老師們諒解。下面我從以下三個方面談談這次競賽課中的變化。
（一）還數(shù)學課堂安靜
聽完這次競賽課后，我最大的感受是：這次競賽課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可及。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學生安靜思考時間，回歸數(shù)學課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。
（二）課堂教學體現(xiàn)數(shù)學應有的味道
我們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開課，老師為了讓數(shù)學課堂更加充實生動，更加吸引學生，老師在教學中加入大量生活方面知識；為了擴展學生知識面，老師又加入了相關(guān)自然科學方面的知識；為了豐富課堂語言，有感情，用著詩意一般語調(diào)講課；為了節(jié)省時間，用了大量畫面精致的課件。一節(jié)課下來，涉及的科目很多。學生不知這節(jié)課到底是什么課，數(shù)學課也像，自然科學也像，綜合課也像，最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學應有的味道，在這次高段的十一節(jié)優(yōu)質(zhì)課中有六節(jié)是講“眾數(shù)”這個內(nèi)容，這是一節(jié)概念課，也是一節(jié)體會統(tǒng)計思想的活動課，如果只是將教什么定位于會求眾數(shù)，那這節(jié)課可能
只需要十分鐘學生也會找眾數(shù)。而這次參賽的六節(jié)課可以概括的說，每一節(jié)課只做了一件事情，那就是：在層層遞進的過程中，逐步豐富和建構(gòu)對概念（眾數(shù)）本質(zhì)含義的理解，即將“促進學生理解”始終貫穿在整個課堂中，注重知識的形成過程。具體的講，這幾節(jié)課圍繞概念理解具有以下幾個方面的亮點:
1、在具體情境中豐富概念認識
從本質(zhì)上來看，兒童的社會與文化生活是與他們數(shù)學理解能力的發(fā)展交織在一起的，所以數(shù)學教學應該盡量的與學生的生活現(xiàn)實和經(jīng)驗關(guān)聯(lián)起來。例如黃梅的童老師在開課時創(chuàng)設(shè)了這樣一個情境：王阿姨到超市應聘，招聘啟事顯示員工月平均工資1200元。王阿姨進超市上班一個月后，才領(lǐng)到工資800元。教師提出問題:公司欺騙王阿姨了嗎？學生激烈討論，通過觀察招聘啟事和員工工資表，引發(fā)學生認知沖突，只靠平均數(shù)不能判斷整組數(shù)據(jù)的實際情況，從而產(chǎn)生尋找其他方法了解整組數(shù)據(jù)特征的.需要。
2、在對比中深化概念理解。
對比是理解概念的一種重要方式。六節(jié)課中運用了很多的對比：
例如孟卡老師執(zhí)教“眾數(shù)”一課，由淺入深，先是在計算方法中比較三個統(tǒng)計量的聯(lián)系與區(qū)別，這只是表層的，然后過渡到具體情境中來比較，在比較中加深對眾數(shù)的認識；黃州區(qū)實小的杜老師通過具體的情境，比較兩個空調(diào)廠家空調(diào)質(zhì)量的情況，大家暢所欲言，談自己的選擇標準和理由，也就是通過對比分析平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系，建立眾數(shù)的概念。這些對比，均對促進學生理解起了很大的幫助作用，找尋和設(shè)計這些對比的過程，應該說是一個極富創(chuàng)造性的過程。
3、在整體中把握概念本質(zhì)。
數(shù)學教學不應該是孤立的片斷或者知識點，而應該是連貫的。在連貫的題材當中，孩子們更容易把握知識的本質(zhì)，這種聯(lián)系也使得孩子們學得快，記得牢。這些課的教學內(nèi)容是“眾數(shù)”，是統(tǒng)計量的一種，應該放到統(tǒng)計量中系統(tǒng)來學習，目光不能僅僅局限于眾數(shù)。所以過程中運用與平均數(shù)．中位數(shù)的對比，使之更能體現(xiàn)各自量的意義，以及量與量之間的聯(lián)系與區(qū)別，對培養(yǎng)孩子們比較理性的看待數(shù)據(jù)也有著潛移默化的作用
（三）是獨立思考與小組合作間變化的關(guān)系
這次聽課另外一個感受是：一走進教室，我們發(fā)現(xiàn)學生的課桌的擺放跟我們平常教室一樣，一排八人，五排，共四十人。不再是五六個學生圍坐在一起，以前一見到這樣的大型公開課，為了方便小組間合作、交流。往往是五六張課桌拼在一起。合作學習是新課改大力倡導的學習方式。為了迎合課改的精神，一些老師把合作學習看成課堂教學中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，認為課堂上有了小組合作就有了課改意識，就是一種開放的充滿活力的課堂，把學生獨立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學習方式。于是在課堂上，特別是公開課，任課教師把合作學習到了“隨手拈來”，“動轍合作”的地步，從而忽視了學生的獨立思考。這次競賽課上很好的處理了獨立思考與小組合作間的關(guān)系。就是需要討論的地方采取了同桌間互相討論。不需要討論的問題一律強調(diào)學生獨立思考。不像以前一節(jié)課鬧哄哄地多次合作、討論。事實上，新課改所倡導的小組合作與學生獨立思考并不是相排斥的，而是相互依存的，只有靈活運用才能發(fā)揮最佳效果。我們不能因為盲從合作學習而丟棄獨立思考，首先應該要求學生獨立思考。一個人如果失去了獨立思考，他還有什么創(chuàng)新呢？
以上是我這次聽課后的感受�？偠灾n堂教學改革走到今天，已經(jīng)由當初的羽翼末豐逐漸成熟起來，我們感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老師們在自己的教學園地這塊實驗田里結(jié)出豐碩的果實。謝謝大家！
聽優(yōu)質(zhì)課心得體會2
我聽了魏老師執(zhí)教的《找次品》這節(jié)課，讓我受益匪淺，教師教得活潑生動，學生學得興趣盎然。在學生學習知識的同時，老師很好的注意了數(shù)學思想方法的滲透，讓學生的思維過程充分地暴露出來。同時老師還特別注重面向全體學生，讓其活潑主動地發(fā)展。下面我就這節(jié)課談談自己的一些看法和體會。
一、導課新穎
俗話說的好：“良好的開端是成功的一半�！鄙险n教師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學生的學習熱情。首先魏老師提出：“我和你們的數(shù)學老師有什么不同”。就把學生的積極性調(diào)動起來，學生有的說：“你是女的，我們的老師是男的；我們的老師高，你低……”緊接著魏老師放課件，讓學生找不同，由簡單到復雜逐漸引入到課題。
二、精心設(shè)計內(nèi)容
在教學的設(shè)計上，老師先通過從3瓶口香糖中讓學生初步感知用天平找次品的方法，沒有天平，魏老師就讓學生自己當天平，伸開兩臂，就是一個很好的天平。讓學生大膽地猜想如果用天平來稱至少要幾次保證找到次品，激發(fā)了學生的求知欲望，于是探究也變得順理成章。最后通過層層探究，揭示規(guī)律，利用規(guī)律成功找到個需要的次數(shù)，柳暗花明，讓人不覺感嘆數(shù)學的魅力！
在材料的選擇上，老師在教學探討待測物品數(shù)量為4個中找次品類推到5、6、7、9個中找次品，一直到2187個零件，引導學生分成3份的要盡量平均分成3份，完善找次品的最優(yōu)方法，引發(fā)學生進一步學習歸納、推理等數(shù)學思考活動。
三、注重教給數(shù)學思想方法
聽了魏老師的數(shù)學課，使我親眼看到她的教學藝術(shù)風采，深深地感染了我，鼓舞了我。從一開始就滲透了化繁為簡的數(shù)學思想方法，然后在學生眾多的策略中提煉出一般方法和優(yōu)化策略；在教學過程中，老師就滲透了不完全歸納法，優(yōu)化策略、分析，討論等多種教學方法。通過她的'課堂教學，讓我看到新的教學理念、教學方法和教學過程，啟迪我在今后的教學中，如何進行課堂教學。
四、重視活動，發(fā)揮主體作用
新課程標準明確提出學生是學習數(shù)學的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。教師要創(chuàng)造機會，讓學生多種感知參與學習，把學生推到主體地位，讓學生獲得豐富感性認識。使抽象知識具體化，形象化。老師多次放手讓學生操作探索，注重指導學生操作，在動手操作中，通過學生自己的努力，主動地獲取知識。老師敢于“放”，把時間和空間交給學生，讓他們通過觀察、操作、獨立思考、討論、交流去獲得數(shù)學知識，使學生得到主動發(fā)展。只要教師放開你呵護的雙手，就會發(fā)現(xiàn)，孩子也是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者、創(chuàng)造者。
五、教態(tài)自然，師生關(guān)系融洽
課堂上魏老師通過對學生所展示出來的作品、成績的肯定，進一步激發(fā)和引導，可以帶動和喚醒其他智能相應的發(fā)展，從而，有效的開發(fā)每個學生的潛能，提高學生的學習興趣和對自我的認識水平。對于學生漂亮的發(fā)言，總是給予學生掌聲和贊揚聲，讓學生感受到成功的喜悅感。對于回答不出或回答不完整的學生，魏老師總是耐心的加以啟示，引導，點撥。讓學生感受到回答不出或是回答錯了也不要緊，讓學生處處、時時感受到老師的溫暖。
此次聽課，使我學到了老師的長處，看到了自己的不足。今后在教學中必須不斷地“充電”，不斷探索！更好地提高自己的教學能力，形成自己的個性與風格，做一名優(yōu)秀的老師！
聽優(yōu)質(zhì)課心得體會3
為了深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，進一步規(guī)范我區(qū)幼兒園課堂教學行為，深化幼兒園課堂教學改革，提高廣大幼兒教師的教育教學水平，提升幼兒園保教質(zhì)量，20xx年3月19—21日分別在我園舉行全區(qū)幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動，我有幸聽到了幾位老師的優(yōu)質(zhì)課，優(yōu)質(zhì)課比賽可謂是人才濟濟，通過這次的觀摩課活動感受頗深，使我受益匪淺。每個參賽老師的活動各有千秋，就像一道道美味佳肴，各有各的特色，各有各的味道。每位老師都用盡心思，精心的備課和準備教具，在課堂上淋漓盡致的發(fā)揮自己的潛能，盡可能做到師生互動，生生互動，讓孩子們在在歡快愉悅的`環(huán)境中學習。下面談談我的幾點感受：
1、以游戲為主，讓幼兒在玩的過程中輕松愉快的獲得知識
在幼兒園教育指導綱要中也明確指出：幼兒園教育應以游戲為基本活動，可是在我們一些幼兒園中卻往往忽略這一點。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學法，我園李琳琳老師上的那堂音樂游戲《小老鼠和泡泡糖》很新穎，孩子們的積極性都很高，整堂課都是以一個故事貫穿始終。
2、教學設(shè)計創(chuàng)意新穎，多媒體課件豐富多彩
幾名教師課堂道具準備充足，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調(diào)動了幼兒的積極性。
3、從孩子的角度出發(fā)，設(shè)計好活動流程
在我們的教學活動中經(jīng)常有這樣的事情，有些課，孩子們上了一半好多孩子就已經(jīng)沒有了剛開始的興致了。當看完了《小老鼠和泡泡糖》這節(jié)活動課的時候我覺的很有啟發(fā)。我覺得之所以孩子們沒有了興致，是因為老師沒有設(shè)計好活動流程�！缎±鲜蠛团菖萏恰愤@節(jié)課上，老師從聽音樂，到識譜，到表演小老鼠，到逃避大貓的追捕，活動過程設(shè)計的非常的流暢，老師的引導語言也非常的到位，孩子們玩中學，學中玩，非常的盡興，老師簡單教，孩子輕松學，孩子們的興趣就是這樣被培養(yǎng)出來了，在我們的日常教學中也應注重活動流程的設(shè)計，這就要求老師們在活動的設(shè)計上多下一些功夫，讓一節(jié)簡單的活動課變成孩子充滿驚奇的旅程。
優(yōu)質(zhì)課的觀摩學習對我是一種引領(lǐng)，每次的學習都能讓我有些收獲，只有在學習中才會發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己的不足，我們要把聽到的看到的好的經(jīng)驗運用到自己的實際工作中，作為一名幼兒教師我更應該向其他老師學習一些新觀念，敢于探索，敢于嘗試，使自己在工作上不斷進步！
聽優(yōu)質(zhì)課心得體會4
9月23日，我與陳常娟老師有幸參加了市優(yōu)質(zhì)課觀摩會，一天不停歇地聽了七堂課，雖累但收獲頗豐，倍感欣慰。
平時都是自己站在講臺上，口若懸河，指手畫腳。如今坐在臺下，以旁邊者的視角去看再熟悉不過的課堂，卻倍感陌生。毋庸置疑這些老師的講課都是精彩的，但正所謂當局者迷，旁觀者清，幾位老師的講課對照下來，也發(fā)現(xiàn)不少的小瑕疵。其中最令我感同身受的是教師的語言。我在贊嘆他們語言的豐富與適當?shù)耐瑫r，也悲哀地發(fā)現(xiàn)有的講課教師的語言啰哩啰唆，顛來倒去，說不明白�？吹竭@個樣子，我仿佛看到了自己的課堂。小孩子年齡小，上課聽講不專心，作為老師，就怕他們聽不明白，不放心地重復一遍又一遍，往往是越想講明白越講不明白，學習習慣不好的學生依然無動于衷，卻導致認真聽講的學生也索然失味，教學效果不好。這不由不讓我思考作為一名數(shù)學教師，應該具備怎樣的語言，才能使自己好講，學生愛聽呢？
數(shù)學教師的語言要精，能用一句話說的.，就不用兩句話去說。必要時，當學生有積極主動地學習行為和發(fā)言欲望時，甚至可以不說話，先做一個旁觀者，在旁邊觀察，伺機引導�！按藭r無聲勝有聲”，教育過程中應該多留給學生一些寧靜與沉思的時間。一個好老師，不應該是一種無所不知，無所不能，口若懸河，鋒芒畢露的形象，而應該是一個懂得適當?shù)亍安厍伞�，會激發(fā)學生潛能的智者，應該學會等待。教育是一門藝術(shù)，在適當?shù)臅r候教師可以表現(xiàn)得低調(diào)一點，弱勢一點，因為這樣做可以為學生提供更多的自我展示的機會，提供更多的獨立思考的機會，提供更多的思維發(fā)展的時間。在教學中，教師的語言不僅僅是為了交流思想，更重要的作用是傳授科學知識。數(shù)學教師要熟悉數(shù)學術(shù)語，能自覺，完整地進行表述。數(shù)學語言是描述及表達數(shù)量關(guān)系和空間形式及其相互關(guān)系的特殊語言，表述的這些特性尤其需要數(shù)學教師對語言加強錘煉。
聽優(yōu)質(zhì)課心得體會5
11月21日我們參加了品德培育站的研修活動，本次活動聆聽了三位老師的優(yōu)質(zhì)課，從整體來看，三位老師都是精心設(shè)計教學過程的，因此本次活動我們收獲很大，不虛此行。那么針對培育站劉瑩瑩老師執(zhí)教的《做誠實的孩子》一課，來談談自己的幾點感受：
一、本課學習的亮點
1．比較好的實現(xiàn)了書本知識、現(xiàn)實生活與學生成長的內(nèi)在結(jié)合。教師能夠依據(jù)教材，不拘泥于教材，有變通地對教材進行一定的整合。德育目標明確，堅持人性的養(yǎng)育，積極回歸思想課的本原。思想教學的目標在于培養(yǎng)人，而不是讓學生記住多少知識點，考多少高分，應立足于孩子的心理素質(zhì)、道德品質(zhì)、法律素養(yǎng)的提升，加深對社會、家庭、學校了解和認識，在孩子們健康成長的大旗下，成績只是副產(chǎn)品。本課老師通過“故事導航”、“誠實在行動”等環(huán)節(jié)逐步引導學生領(lǐng)悟到誠實給人們帶來的好處，做一個誠實孩子的是小學生應有的美德。
2．注重學生的情感體驗，教師大都根據(jù)需要設(shè)置相應的情景，力圖幫助學生深切領(lǐng)悟，實現(xiàn)情感的體驗、內(nèi)化和外顯。本課老師就設(shè)置了五處具體的情景，讓學生在情景中辨析、理解和感悟，達到了預期的教學目的。
3．課中設(shè)計了“謊言樹”環(huán)節(jié)，讓孩子們把自己曾經(jīng)犯下的錯寫出來，貼到這棵樹上，引導孩子把謊言丟給“謊言樹”之后，以后便決心做一個誠實的孩子。接著播放歌曲《好孩子要誠實》從而把活動涌向高潮，激發(fā)了孩子們的熱情和改錯糾錯的'動力。最終“謊言樹”也就理所當然變成“誠實樹”。
4．整節(jié)課學生的主體地位和作用在他們充分的看、想、說、論中得以具體有效的落實。
二、本節(jié)課中也有可以優(yōu)化的地方：
1．形式與內(nèi)容同樣重要，不要重形式輕內(nèi)容。要反思采用的各種形式是否都是為課堂的中心服務，是否恰當，是否是一種堆積，材料多而濫往往不利于深度解決問題。注重了合作探究，但是教師參與力還不夠，教師要真正與學生融合，合作討論時候教師要走到小組中間去指導他們，并關(guān)注后進生的能力的發(fā)展。
2．課堂中利用匹若曹的人物形象貫穿了始終，個人覺得這一人物形象，學生未必都了解，所以選生活中的具體人物來開端或者其他方式可能更激發(fā)學生興趣，比如人人皆知的《狼來了》的故事�；蛘呱钪行∨笥驯容^熟悉的真實事例也許效果會更好一些。
總之，劉老師執(zhí)教的這節(jié)課，過程流程，層次清晰，步步深入，課堂上充分體現(xiàn)了老師良好的素質(zhì)和能力，也很好的提高了學生合作交流、辨析是非、分析問題解決問題等各種能力，是一節(jié)比較成功的道德與法治課。
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