- 相關推薦
人民教師的師德師風心得體會
當我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編為大家整理的人民教師的師德師風心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
人民教師的師德師風心得體會1
師德師風對我們教育行業(yè)的重要性不言而喻,沒有它,我們的教育行業(yè)就會走向歧路,通過把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化,成為教師從事教育事業(yè)的準則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),所以,教師道德素質(zhì)和師德師風,甚至比教師文化素質(zhì)更為重要。方向正確了,知識越多才越好,否則就會走向反動,培養(yǎng)正確價值觀的人才,才能更好助力教育事業(yè)發(fā)展。
而我作為一名新入職的教師,上任即奔跑,角色轉(zhuǎn)變后,我就是學生靈魂的工程師,是社會主義接班人的培養(yǎng)者,是高屋建瓴的設計師,弘揚師德師風,我們每一個新教師都需要以身作則,把握機會,展現(xiàn)自我,促進發(fā)展。要帶動學生努力學習知識,放下架子,擁抱真實,“俯首甘為孺子!保嶉_展教育工作,推進落實教育改革措施。
我相信,只要誠心應對學生,紅心向著國家,終將得到黨和國家的認可,成為被他人認可的好教師。經(jīng)過這次學習培訓,結(jié)合自我的教學經(jīng)歷,針對當前教學的現(xiàn)狀,我認為師德師風教育是極有必要的。教師師德的自覺性,是師風的建設的關鍵,讓我們共同努力,一齊成為一個好教師,從事天底下最燦爛的.工作,我們要像柴火,犧牲自己,溫暖群眾;我們更要像春雨,潤物細無聲;我們也要像落花,化作春泥更護花。
“心有大我,至誠報國”,在了解了黃大年老師的先進事跡后,我發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生了對他的敬佩之情。我勵志要像他學習,為我們的教育事業(yè)更好地發(fā)展和推動作出更大的貢獻。他說:“我是國家培養(yǎng)出來的,只要祖國需要,我必全力以赴!彬溔顺晒谋澈笫瞧D辛的付出。他拒絕國外的高薪待遇,只為回國報效祖國,他七年瘋子般的為了科研全身心的付出,成就了科研工作者的模范事跡。他傳奇的一生讓他有如富有中國傳統(tǒng)犧牲精神的大俠,是令人敬佩的“為國為民,俠之大者”。
通過這次師德師風培訓學習,也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,做人民滿意的教師不能光作為一種口號,要付出實際行動,在教育教學中首先要學會不斷學習,以學習來豐富自己的學識,提高自身潛力。其次,在教育教學中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識,培養(yǎng)學生多方面的智力與才能。另外,教師在教會學生知識的同時,也要教會學生怎樣做人,做一個對社會有用的人。
總體而言,在這次師德師風教育培訓學習中,先進教師的精神和行為滌蕩了我的心靈,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會到人生的價值所在,正如培訓會上胡校長講的,把職業(yè)當事業(yè),就可以體驗工作是快樂的,奉獻是幸福的。
人民教師的師德師風心得體會2
從我們選擇教師職業(yè)的那天起,我們就選擇了奉獻。教師是需要有奉獻精神的!這是教師這個職業(yè)所決定的。我們來看“奉獻”的“奉”字,在古漢語中,“奉”是一個象形字,是兩個手捧著一個酒杯的樣子,因此,“奉”的本意是雙手捧著的意思。由此推斷出,“奉獻”一詞的含義就是“雙手捧著把某種東西拿出來”,也許這種推測是不正確的,但是我喜歡這個解釋,因為它道出了教師這種職業(yè)的特征,說出了教師這種職業(yè)應該怎樣去做好自己的本職工作。既然是用雙手捧著,那就是一種非常恭敬的樣子,為什么要非常恭敬地去做教師呢?首先是因為我們職業(yè)的重要性決定的。
我們所從事的職業(yè)“是天底下最光輝的職業(yè)”,從小處說,它為我們的生存提供了有效的保證,如果我們不去恭敬地做好它,也許將來的某一天就會失去生存的基礎,到那時,你再來想奉獻也就沒有了依憑了。從大處說,我們所作的工作又不但但是為了自己生存,還關系到祖國的未來、社會的發(fā)展,人類的進步!雖然每一節(jié)課你也許只是為學生講解一個知識點,演算一道習題、解決一個教學難點,但是也就是在這一個個知識點的連接中,培養(yǎng)和造就了祖國的棟梁之材,就在這一節(jié)節(jié)微不足道的課堂教學中,繼承和發(fā)展了祖國悠久的燦爛文明!這種和祖國利益息息相關的職業(yè),我們難道不應該認真地恭恭敬敬地去做好它嗎?其次是因為我們所面對的教育對象所決定的。
大家都知道,我們的教育對象是活生生的人,“十年樹木,百年樹人”,培養(yǎng)人的工程是最為艱巨的。因為我們所面對的是一個個鮮活的生命,而教學就是一種與生命的溝通,與生命溝通就需要時時刻刻的恭敬!也許我們的一句傷害學生自尊心的話,會摧毀他對未來的信心和對美好事物的憧憬;也許我們的一個錯誤的知識傳授,會使學生形成一個錯誤的思維定勢,不再去追求創(chuàng)造與發(fā)明;也許我們一個毫不負責的主觀臆斷,會泯滅了學生的靈性;也許我們的一個缺乏關愛與期待的眼神,會使學生感受不到人與人之間的溫暖!如果我們真的因為自己的失誤,而影響了我們學生的成長與發(fā)展,我們的內(nèi)心會安生嗎?難道我們就不該去認認真真恭恭敬敬地去做好我們的一切工作嗎?
大教授孟二冬赴新疆石河子大學“支教”不幸病倒,被診斷為食道及氣管腫瘤,仍然在其他老師和同學攙扶下走上講臺上完最后一節(jié)課,還有延吉市北山小學杜繼春,年僅33歲,也因此殉職在三尺講臺,他的同事說:“要不是他非要堅持上完那最后一堂數(shù)學課,他可能就不會死!币菦]有對教育事業(yè)的奉獻精神,他們怎能不顧生命?我們很多教師為了不耽誤課,都是帶病上課,小病決不離開課堂,已經(jīng)是普通共識。
因此一些老師,輕的有慢性咽炎,重的.有嚴重的靜脈曲張,頸椎病犯起來頭暈目眩,只想嘔吐。站時間長了腰椎疼得只想趴在講臺上。但是,沒有一位教師因為為了給自己看病而輕易離開講臺。一分鐘前還是扶腰站立,腰疼得不能直起來,可是上課鈴聲一響,老師立刻精神抖擻地進了教室。這不都是教師奉獻精神的體現(xiàn)嗎?奉獻是老師的天職,同時也是教師事業(yè)心和道德感的使然。一直以來,教師就被比喻成“人類靈魂的工程師”,這要求教師不僅要具備深厚的知識功底,更要具備非常好的職業(yè)道德。正如革命前輩徐特立先生說的那樣:“教書不僅是傳授知識,更重要的是教育下一代成為有共產(chǎn)主義思想品質(zhì)的人!
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過;“理想、原則、信念、興致、趣味、好惡、倫理、道德等方面的準則在教師的言行上取得和諧一致,這就是吸引青少年心靈的火花!边@就說明我們當教師的良好品德情操對學生思想品德的發(fā)展作用極大,在教育過程中,教師良好道德作用于學生的心靈,塑造學生的靈魂,對學生的性格、愛好,品質(zhì)等有很強的感召力。它不僅影響一個人的學生時代,而且還將影響他們的一生。可見,加強師德師風建設很有必要性。
所謂師德,我想主要是指教師的職業(yè)道德,而師風主要是指教師的個人作風。近些年來,我們的教師隊伍正在逐步地加強業(yè)務素質(zhì)和提高各自的個人作風,在當前社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的過程中,師德師風方面也存在著一些問題。如有的教師對學生的思想道德不關心,有的老師工作責任心不強,對自己的本職工作精力投入不足,有的老師缺乏進取精神,不鉆研業(yè)務,對學校安排的工作隨便應付。有的老師缺乏奉獻精神,工作上斤斤計較,討價還價,一味追求個人利益等等。
這些不良的師德師風都是我們當老師的應該引以為戒的。在某種意義上來說,師德比教師的業(yè)務能力更重要,我們不能突破師德的底線。作為教師我們要有良好的師德和奉獻精神,一切奉獻的核心是愛!愛是師德責任的表現(xiàn)形式,因為對學生、對教育事業(yè)的愛,才會讓我們心甘情愿地去奉獻自己的智慧和力量,才會不計報酬地去做自己應該做的事情,才會任勞任怨地把自己該做的事情做好。
人民教師的師德師風心得體會3
人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風。所以強化教師隊伍管理,加強師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。
做為一名人民教師,在教學上應有強烈的責任心,當我們一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到全面發(fā)展。
1、以身示范——以情感染每一個學生在課堂上,要對學生進行孜孜不倦的教導,一絲不茍地傳授書本的知識。在日常生活中,從道德、行為、言談、學風等方面對學生進行嚴格的要求,制定出行之有效的措施。對于教育工作,老師應做到不計較報酬,不講條件無私奉獻,教師既要向?qū)W生傳授課本的知識,也要傳授有關社會生活中的知識。在午間休息中,老師要率先示范,言傳身外。老師是學生的朋友,要讓學生愉快而又很好地接受老師灌輸?shù)闹R并與老師做“知心朋友”:首先要做的就是要消除師生之間的“代溝”。只要能掌握學生的心理,老師就可以抓住其中的某些因素因人施教,要做好這些工作,老師要深入到學生群體中,跟每個學生一一談心,與他們做知心朋友,從中了解他們的優(yōu)點、缺點、愛好和困難等,在課堂上和平時的生活中對他們的點滴進步進行表揚和鼓勵,使他們樹立自信心,因為教師事業(yè)是一首愛心贊歌,是需要付出心血的,要我們的教師有耐心、有恒心、有愛心才能散發(fā)出的高尚的師風師德。
2、學會寬容——公正對待每一個學生教師必須學會寬容。人非圣賢,孰能無過,更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴是一種愛,寬容也是一種愛。寬容是一種信任,是一種激勵,更是一種仁慈。同時教師還應該尊重學生的個性差異,以平等的眼光看待每一個學生。
良好的.職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低,直接關系到素質(zhì)教育的順利實施,直接關系到青少年的健康成長,直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn),直接關系到祖國的未來。首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè)。
每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。再則,要求教師熱愛學生。只有熱愛學生,才能去關心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學生人格、引導學生成才。在一本書刊上,我看到這樣一則報道:一節(jié)自習課上,一名教師因輔導學生練習,故托堂幾分鐘。這時,外面起了雨,某學生講臺放了一張條:“你耽誤了我們放學時間”。教師見后,并無不滿,而是公開向?qū)W生道歉,并把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上,如上述教師無愛生之心,恐怕很難讓學生敬服、理解,以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。其次,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大,是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說,社會的未來掌握在教師的手中,之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經(jīng)濟條件下,教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對清
貧的地位。在此情況下,教師應當以社會責任為己任,無私奉獻,否則,如果以待遇對待工作,那么,就可能在知識傳授、教書育人中,難當社會重任。
另外,師德最外在的體現(xiàn):以身作則、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來教育學生,這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為,自己應當行之;要求學生反對的行為,自己應當堅決杜絕。所以,每一位教師都應從自身做起,真正為學生樹立一個模范的榜樣,推動學生全面發(fā)展。
【人民教師的師德師風心得體會】相關文章:
人民教師師德師風學習心得12-22
人民教師師德師風學習心得15篇01-29
人民教師師德師風學習心得(15篇)01-29
人民教師師德師風學習心得11篇12-22
師德師德師風心得體會02-07
人民教師師德師風學習心得集錦15篇01-29
人民教師師德師風學習心得通用15篇01-29
人民教師師德師風學習心得(合集15篇)01-29
師風師德心得體會05-24