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學講普通話心得體會
當我們對人生或者事物有了新的思考時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家整理的學講普通話心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學講普通話心得體會 篇1
此刻坐在這里，我的頭腦非常清晰。這是我第三次出現(xiàn)在普通話考場。為了自己的理想，我從不放棄�？吹阶约好看味加羞M步，我覺得很開心。學普通話真是喜憂參半。
我是一個在農村長大的孩子。我在方言中長大，聽到的都是土生土長的方言。進入初中后，慢慢接觸到普通話。當時對普通話的要求并不嚴格，只有上了語文課和政治課，才是普通話的全過程。當時，我說不出有多羨慕語文老師流利的普通話。有時候我覺得聽到他的聲音是一種難得的快樂。
進入高中后，我深深體會到自己已經進入了學習普通話的氛圍，尤其是考證的要求。一聽說可以報名，就積極報名練習。每天早起看作品，記憶猶新。第一次在普通話課上朗讀，老師無奈地笑了笑，說我還有很多缺陷。當時我沒有服輸，努力學習了很久。最后，我聽到老師表揚我進步很大。
通過之前在普通話考場的兩次學習，我深刻體會到，學習普通話不能說是隨便說說就好，也不能簡單的讀一讀就提高，而是要注意學習方法。首先，在閱讀作品或文字時，找出自己的.不足，先讀一讀；而且平時說話要多加注意，避免方言和普通話混合發(fā)音；最后，注意說寫結合，用嘴重復寫好的單詞。
現(xiàn)在越來越覺得學普通話讓我越來越細心，自我修養(yǎng)水平有了明顯的提高，為以后的教師生涯打下了基礎。我想回憶一下每次進普通話考場，以及以后平時刻苦訓練的經歷，那將是我高中乃至一生難忘的記憶，也是我最珍貴的記憶。
學講普通話心得體會 篇2
隨著社會的發(fā)展和廣泛的交流，越來越多的人重視學習普通話。為了提高自己的普通話水平，他們最近參加了普通話培訓班，這讓我感觸很深。
首先，我意識到我從小就沒有養(yǎng)成說普通話的習慣，因為我在農村，我的啟蒙老師不會正確發(fā)音。
其次，我在師范學校的時候，就意識到學習普通話的重要性，但只是做了一個表面的改變。至于平起平坐的聲音，前后鼻音，我基本沒管。20世紀，隨著電腦和收藏的普及，我意識到問題的嚴重性，于是參加了普通話考試，但連續(xù)三次考試都失敗了。為了不誤導孩子，我加強了學習，參加了普通話強化班。糾正了很多不恰當的發(fā)音，說話的流暢性比以前明顯提高。在以后的家鄉(xiāng)工作中，只要我堅持說普通話，我的習慣一定會改變。
通過這次學習，我深刻體會到，作為新時期的幼兒教師，隨著時代的變遷和社會的進步。
，要當好一名教師不但要掌握專業(yè)知識，同時隨著知識的更新，我們需要不斷的學習，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個方面豐富自己的知識，提高自己的理論水平，能跟著時代的發(fā)展而發(fā)展，活到老穴道老，這句話說得一點也不錯，在以后的日子里，我將繼續(xù)努力，以知識來武裝自己，爭取做一個新時期合格的幼兒教師。
普通話，又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標準。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進行推廣。
作為師范學校的學生，學習普通話是一項十分重要的任務。因為學校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場，而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官，所以作為老師，學習好普通話是十分重要的。
可是，對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經習慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學習普通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會和一些經驗。
一、在藐視學習普通話難度的基礎上，切實重視普通話的學習。
盡管方言口音較重，盡管學習好普通話的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個“敵人”，而在戰(zhàn)術上即學習方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學習好普通話的`思想保證。
二、安排專門時間學習普通話。
在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學習普通話。這是學習好普通話的時間保證。
三、勤向現(xiàn)代漢語老師學習。
現(xiàn)代漢語老師不僅具有扎實的語言學和語音學基礎知識，經過專業(yè)訓練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的學習方法，一定會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學習方法。
四、整理方言口音和普通話之間的對應關系。
例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話里卻讀san，舌前音。類似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對比學習法。
五、跟普通話好的同學學習。
多跟普通話說的好的同學交往，或在一起活動，寓學習于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學習法。
學講普通話心得體會 篇3
普通話是我國的通用語言,是我們日常交流溝通的工具，它是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典型的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。學好普通話很重要，一口字正腔圓的標準普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。規(guī)范漢字是指經過整理簡化并由國家以字表形式正式公布的正體字、簡化字和未經整理簡化的傳承字。在規(guī)范漢字中，簡化字只占少數，未經整理簡化或不需要的占多數。其中，機關公務用字及公共場所的標牌、宣傳標語等用字都屬于國家推行規(guī)范漢字的重點。因此，聯(lián)系實際工作，說好普通話和寫好規(guī)范字就顯得格外重要。
普通話，之所以這么稱它，因為它是大眾語言，它能使說各種方言的人融洽地交流，避免產生誤會，如果人與人的交流出現(xiàn)隔膜，后果不堪設想。說普通話，要求我們分清平翹，字正腔圓，抑揚頓挫，擲地有聲。要學好普通話，第一，要學好拼音字母，掌握發(fā)音部位；第二，要多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺；第三，要勤查字典。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等；第四，就是讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字、一詞、一句、一頁地朗讀，極為有效。第五，要堅持用普通話進行日常會話。在一個大家都說普通話的.環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使方音濃重，你也會逐漸受感染的。
常言道：“字如其人。”如果我們平時不能規(guī)范寫字，則很難與他人做書面交流。寫規(guī)范字，要求我們橫平豎直，端端正正。寫好規(guī)范字，則要學習《簡化字總表》、《第一批異體字整理表》和《現(xiàn)代漢語通用字表》等。另外，作為現(xiàn)行規(guī)范漢字的依據的還有《部分計量單位名稱統(tǒng)一用字表》、《普通話異讀詞審音表》、《現(xiàn)代漢語常用字表》等，也可作為參照。
總之，能說好普通話，寫好規(guī)范字，需要我們平時多學習、多積累、多實踐，這不僅能提高自身的修養(yǎng)及交往能力，更重要的是能夠方便日常的工作，在社會中樹立起政府的良好形象。
學講普通話心得體會 篇4
心相印，語相通，和諧共處樂融融。
作為中國人就應該說普通話，寫規(guī)范字。這是對我們當今學生的基本要求，因此我們家刮起了一陣“普通話糾音風”！
媽媽是一名教師，雖然普通話考了二級甲等，但是生活中的她有時還是會說錯；常常前鼻音不分，導致我出錯并怪我老是寫錯別字。于是我決定給媽媽上節(jié)普通話糾音課。
第二天，媽媽下班回到家，我對她說：“媽媽，上了一天的班，你辛苦了！”媽媽對我嚴肅地說：“有事說事，別亂獻殷勤，你要干什么？”我把我的想法和媽媽講了之后，沒想到媽媽很快就答應了，還說：“哼，不知道誰教誰！”就在這時，媽媽說：“快來看，天上有一只好大的灰機……”我耐心地跟媽媽講，你再好好說一下，是飛機還是灰機？媽媽想了一下，說：“不好意思，我心一急，小嘴巴一抖，就說錯了，應該是飛機�！蔽艺f：“沒關系，知錯能改就是好媽媽。說好普通話是一件很簡單的事，只要你處處留心，就知道普通話是多么的簡單了�！眿寢屶嵵氐攸c了點頭。
爸爸是一個地道的青陽人，青陽話說得十分正宗，可是普通話也是正宗的“青普話”。有一次，爸爸讓我拿一個碗，并且告訴我要底下有“毒”的，我驚訝地說，這碗有“毒”怎么吃��！在旁邊的媽媽說：“不是碗有‘毒’的意思，而是碗底有拖的`意思�！蔽一腥淮笪�。后來，爸爸也像一名小學生一樣，認真地讀著“晚托”。飯燒好后，他就喊我：“七飯了！”我真是被他打敗了，又給他糾正是“吃飯�！彼f：“餓曉得了�！蔽艺f，標準的應該是說：“我知道了。”他又一個勁的點頭稱是。
關于普通話糾正課，爸媽把我當成了小老師，認真耐心地跟著我讀。普通話糾音親子課堂上的一幕又一幕，讓我們親子關系越來越和諧！
學講普通話心得體會 篇5
今年9月14日至20日為第15屆全國推廣普通話宣傳周。本屆主題是：學說普通話，做一個有道德的人。為了進一步增強全體師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，促進推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入，我校特制定計劃如下：
1、調整推普小組成員，進一步規(guī)范工作網絡，加強活動的領導。學校在原來的基礎上，調整推普領導小組名單，并召開推普領導小組會議，落實具體工作。
2、利用早上集會時間專門對全體師生進行推普周宣傳講話，向全校師生發(fā)出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學校推普計劃貫徹到全體師生，布置落實推普周活動安排。
3、聘請學生建立推普聯(lián)絡小組，每班選派一名普通話較好、能力較強的學生擔任聯(lián)絡員，召開聯(lián)絡會議，監(jiān)督檢查全校師生用語用字的規(guī)范情況，并做好書面記錄，督促老師、同學使用普通話，規(guī)范教學語言，培養(yǎng)學生養(yǎng)成說普通話，寫規(guī)范字的良好習慣。
4、開展校內宣傳活動，在校園內和校門口張貼推普周宣傳畫和宣傳牌，懸掛大型橫幅標語，進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。
5、結合學校實際，創(chuàng)造性地開展“六個一”活動，全體師生積極參加，使“推普周”工作真正落到了實處。
�。�1）舉辦一期推普宣傳板報
各班出好一期推普宣傳專欄板報，內容是本屆推普周的時間、主題、推普口號、學�！傲鶄�一”活動安排及有關推普的知識。
（2）舉行一次“愛的教育——情感日記”征文活動
結合省教育部門有關活動的要求，舉行“愛的教育——情感日記”征文活動，內容主要為：①關注“5.12”汶川大地震；②愛國；③做一個有道德的`人。）
�。�3）在社會或家庭進行一次推普宣傳
要求學生將本屆推普周的時間、主題和有關推普知識向家長或親戚朋友進行一次宣傳，讓全社會充分認識到推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進經濟發(fā)展，提高城市文化品位，促進文明城市創(chuàng)建，維護國家統(tǒng)一和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義。
�。�4）做一回“啄木鳥”,開展“爭當社會用字小醫(yī)生”的社會用字檢查活動
學校號召學生做個有心人，爭當社會用字小醫(yī)生，發(fā)現(xiàn)板報、宣傳櫥窗上有不規(guī)范的字及時向有關老師指出，在街面上發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的字及時向有關部門指出。
�。�5）組織一次以推普為主題的班隊會。
利用班會時間，以班級為單位舉行推普主題班會，學生可以自編自演推普節(jié)目，或舉行有意義的競賽活動。
學講普通話心得體會 篇6
普通話，又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標準。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進行推廣。推廣普通話是中國的基本政策，普通話在中國大陸也推廣了四十多年，但據最新的調查，中國大陸會說普通話的人尚不足人口的一半，若要求“標準”些，則會說普通話的人的比例少得可憐，而以普通話為第一生活語言的'人近乎零。這與當初的推普設想相差太遠，十分令人失望，究其原因，有人把這歸咎于方言的頑固勢力。但我在這里要說的不是方言對推普的負影響，而是正面討論普通話本身所陷入的新的危機。
作為一名向學生進行教授知識的老師，學習普通話是一項十分重要的任務。因為學校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場，而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官，所以作為老師，本學期以來，我能堅持在園里推廣普通話，不管在活動、游戲、生活，都能堅持不懈地講好普通話。同事之間能用普通話來對話交流，有些不怎么會講的向其他老師學習。我擔任一年級的班主任，雖然學生的年紀小，有的孩子不怎么樣會聽普通話，但我沒有為此而不講普通話，反而為了使幼兒學會聽普通話、講普通話，我也要求學生學講普通話，學生講的普通話不標準，往往帶有很多的贛榆口音，例如：把喝水說成hāshuǐ，吃飯說成qīfàn等。
我常常給予指導和糾正。還鼓勵孩子堅持多講普通話，在聽懂普通話后，孩子們慢慢學會用普通話來交談，講得也比較流利、準確。在教學的過程中，學生不斷地積累生字、詞語，我引導學生用詞語來編成完整的句子，這樣，有利于學生的語言表達能力，在老師的要求督促下，大部分能用普通話來交流，取得了很大的進步。
我覺得自己日后還要繼續(xù)學習普通話，把普通話說得更標準、流利。為培育下一代人才而努力。
學講普通話心得體會 篇7
語言是一個民族的聲音，是人與人溝通的橋梁，是文明古國的象征。文字是記錄語言的工具。普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。在世界舞臺上，普通話是中國的聲音，規(guī)范漢字是中國的形象。另外，推進語言文字規(guī)范化、標準化是不同地域，不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。
下面您來聽聽不同地域兩個人的真實對話：
有一天，某博物院院長秦教義，有緊急公事打電話要找衛(wèi)生部長黃及陸，
秦院長：“請問部長在嗎？”黃部長：“我就是不講（部長）�！�
秦院長覺得納悶，再說道：“黃部長在不在？”黃部長：“我是忘記羅�。S及陸）”
秦院長真的發(fā)火了：“我有急事找他，你怎么一下不講，一下忘記羅，你是在尋我開心嗎？我告訴你，我是秦教義，我要找部長講話！”
黃部長被罵，也火了！他大聲回道：“你不要請教我！我就是忘記羅！我就是不講！”
秦院長這回更是一頭霧水了！其實，黃部長把秦教義聽成請教你，他說：我就是黃及陸，我就是部長。
請大家想一想，在我們的身邊，這些因南腔北調所鬧的笑話，這些因語言障礙所造成的麻煩還少嗎？如果照此一味發(fā)展下去，我們將如何弘揚我國民族語言的精華？如何普及與發(fā)展我國的.共同語？我們真的到了要歸還民族語言文字的原貌，還其規(guī)范的時候了。
推廣普通話、推行規(guī)范字關系到國家的主權和尊嚴，關系到祖國的統(tǒng)一和民族的團結，關系到社會的發(fā)展和進步。我們應該從我做起，影射周圍。因為，語言文字代表著中華民族的繁榮昌盛！是它讓我們驕做！讓我們自豪！讓我們揚眉吐氣！
學講普通話心得體會 篇8
徐紅老師們，同學們：
你們好！今天，我要演講的題目是《學說普通話，做一個有道德的人》。
開學已經快一個月了，同學們從松散的寒假生活，經過自己的努力逐漸適應了學習生活，大家都在努力養(yǎng)成良好的行為習慣，在學習上爭做學習之星，在習慣上爭做禮儀之星,文明之星,進步之星。各班也在積極表現(xiàn),爭取獲得流動紅旗,取得了令人滿意的效果。如大多數同學都能按時到校，認真早讀；校內外見到老師都能主動問好；上課時遵守課堂禮儀規(guī)范，認真聽講；課間休息時不做危險游戲，文明休息；課間操和眼保健操都能認真對待，動作規(guī)范。
但是在學校日常檢查時，仍不時發(fā)現(xiàn)一些令人不滿意的地方。第一是課前準備，發(fā)現(xiàn)許多同學下課后只顧玩耍而忘記了上廁所、忘記了休息、忘記了課前準備工作，導致三分鐘預備鈴響后教室里依然亂哄哄的。第二是課間休息，個別同學仍時常追逐打鬧，相互推擠，無視自己及同學的人身安全。第三是校園環(huán)境，在校園里經常能看到隨地亂扔的零食袋、廢紙屑，而且有的教室衛(wèi)生角一點都不衛(wèi)生，儼然成了班里的'垃圾堆。
同學們，昨天的習慣，已經造就了今天的我們；今天的習慣
決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習慣，做一個有道德的人。因此，我希望大家都能在遵守日常行為規(guī)范的基礎上，認真學習、了解各類文明言行，并能自覺地在實際生活中加以運用，用你們的實際行動向自己的同學、老師和家長宣布，從今天起，你們將成為一個有道德的小小少先隊員。
在此，請允許我向全校少先隊員發(fā)出倡儀：
一、在家庭，做父母的“小幫手”，做一個會感恩的人。
讓我們主動為家長分擔家務，幫助父母洗碗、做飯、洗衣、疊被、掃地；不挑吃穿，不亂花錢，艱苦樸素、勤儉節(jié)約；孝順父母、尊敬長輩，為父母捶捶背洗洗腳，向父母道一聲辛苦，學會感恩。
二、在學校，做校園的“小主人”，做一個會感激的人。
讓我們從內心深處感謝學校的精心培養(yǎng)，感激老師的諄諄教誨。提高禮儀修養(yǎng)，尊敬師長，見面行禮，主動問好，讓學校成為“禮儀之園”；當一天的校園清潔工，增強環(huán)保意識；增強集體主義觀念，做到同學友愛，關心集體，讓每個人都能夠感受到大家庭的溫暖。
三、在社會，做合格的“小公民”，做一個會感念的人。
讓我們以一種感念之心對待社會、奉獻社會。當好敬老小天使，為孤寡老人做力所能及的事情；當好社會小義工，在保護環(huán)境、文化建設中貢獻微薄之力；當好文明小使者，做個文明的紅都人，不亂丟果皮紙屑，做到文明行路、文明乘車、文明游玩，特別是文明上網，為創(chuàng)建文明社會貢獻自己的一份力量。
學講普通話心得體會 篇9
回想我的學習普通話之路，心潮久久難平。
我生在漢壽長在漢壽，是一個地地道道的漢壽人，一直以來普通話說得非常的一般。改變發(fā)生在我做老師之后。記得有一次學生集訓，我大聲地喊：“稍息！”學生毫無反應，我更大聲地喊：“稍息！”學生中間竟傳來一陣哄笑聲。我的耳根一陣一陣地發(fā)燙，我暗下決心：一定要學好普通話！
怎樣學？我的體會是，第一要膽大，要盡可能地突破方言習慣的約束，做到時時講普通話、處處講普通話。我采用逐步擴大陣地的方法去實現(xiàn)“時時”和“處處”。首先，我堅持在課堂教學中講普通話，然后，把普通話很自然地帶到課間的10分鐘，實現(xiàn)校園完全普通話；接著，我利用自己的孩子年齡小普通話基礎好的特點，和她實現(xiàn)完全的普通話對話，最終實現(xiàn)家庭完全普通話；最后，在日常交往中，我常常有意識地蹦出一兩句普通話，如果有人也跟著用普通話，那我就順其自然地說下去。盡管那時我的普通話不怎么樣，但這種敢于把自己的弱點暴露出來的做法，一方面大大增強了我的普通話語感，另一方面也可以經常地得到大家的指正，普通話水平就在不知不覺中得到提高。
其次要耳尖，多聽多學習多發(fā)現(xiàn)。我常常聽廣播聽電視，一般是選取自己喜歡的主持人或者是聲線和自己接近的主持人的節(jié)目，有時甚至用復讀機把這些節(jié)目錄下來，然后反復地聽反復地揣摩、模仿。
第三要心細，要在多說多聽的基礎上多想，要善于針對自己的語音弱點加強相關基礎理論的學習。
我希望大家可以從我的經歷中得到啟示：一個地地道道的漢壽人，只要方法得當又刻苦努力，完全可以練出一口標準流利的普通話！
短短兩天的省普通話培訓班轉瞬即逝，兩天的時間，雖然匆忙、勞累，但也讓人感覺充實，讓我對普通話的`發(fā)音技巧、說話的藝術等方面，都有了全新的認識，使我深深體會到作為一名教師，學好普通話的重要性和必要性，也讓我明白，要想學好普通話，必須下一番功夫，掌握規(guī)律，勤學苦練，日積月累，持之以恒。
一、克服障礙是前提
普通話并不難學，難的是對心理狀態(tài)的調整和改善。我們在學習普通話時害怕自己因生硬別扭的發(fā)音出丑，或是畏懼長時間訓練的困難，這些常常使學習進步緩慢。針對這種情況，我們需要及時調節(jié)我們的心理狀態(tài)，放下心理包袱，大膽地開口講。任何學習都有一個從拙笨到熟練的過程，學習普通話也不例外，要盡早達到熟練程度，只有下苦功夫克服困難，戰(zhàn)勝畏懼心理，才能成為學習中的勝利者。反之，如果在學習中過分顧及面子，不敢坦然面對自己的發(fā)音缺陷，更不能以頑強的意志和艱苦的努力去克服，改善它，一味的退避畏縮，其結果不僅使自己付出了時間和精力卻收效甚微，而且容易造成心理上的陰影，加重今后學習和生活的負擔。調整好心理狀態(tài)，克服，是學好普通話的重要前提。
二、學好語音是基礎
漢語的分歧突出地表現(xiàn)在語音方面，不但各大方言區(qū)之間的語音系統(tǒng)差別大，就是一個地區(qū)、一種方言內部也常在語音方面有明顯的差異，可以說，語音差異是造成交際困難的主要原因。所以，學習普通話的關鍵是學習以北京語音為準的標準音，學習語音必須專注地通過口、耳的訓練才能學好。
學習普通話語音包括發(fā)音和正音兩個部分。發(fā)音準確是語音學習最基本的要求。發(fā)音是否準確與聽音、辨音的能力有關，所以首先要提高語音的分辨力。在掌握了正確發(fā)音的基礎上，還要通過反復練習，達到完全熟練的程度。正音是指掌握漢字、詞語的普通話標準讀音，糾正受方言影響產生的偏離普通話的語音習慣，這屬于一種記憶的訓練。方音同普通話語音的差異不是毫無規(guī)律的，了解了方音和普通話語音的對應規(guī)律，就不必一個字音一個字音地死記，而可以一批一批地去記。
三、勤學苦練是途徑
我們從小說的就是自己的方言，一下子將發(fā)音系統(tǒng)來個大顛覆，徹底改變以前的說話習慣，說起來容易，做起來卻很困難。學習普通話，沒有什么捷徑可走，唯一的途徑就是勤學苦練。
首先是多讀、多說。多讀，就是指在看書、看報、看文件等閱讀過程中養(yǎng)成用普通話朗讀的習慣，即使囿于具體環(huán)境不便讀出聲來，那也應該養(yǎng)成默讀的習慣。多說，沒事的時間一個人對著鏡子邊說邊注意自己的口型，與人交流的時候盡量用普通話，久而久之，當說普通話成為一種習慣，效果自然事半功倍。
其次是多聽、多練。多聽廣播、電視的播音員、主持人的節(jié)目，因為他們的語音相對來講是比較準確的。多聽身邊普通話說得好的人的語音，有意與他們多交流，注意他們的發(fā)音方法、語言速度、聲調處理等。多練，指的是要對著一些范文勤加練習，再輔以繞口令等難度大一些的訓練。
再次是多模仿、多琢磨。模仿不僅是普通話初學者的一種行之有效的方法，同時還可以增添我們的學習情趣，不致枯燥乏味。就模仿而言，還得多琢磨。用心找出自己的語音和模仿對象的差距，自己的發(fā)音方法和咬字器官的協(xié)調性還存在那些不足，從而不斷修正。
四、持之以恒是關鍵
學習普通話，絕非一朝一日之功。語言習慣的改變是件不容易的事，從習慣使用方言過渡到能熟練自如地使用普通話，需要下一番苦功，只有全面掌握必要的普通話知識和規(guī)律，勤學苦練，持之以恒，才能學得會、說得好。
學講普通話心得體會 篇10
我是一個出生在農村家庭的孩子，在那個村子里，擁有一批勤勞的人民。它們說著一口地地道道的方言。從小我們這些孩子也就是用方言說話。
直到我進入高中，在我們縣城上學時，不管是老師還是同學，全班人都在用普通話交流。但是下課后，業(yè)余時間還是會說一部分方言。當時已經意識到普通話的重要性了！
當我徹底感覺普通話會影響一個人的社交，形象是在大學時，那時全班都是來自五湖四海，全國各地的同學，大家都是用普通話交流，有些人雖說的普通話，但是還帶有很濃的方言氣息，讓人感覺很別扭。
記得，我當時就屬于那種不太會說普通話，一說讓人感覺很別扭的人。我們班的學習委員都說我的普通話聽起來讓人很別扭。所以我就特別想說一口流利的普通話。也很羨慕那些普通話說的標準的人！
現(xiàn)在，我已經開始用心學習說普通話，平時會自己錄音，不斷反復練習，也準備考試。
我覺得一口流利的普通話會有助于我的交流，有助于我的工作，也有助于我結交更多的朋友！我喜歡說普通話帶給我的優(yōu)越感！我一定會好好練習，爭取說的越來越好。
對于普通話，沒有人會感到陌生，但如何才能說好普通話，卻是需要專業(yè)的學習與練習來完成的。在經過一段時間的學習后，我對與學習普通話也有了一些自己的感受。練習普通話是個漫長的過程，需要一點一滴去提高。首先，要對普通話有一個基本的了解，普通話，它是以北京語言為標準音、以北方話為基礎方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。它是我們日常工作，生活中交流不可缺少的工具。其次，應該對自己的普通話的水平有一個初步的評估，明確自己不足的地方，做有針對性的計劃與練習。在課堂中的學習只是一個引導性的，課后的鞏固和練習才是改正發(fā)音的一個重要環(huán)節(jié)。
常說堅持就是勝利，學普通話也是這樣的。在南方，相對而言，普通話的說話群體處于弱勢。做為一個說吳方言的人，在平翹舌方面還是沒有那么標準，說話的時候沒有北方人的那種腔調與韻味。在學習的過程中，我會聽著老師提供的錄音，邊聽邊練，及時糾正自己發(fā)音有問題的地方，反復練習，然后在日常的口語交流中，注重自己發(fā)音的準確性，也可以找一個講話的對象，互相糾正。
除了發(fā)音的準確性，朗讀也是普通話學習中的一個重要內容。朗讀主要講究的是它的感情以及發(fā)音的準確性，既有感情又發(fā)音準確的朗讀會使聽者有一種舒適的感覺，而不是磕磕絆絆或生硬的感覺。在練習朗讀的過程中，氣息是很重要的`一個方面，要注重把握氣息的運用，即不能過于急促，也不能過于冗長。當然，情感是需要體驗與培養(yǎng)的，需要理解，朗讀不只是技術活，更是一種美享受。朗讀是體現(xiàn)普通話魅力的一種特別的方式，是值得我們去學習與感受的。
作為一個教師行業(yè)的人，學好普通話才能更好的與學生交流，同時也能在交流過程中主動糾正學生的發(fā)音。當然,即使不是教師行業(yè)的人，也應該努力的學好普通話，俗話說的好，學好普通話，方便你我他。
普通話早已是中國通用的語言了，每個人都有責任去學好普通話，不管是在工作還是學習中，只有每個人都自覺的去學習普通話，注重發(fā)音的準確性，普通話才能向一個更高更好的方向發(fā)展。
學講普通話心得體會 篇11
我原先以為自己的普通話已經很好了，可是我到了大學后選修了普通話的課，我才知道自己的普通話是不標準的，而且有很多的字詞都讀的不是很清楚。在這普通話課的學習下，我的普通話有所長進。
普通話的出現(xiàn)是為了讓大家都能有一門聽懂的語言，給了我們生活很大的便利，除了小時候是講的家鄉(xiāng)話，從上學之后就一直講的普通話了。進入大學學習了普通話后，我才知道自己講的普通話是有很大的地域的標志的，以前就很奇怪為什么別人在我不說明是哪里人的情況下，竟然知道我是哪里人，現(xiàn)在我終于知道了。課上，老師給我們講了普通話的發(fā)展過程，從原來的小面積到現(xiàn)在的擴大到全國性，真的是發(fā)展歷程長久。
在課上，老師逐一讓我們講普通話，并聽出我們哪里出現(xiàn)了不對，幫我們進行改正。到我的時候，真的是出了好些笑話，我連鼻音和邊音都分的不清，所以在讀這兩類音的字，我是讀不清晰的。自己習慣了到是沒感覺，但是別人是能夠聽出來的，這也就說明自己的普通話的標準性是不夠的。上課老師又把學習普通話的拼音重新教了一遍，把我們不正確的讀音揪出來改正，讓我們重新溫故拼音的正確讀法。下課后，老師還布置作業(yè)，讓我們回去之后練習他給的一些句子，然后發(fā)送語音給老師檢查。
以往對普通話的理解就只限于日常的對話，并沒有覺得有什么不一樣的，現(xiàn)在系統(tǒng)的去學習了一下，才知道學習普通話還是很費力的。首先把普通話講標準了，就是一個大難題，這也意味自己必須糾正鄉(xiāng)音，真正的把字吐露清楚了。對于普通話真是不學不知道，一學才知道自己對普通話是有很多的錯誤的理解的。如今上了這樣的課堂，我知道自己可以對普通話有不一樣的理解，也知道學習它有很大的好處了，也為我的大學生活增添了色彩。
雖然現(xiàn)在學習的還不深，但用一學期的時間繼續(xù)學習，我想我一定可以讓我的普通話說的更好。講好普通話，方便自己，也方便他人，是雙向有利的。我會努力學的，一定把話講標準了。這次學習普通話，我明白了普通話不是那么的簡單的，要真正的學好還是有挑戰(zhàn)性的，不過我不怕，我定能學好的。
記得我剛來瓊臺的時候，講普通話很不準，咬字發(fā)音都會引來舍友們的笑聲。因為在小學、中學時沒有接受過正規(guī)的拼音學習。而且在小學的時候那些老師自己本身講的普通話就不準。更何況教我們了。一直到中學基本上都用方言和同學交流。所以剛來瓊臺時講普通話一點也不習慣。覺得有點別扭，特別是一些送氣、不送氣的聲母，平舌和卷舌分不清楚，經常弄混，有時會把本來不送氣的讀成了送氣的，平舌的讀成了卷舌的。
中學時看到語文老師能不查字典就可以寫出一些字的拼音，真的.好羨慕啊，因為那時候我根本不懂拼音。
一年級時學校開設了語言基礎課，但是上課的過程中并不是那么認真聽，混水摸魚。所以那一年我補考了語基，我記得補考時有一道題是用拼音寫作文的，但對我來說還算是高難度的，我在試卷上寫過這樣一句話就是再也不補考語基了，那是我五年來唯一一次補考。
后來在瓊臺和同學接觸的過程中慢慢糾正了一點點，有一年暑假我在家無聊時便拿起那本普通話書，看到書本上的介紹，才知道什么是聲母、韻母。開始了解一些聲母的真正發(fā)音，我把我經常讀錯的，弄混的聲母寫了下來，在讀書進就會提醒自己注意，以便糾正過來。慢慢開始喜歡上了普通話，以前每天早上都有早讀，我每天早讀時就會拿出普通話那本書來讀，時間久后就變成了一種習慣。我發(fā)不準的音基本上都糾正了過來。自從參加了普通話培訓之后，知道了自己讀書過程中的一些小毛病。見識到了周萍老師流利、標準的普通話，更加更加了學習普通話的信心。
當教師的前提條件是要有標準的普通話，考普通話前一個月我和舍友們都在努力地練習，反復讀，考試分數雖然不是很高分，但也不是很差，差一分就可以拿到二級甲等，總算得到了肯定。現(xiàn)在基本上自然地和同學交流是不成問題。
普通話考過后，我還是不會放棄對普通話的學習，會繼續(xù)練習，我覺得我的普通話還有待提高，因為學海無涯，學習是沒有盡頭的，最后我想說一句話：會說一口流利、標準的普通話可以改變你的人生。
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