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    小學(xué)支教心得體會(huì)

    時(shí)間:2022-12-16 13:37:06 心得體會(huì) 投訴 投稿

    小學(xué)支教心得體會(huì)

      當(dāng)我們備受啟迪時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的小學(xué)支教心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小學(xué)支教心得體會(huì)

    小學(xué)支教心得體會(huì)1

      20xx年8月,帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托,懷著一顆惴惴不安的心,我作為支教教師踏上了遠(yuǎn)赴淮安市工業(yè)園區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校支教的路途。

      一、加強(qiáng)溝通,當(dāng)好使者

      做為支教老師,我們深深知道,單純搞好自己的教學(xué),并不是什么困難的事情。更重要的是要當(dāng)好使者,加強(qiáng)教育文化的交流與溝通,為鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在支教的日子里,我們始終牢記這一使命,努力創(chuàng)造條件,架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過(guò)程中,不僅建立起了深厚的友誼,更做到了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到園區(qū),促進(jìn)教育友好交流。

      二、愛(ài)崗敬業(yè),參與管理。

      踏上教壇十多年,我深深認(rèn)識(shí)到:愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。要當(dāng)一名好教師,就必須愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到園區(qū)實(shí)驗(yàn)校以后,我下定決心,不管遇到多大的困難,一定要堅(jiān)持下來(lái),盡自己最大的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名支教老師,踏踏實(shí)實(shí)做人,兢兢業(yè)業(yè)工作,身先士卒,率先垂范。我充分利用課余時(shí)間,跟學(xué)生個(gè)別談心、交流,教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩,使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性,進(jìn)而樹(shù)立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中,努力營(yíng)造民主、快樂(lè)、寬容、和諧的課堂氛圍,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō),盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考,在體驗(yàn)中感悟,在活動(dòng)中升華。

      在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí),我盡自己最大的努力去推動(dòng)本組的教科研工作。與本地教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì),做到集思廣益,相互交流,共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸,我收獲了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理,更為園區(qū)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的.實(shí)干精神而深深感動(dòng)。

      此外,雖然自己是一名支教教師,我從來(lái)都沒(méi)有把自己當(dāng)作是一個(gè)“流水的兵”,而是以對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作。深入觀察和思考學(xué)校教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)及存在的不足,對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作也有所促進(jìn),得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與廣大教師的一致好評(píng)。與此同時(shí),在主動(dòng)參與學(xué)校教學(xué)的過(guò)程中,也使我拓展了眼界,開(kāi)闊了思路,錘煉了能力。

      三、堅(jiān)持學(xué)習(xí),提高素質(zhì)

      理論素養(yǎng)是一個(gè)人素質(zhì)的靈魂。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開(kāi)拓視野、啟迪智慧、增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑。因此,雖然支教的生活非常辛勞,經(jīng)常是早晨天蒙蒙亮就要起床,一直忙到晚上天黑才能回家休息。根據(jù)本班級(jí)實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。因?yàn)槲覔?dān)任的是六年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)科教學(xué),我能認(rèn)真上課,及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。此外,我還充分利用各種機(jī)會(huì)虛心向?qū)W校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)校管理、向廣大教師學(xué)習(xí)學(xué)生管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、向?qū)W生了解本地的風(fēng)土人情。學(xué)無(wú)止境,當(dāng)我真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)才深深體悟到,無(wú)論做人還是做事,都不能心浮氣躁,要擺正心態(tài),踏踏實(shí)實(shí),從實(shí)際出發(fā);于大處著眼,從小事做起,做事不貪大,做人不計(jì)小,才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。經(jīng)常深入課堂去聽(tīng)課,一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平,一方面向執(zhí)教者提出合理化建議,從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。

      四、倍加珍惜,全心支教。

      面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛,我真的覺(jué)得自己是很幸福的人,所以我一直珍惜自己所擁有的,并懷著一顆感恩之心去努力工作,承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任,為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在遠(yuǎn)離家人、朋友和同事的支教日子里,我遇到過(guò)許多的困難,也經(jīng)歷過(guò)很多次的挫折,人地生疏的孤獨(dú)與無(wú)助,生活習(xí)慣的改變,但我始終沒(méi)有氣餒,既然選擇了支教,辛苦就再所難免,F(xiàn)在,哪怕僅僅是對(duì)于工作的回憶,也都會(huì)讓我倍感欣慰。因?yàn)槭冀K相信,只要擺正心態(tài),全心付出,生活就是快樂(lè)的,只要付出了辛勤的汗水,堅(jiān)持不懈,持之以恒,就必定能在身后傳播下一路希望的火種。

      短暫的支教時(shí)間并不能真正改變些什么。但我相信,我們支教教師是一縷清新的空氣;于自身而言,支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟,生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。

    小學(xué)支教心得體會(huì)2

      身為一范生,這六條教師職業(yè)道德規(guī)范早早就爛熟于心,但時(shí)至今日,再次去感受這些言簡(jiǎn)意賅之語(yǔ),又會(huì)覺(jué)得有新的不同于以前的意義。

      想起在大三最后一節(jié)中學(xué)語(yǔ)文教育課上,教我們古代漢語(yǔ)的武老師講到的兩個(gè)字,很簡(jiǎn)單很常見(jiàn),人人都見(jiàn)怪不怪的兩個(gè)字——愛(ài)國(guó)。什么是愛(ài)國(guó)呢?我想很多人都會(huì)回答,不就是熱愛(ài)祖國(guó)嘛,這有什么好問(wèn)的。

      的確,當(dāng)時(shí)我的回答也是這些千篇一律的答案中的一個(gè)。而老師卻“輕蔑”地笑了,問(wèn)什么是熱愛(ài),什么才能稱(chēng)作“國(guó)”。臺(tái)下頓時(shí)一片沉默。老師給我們?cè)诨脽羝洗虺隽恕皭?ài)國(guó)”,也就是“愛(ài)國(guó)”的繁體字。在《孝經(jīng)疏》中記載,“愛(ài)者,奉上之統(tǒng)稱(chēng)”,而國(guó)在《說(shuō)文解字》中,是這樣解釋的“國(guó),邦也,從口從或”,《戈部》中“或,邦也,從口從戈,以守一,一,地也!蹦敲磹(ài)國(guó)的意思就是一個(gè)人手中拿著兵器并愿意用自己心愛(ài)的東西去守護(hù)腳下的這片土地,這才是愛(ài)國(guó)。

      這些話我一直記到現(xiàn)在,因?yàn)樗鴮?shí)是很沉重的一個(gè)詞,并不像我們所說(shuō)的熱愛(ài)祖國(guó)那么簡(jiǎn)單。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)的路途上,必然不是一帆風(fēng)順的,我們會(huì)遇見(jiàn)許多難以想象的荊棘坎坷。而我希望我也能夠把這愛(ài)國(guó)的情懷真正地傳授給我的`學(xué)生。

      愛(ài)崗敬業(yè)不僅是老師應(yīng)該做到的,還是社會(huì)各行各業(yè)都應(yīng)該奉行的,而這個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的“業(yè)”我覺(jué)得不應(yīng)該是翻譯成職業(yè),而是事業(yè),這兩者似乎一樣,其實(shí)追根究底是有很大的差異的,尤其是在感情色彩上。前者只是一種謀生手段,總是與金錢(qián)息息相關(guān),而后者卻是無(wú)關(guān)乎利益,只關(guān)乎心中所愛(ài)的一件事情,是我們真的愿意不計(jì)較回報(bào),也要堅(jiān)定走下去的道路。與我而言,教師既是如此。

      教書(shū)育人、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生,把自己的知識(shí)和一些價(jià)值觀傳遞給學(xué)生,尊重每一位學(xué)生,尊重他們的夢(mèng)想、理解他們的內(nèi)心,讓他們健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí),真正能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,而這同樣要求著身為老師的我終身學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展,為學(xué)生提供源源不斷的知識(shí)力量,與時(shí)代共進(jìn)步。

      枝葉的繁茂來(lái)自于大樹(shù)生命的不懈律動(dòng),我們這片小小的樹(shù)葉正是在祖國(guó)這棵參天大樹(shù)的滋養(yǎng)下才能格外青翠,而我定將懷抱信仰,堅(jiān)定地行于教學(xué)路上。

    小學(xué)支教心得體會(huì)3

      接我們到學(xué)校的是李校長(zhǎng),初次見(jiàn)面打招呼,我就感覺(jué)到了李校長(zhǎng)的極大熱情,都讓我們感到一種親切感。一會(huì)的工夫,就把我們帶到了學(xué)校,一路上,李校長(zhǎng)作為一位長(zhǎng)輩對(duì)我們盡是關(guān)心和幫助,并不像一位領(lǐng)導(dǎo)在指導(dǎo)我們,就這一點(diǎn),就讓我們頗感意外。

      一路過(guò)來(lái),我們都感覺(jué)得出xx小學(xué)所在的位置有點(diǎn)偏遠(yuǎn),交通不是很方便,除此以外,我覺(jué)得其他的都不是什么大問(wèn)題。其實(shí)一來(lái)到這間學(xué)校,我心里是非常滿意的。首先一進(jìn)到這間小學(xué),我就懷念起自己讀小學(xué)的時(shí)光,我相信大多數(shù)到這里讀書(shū)的小學(xué)生都是像自己當(dāng)初那樣快樂(lè)和充滿好奇的,且還有點(diǎn)小調(diào)皮的;然后是這里遠(yuǎn)離了城中心,也就遠(yuǎn)離了那種喧囂,雖然我不能做到寧?kù)o以致遠(yuǎn),但是我就是喜歡靜靜,不要問(wèn)我為什么。

      一來(lái)到了學(xué)校,我們就被邀去參加學(xué)校會(huì)議,這就要求我們立刻從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕巧,也表示是?duì)我們的肯定。雖然有點(diǎn)緊張和不適,但我還是感覺(jué)到了學(xué)校會(huì)議的氛圍和內(nèi)容。會(huì)議后,我們都可以感覺(jué)得學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的.極大熱情。經(jīng)過(guò)他們的介紹,我們大概了解了一下學(xué)校和我們?cè)趯W(xué)校以后是怎樣生活方式,其實(shí)也沒(méi)有像我的伙伴們之前所說(shuō)的那么艱難,相反,這正是符合我想要的生活。

      這些生活的必要事情處理好后,我好期待自己接下來(lái)的支教生活,我找了很多理由讓自己充滿信心,我期待的最后的結(jié)果是:我真正學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng),和我支教的學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí),快樂(lè)的成長(zhǎng)。

    小學(xué)支教心得體會(huì)4

      緣起

      因?yàn)閰⒓庸ぷ鲿r(shí)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作了十一年才調(diào)入縣城,又在縣城工作了十年多了,在這期間,也不止一次地到鄉(xiāng)鎮(zhèn)送過(guò)課,做過(guò)講座,但因?yàn)閮鹤诱x高三,暫時(shí)還真沒(méi)有想過(guò)再回農(nóng)村支教的問(wèn)題。但面對(duì)為了晉升職稱(chēng)時(shí)五年內(nèi)必須有1年支教經(jīng)歷,應(yīng)該說(shuō)在我們?nèi)易顬橹匾囊荒昀铮覀兙谷贿x擇了支教。

      開(kāi)始時(shí),我的心里五味雜陳。在公布去哪里的前一天晚上,我和老公去接兒子放學(xué),在車(chē)?yán)镂曳怕暣罂蓿遗乱驗(yàn)橹Ы逃绊懥藘鹤映燥,更?dān)心兒子最重要的這一年會(huì)受我們工作的影響,我不知道將會(huì)是一種什么樣的局面,內(nèi)心的彷徨和迷茫,讓我不知道是壓抑還是委屈!皠e哭,一切都會(huì)好的”,老公的話語(yǔ)里也帶著一絲酸楚的味道。

      說(shuō)真的,我們都是農(nóng)村孩子長(zhǎng)大的,不怕吃苦、也不怕出力,也可能是申請(qǐng)支教的復(fù)雜過(guò)程讓心底有著說(shuō)不出的感受吧,但人生就是這樣,選擇的事情,我們必須要坦然面對(duì)。我和老公一起就這樣踏上了支教的旅程。

      開(kāi)始

      當(dāng)我和老公來(lái)到z報(bào)到時(shí),內(nèi)心充滿了感動(dòng)。我們回到了家鄉(xiāng),見(jiàn)到了當(dāng)年熟悉的一些面孔,感受著他們溫暖的問(wèn)候和關(guān)懷。我們分到了希望小學(xué),一所比較好的村小。年輕的紀(jì)校長(zhǎng)給我留下了非常好的印象,他很年輕,但處處能看出很有思想。讓我非常感慨的是作為一所村小,在開(kāi)學(xué)的第一天,竟然安排了隆重的升旗儀式。當(dāng)時(shí)還有好多家長(zhǎng)來(lái)送一年級(jí)孩子的,不大的校園和樓道里,看起來(lái)到處都是人?蓭追昼姽し颍蠹揖投荚谥笓]下有序地站立著,儀式順利開(kāi)始。學(xué)校里沒(méi)有高音喇叭,只有一個(gè)移動(dòng)的音箱和一個(gè)無(wú)線話筒,但講話的效果還是非常好的。儀式安排地比較全面,從校長(zhǎng)致詞到學(xué)生發(fā)言,教務(wù)主任和政教主任也都對(duì)孩子從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面提出了簡(jiǎn)短、明確的要求。讓我有點(diǎn)驚訝,透過(guò)這個(gè)細(xì)節(jié),可以看出這所學(xué)校管理的.認(rèn)真和細(xì)致。

      更讓我感動(dòng)的是接下來(lái)的教師會(huì)。紀(jì)校長(zhǎng)給全體老師開(kāi)了一個(gè)短會(huì),大家圍坐在一起,校長(zhǎng)介紹了教師變動(dòng)情況以及以前工作的小總結(jié),接著安排了第一天的任務(wù),時(shí)間很短,然后各自準(zhǔn)備。會(huì)上紀(jì)校長(zhǎng)最后要求老師和學(xué)生晚上觀看《開(kāi)學(xué)第一課》。那天晚上有事看晚了,很認(rèn)真地看晚了第二三個(gè)板塊--我還是第一次看這個(gè)內(nèi)容,簡(jiǎn)直太好了。特別是第二個(gè)關(guān)于愛(ài)的主題,撒貝寧帶了何炅一起主持,演講嘉賓是原黑豹主唱秦勇。他講述了他和兒子大珍珠一起成長(zhǎng)的故事,聽(tīng)著這個(gè)男人平靜的講述,對(duì)兒子的愛(ài)洋溢在每一個(gè)字上,每一個(gè)眼神里,在場(chǎng)很多的家長(zhǎng)都流淚了,我也一樣。那個(gè)曾經(jīng)是很多人迷戀的偶像,為了生病的兒子,放棄了舞臺(tái)上的燈光和掌聲,萬(wàn)分艱難地陪著兒子一起努力。終于看到了孩子的進(jìn)步,堅(jiān)強(qiáng)的爸爸哭了......他的一句“愛(ài)就是陪著他一起成長(zhǎng)”,讓滿場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。在場(chǎng)的孩子們似乎也被感動(dòng)了,一個(gè)個(gè)很安靜。我想,這可能就是愛(ài)的力量,孩子也一樣能感受得到。

      非常感謝有這次支教的機(jī)會(huì),我在鄉(xiāng)村小學(xué)里被“布置”這么有意義的“作業(yè)”,如果不是在這里,估計(jì)我不會(huì)去觀看這個(gè)第一課,也不會(huì)有那么多的感動(dòng)和感慨。

      奔跑

      開(kāi)始上的第一節(jié)課,很認(rèn)真地跟孩子互相認(rèn)識(shí),跟孩子一起瀏覽了這冊(cè)教材的大致內(nèi)容,介紹了我上課時(shí)將會(huì)有哪些舉措,希望孩子們可以怎么做。我告訴孩子們,數(shù)學(xué)周記相當(dāng)于是我和他們之間的秘密花園,有什么想對(duì)我說(shuō)的話都可以寫(xiě)在里面,這樣我就可以及時(shí)了解他們的想法,也會(huì)接受他們的意見(jiàn)或者給他們以幫助。第一篇周記的內(nèi)容就寫(xiě)一寫(xiě),在這新的學(xué)期里,自己打算怎樣去學(xué)好數(shù)學(xué),然后寫(xiě)寫(xiě)對(duì)這個(gè)全新的數(shù)學(xué)老師想說(shuō)的話。要求:書(shū)寫(xiě)要工整,字跡要清晰。作業(yè)收上來(lái),我認(rèn)真地讀著每一個(gè)孩子那稚嫩的話語(yǔ),好多孩子寫(xiě)了“劉老師,我愛(ài)你”--我感覺(jué)特別幸福,還沒(méi)有正式上課,僅僅是交流了一節(jié)課,竟然得到這些孩子們這樣的愛(ài)戴,看來(lái)我還是個(gè)比較受學(xué)生喜歡的老師。

      就這樣,我們開(kāi)始了這學(xué)期的教學(xué)。

      日子在一天天過(guò)去,每天上課面對(duì)的這四十九個(gè)孩子,他們的淳樸、善良時(shí)時(shí)感染著我,在他們身上很少看到世故的眼神,那是在駐城學(xué)校里經(jīng)?梢钥吹降囊荒唬坏瑫r(shí)也能時(shí)時(shí)感受到他們家庭教育的缺少--缺少很多的制度約束感,我行我素,甚至還有些拖拖拉拉;學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,好多孩子上課聽(tīng)講注意力不太集中,老愛(ài)做小動(dòng)作,還有些孩子作業(yè)書(shū)寫(xiě)特別亂,沒(méi)有一點(diǎn)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的意識(shí)......眼前的這些現(xiàn)象時(shí)時(shí)讓我反思,于是我試圖用我笨拙的筆記下每一個(gè)點(diǎn)滴,并努力尋找對(duì)策,以求能夠帶給孩子們一些變化和成長(zhǎng)。

      在學(xué)到第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)--要想改變這些孩子,很難。因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)很差,連最基本的數(shù)量關(guān)系他們都不明確,計(jì)算更是一塌糊涂,表內(nèi)乘法的口算現(xiàn)在還不能完全算對(duì),這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)重的打擊。有幾天我非?鄲溃n上不動(dòng),孩子們聽(tīng)不懂,也做不會(huì),這對(duì)一向要強(qiáng)的我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)殘酷。我在反思是不是我教的方式出了問(wèn)題?在幾天后,我終于對(duì)老公感慨,從現(xiàn)在開(kāi)始我要調(diào)整我的教學(xué)方式,針對(duì)這群孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),從最基礎(chǔ)的教起。那一刻,我知道自己又成長(zhǎng)了,不僅僅是教學(xué)上會(huì)適時(shí)調(diào)整和改變,更重要的是心態(tài),我學(xué)會(huì)了冷靜地分析實(shí)際,面對(duì)現(xiàn)實(shí),調(diào)整策略,正面應(yīng)對(duì)。

      這個(gè)過(guò)程中,雖然我不是班主任,但是我時(shí)刻關(guān)注著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。采取了幾個(gè)小措施,讓孩子們有了明顯的改變。為了教室里衛(wèi)生能夠隨時(shí)被保持,只要我進(jìn)教室就先看衛(wèi)生,經(jīng)常告訴孩子,人可以不用穿很漂亮的衣服,但是一定要穿的干凈、整潔,我們的教室更要注意衛(wèi)生,如果每天生活在垃圾堆一樣的環(huán)境,不但對(duì)我們的健康不利,更重要的是影響心情。就這樣,只要我進(jìn)教室,孩子們已經(jīng)能自覺(jué)地低頭“尋找”周?chē)膹U紙和垃圾了。第二個(gè)舉措是針對(duì)課桌上亂起八糟的物品提出的。我選派了一名同學(xué),每節(jié)課下課后就站起來(lái)大聲提醒大家“整理書(shū),放凳子”。六個(gè)字,學(xué)生都知道該怎么做。第三,我們一起制定了一個(gè)簡(jiǎn)單的約定。針對(duì)孩子們比較散漫的現(xiàn)狀,我借用在李玉平老師那里學(xué)來(lái)的班級(jí)管理策略,跟孩子們一起就寫(xiě)了六條,每條幾個(gè)字。然后由學(xué)生親手裝飾好,貼在了墻上。同時(shí)我也跟孩子們約定,只要大家能夠做到這些,每個(gè)人都有長(zhǎng)進(jìn),成績(jī)都有所提高,那么老師在這一年內(nèi),一定會(huì)帶大家到我的學(xué)校去看一看。孩子們眼睛亮亮地看著我,激動(dòng)和興奮溢于言表。第四,給他們切實(shí)的幫助。有幾個(gè)孩子老不寫(xiě)作業(yè),怎么說(shuō)都不行。于是“罰”他們中午不回家,在學(xué)校補(bǔ)。同時(shí)給他們的家長(zhǎng)分別聯(lián)系,告訴了我的初衷。幾個(gè)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談了,然后給孩子買(mǎi)了飯。其中一個(gè)孩子家長(zhǎng)聯(lián)系不上,孩子說(shuō)不走家長(zhǎng)也不管,就這樣,中午我給他買(mǎi)了午飯--但我沒(méi)想到,在這之后,變化最大的是這個(gè)孩子。他眼里透出的努力,行動(dòng)上的改變都讓我特別感動(dòng),幾元錢(qián)的盒飯而已。心中暗笑:如果每一個(gè)孩子都能因此而改變自己的不良習(xí)慣,每個(gè)孩子買(mǎi)一份盒飯我也愿意.....迎來(lái)了期中學(xué)情調(diào)研,考完后,果不出所料,孩子們考的不是我想象中的好。都屬于正常,有十個(gè)不及格的。看了成績(jī),我又略有難過(guò)。這在原來(lái)任教的班上是絕對(duì)不可能出現(xiàn)的事情,怎么會(huì)有那么多不及格呢,難道我不會(huì)教了......帶著疑問(wèn),找到了這群孩子原來(lái)的成績(jī),發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)在原有的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步。不跟別人比,跟自己比,他們已經(jīng)進(jìn)步很大了!那一刻,我又有了信心?粗⒆觽円磺卸荚谕玫姆较虬l(fā)展,我感覺(jué)特別欣慰。

      放飛

      每天早上,跟老公一起飛奔在路上,課堂上跟孩子們一起努力著,生活中感受著這所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷,支教的路變得特別溫暖。

      我希望在支教的這一年里,能夠給這些孩子帶去點(diǎn)什么,或者能夠讓他們感受點(diǎn)什么,也可以不是知識(shí)方面的,只要對(duì)他們的成長(zhǎng)有所幫助,就足夠了。

      有一句話特別喜歡:鷹,無(wú)人鼓掌,也要飛翔;草,沒(méi)人心疼,也在成長(zhǎng)。我衷心希望這些孩子,不管有沒(méi)有人鼓掌,有沒(méi)有人心疼,都會(huì)在天空中翱翔,都能自己主動(dòng)地成長(zhǎng)。在這一年里,我會(huì)傾盡可能,把自己的掌聲和心疼都送給他們,把美好的期許種植在z希望小學(xué)的田野上,也許偶爾會(huì)感到有些蒼涼,但有希望在,這所學(xué)校和學(xué)生就都會(huì)有美好的未來(lái)......

    小學(xué)支教心得體會(huì)5

      還記得20xx年7月20號(hào)那天,我和xx在喜多多超市挑選湯料的場(chǎng)景,我們傻乎乎的,不知道要買(mǎi)多少,還記得我每買(mǎi)一樣都打電話給劉遠(yuǎn)問(wèn)他可不可以,煲不煲地起,想起來(lái)真的是很搞笑!接著是和劉煒?biāo)麄円黄鹑FC的場(chǎng)景,還有我和沛沛一起去買(mǎi)車(chē)票,我說(shuō)買(mǎi)12張,賣(mài)票的阿姨都傻了,以為我說(shuō)錯(cuò)了,還問(wèn)我是不是兩張,我覺(jué)得她真的很可愛(ài)!

      20號(hào)中午我們到了xx車(chē)站,在車(chē)站見(jiàn)到了塘湖的隊(duì)員們,真的是很想念霞姐姐,可惜我沒(méi)有和她一組,下午,下著大雨,我們到了xx,我們拖著行李進(jìn)了學(xué)校,分好了宿舍,我和麗紅師姐,李麗師姐還有xx一個(gè)宿舍,我們大掃除和整理宿舍!晚上是淑軒師姐親手下廚給我們煮的面條,雖然第一煲很咸,不過(guò)真的是蠻好吃的!

      7月21號(hào)是家訪,也不算是家訪吧,主要是宣傳下,也去采風(fēng)下熟悉下環(huán)境吧!22號(hào)是排練開(kāi)學(xué)典禮的節(jié)目,我們一個(gè)宿舍的節(jié)目是民族舞。23號(hào)是學(xué)生報(bào)名,我是第一班的工作人員,可我卻睡過(guò)頭了,我匆匆忙忙下去,真的是好多學(xué)生。。!24號(hào)上午是開(kāi)學(xué)典禮,來(lái)了很多的學(xué)生,輪到我們的舞蹈的時(shí)候,我站在臺(tái)上有一點(diǎn)緊張,我的動(dòng)作真的是很僵硬很不自然,我一直在提醒自己不要緊張不要緊張,不能搞砸了!!24號(hào)下午是班會(huì)課,我是初一級(jí)的三大班主任之一,站在講臺(tái)上,面對(duì)著我未來(lái)10天的學(xué)生,我不知道該說(shuō)些什么,雖然先前我已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分也寫(xiě)下來(lái)了要點(diǎn),但我過(guò)后發(fā)現(xiàn)我還是有很多沒(méi)講的!

      7月25號(hào)是正式上課的日子!我擔(dān)任的是初一級(jí)和初二級(jí)的語(yǔ)文老師!說(shuō)實(shí)話我的教案和編寫(xiě)的教材已經(jīng)準(zhǔn)備的很充分,我也很幻想吧,把學(xué)生看的太高水平了,對(duì)學(xué)生的期望太高了,我以為他們會(huì)很認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真做筆記的,因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話我講的這些對(duì)于他們真的是很有幫助的`,是小說(shuō),詩(shī)歌,散文等文學(xué)常識(shí)的考點(diǎn)和要點(diǎn)總結(jié),我原先的設(shè)想是通過(guò)《人生若只如初見(jiàn)》的講解過(guò)渡到詩(shī)歌知識(shí)講解,通過(guò)《你若安好便是晴天》的講解過(guò)渡到散文的知識(shí)講解等等?晌野l(fā)現(xiàn)他們都沒(méi)有什么反應(yīng),都快睡著了,下課后我找了課代表,班長(zhǎng)等人了解,她們說(shuō)不會(huì)枯燥,不會(huì)太難,于是我第二天的課還是照這樣講,可我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)不耐煩了,也沒(méi)有人肯起來(lái)回答問(wèn)題!初二級(jí)的班主任向我反映學(xué)生說(shuō)我的課太枯燥太難了,我說(shuō)我問(wèn)了課代表等人說(shuō)不會(huì)啊,她告訴我這里的學(xué)生都很懂事,他們這樣說(shuō)是不想讓我傷心,遭受打擊等等。我頓時(shí)心里一顫,孩子們?cè)趺茨敲瓷蛋。麄儾唤o我真實(shí)的想法,我怎么去認(rèn)識(shí)到我的課的問(wèn)題啊,于是我打電話給我一個(gè)華師的師姐,她告訴我:“你要將心比心,你那個(gè)年齡的時(shí)候你是喜歡聽(tīng)這些很學(xué)術(shù)的內(nèi)容還是喜歡有趣些的,這里的孩子既然那么害羞,那就可以從鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣做起,畢竟你只來(lái)10天,不要想在這10天里把散文,詩(shī)歌,小說(shuō)等等那么高深的內(nèi)容全部教給他們,他們才初一或初二,不是初三的孩子,沒(méi)有那種壓力!!”我反省了一天,我發(fā)現(xiàn)我先前真的是想得太美好,可能是我在大學(xué)校園待久了,我以為他們需要的是這些,他們可以聽(tīng)得懂,他們?cè)敢饴?tīng),F(xiàn)在想來(lái)鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文的興趣是我要做也是能做到的!于是我第二天在初一和初二的課上都采取講雷雨之類(lèi)的,讓他們?nèi)宋锇缪堇首x!在初一的課上,我發(fā)現(xiàn)一說(shuō)下節(jié)課講雷雨,而且要人物扮演朗讀,他們都很興奮,我頓時(shí)感覺(jué)雷雨的那堂課會(huì)很成功的,但是在課上我才發(fā)現(xiàn)他們真的是很害羞,沒(méi)有人肯舉手扮演朗讀,于是我只有自己點(diǎn)名叫了,但是有幾個(gè)我叫了都不肯起來(lái)朗讀的!最后在我鼓勵(lì)又鼓勵(lì)下終于站起來(lái)了!在后半節(jié)課的時(shí)候已經(jīng)有兩個(gè)女生—嘉文和麗花積極主動(dòng)舉手回答問(wèn)題了,這是一個(gè)好的開(kāi)始!!!接下來(lái)是初二的課,我也是搞類(lèi)似的課,我講的好像是紅樓夢(mèng)的人物扮演,我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人肯主動(dòng)起來(lái),于是我也點(diǎn)名,但是被叫的都不肯起來(lái),我也是鼓勵(lì)他們,但還是沒(méi)有人肯起來(lái),這節(jié)課失敗了!

      在第二天的課上,我還是采取這種教學(xué)模式,講小說(shuō)或戲劇,讓學(xué)生人物扮演朗讀,然后我叫他們小組討論分析人物形象,表達(dá)的主題思想以及一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)方面的問(wèn)題,我發(fā)現(xiàn)初一級(jí)的孩子已經(jīng)朝我預(yù)期的想法發(fā)展了,越來(lái)越積極,越來(lái)越主動(dòng)舉手作答!不過(guò)在剛開(kāi)始的幾節(jié)課我也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題就是剛上課就沒(méi)什么人敢舉手來(lái)朗讀,叫了一組后就很活躍很積極了,可能還是有些害羞和陌生吧,不過(guò)29號(hào)放假后,30號(hào)回來(lái)開(kāi)始,就很積極很活躍了!

      可是,初二級(jí)的,我真的是無(wú)語(yǔ),無(wú)奈了!人物扮演朗讀不肯讀,講徐志摩和林徽因的愛(ài)情故事也沒(méi)有興趣,搞演講會(huì),初一級(jí)的是很活躍,而且還要脫稿演講的,但是初二級(jí)的卻沒(méi)有人肯上來(lái),我說(shuō)可以看著稿來(lái)念,主要是鍛煉膽量,也沒(méi)有人肯上來(lái)!我讓他們自己當(dāng)老師準(zhǔn)備教案什么的上來(lái)講幾分鐘的課也沒(méi)有人上來(lái),而且語(yǔ)文作業(yè)也沒(méi)幾個(gè)人交。(duì)于初二級(jí)的我真的是無(wú)奈無(wú)語(yǔ)了!

      說(shuō)起初二級(jí)的,到后來(lái)我是沒(méi)有什么心情上課的,對(duì)于這一點(diǎn),我現(xiàn)在回想起來(lái),我覺(jué)得我真的是很對(duì)不起初二的學(xué)生,尤其是那些想學(xué)的學(xué)生,因?yàn)槲覜](méi)有心情上他們的課,所以我后期也沒(méi)有怎么用心備課,就是想講什么就講什么,因?yàn)樗麄儜械贸P記,所以我懶得板書(shū),而且還坐著給他們上課。《疫趕過(guò)那些男生出去。(duì)此,我真的是很抱歉!!如果時(shí)光可以倒流,我一定會(huì)認(rèn)真的給你們備課的,盡量克制住自己的情緒,不被那些搗亂的人影響!

      對(duì)于這些學(xué)生們,他們給了我太多的感動(dòng),太多的震撼。

    小學(xué)支教心得體會(huì)6

      金秋九月,艷陽(yáng)高照。20xx年的秋天對(duì)我來(lái)說(shuō),注定是難忘的。這個(gè)秋天,我離開(kāi)了舒適安逸的校園,踏上支教的旅程。 作為一名支教教師,我要在xx小學(xué)度過(guò)我大四的第一個(gè)學(xué)期。

      時(shí)光荏苒,歲月如梭。不等我細(xì)細(xì)整理,一個(gè)學(xué)期的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過(guò)頭回望一下,這一個(gè)學(xué)期的支教生活中,有成功,有失敗,有過(guò)快樂(lè),也有過(guò)心酸。但這都不重要,重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在過(guò)去的時(shí)間里,我學(xué)到很多, 感受很多,領(lǐng)悟很多。

      一、 思想方面

      這次的支教,讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣,更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門(mén),也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí),一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任,做好自己應(yīng)該做的事情。 我已不再是小孩子,必須要對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

      二、 教學(xué)方面

      作為支教大學(xué)生,全身心投入教學(xué)工作、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、 吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在支教的第一個(gè)學(xué)期里我主要是講課和聽(tīng)課。除了我的指導(dǎo)老師,我還聽(tīng)了許多同專(zhuān)業(yè)和不同專(zhuān)業(yè)的其它老師的課。課后我認(rèn)真地總結(jié),每一位老師講課都很有自己的特色,有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

      課余時(shí)間我們一起來(lái)的同學(xué)還相互聽(tīng)對(duì)方的課,相互鼓勵(lì),相互學(xué)習(xí)。從聽(tīng)課中,我學(xué)到了很多很多,有教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等。

      走上講臺(tái)的我,緊張但又很興奮,看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,我盡力的講課,但是,同學(xué)們回報(bào)的不是笑容,而是茫然的眼神。 課后交流才發(fā)現(xiàn),我講的內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜,我態(tài)度誠(chéng)懇的請(qǐng)教,從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì),一起探討教學(xué)方法和理論。

      我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上,我累也舒暢,苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助,教會(huì)我應(yīng)該如何與學(xué)生相處,又如何提高教學(xué)質(zhì)量,他教會(huì)我很多在課本上沒(méi)有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下,我覺(jué)得我的講課既能提高了很多,學(xué)生也說(shuō)越來(lái)越喜歡我的課了。 這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí), 我更加體會(huì)到教師的辛苦。

      三、生活方面

      校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師對(duì)支教老師非常重視, 給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中、工作上,他們都盡可能為我們提供方便,使我們倍感溫暖。我們的帶隊(duì)老師也十分關(guān)注我們,時(shí)常詢問(wèn)我們的相關(guān)情況,并囑咐我們有什么問(wèn)題,一定及時(shí)向他反應(yīng),他會(huì)幫助我們來(lái)處理。在此,感謝你們對(duì)我工作的支持以及生活上的關(guān)心!

      這里的生活是平淡的,平淡卻不乏味,在平淡中體現(xiàn)著真實(shí)。課后,我們幾個(gè)同學(xué)親如手足,有困難了我們相互幫助,互相支持。每天晚飯后,我們會(huì)一起打乒乓球來(lái)打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光,在運(yùn)動(dòng)中找到快樂(lè),既鍛煉了身體,又增進(jìn)了我們感情。周末,我們會(huì)一起上街,在這里我們就是一個(gè)整體。相互鼓勵(lì),相互幫助。一起度過(guò)這段特殊的時(shí)光。

      四、 其他方面

      當(dāng)然,在這一個(gè)學(xué)期的支教中,還存在著很多不足,還需要自己在以后的`教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),比如說(shuō)在最初的時(shí)候,教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴(yán)感,學(xué)生覺(jué)得我太親切,有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來(lái)很惱火。

      半年的支教生活雖不能說(shuō)精彩,卻意義非凡。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。還記得初來(lái)xx時(shí),看著操場(chǎng)上灑滿陽(yáng)光,樹(shù)木郁郁蔥蔥,我們滿懷期待;如今這里已是暑往寒來(lái),漸漸的我們也早已融入了這個(gè)大集體中。

      這里的生活讓我懂得了什么是渴求,什么是感動(dòng),什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。如果讓我說(shuō)就支教的感受,我會(huì)說(shuō):“艱苦并快樂(lè)著,平淡并享受著,付出并收獲著。”支教對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。

      在剩下的時(shí)間里,我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會(huì),為支教的學(xué)校做出自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)!最后,我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)和同事朋友的幫助,給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì),使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界,我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高,擴(kuò)大了視野,豐富了知識(shí)。

      支教生活,累并快樂(lè)著!

    小學(xué)支教心得體會(huì)7

      還記得XX年x月20號(hào)那天,我和xx在喜多多超市挑選湯料的場(chǎng)景,我們傻乎乎的,不知道要買(mǎi)多少,還記得我每買(mǎi)一樣都打電話給劉遠(yuǎn)問(wèn)他可不可以,煲不煲地起,想起來(lái)真的是很搞笑!接著是和劉煒?biāo)麄円黄鹑fc的場(chǎng)景,還有我和沛沛一起去買(mǎi)車(chē)票,我說(shuō)買(mǎi)12張,賣(mài)票的阿姨都傻了,以為我說(shuō)錯(cuò)了,還問(wèn)我是不是兩張,我覺(jué)得她真的很可愛(ài)!

      20號(hào)中午我們到了xx車(chē)站,在車(chē)站見(jiàn)到了塘湖的隊(duì)員們,真的是很想念霞姐姐,可惜我沒(méi)有和她一組,下午,下著大雨,我們到了xx,我們拖著行李進(jìn)了學(xué)校,分好了宿舍,我和麗紅師姐,李麗師姐還有xx一個(gè)宿舍,我們大掃除和整理宿舍!晚上是淑軒師姐親手下廚給我們煮的面條,雖然第一煲很咸,不過(guò)真的是蠻好吃的!

      x月21號(hào)是家訪,也不算是家訪吧,主要是宣傳下,也去采風(fēng)下熟悉下環(huán)境吧!22號(hào)是排練開(kāi)學(xué)典禮的節(jié)目,我們一個(gè)宿舍的節(jié)目是民族舞。23號(hào)是學(xué)生報(bào)名,我是第一班的工作人員,可我卻睡過(guò)頭了,我匆匆忙忙下去,真的是好多學(xué)生啊!!!24號(hào)上午是開(kāi)學(xué)典禮,來(lái)了很多的學(xué)生,輪到我們的舞蹈的時(shí)候,我站在臺(tái)上有一點(diǎn)緊張,我的動(dòng)作真的是很僵硬很不自然,我一直在提醒自己不要緊張不要緊張,不能搞砸了!!24號(hào)下午是班會(huì)課,我是初一級(jí)的三大班主任之一,站在講臺(tái)上,面對(duì)著我未來(lái)10天的學(xué)生,我不知道該說(shuō)些什么,雖然先前我已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分也寫(xiě)下來(lái)了要點(diǎn),但我過(guò)后發(fā)現(xiàn)我還是有很多沒(méi)講的!

      x月25號(hào)是正式上課的日子!我擔(dān)任的是初一級(jí)和初二級(jí)的語(yǔ)文老師!說(shuō)實(shí)話我的教案和編寫(xiě)的教材已經(jīng)準(zhǔn)備的很充分,我也很幻想吧,把學(xué)生看的太高水平了,對(duì)學(xué)生的期望太高了,我以為他們會(huì)很認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真做筆記的,因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話我講的這些對(duì)于他們真的是很有幫助的,是小說(shuō),詩(shī)歌,散文等文學(xué)常識(shí)的考點(diǎn)和要點(diǎn)總結(jié),我原先的設(shè)想是通過(guò)《人生若只如初見(jiàn)》的講解過(guò)渡到詩(shī)歌知識(shí)講解,通過(guò)《你若安好便是晴天》的講解過(guò)渡到散文的知識(shí)講解等等?晌野l(fā)現(xiàn)他們都沒(méi)有什么反應(yīng),都快睡著了,下課后我找了課代表,班長(zhǎng)等人了解,她們說(shuō)不會(huì)枯燥,不會(huì)太難,于是我第二天的課還是照這樣講,可我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)不耐煩了,也沒(méi)有人肯起來(lái)回答問(wèn)題!初二級(jí)的班主任向我反映學(xué)生說(shuō)我的課太枯燥太難了,我說(shuō)我問(wèn)了課代表等人說(shuō)不會(huì)啊,她告訴我這里的學(xué)生都很懂事,他們這樣說(shuō)是不想讓我傷心,遭受打擊等等。我頓時(shí)心里一顫,孩子們?cè)趺茨敲瓷蛋,他們不給我真實(shí)的想法,我怎么去認(rèn)識(shí)到我的課的問(wèn)題啊,于是我打電話給我一個(gè)華師的師姐,她告訴我:“你要將心比心,你那個(gè)年齡的時(shí)候你是喜歡聽(tīng)這些很學(xué)術(shù)的內(nèi)容還是喜歡有趣些的,這里的孩子既然那么害羞,那就可以從鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣做起,畢竟你只來(lái)10天,不要想在這10天里把散文,詩(shī)歌,小說(shuō)等等那么高深的內(nèi)容全部教給他們,他們才初一或初二,不是初三的孩子,沒(méi)有那種壓力!!!”我反省了一天,我發(fā)現(xiàn)我先前真的是想得太美好,可能是我在大學(xué)校園待久了,我以為他們需要的`是這些,他們可以聽(tīng)得懂,他們?cè)敢饴?tīng)。。。!,F(xiàn)在想來(lái)鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文的興趣是我要做也是能做到的!于是我第二天在初一和初二的課上都采取講雷雨之類(lèi)的,讓他們?nèi)宋锇缪堇首x!在初一的課上,我發(fā)現(xiàn)一說(shuō)下節(jié)課講雷雨,而且要人物扮演朗讀,他們都很興奮,我頓時(shí)感覺(jué)雷雨的那堂課會(huì)很成功的,但是在課上我才發(fā)現(xiàn)他們真的是很害羞,沒(méi)有人肯舉手扮演朗讀,于是我只有自己點(diǎn)名叫了,但是有幾個(gè)我叫了都不肯起來(lái)朗讀的!最后在我鼓勵(lì)又鼓勵(lì)下終于站起來(lái)了!在后半節(jié)課的時(shí)候已經(jīng)有兩個(gè)女生—嘉文和麗花積極主動(dòng)舉手回答問(wèn)題了,這是一個(gè)好的開(kāi)始!!!接下來(lái)是初二的課,我也是搞類(lèi)似的課,我講的好像是紅樓夢(mèng)的人物扮演,我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人肯主動(dòng)起來(lái),于是我也點(diǎn)名,但是被叫的都不肯起來(lái),我也是鼓勵(lì)他們,但還是沒(méi)有人肯起來(lái),這節(jié)課失敗了!!

    小學(xué)支教心得體會(huì)8

      在xx小學(xué)支教的四個(gè)月一眨眼就過(guò)去了,回味這四個(gè)月,支教的生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道,淡淡的清香,卻讓人回味無(wú)窮。四個(gè)月時(shí)日雖短,但我與辦公室的老師們?cè)缫延H如一家。

      從初到xx的拘謹(jǐn),到如今的開(kāi)懷暢談,四年級(jí)組的.辦公室已然成了我的又一個(gè)溫馨港灣。四個(gè)月的時(shí)光里,我與其他在職教師們和睦相處,她們猶如家長(zhǎng)一般關(guān)心著我的生活,熱心的指導(dǎo)我們?nèi)绾谓虒W(xué),如何備課…在這段時(shí)間里我看到了校園里教師們的樸素與善良,不論是誰(shuí)都會(huì)盡其所能的教我們?cè)鯓尤ギ?dāng)一名合格的老師。在他們的工作中,我看到了熱情,面對(duì)年年重復(fù)講的知識(shí),他們沒(méi)有表現(xiàn)出厭煩,他們依然是認(rèn)真寫(xiě)教案,仔細(xì)看教科書(shū),我喜歡他們的工作熱情,像我這樣剛步入學(xué)校的新老師有什么能有所抱怨呢?

      當(dāng)然,勞逸結(jié)合才能發(fā)揮高效率。除了日常的教學(xué)工作之外,辦公室組織些小活動(dòng)也是很有必要的。冬日的寒冷侵襲著我們,唯火鍋?zhàn)顪嘏诵,辦公室“邊爐會(huì)議”在這樣的背景下拉開(kāi)帷幕。剛哥作為辦公室民主推舉的“老大”,負(fù)責(zé)起相應(yīng)的分工工作,一場(chǎng)邊爐就這樣井然有序地展開(kāi)了。本滿懷期待,結(jié)果天不遂人愿,碰巧當(dāng)天午餐時(shí)間班上突發(fā)狀況,我作為班主任怎能撒手不管?火鍋只好被暫時(shí)拋到一邊。一波未平,一波又起,處理一件事情的同時(shí)又有第二件狀況發(fā)生……等到處理好所有的問(wèn)題,已是接近12:40了,想來(lái)我回去后也吃不到什么了。但是當(dāng)我回到辦公室才發(fā)現(xiàn),各位老師一直惦記著我,還為我?jiàn)A了很多菜留在那里,這樣的情景不是發(fā)生在家里的嗎?對(duì),這個(gè)辦公室里的老師們都已經(jīng)是一家人了。

      辦公室聚餐.JPG短短的四個(gè)月,我體會(huì)到了工作不易,同時(shí)也感受了各位老師的溫情,即將別離,滿心不舍,如家人般的感情,必將永遠(yuǎn)銘記。

    小學(xué)支教心得體會(huì)9

      兩年多的志愿生活讓我不但學(xué)到了許多教育教學(xué)知識(shí),更讓我明白為人師表的真正含義。作為師范院校畢業(yè)的我,在支教期間我認(rèn)真積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)湔n,探索適合小學(xué)生的一些趣味上課方法,得到了學(xué)校以及學(xué)生的廣泛認(rèn)可。在學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下,我從來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)還非常無(wú)知的我,變成了現(xiàn)在有著一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的我,這些都離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)志愿者的關(guān)心。在這里的半年間我積極參加學(xué)校、鄉(xiāng)里組織的各項(xiàng)活動(dòng),在這一過(guò)程中也使我更加堅(jiān)定了當(dāng)教師的信念,作為一名入黨積極分子,在黨組織的引導(dǎo)下,我自始至終堅(jiān)持著人民服務(wù)的宗旨。在很多教學(xué)和管理方面不但使我認(rèn)識(shí)到了做為一名教師應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主體,還應(yīng)該有著先進(jìn)的集體主義和愛(ài)國(guó)主義熱情,還應(yīng)該有著奉獻(xiàn)的精神。

      我很幸運(yùn)的來(lái)到了自己的家鄉(xiāng)支教。現(xiàn)在,離我的志愿生涯結(jié)束不遠(yuǎn)了,心中有許多的不舍,他們是那么的`調(diào)皮,又是那么的讓人喜歡。上學(xué)期期末結(jié)束時(shí),他們以為我以后不再教他們了,一大幫孩子圍著我說(shuō)“瞿老師,你留下來(lái)吧,我們不讓你走!”那一刻,我真的體會(huì)到了什么是孩子們最最純潔的愛(ài),除了感動(dòng),我什么話也說(shuō)不出來(lái)。如果我真的不能回到他們身邊他們將是多么的失望。因此,現(xiàn)在除了給予他們精神上的鼓勵(lì)與支持,我能做的就是早日戰(zhàn)勝病魔,早日回到他們身邊。

      我知道自己能力有限,但卻不想讓純真的他們失望,我覺(jué)得命運(yùn)給我開(kāi)了很大的一個(gè)玩笑。志愿服務(wù)兩年多以來(lái),面對(duì)質(zhì)樸的百姓、可愛(ài)的孩子們,我獲得了從未有過(guò)的被尊重的感覺(jué),從未有過(guò)的被需要的感覺(jué),更獲得了從未有過(guò)的快樂(lè)。我想告訴身邊的朋友們:有一種生活,你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè);有一種快樂(lè),你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。志愿服務(wù),人人能為,人人可為,每一個(gè)人都可以成為志愿者,只要你愿意,如果哪一天你真的走入了這個(gè)行列,我相信你會(huì)舍不得離開(kāi)的,你會(huì)為之而感到驕傲的。

    小學(xué)支教心得體會(huì)10

      本人畢業(yè)于XX師范大學(xué),XX年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校,學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙,在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個(gè)月后,校方就跟我系交流,準(zhǔn)備讓我第二年留校,當(dāng)時(shí)這消息傳開(kāi)后,很多同學(xué)都很羨慕,可我當(dāng)時(shí)想,我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè),就是想做一名人民教師,我若留校的話,就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的理想,所以宛然謝絕了,并且來(lái)到XX找工作,很幸運(yùn)在那找到工作,而且待遇還不錯(cuò),幾個(gè)月下來(lái),也適應(yīng)那的生活習(xí)慣,跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好,可年終回來(lái)過(guò)年時(shí),聽(tīng)我的母校校長(zhǎng)說(shuō),有幾個(gè)代課老師覺(jué)得工資太低了,而且工量又很大,明年他們準(zhǔn)備不教了,現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!

      當(dāng)我聽(tīng)這話之后,我心理很不是滋味,最后我說(shuō),校長(zhǎng)我明年回來(lái)代課。回到家里,我把今天跟校長(zhǎng)說(shuō)的事,跟我的父母說(shuō)了,他們當(dāng)時(shí)很不理解,外面待遇那么好,別人個(gè)個(gè)想往外跑,你到好反而跑回來(lái)拿300元的工資,他們是舉雙手反對(duì)我回來(lái)任教,經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)的做思想工作,最后他們也知道我決定的事,一般情況之下,是不太可能改變主意。

      就這樣我就在母校開(kāi)始代課了,當(dāng)年的暑假,我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校,當(dāng)時(shí)我縣招12名數(shù)學(xué)老師,成績(jī)出來(lái)后而我是名列前茅,當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校,可我沒(méi)有,我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過(guò)我的母校---望仙小學(xué)。

      就這樣,我就真正的開(kāi)始了教書(shū)育人的生涯。古人云:知己知彼,百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手,去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級(jí)的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料,真正做到知彼,才更加有利于因材施教,才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來(lái),走訪每一位學(xué)生,風(fēng)里來(lái)雨里去,沒(méi)有用多長(zhǎng)時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童,和爺爺奶奶住,父母為了生計(jì)外出打工,所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子,他們很天真,也很厚皮,他們希望有人關(guān)心,可又不想人多管閑事,學(xué)習(xí)只是做樣子的事,小學(xué)畢業(yè)了,就想外出打工攢錢(qián)。

      我了解這情況之后,我就經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長(zhǎng)聯(lián)系,先做家長(zhǎng)們的思想工作,讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績(jī),然后去做學(xué)生的工作,讓他們認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性等,并且把本村一個(gè)五保戶家的小孩,因母親生病過(guò)世父親外出打工,家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生,幫她重返到校園,當(dāng)年我把這學(xué)期多出來(lái)的那部工資,拿去支助她家,還把她的學(xué)費(fèi)交上,F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了,但她每年過(guò)年后多會(huì)來(lái)學(xué)?赐覀兝蠋煛

      山區(qū)的天氣比較冷,看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇,通紅的小手,又加上他們大部分學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)在身邊,跟他們的爺爺奶奶的.,想著想著我心里真是一陣酸楚,熱淚盈眶,甚是讓人感動(dòng),第二個(gè)星期我就行動(dòng)起來(lái),發(fā)動(dòng)全校師生捐贈(zèng)活動(dòng),讓大家把家穿不起或不穿的衣服,拿到學(xué)校來(lái),我把這些衣服放在宿舍里,給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生,拿些衣服壓在上面。

      這活動(dòng)最來(lái),讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人,在外縣做房地產(chǎn)生意),他跟我們中小學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō),我是你們培育出的,你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生,所以我每年出10萬(wàn)元給中小作為謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金(合同期20xx年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間,是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)富,也是我?jiàn)^勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動(dòng)力!

      平日生活中,特別是周末雙休的時(shí)光,為了能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒,我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來(lái),我充分運(yùn)用這一時(shí)間,以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助,讓他們?cè)谌松牡缆飞险J(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級(jí)的基本資料一旦摸清,師生之間的關(guān)系隨之和諧化,有了這樣子的保護(hù)傘,師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后,緊接著我就開(kāi)始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)上下功夫。

      首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng),認(rèn)真地聽(tīng)取老教師講課時(shí)方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開(kāi)課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),真正見(jiàn)識(shí)到名師的大課堂,悉聽(tīng)名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸,真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后,結(jié)合著本班的實(shí)際情況,在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)!

      我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見(jiàn)的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通,這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上,我講究的是用詼諧幽默的語(yǔ)言作為導(dǎo)入語(yǔ)言,作為上課前的“藥引子”,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中步入知識(shí)的海洋,讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)!

      在講授的具體環(huán)節(jié)中,我主要采取是師生互動(dòng)方法,采用提問(wèn)設(shè)疑互相交流的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試按按捺不住的樣子,我心里別提有多美,比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮,課下我通過(guò)和學(xué)生們交流,給他們留下許多奇聞異事,將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和他們的小小好奇心緊密連接在一塊,經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑,讓學(xué)生喜歡跟我交流。

      課后徹底地吹響了他們向知識(shí)海洋大舉進(jìn)攻的號(hào)角!并且不論在口頭上,還是在行動(dòng)上,我從未歧視過(guò)任何一個(gè)學(xué)生,對(duì)那些基礎(chǔ)沒(méi)打好的學(xué)生,存在學(xué)習(xí)困難,我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們,并且從第一冊(cè)開(kāi)始,為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ),其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時(shí)間和傍晚)。

      于是乎,小家伙們通過(guò)各種途徑探求最終的真理,在這一過(guò)程中,我體會(huì)到了寓教于樂(lè),同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下,我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大,在教學(xué)上也取得很好的在成績(jī),這幾年教學(xué)成績(jī)?cè)诶镟l(xiāng)排名是名列前茅,在全縣排名也取得也很好的成績(jī)!

      從任以來(lái)給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂(lè)觀,很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下,農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決。作為一名教師,我也沒(méi)有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生,只希望他們好好學(xué)習(xí),將來(lái)為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)!

    小學(xué)支教心得體會(huì)11

      當(dāng)站在講臺(tái)上的那一刻,我有點(diǎn)緊張,還有點(diǎn)害羞,因?yàn)檫@是我人生第一次作為一個(gè)老師的的身份去面對(duì)一群懵懂無(wú)知可愛(ài)的小孩。不過(guò)心里樂(lè)滋滋的,因?yàn)榱x務(wù)支教是一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì),不僅可以分享小孩子們的童真,也可以分享我的快樂(lè);不僅可以傳播知識(shí),而且更是播種希望。

      在支教前,我認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備了一份在我看來(lái)是很適合小孩子們知識(shí)的教案時(shí),還有點(diǎn)得意洋洋,覺(jué)得這次支教肯定會(huì)很成功,信心十足。但當(dāng)自己站在教室親身面對(duì)一群天真幼稚的一年級(jí)的小朋友們時(shí),看到他們臉上還是處于一種懵懂無(wú)知的狀態(tài)時(shí),才知道我那么精挑細(xì)選的知識(shí)點(diǎn)還是有很多是小朋友們以他們現(xiàn)在的理解能力不能接受消化的。當(dāng)時(shí)站在講臺(tái)上我有些傻眼了,心里著急!如果照這樣上,孩子們肯定聽(tīng)不懂,上課效果肯定不好,不那樣上呢,又怕冷場(chǎng)。怎么辦?沒(méi)有選擇逃避的余地,無(wú)論怎么樣,課還得繼續(xù)上啊,人家學(xué)校可派遣了一名教師在聽(tīng)課哦!沉思片刻之余,我決定按教案準(zhǔn)備的思路上課,但內(nèi)容就只能一邊上課一邊準(zhǔn)備咯!結(jié)果我之前準(zhǔn)備的教案只用到了30%的知識(shí),其余的全是現(xiàn)場(chǎng)“表白”。

      開(kāi)始講課時(shí)由于調(diào)整了一下上課內(nèi)容,有點(diǎn)小緊張,但是隨著上課的深入,緊張的心里打消了,表現(xiàn)的很自然,很泰然的進(jìn)行著,時(shí)不時(shí),我還向小學(xué)生們提一個(gè)小小的問(wèn)題,小朋友們都很積極的舉手踴躍的爭(zhēng)著回答問(wèn)題,氣氛濃,很活躍,充分調(diào)動(dòng)了小朋友們的上課激情。給小孩子上課,還有一個(gè)不好處理的問(wèn)題就是紀(jì)律問(wèn)題,就是小孩子們一會(huì)兒給同桌說(shuō)話,一會(huì)兒又做小動(dòng)作,有的小朋友甚至一會(huì)兒又叫老師說(shuō):“老師我要交作業(yè),我的作業(yè)沒(méi)交”呵呵,真是哭笑不得!作為一個(gè)支教老師是很難堪的',罵不行,打不行,只能像哄小孩一樣的哄,哄得我都快變成一個(gè)小孩了。半堂課過(guò)后,還好我居然把他們哄乖了,他們都很認(rèn)真的聽(tīng)我講課了,看著他們一個(gè)個(gè)乖乖的坐在位置上渴望求知的欲望,我心里好高興,也好欣慰。

      滿意的上完了這一堂課,我發(fā)自內(nèi)心的對(duì)自己評(píng)價(jià)只有兩個(gè)字“還行”。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),支教是一件無(wú)比快樂(lè)的事情,也是一件無(wú)比光榮的事情。支教我們雖然付出了許多時(shí)間汗水,但同樣也收獲了一份快樂(lè),一份榮耀,一份知識(shí)。支教我們傳播了知識(shí)的種子,文明的火花,我相信“星星之火,可以燎原”。

    小學(xué)支教心得體會(huì)12

      伴隨著xxxx年暑假的臨近,我和張偉峰老師到陸豐市陳偉源學(xué)校支教的工作也接近了尾聲,這個(gè)學(xué)期的支教經(jīng)歷在我平凡的教師生涯中留下了不可磨滅的回憶。使我對(duì)“千校扶千!惫ぷ饔辛诵碌恼J(rèn)識(shí),對(duì)支教學(xué)校、師生以及當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)親們有了更深入的了解,進(jìn)而產(chǎn)生了深厚的感情。相對(duì)艱苦的支教實(shí)踐,有說(shuō)不盡的寂寞和單調(diào),更有講不完的感動(dòng)和震憾,無(wú)論在思想上還是教學(xué)能力上我都有了進(jìn)步,現(xiàn)從下面幾方面作以總結(jié):

      一、磨練意志,努力適應(yīng)新環(huán)境

      支教對(duì)教師來(lái)說(shuō),是一次意志的磨練,它打破了我原有的生活規(guī)律,必須適應(yīng)一種全新的環(huán)境。雖然,在支教之前,我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備,不管遇到多大的困難,決不氣餒。同時(shí),由于長(zhǎng)期生活在城市中,我對(duì)農(nóng)村教師生活沒(méi)有太多的了解,這次有機(jī)會(huì)參加支教工作,我抱著強(qiáng)烈的好奇心和新鮮感,渴望通過(guò)支教讓我能夠真正地走進(jìn)農(nóng)村。一想到能夠了解農(nóng)村生活的面貌,了解農(nóng)民和他們的孩子們,了解了那些戰(zhàn)斗在教育最艱苦一線的老師們,就使我激動(dòng)和向往。

      但隨著簡(jiǎn)單而實(shí)在的歡送儀式結(jié)束后,和我同校的張偉峰老師就暫時(shí)“扎根”在陸豐市陳偉源學(xué)校了,這里工作和生活條件的種種不便使我慨嘆,仿佛回到了三十年前的東莞鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。面對(duì)著生活和教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的簡(jiǎn)陋和缺乏,業(yè)余生活的單調(diào)和乏味,真有點(diǎn)超出了我的想象,使我還是有一點(diǎn)不適應(yīng)。

      陸豐市陳偉源學(xué)校是陸豐市最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校之一,學(xué)校是民間捐助建設(shè)起來(lái)的,師生接近兩千人,是一所設(shè)有初中、小學(xué)的完全學(xué)校,學(xué)校教師人手嚴(yán)重不足,一線教師基本上是在超負(fù)荷工作。由于是新建成的學(xué)校,水和電還沒(méi)有完全施工完畢,各種教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚待完善,工作和生活有一大堆的不便。面對(duì)這樣的`情況,我有過(guò)猶豫,但當(dāng)我走進(jìn)那剛剛修建一新的教室,看見(jiàn)所有的孩子都用求索的眼神看著你時(shí);當(dāng)我了解到這些孩子每天5點(diǎn)多就起床,有些甚至要涉水過(guò)河,匆匆忙忙地趕來(lái)學(xué)校上課時(shí);當(dāng)我看到這些孩子因離家太遠(yuǎn)而中午不能回家吃飯,接近五百人在各自的教室里將就著吃午飯的場(chǎng)面時(shí);就會(huì)發(fā)現(xiàn),自己的不適應(yīng)對(duì)比起這些求學(xué)的農(nóng)村學(xué)生來(lái),簡(jiǎn)直不值一提。這時(shí),我就暗暗下了決心,那就是盡我所能,對(duì)陳偉源學(xué)校提供最大的幫助。

      為更好地做好工作,我們主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通,相互了解,相互交流。由于該校地處潮汕地區(qū),當(dāng)?shù)厝藷崆楹每,支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們兩位支教老師非常關(guān)心和照顧,使我們很快就進(jìn)入了角色。我們自覺(jué)服從當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排,任勞任怨。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,堅(jiān)持執(zhí)行好支教的各項(xiàng)工作計(jì)劃,順利地完成了支教的工作任務(wù)。并利用工作之余與老師們溝通交流,虛心向他們學(xué)習(xí),向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

      二、真心實(shí)意,毫無(wú)保留做示范

      融入了支教學(xué)校的集體,我更深感到肩負(fù)的任務(wù)并不輕松。孩子們的渴望、家長(zhǎng)們的期望、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注,使我絲毫不敢放松對(duì)自己的要求。按照計(jì)劃,我們支教的主要任務(wù)是幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)校建立起一支少先隊(duì)鼓號(hào)儀仗隊(duì),起初,我感覺(jué)自己已經(jīng)從事少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作14年了,“應(yīng)付”這些農(nóng)村學(xué)生應(yīng)該游刃有余。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生并不是我來(lái)之前想象的那么容易“擺平”,由于當(dāng)?shù)貙W(xué)校缺少體藝方面的專(zhuān)業(yè)老師,所有的體藝類(lèi)的課程都只能走走形式,學(xué)生們完全沒(méi)有體藝方面的基礎(chǔ)。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子,這些學(xué)生連“立正”、“稍息”都不會(huì),至于音樂(lè)方面的“識(shí)譜”、“打拍子”就更是無(wú)從談起了。這些意想不到的困難,讓我著實(shí)頭痛了好一會(huì)兒,靜下心來(lái),我只能花了將近一周的時(shí)間,給孩子們補(bǔ)回了這些基礎(chǔ)知識(shí),再開(kāi)始按計(jì)劃進(jìn)行鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練了。

      支教學(xué)校地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,學(xué)生大多比較純樸,對(duì)于吹吹打打的鼓號(hào)隊(duì)非常好奇,學(xué)習(xí)的積極性很高。如每天的號(hào)手的晨練,我們?cè)瓉?lái)要求學(xué)生七點(diǎn)三十分回校開(kāi)始訓(xùn)練的,但這些四年級(jí)的小號(hào)手們象比賽誰(shuí)來(lái)得早似的,最早的號(hào)手六點(diǎn)三十分就到了訓(xùn)練場(chǎng)地了,這讓我們非常感動(dòng),后來(lái)我們把晨時(shí)間提前到七點(diǎn),并一再叮囑號(hào)手們注意休息,早上注意路上的安全。這些孩子身上雖然有著這樣或者那樣的不足,但他們身上也有許多城市孩子所沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn),如孩子們由于經(jīng)常干農(nóng)活,身體都很棒,號(hào)手的肺活量很大,中氣很足,比城市孩子吹出的號(hào)音要壯,也比較容易上高音;女孩子們很單純,也沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體的誘惑,她們晚上做完作業(yè)后就反復(fù)認(rèn)真地練習(xí)樂(lè)譜和我們所教的動(dòng)作要領(lǐng),雖然她們掌握知識(shí)比城里孩子稍慢,但一旦掌握了,就不容易遺忘。

      我和張老師一早一晚在訓(xùn)練鼓號(hào)儀仗隊(duì)之余,晚上還與該校的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員蔡春松老師深入交流,教授少先隊(duì)工作的很多方法和技能,貫徹“授人以魚(yú)不如教人以漁”的原則,使當(dāng)?shù)貙W(xué)校的少先隊(duì)工作能夠“可持續(xù)發(fā)展”。

      三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,巧搭橋梁辦實(shí)事

      來(lái)到支教學(xué)校后,我和張偉峰老師一道,嚴(yán)格要求自己,按照之前所制定的計(jì)劃,我們一項(xiàng)一項(xiàng)地認(rèn)真落實(shí)好。在做好各項(xiàng)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,處理好學(xué)校與個(gè)人之間的關(guān)系,在支教期間,堅(jiān)持以校為家,積極做好學(xué)校交給我們的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)我們也巧搭橋梁,在各自學(xué)校與支教學(xué)校之間搭起了一座友誼之橋。

      我們?yōu)橹Ы虒W(xué)校帶來(lái)了各自學(xué)校比較成型的少先隊(duì)管理制度規(guī)范,帶來(lái)了各種經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的比較好的做法,幫助學(xué)校加強(qiáng)少先隊(duì)方面的工作。意想不到的是,當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還特意安排了一些公開(kāi)課,讓我們參加該校的教學(xué)教研活動(dòng),張偉峰老師還承擔(dān)了一節(jié)體育公開(kāi)課,以供觀摩和交流。相信不久的將來(lái),這所學(xué)校各項(xiàng)管理將會(huì)更加完善。

      四、機(jī)緣巧合,感受平凡中的偉大

      正式開(kāi)始支教工作的第三天,受冷空氣南侵的影響,當(dāng)?shù)叵缕鹆舜笥。這時(shí),支教學(xué)校的陳霄鵬校長(zhǎng)眉頭皺了起來(lái),整個(gè)行政班子如臨大敵,還沒(méi)到放學(xué)時(shí)間,他們就身穿雨衣,結(jié)隊(duì)騎著摩托車(chē)出了學(xué)校,我們很好奇,問(wèn)了留守學(xué)校的德育主任,他一開(kāi)始不肯說(shuō),經(jīng)我們?cè)偃儐?wèn),他才說(shuō)出了實(shí)情。原來(lái),陳偉源學(xué)校有相當(dāng)一部分的學(xué)生住在離學(xué)校八公里的北邊的村子,由于近期公路施工,把一條內(nèi)河的河道給堵塞了,一下大雨,這條河的河水就會(huì)暴漲,把這些學(xué)生回家的必經(jīng)之路給淹沒(méi)了,直接威脅到回家學(xué)生的安全,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們就是提前到這條河的河邊,護(hù)送這些學(xué)生安全過(guò)河的。陳霄鵬校長(zhǎng)考慮到我們兩名支教老師人生地不熟的,就沒(méi)和我們說(shuō),怕我們小心出危險(xiǎn)。得知這樣的情況,我們偷偷找了兩個(gè)相熟的當(dāng)?shù)乩蠋,提出帶我們(nèi)ズ舆吙匆幌碌摹盁o(wú)理要求”,一通軟磨硬泡之后,我們終于如愿來(lái)到了河邊。一看到當(dāng)時(shí)的情景,我們還是吃了一驚:這條河有六十多米寬,由于河水上漲的速度很快,現(xiàn)在已經(jīng)淹到成年人的大腿了,原來(lái)過(guò)河的“橋”已經(jīng)完全淹沒(méi)在水里看不見(jiàn)了,如果個(gè)子矮的學(xué)生過(guò)河,一不小心踏到深水的地方,后果就不堪設(shè)想了。在河邊指揮的陳霄鵬校長(zhǎng)一開(kāi)始并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們的到來(lái),學(xué)校的教導(dǎo)主任等行政領(lǐng)導(dǎo)們卷起褲腿,小心嘗試著找出淹在水下的“橋”,大概相隔幾米就站一個(gè)人,遠(yuǎn)遠(yuǎn)上去,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們連成了一條“路”,他們神情嚴(yán)肅,但動(dòng)作還是蠻熟練的,看得出不是第一次干這個(gè)了。這時(shí),放學(xué)的學(xué)生到了,他們?cè)陉愋iL(zhǎng)的指揮下,熟練地脫下鞋子,騎自行車(chē)的下車(chē)推行,個(gè)子高的先過(guò)河,低年級(jí)的最后過(guò)河。當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常緊張,學(xué)生們排著隊(duì),按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們“標(biāo)”出的“路”,緩慢而小心地過(guò)河。輪到小個(gè)子的學(xué)生過(guò)河了,他們由于太矮了,如果走下水,水會(huì)淹到他們的胸口,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們干脆把他們抱起來(lái),一個(gè)傳給另一個(gè),好在這部分學(xué)生人數(shù)不多,不多一會(huì)兒,過(guò)河的學(xué)生已經(jīng)全部平安順利地過(guò)了河了。這時(shí)候,岸上、水中的老師們才舒了一口氣,慢慢地回到岸邊,走近一看,他們有好幾個(gè)人已經(jīng)給雨水淋得均身濕透了。在確認(rèn)了再?zèng)]有學(xué)生過(guò)河之后,他們一行人才有說(shuō)有笑地坐上摩托車(chē),走上了回學(xué)校的路。

      看了這一幕,我心中產(chǎn)生了一股說(shuō)不出的感覺(jué),我想,這不就是高尚師德的實(shí)際表現(xiàn)嗎?也許在當(dāng)?shù)乩蠋焸兛磥?lái),這是最平常不過(guò)的事情了,但“愛(ài)生如子、無(wú)私奉獻(xiàn)”這句話在他們的身上完美地表現(xiàn)出來(lái)了,這值得我們?cè)诔鞘泄ぷ鞯睦蠋焸兒煤脤W(xué)習(xí)。

      支教工作雖然繁鎖而緊張,但我也從中享受到了工作給我?guī)?lái)的快樂(lè),因?yàn)槲抑,為了獲得快樂(lè)而不懈努力的過(guò)程,才是最快樂(lè)的。我正用自己辛勤的汗水,實(shí)現(xiàn)著自己的奮斗目標(biāo)。支教不僅僅是為當(dāng)?shù)貙W(xué)校帶來(lái)新的教育理念和手段,同時(shí)也是對(duì)我個(gè)人一次難得的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和鍛煉的機(jī)會(huì)。我虛心聽(tīng)教師的課,向他們吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格。在跟老師和學(xué)生的交往過(guò)程中,我自身的也有了進(jìn)步,為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作又積累了新的經(jīng)驗(yàn)。

      在那些支教的日子里,我工作著,學(xué)習(xí)著,感動(dòng)著,收獲著。它豐富著我的人生閱歷,充實(shí)著我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。衷心祝愿陸豐市陳偉源學(xué)校,在全校教職員工的共同努力下,早日成為當(dāng)?shù)赜杏绊懙膶W(xué)校,為祖國(guó)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

    小學(xué)支教心得體會(huì)13

      初到異鄉(xiāng)

      異鄉(xiāng)的感覺(jué),陌生而又欣喜。然而那炎熱而又蒼白的陽(yáng)光,無(wú)力的暴曬著我心頭的期盼。沒(méi)有了那些看得見(jiàn)和看不見(jiàn)的喧嘩,心情似乎變得輕快了起來(lái)。見(jiàn)到隊(duì)伍中來(lái)自天南海北的“戰(zhàn)友”們,我的心扉,不知不覺(jué)間敞了開(kāi)來(lái)。

      初夜

      想起網(wǎng)絡(luò)上有人惡搞顧城寫(xiě)的《一代人》“黑夜給了我黑色的.眼睛我卻用它翻白眼”,我想經(jīng)歷大石關(guān)小學(xué)初夜的我們對(duì)此應(yīng)該體會(huì)頗深。那如同枯藤老樹(shù)般的“床板”和可以擰出開(kāi)水的“空氣”還有充滿著各種新奇小動(dòng)物的”宿舍”,讓大伙在第一天夜里充滿了驚奇。

      此間少年

      “老師,你有女朋友嗎?”給孩子們上的第一堂課充滿了這種挑釁的聲音我道:“呵呵,你有嗎?”當(dāng)我心里感覺(jué)這些孩子該退卻時(shí),下面出了這種聲音“他都搞過(guò)5、6個(gè)了”。頓時(shí)間頭腦里那有些幼稚有些純真的影子在這一刻變了色彩。隨著下面孩子們的叫喊聲,一時(shí)間浪跡天涯,相濡以沫,你如不離我便不棄這些詞匯充滿了我的大腦。天啊,這還是2、3歲孩子們?cè)撚械南敕▎幔?/p>

      第二節(jié)課時(shí),我拿著在學(xué)校院子里面撿的一塊古怪的石頭,問(wèn)他們“你們誰(shuí)知道這是什么東西?”“石頭、火山巖、隕石……”各種想法滔滔不絕。我道:“都不對(duì)!”就這一下把他們的興趣點(diǎn)激發(fā)了出來(lái),在這堂課中,我從他們的眼中看到了很多東西。這堂課讓我真正的認(rèn)識(shí)到了這些孩子,他們依舊充滿著對(duì)知識(shí)的渴望,只是這個(gè)浮躁的社會(huì)讓他們沾染上了很多世俗的東西罷了。

      傷離別

      一段路,已經(jīng)走完。一段故事,已經(jīng)結(jié)束。一切的一切已成過(guò)往。離別之際對(duì)這些孩子很不舍,為自己將要和這群可愛(ài)的孩子分別而感到失落;叵霃囊婚_(kāi)始的陌生到最后的戀戀不舍,心里面總是要掉幾顆淚下來(lái)。這些天來(lái)他們調(diào)皮搗蛋,他們聰明滑稽,他們昨日的種種都被我一一的印在了心里。可如今,這些已經(jīng)成了過(guò)往,揮手,轉(zhuǎn)身,卻是蒼涼一片。

      終

      有一段旅程,我們依然在路上;有一段旅程,是我們?cè)谄床。這一生中我們不知有多少的起伏,多少次離別,別放棄,要珍惜!不管結(jié)果怎么樣,經(jīng)歷了才是最美好的,最寶貴的。沒(méi)有人注意你努力的過(guò)程,他們只是看客,只會(huì)看到你最后的結(jié)果,所以不要在乎外人的觀點(diǎn)。誰(shuí)又一生一帆風(fēng)順,誰(shuí)不經(jīng)歷離殤?書(shū)寫(xiě)自己的流年,無(wú)法書(shū)寫(xiě)的,就讓它刻在我們記憶的邊緣。

    小學(xué)支教心得體會(huì)14

      一次很偶然的機(jī)會(huì)讓我有幸了解到這次去廣東省興寧市羅浮鎮(zhèn)徐東小學(xué)支教的活動(dòng)。在11月份的時(shí)候一位朋友在微博上看到“野孩子”這個(gè)公益組織在招募支教的志愿者,便提議一起參加。聽(tīng)到這個(gè)消息,心里有點(diǎn)小小的激動(dòng),正愁著這么長(zhǎng)的寒假該怎么過(guò)呢。去年暑假剛經(jīng)歷過(guò)三下鄉(xiāng),每次回憶起那段日子都覺(jué)得很充實(shí)很快樂(lè),同時(shí)也很希望能再次有機(jī)會(huì)為山區(qū)的孩子們服務(wù)。而且這次的支教活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)特別,因?yàn)橹Ы痰攸c(diǎn)就設(shè)在在我老家的隔壁村徐田村徐東小學(xué),能夠?yàn)樯矣业拇迩f貢獻(xiàn)出自己的一份力量將是何等的榮幸!后來(lái)我真的有幸成為了徐東小學(xué)支教隊(duì)伍的一員,很感謝“野孩子”能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去服務(wù)社會(huì)。

      最讓我頭疼的就是前期工作——準(zhǔn)備教案了,雖然有過(guò)兩次支教經(jīng)驗(yàn),但都是短期的。這次的支教活動(dòng)為期近十天,我不僅擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文老師,同時(shí)也負(fù)責(zé)六年級(jí)的'音樂(lè)。畢竟一年級(jí)的是啟蒙教育,要教會(huì)孩子們并不容易。為了把教案寫(xiě)好,我查了很多資料,看遍了各個(gè)版本的教科書(shū),也看了很多教材視頻,還特地重學(xué)了韻母、聲母、拼音等基礎(chǔ)知識(shí)。

      支教終于在1月23號(hào)拉開(kāi)帷幕了,心情很是激動(dòng)。在這短短的十天里,想給他們一個(gè)不一樣的課堂氛圍,讓孩子們充分展現(xiàn)自己。一年級(jí)的小朋友們都很活躍,大家都很積極的回答問(wèn)題。但有時(shí)候課堂上會(huì)比較吵,很難讓他們安靜下來(lái)。上了幾天的課喉嚨都沙啞了,終于體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛,要做一個(gè)人人尊敬的好老師是多么的不容易!上六年級(jí)的音樂(lè)課上氣氛卻完全相反,每個(gè)人都安安靜靜的,上課都不敢說(shuō)話,就連問(wèn)他們平時(shí)喜歡什么音樂(lè)都沒(méi)有人愿意回答,真希望他們能夠活躍一些,大膽一些?吹剿麄冞@樣,心里也特別難受。傳統(tǒng)的教育模式毒害了太多的學(xué)子,過(guò)于嚴(yán)肅的教學(xué)氛圍扼殺了許多孩子的獨(dú)立思維,也唯有希望在這十天里,他們能夠更多的展現(xiàn)自己純真的一面了。

      回顧支教的短短幾天里,有很多讓人難以忘記的回憶。體育課上,大家都無(wú)憂無(wú)慮盡情地玩耍。每到放學(xué)的時(shí)候,都可以看到支教的隊(duì)員們拉著小朋友們的手,有說(shuō)有笑的送他們回家,很是溫馨。我喜歡那種大手拉小手的感覺(jué),雖然手掌里滿是汗水,心里卻是滿滿的幸福。此次支教唯一的遺憾的就是沒(méi)有跟大部隊(duì)一起在學(xué)校住,少了很多跟大家交流的機(jī)會(huì)。真的很幸運(yùn)能加入這個(gè)團(tuán)隊(duì),感謝支教的每一個(gè)隊(duì)友,雖然沒(méi)有跟你們朝夕相處,還是感受到了那份真摯的友誼。感謝徐東小學(xué)的小朋友們,你們給我留下了太多美好的回憶。

      短短幾天的義教,作為大學(xué)生志愿者,雖然不能改變當(dāng)?shù)貙W(xué)生們的現(xiàn)實(shí)生活,但希望能夠成為他們?nèi)松飞系囊蛔鶡羲敢麄兂约旱睦硐肱^斗。

    小學(xué)支教心得體會(huì)15

      七天的時(shí)間一閃而過(guò)。如今,我已經(jīng)回到了那個(gè)我熟悉的一隅之地,心里突然有一種說(shuō)不出的珍惜與感恩。15年12月份的時(shí)候,我參加了德基金第三十三期的支教活動(dòng)。盡管當(dāng)時(shí)已是冬季,但在這個(gè)中國(guó)大陸的最南端的雷州半島,氣溫還停留在盛夏,溫暖熱情地?fù)肀總(gè)人。

      在出發(fā)前往足榮小學(xué)的路上,我的內(nèi)心有些忐忑不安,各種顧慮涌上心頭,因?yàn)榫鸵鎸?duì)陌生的環(huán)境,不熟悉的教師團(tuán)隊(duì),未曾謀面的學(xué)生。我想,這對(duì)于德先生也是一次挑戰(zhàn)吧。

      來(lái)到了足榮小學(xué)后,首先迎接我們的是孩子們強(qiáng)烈的好奇心:“老師,你是教幾年級(jí)的?”“老師,你叫什么名字?”“老師,你要教我們什么?”……孩子們用最誠(chéng)摯的心來(lái)迎接我們這些從遠(yuǎn)方來(lái)的客人,他們熱情而質(zhì)樸。后來(lái)在與老師的交流中我了解到原來(lái)有一些小孩的父母不在他們身邊,有的父母身有殘疾……但是從他們眼中我絲毫沒(méi)有看到因不幸而產(chǎn)生的孤僻感,反而在他們身上看到了孩子們最純真的快樂(lè)。

      鄉(xiāng)村教育資源并不充足,同樣的寄宿制,對(duì)于城市的孩子那是圈養(yǎng),對(duì)于鄉(xiāng)村孩子那是放養(yǎng),當(dāng)城市里的孩子在被捧在手心的年紀(jì),鄉(xiāng)村的孩子已經(jīng)自己洗衣服,自己料理自己生活中的大小事。這次的支教過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有一些高年級(jí)孩子的禮貌方面并不太好,但我認(rèn)為這是可以被理解的:父母長(zhǎng)期在外,缺乏引導(dǎo)等等原因,但我也相信這是可以改變的。

      在這幾天里,我還發(fā)現(xiàn)每個(gè)班上總有幾個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生,我想,他們可能是想借由這種方式得到老師的關(guān)注,其實(shí)只要用心,就可以發(fā)現(xiàn)這些孩子身上不一樣的閃光點(diǎn)。

      這7天的支教生活帶給了我許多不一樣的體驗(yàn),哭和淚、喜悅和笑容伴隨著,感動(dòng)與感觸纏繞著。孩子們有著對(duì)外面世界的強(qiáng)烈好奇心,我們用僅有的`微薄力量,努力地為他們打開(kāi)一扇能窺探外面世界的窗,而他們用兒童的真誠(chéng)滋潤(rùn)我們的心。

      同時(shí),我還收獲了友誼,來(lái)自五湖四海的德先生聚在一起,我們一起談?wù)撜n堂上遇到的問(wèn)題,一起解決問(wèn)題,一起歡笑,F(xiàn)在回頭想想,這并不僅僅是緣分,這是愛(ài),我們心中的愛(ài)。

      每次看到孩子們?cè)谡n堂上因?yàn)殚_(kāi)心而露出的純真笑容,我就倍感欣慰,千里奔波而來(lái),為的不正是孩子們一張一張的笑臉嗎?

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