小升初家長(zhǎng)的心得體會(huì)（通用18篇）
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編為大家整理的小升初家長(zhǎng)的心得體會(huì)，歡迎大家分享。
小升初家長(zhǎng)的心得體會(huì) 1
為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家校教育合力，提高家長(zhǎng)對(duì)孩子小學(xué)畢業(yè)后去向的正確認(rèn)知和理解，提升家長(zhǎng)對(duì)區(qū)內(nèi)名校的了解和信任，1月17日下午，夢(mèng)園小學(xué)（東區(qū)）召開(kāi)了以“選擇奮斗跨越”為主題的小升初家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。
六年級(jí)作為小學(xué)階段的最后一學(xué)期，即將面臨著小升初的.問(wèn)題，這些問(wèn)題也是全體家長(zhǎng)首次面對(duì)的。如何順利度過(guò)這一學(xué)期，如期邁入初中？夢(mèng)園小學(xué)特邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家為全體六年級(jí)家長(zhǎng)做了本次專(zhuān)題培訓(xùn)。培訓(xùn)從區(qū)內(nèi)名校介紹、小學(xué)和初中的區(qū)別、小升初銜接準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)四個(gè)方面進(jìn)行。專(zhuān)家指出，相對(duì)小學(xué)而言，初中時(shí)間緊任務(wù)重、學(xué)習(xí)內(nèi)容多、難度大進(jìn)度快，建議就近選擇學(xué)校，不要將時(shí)間浪費(fèi)在路上。對(duì)于小升初學(xué)業(yè)上銜接準(zhǔn)備主要從語(yǔ)數(shù)外三科進(jìn)行：語(yǔ)文注重練字和閱讀，數(shù)學(xué)注重計(jì)算和筆記，英語(yǔ)注重單詞和聽(tīng)讀口語(yǔ)。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)規(guī)劃能力，培養(yǎng)孩子獨(dú)自鉆研和注意細(xì)節(jié)。
此次專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)后，家長(zhǎng)紛紛表示對(duì)區(qū)內(nèi)的名校有了初步了解，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)到了很多小升初銜接的相關(guān)知識(shí)，為了孩子的進(jìn)步與發(fā)展，今后對(duì)孩子的教育將更加注重理性和方法，與教師和學(xué)校將更注重溝通和配合。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人也表示，學(xué)校將切實(shí)做好教育教學(xué)中的各項(xiàng)工作，加強(qiáng)家校聯(lián)系，幫助孩子更好地踏上嶄新的征程。
小升初家長(zhǎng)的心得體會(huì) 2
小升初階段無(wú)疑是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，參與者都是以家為單位，各自為戰(zhàn)的，如果能在小升初過(guò)程中如愿，根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)分享如下，供各位參考：
01、了解自己家娃的情況：
永遠(yuǎn)不變的真理是“適合的才是最好的”，學(xué)生選擇適合的學(xué)校，學(xué)校也在選擇合適的學(xué)生。建議小升初家長(zhǎng)盡量通過(guò)各種渠道了解自己孩子在這一屆小升初中的排位如何，鑒于目前各大杯賽被停掉，參考民間瑯玡榜和學(xué)家綜測(cè)等排名。（排名靠前的牛蛙可以橫掃一流民辦）
02、了解學(xué)校：
根據(jù)孩子的大致情況篩選出合適孩子水平的學(xué)校。需要對(duì)目標(biāo)學(xué)校詳細(xì)了解和分析，來(lái)判定哪個(gè)學(xué)校更適合孩子的個(gè)性。比如有些學(xué)校需要學(xué)習(xí)自律性高的孩子，并且業(yè)余活動(dòng)豐富，能更多的關(guān)照到學(xué)習(xí)外的特長(zhǎng)。有些學(xué)校校內(nèi)進(jìn)度快，壓力大，作業(yè)量高，適合抗壓性高并且作業(yè)習(xí)慣好速度快的孩子等等。還有些學(xué)校是有一定的特長(zhǎng)的，比如橋牌，機(jī)器人等，如果孩子剛好有這方面特長(zhǎng)，需要多了解是否有其他渠道可以向?qū)W校遞交“情書(shū)”…………
03、目標(biāo)定位：
選擇幾個(gè)目標(biāo)學(xué)校，即目標(biāo)學(xué)校誰(shuí)先來(lái)橄欖枝，就先選擇誰(shuí)。重點(diǎn)分析目標(biāo)學(xué)校以往的面試形式和內(nèi)容，有側(cè)重點(diǎn)的'進(jìn)行提前訓(xùn)練。目標(biāo)學(xué)�？梢詾橥患�(jí)別的，也可以有選擇性的階梯分層。除了目標(biāo)學(xué)校外，稍高和稍低的學(xué)校也要框出一個(gè)范圍，做到，廣泛撒網(wǎng)。
04、輔導(dǎo)班：
根據(jù)歷年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)班可以讀，盡量選擇口碑好，靠譜的讀，成功率比較高，即便不成功學(xué)點(diǎn)兒知識(shí)也是好的。尤其是對(duì)明后年升學(xué)的孩子們，輔導(dǎo)班會(huì)成為一個(gè)比較靠譜的渠道。
05、簡(jiǎn)歷準(zhǔn)備和投遞：
簡(jiǎn)歷可以提前準(zhǔn)備。沒(méi)必要過(guò)分精美，簡(jiǎn)潔重點(diǎn)突出即可，有內(nèi)容的精美照片貼上，或者體現(xiàn)孩子體育活動(dòng)方面的照片。本人是年前準(zhǔn)備好簡(jiǎn)歷，年后開(kāi)學(xué)前一天開(kāi)始撒網(wǎng)。年后如果有更新信息，建議投第二輪，第三輪。這里有個(gè)教訓(xùn)分享，花兒系學(xué)校一般都是網(wǎng)上填表格，這個(gè)表格不能亂寫(xiě)，有要求，要多和前輩了解清楚，因?yàn)楹Y選開(kāi)放日人數(shù)就是依據(jù)表格里填寫(xiě)信息。
06、開(kāi)放日：
有些學(xué)校開(kāi)放日需要搶?zhuān)敲催@些開(kāi)放日網(wǎng)上預(yù)約的時(shí)間點(diǎn)一定要記牢，如果是目標(biāo)學(xué)校，開(kāi)放日當(dāng)天一定要搶到，否則多少會(huì)有些影響。參加開(kāi)放日的時(shí)候只要孩子正常表現(xiàn)就好，估計(jì)敢在開(kāi)放日考試的學(xué)校不多了……
小升初家長(zhǎng)的心得體會(huì) 3
自從孩子上六年級(jí)以來(lái)，剛好碰到小升初不用考試，而是采取抽簽的辦法，因?yàn)槭謿獗容^差，從小到大抽簽，都沒(méi)有得過(guò)除了陽(yáng)光普照獎(jiǎng)之外的其他獎(jiǎng)項(xiàng)，所以抽到去民辦中學(xué)的`機(jī)率也可想而知了。
孩子很想上寄宿制中學(xué)：
一、是因?yàn)槲壹液⒆雍苡泻闷嫘模矚g嘗試不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。
二、孩子的獨(dú)立自理能力以及自主性本來(lái)就還不錯(cuò)，他也愿意去體驗(yàn)學(xué)校生活。
三、孩子進(jìn)入青春期以后和家長(zhǎng)難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾，所以這個(gè)時(shí)候如果能夠周一到周五寄宿在學(xué)校，周末回家，這樣可以減少親子矛盾。
四、父母年紀(jì)大了需要有人照顧，自己工作又比較忙，這樣可以有更大的精力去投入到自己的工作以及照顧父母中去。
但是寄宿制中學(xué)的名額有限，而且好的寄宿制中學(xué)不多。好的寄宿制學(xué)校的宿舍管理老師對(duì)孩子的生活學(xué)習(xí)管理要嚴(yán)格，這對(duì)孩子的習(xí)慣培養(yǎng)以及自律能力塑造很重要。
小升初家長(zhǎng)的心得體會(huì) 4
今天對(duì)于我們所有人，都是個(gè)意義非凡的日子�？粗⒆觽兊囊粡垙埿δ�，一下子讓我想起六年前，20xx年9月1日，記得那個(gè)早晨，我拉著女兒的小手，送她走進(jìn)陌生的校園，她那時(shí)是那么幼小、稚嫩，對(duì)未來(lái)的學(xué)校生活既好奇，又忐忑不安，我的心情也是既為她高興，又有些擔(dān)心。然而，看著今天的孩子們，他們朝氣蓬勃，興高采烈，對(duì)未來(lái)滿懷信心，充滿希望。六年前的稚嫩的小苗苗，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)成了一顆生機(jī)勃勃的小樹(shù)。
在這里，我要衷心感謝學(xué)校和老師們，在這六年里，您們的辛苦和無(wú)私的.奉獻(xiàn)，我們有目共睹。您們一步一步引導(dǎo)著孩子們的成長(zhǎng)腳步，把希望的種子播撒在每一個(gè)幼小的心田，啟迪著孩子們的心靈和智慧，引領(lǐng)著孩子在廣袤的知識(shí)海洋中遨游、汲取養(yǎng)分，讓孩子們明善惡、辨是非，教給孩子們做人的道理，幫助他們戰(zhàn)勝困難，關(guān)心他們的身心健康，您們努力地呵護(hù)著這些幼苗，用愛(ài)澆灌出孩子對(duì)生活的熱愛(ài)。您們不僅是孩子們?nèi)松飞系膶?dǎo)師，您們也是家長(zhǎng)們教育路上的解惑人。
我還要同樣感謝我們的孩子們，這六年，對(duì)你們來(lái)說(shuō)，是非常不容易的六年。你們?cè)俱裸露F(xiàn)在學(xué)習(xí)了那么多的知識(shí)，懂得了那么多的道理；你們?cè)臼羌依锏男√?yáng)，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了集體生活，學(xué)會(huì)了結(jié)交朋友。你們有快樂(lè)，也有苦惱；受到過(guò)表?yè)P(yáng)，也受到過(guò)批評(píng)；經(jīng)歷過(guò)順利，也體驗(yàn)過(guò)困難。我相信，你們每一個(gè)人都品嘗過(guò)各種各樣的酸甜苦辣。我為你們的堅(jiān)強(qiáng)勇敢、聰明智慧、樂(lè)觀開(kāi)朗、自信包容等等所有在這六年中所獲得的經(jīng)驗(yàn)、品質(zhì)和成熟感到高興，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危銈兠恳粋�(gè)人都是優(yōu)秀的、成功的，因?yàn)槟銈兌家呀?jīng)變得更獨(dú)立，更有思想，身心更加強(qiáng)壯。所以，感謝你們的勤奮和努力，你們讓我們?cè)俅误w會(huì)到年輕的生命所蘊(yùn)含的勃勃生機(jī)。
再過(guò)兩個(gè)月，孩子們就要跨入中學(xué)階段了，從此開(kāi)始另一段人生的新篇章。我的心情就像六年前那時(shí)一樣，又一次充滿了期待，也有些許的緊張，但我知道，你們已經(jīng)不再是那時(shí)的你們了，你們長(zhǎng)大了。無(wú)論你們將去哪所學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，我代表所有的家長(zhǎng)，祝福你們，祝愿你們每一個(gè)人，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)、培養(yǎng)信心和愛(ài)心、懂得包容和諒解、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)與合作、保持誠(chéng)實(shí)與善良，無(wú)論遇到什么困難，都要堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀和開(kāi)朗，要對(duì)所有幫助過(guò)你們的人們心懷感恩。我們永遠(yuǎn)為你們感到驕傲與自豪，我們的祝福也會(huì)伴隨你們一生。
小升初家長(zhǎng)的心得體會(huì) 5
20xx年6月，孩子小學(xué)就要畢業(yè)了。身邊的家長(zhǎng)朋友見(jiàn)面問(wèn)得最多的一句話就是：“孩子去哪所中學(xué)？”，“給哪家中學(xué)投簡(jiǎn)歷了？人家學(xué)校打電話通知了沒(méi)有？”......一連串的問(wèn)題，我頓時(shí)蒙了，升初中，不是教育局安排嗎？不是國(guó)家要義務(wù)教育嗎？不是統(tǒng)一安排嗎？怎么家長(zhǎng)自己選擇？一連串理所應(yīng)當(dāng)?shù)淖晕艺J(rèn)為如雨后般的春筍冒出來(lái)。頓時(shí)，小升初的問(wèn)題開(kāi)始提上日程。
“去哪所學(xué)校？”“應(yīng)該去哪所學(xué)校？”，于是開(kāi)始走上了咨詢的道路。接孩子時(shí)，小學(xué)畢業(yè)生的家長(zhǎng)們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙地都是在探討小升初的問(wèn)題，我也開(kāi)始站在一旁靜靜地聆聽(tīng)。突然一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“我們班的A同學(xué)給志達(dá)遞簡(jiǎn)歷了，人家孩子從二年級(jí)就開(kāi)始上福布斯，康大，參加大大小小的比賽，志達(dá)都定了，校長(zhǎng)也接見(jiàn)了。令德主動(dòng)給人家打電話了，人家要去志達(dá)”我聽(tīng)了一臉懵：“什么，學(xué)校都定了？志達(dá)是什么東東？令德又是哪里冒出來(lái)的學(xué)校？這些我都不關(guān)心。我家想去十中，或者二外。山大附中在南面不去，太遠(yuǎn)”一個(gè)家長(zhǎng)突然喊道：“人家現(xiàn)在誰(shuí)還去公辦的學(xué)校，都是去公參民四大名校：志達(dá)，令德，五育，師苑�！蔽艺f(shuō)：“我只知道師苑，其他沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)呀，頓時(shí)感慨我一個(gè)朋友就是師院的老師，孩子直接上，省了多大的心�！蹦莻�(gè)家長(zhǎng)著急反駁道：“不是師院，而是師苑”。頓時(shí)大腦重新洗牌，什么？這么復(fù)雜？門(mén)道這么多。以前聽(tīng)說(shuō)小升初是考家長(zhǎng)，果真是呀！
再說(shuō)，獎(jiǎng)項(xiàng)的問(wèn)題。孩子很少去參加輔導(dǎo)班，這是升六年級(jí)的時(shí)候，孩子說(shuō)想報(bào)個(gè)班提高英語(yǔ)，于是就報(bào)了新東方，因?yàn)槲矣X(jué)著新東方就是靠英語(yǔ)創(chuàng)立的�！蓖蝗灰粋�(gè)家長(zhǎng)就說(shuō)“你傻呀，誰(shuí)還去上新東方呀，新東方推薦名額少之又少，四大名校比較認(rèn)福布斯的成績(jī)，還有一些小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是針對(duì)某所學(xué)校開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)班�！边�有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是組織各類(lèi)比賽的，據(jù)說(shuō)還能有些貓膩�！蔽翌D時(shí)出了一身冷汗，這些我咋不知道呀。你們?cè)趺粗赖�？一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“前年我就去打聽(tīng)小升初咋回事，所以著手準(zhǔn)備了�！眲x那間的悔恨，自責(zé)，不稱職頓時(shí)涌上心頭。負(fù)能量爆棚，全身軟塌塌的回到家。“我這當(dāng)家長(zhǎng)的太不合格了，平常咋不用心了”。
我這大學(xué)老師啥本領(lǐng)沒(méi)有，查閱資料，惡補(bǔ)知識(shí)的本領(lǐng)倒是有一些。于是，開(kāi)始了網(wǎng)上查找中學(xué)的現(xiàn)狀，各個(gè)學(xué)校的情況，貼吧評(píng)論，才知道，現(xiàn)在都是擠破腦袋地進(jìn)四大公參民學(xué)校：志達(dá)（山大附中校外校），令德（十中校外校），五育（太原五中校外校），師苑（師院附中校外校）。為啥這些學(xué)校好，因?yàn)樯春�，什么叫生源好，這些學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)任，這些孩子參加各種輔導(dǎo)班，獲各種獎(jiǎng)......去年先搖公立學(xué)校，結(jié)果錄取的學(xué)生都去公參民了，教育局工作做了很多無(wú)效工作，于是今年改革，先報(bào)公參民，再報(bào)公立學(xué)校。公立學(xué)校有好有差，搖到哪里就去哪里，沒(méi)得選擇。為啥家長(zhǎng)恐懼，害怕孩子去了學(xué)校氛圍不好的`學(xué)校，男孩抽煙喝酒，女孩化妝打扮早戀，這都是家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)�？戳酥笥质且魂囘駠u，嚇?biāo)缹殞毩恕?/p>
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”，于是開(kāi)拓渠道，拿出電話本，把身邊經(jīng)歷過(guò)小升初的家長(zhǎng)朋友，同事過(guò)濾了一遍，又開(kāi)始了一輪一輪的煲電話粥。都建議要給孩子提供個(gè)好的學(xué)校，花錢(qián)找關(guān)系也要去四大名校。
于是又開(kāi)始到處打聽(tīng)，誰(shuí)有關(guān)系，誰(shuí)能量大，經(jīng)過(guò)一輪一輪的打聽(tīng)，行情是基本得花一輛車(chē)的代價(jià)。我的媽呀，我早就想換車(chē)了，沒(méi)錢(qián)換，現(xiàn)在倒要給人，那種感覺(jué)不言而喻。
報(bào)名的時(shí)間終于來(lái)了7月11日至7月20日，先是一外，二外小語(yǔ)種提前招生，報(bào)一外還是二外，又啟動(dòng)了糾結(jié)模式。孩子爸爸到處打聽(tīng)，晚上查閱信息到很晚，難以入睡，最后決定了報(bào)一外，如果錄取不了，只要入圍，就可以直接上鳳凰，不用搖號(hào)。二外的公參民不怎么好。結(jié)果報(bào)名人數(shù)一公布，一外2000多人，二外1000多人。頓時(shí)感覺(jué)決策失誤。7月18日，開(kāi)始考試，7月20日公布成績(jī)�？墒�7月15日至7月22日?qǐng)?bào)名公參民，時(shí)間真是沖突的太厲害了。那也只能等待一外的結(jié)果出來(lái)，再報(bào)公參民。
20日一外考試結(jié)果出來(lái)了，沒(méi)有入圍，還來(lái)不及悲傷難過(guò)，就又開(kāi)始了公參民學(xué)校的選擇中，因?yàn)橹荒軋?bào)一所學(xué)校。糾結(jié)，煎熬，未來(lái)的不確定性接踵而來(lái)。孩子爸爸把歷年的報(bào)名人數(shù)分布拿出來(lái)，用統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，概率分析，動(dòng)態(tài)時(shí)間序列的變化情況分析了一遍又一遍。不放心，又到處打聽(tīng)，突然一個(gè)朋友說(shuō)他有個(gè)鐵關(guān)系的哥們，有關(guān)系，到時(shí)花錢(qián)可以進(jìn)去。于是心懷僥幸心理，如果搖不上就破費(fèi)吧。結(jié)果那個(gè)朋友又打來(lái)電話，說(shuō)不行了。頓時(shí)又覺(jué)得，錢(qián)真不是事，大不了，以后節(jié)省些，再窮也不能窮教育呀。于是真希望突然冒出個(gè)救世主來(lái)救救我們這些可憐的家長(zhǎng)。
哎，打起精神繼續(xù)分析，打聽(tīng)，既然花錢(qián)，那就報(bào)好點(diǎn)的學(xué)校，實(shí)在不行，下下策搖公立的，附近對(duì)口的學(xué)校最差的學(xué)校也能容忍。于是篩選出四所學(xué)校。再說(shuō)師苑中學(xué)招收600人，搖號(hào)的幾率大些，但是聽(tīng)說(shuō)，老師管得嚴(yán)，作業(yè)多，每晚11點(diǎn)之前基本別想睡覺(jué)。聽(tīng)著也害怕，畢竟是女孩，過(guò)度的壓力擔(dān)心孩子的健康，如果是男孩，就不會(huì)猶豫啦，我一個(gè)朋友說(shuō)，他家孩子很優(yōu)秀，就那也頂不住高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力，于是家里配備的各種健身器材......。但是這會(huì)也顧不了那么多了，先進(jìn)去再說(shuō)。我就跟一個(gè)小升初家長(zhǎng)打電話問(wèn)詢，結(jié)果人家比我們做的功課更多。人家直接帶孩子去師苑問(wèn)詢，人家明確說(shuō)沒(méi)有獎(jiǎng)項(xiàng)，自主招生時(shí)我們肯定不要，你就等搖號(hào)中獎(jiǎng)吧，搖上你上，搖不上此路不通。我一聽(tīng)果斷放棄吧。就剩南海、五育和令德了。
南海中學(xué)（二類(lèi)），令德，五育。于是孩子爸爸不顧一切地奔赴南海中學(xué)，申請(qǐng)測(cè)試一下，孩子考完，人家也沒(méi)明確答復(fù)，心里懸的厲害。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校，我們各持己見(jiàn)。我說(shuō)既然上公參民就要上好點(diǎn)的學(xué)校，否則就等公立的。孩子爸爸說(shuō)，南海雖不如四大名校，但是在杏花嶺區(qū)也算好學(xué)校了。我心里雖然十個(gè)不情愿，但是誰(shuí)讓咱孩子沒(méi)獎(jiǎng)呢，沒(méi)上奧數(shù)，奧數(shù)題自然不會(huì)做了，退而其次吧。結(jié)果一個(gè)同事打電話過(guò)來(lái)，說(shuō)人家南海學(xué)校提前組織考試N多次，好多家長(zhǎng)都定了，你這不是在浪費(fèi)機(jī)會(huì)嗎？況且，南海中學(xué)招生名額有比較少。好吧，我建議放棄，但是孩子爸爸不認(rèn)同，不可能所有的孩子都通知了，有也只是個(gè)別。
五育離家有些遠(yuǎn)，現(xiàn)在也顧不上關(guān)心這個(gè)了�，F(xiàn)在已經(jīng)21號(hào)了，是報(bào)名結(jié)束的倒數(shù)第二天，我給孩子爸爸說(shuō)必須今天報(bào)名，因?yàn)槿思矣屑议L(zhǎng)在分析搖號(hào)的分布概率，中間報(bào)名搖出的概率大，最后報(bào)名搖出的概率小，而且萬(wàn)一系統(tǒng)故障等等，決不能拖到報(bào)名的最后一天。時(shí)間過(guò)得很快，晚上11:30了，還沒(méi)報(bào)名，我急了，說(shuō)湊乎的報(bào)一所吧，這又不是世界的末日，至于嗎？我那會(huì)上的初中，老師很多都是社會(huì)上聘用的初中畢業(yè)的老師，我這不也好好的。頓時(shí)遭到孩子爸爸的批評(píng)........好吧，我不算太上進(jìn)，我中庸。于是，大家提議，靠直覺(jué)吧排序，孩子說(shuō)我也不懂，比較想去令德，然后南海，五育。孩子爸爸說(shuō)，南海保險(xiǎn)、五育、令德。我說(shuō)令德、五育、師苑。好吧，二比一，就選令德吧。孩子爸爸邊說(shuō)概率小又擔(dān)心快晚上12:00，馬上到22號(hào)了，報(bào)名的最后一天，我又在旁邊念叨就這吧，鬧心，這才是初中，那要是高考，還不睡覺(jué)了呀。順氣自然，聽(tīng)從老天爺安排吧。我的那套信命的邏輯又出來(lái)了。報(bào)名令德提交了。報(bào)名階段終于結(jié)束了。哎是對(duì)是錯(cuò)，老天定吧！
23號(hào)報(bào)名結(jié)果出來(lái)了，令德招500人，報(bào)了1000多。五育招500人，報(bào)了800多。師苑招600人，報(bào)了1000多。又一次陷入緊張氣氛中。但是不管怎樣，已成定局，只能靜等下一個(gè)環(huán)節(jié)搖號(hào)。小升初的群里，家長(zhǎng)們都在問(wèn)詢各類(lèi)問(wèn)題，什么時(shí)候搖號(hào)，有貓膩嗎？哎，又開(kāi)始一輪的煲電話粥，各種揣測(cè)不絕于耳。孩子爸爸又從網(wǎng)上搜集了令德歷年的面試考題，媽呀，其中一道題“你是怎么看待二胎政策的？”好靈活呀。孩子爸爸又開(kāi)始把今年關(guān)注的熱門(mén)話題打印出來(lái)讓孩子了解學(xué)習(xí)。25號(hào)，終于有消息出來(lái)，27號(hào)出結(jié)果。27號(hào)一大早，就開(kāi)始看各種小升初群，上午一批學(xué)校挨著搖，下午再搖一批。上午就有令德。每出來(lái)一所學(xué)校的結(jié)果，就看有沒(méi)有孩子班級(jí)的同學(xué)，其中就有一個(gè)孩子班里的同學(xué)搖入南海了，班級(jí)群里的掌聲鮮花不斷，像是中了大獎(jiǎng)似的，各種興奮難以形容！孩子爸爸突然打過(guò)電話來(lái)，飛飛搖上了，激動(dòng)地哭了。我一聽(tīng)到這個(gè)好消息，我也聲音變了。這段日子太煎熬了，孩子太幸運(yùn)了。雖然這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征第一步，但至少不是因?yàn)槲疫@個(gè)“無(wú)知”的家長(zhǎng)耽誤孩子呀，也不因?yàn)槠渌蚨艞壐鞣N機(jī)會(huì)。
總而言之，感恩所有關(guān)心的人，感恩所有的一切。真希望所有的孩子都能如愿進(jìn)入理想的中學(xué)，希望孩子能好好珍惜機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)。
小升初家長(zhǎng)的心得體會(huì) 6
背負(fù)沉重好像天生就會(huì)，放下是輕松卻需要學(xué)習(xí)。當(dāng)我們無(wú)論因?yàn)槭裁丛颍焉钆媒诡^爛額之時(shí)，仔細(xì)的傾聽(tīng)自己，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，是我們自己為難自己而已，放不下的東西太多了。播種了痛苦的種子，卻想收獲幸福，是不可能的。我們沉溺于過(guò)去的陰影里，卻想有美好的明天，一樣是荒唐的。年輕人為愛(ài)而痛苦，其實(shí)相遇是緣分而已，無(wú)論是好是壞，遇到的都是應(yīng)該屬于自己的。如果我們?cè)?jīng)破壞過(guò)幸福的規(guī)律（甚至你自己都不曾記得），但是相信上天是不會(huì)搞錯(cuò)的，此生收獲痛苦就是在了卻痛苦，不要再制造新的痛苦種子，就是結(jié)束痛苦的最好辦法。什么是痛苦的種子呢？就是抱怨，憤怒，憎恨，后悔等等負(fù)面力量。如果一顆心沉浸在其中，只能不斷的讓痛苦發(fā)芽成長(zhǎng)，而痛苦也就了了無(wú)期。痛苦不是我們自己，我們每個(gè)人都有平靜美麗的內(nèi)在，相信這個(gè)，無(wú)論在什么情況下，都去向內(nèi)找尋真正的我，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，凡所有相皆是虛妄而已。虛妄的東西怎么可以撼動(dòng)真實(shí)，除非你上當(dāng)了。
如果你是個(gè)焦慮的媽媽?zhuān)敲茨銓?shí)在是太多慮了。我相信孩子是老天的，每個(gè)孩子都有自己的命運(yùn)。正如死生有命的道理一樣，孩子更好或是更壞，看似取決于父母，但也是一種必然而已。與其擔(dān)憂孩子，不如但行好事，莫問(wèn)前程，真想改變孩子的狀態(tài)，不如看看《了凡四訓(xùn)》。人不要太相信自己的能力，不遵循這個(gè)宇宙的規(guī)律，是福是禍?zhǔn)强床磺宓摹?/p>
焦慮不堪的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不再釋放著烏云，籠罩家庭，孩子的呼吸是無(wú)法通暢的。真正要失去的東西，你是擁有不了的。屬于你的東西，就大大方方的收下。發(fā)生的事情，后悔一點(diǎn)也解決不了問(wèn)題，全當(dāng)一個(gè)泡沫，給一口氣吹滅算了。當(dāng)你糾纏于自己的孩子受了多少多少的傷害時(shí)，糾纏于爺爺奶奶給孩子吃了多少多少的垃圾食品時(shí)，你已經(jīng)在不斷的加強(qiáng)孩子的破壞而已。發(fā)生就發(fā)生了，不必再加上一個(gè)垃圾情緒跟進(jìn)。凡是發(fā)生的都是應(yīng)該的`，結(jié)果就是答案。怕傷害是多余的，是白費(fèi)心而已。孩子有屬于他的命運(yùn)，注定是不完美的。我們要學(xué)會(huì)接納不完美。因?yàn)槿松褪遣煌昝赖�。尋找完美是自己為難自己。
天下的事情太多了，永遠(yuǎn)糾纏于小家庭的小事上，無(wú)非是努力把事情弄的更差而已。人的心胸格局有多大，人生的視野就有多大，人生的福分也就有多大，所謂量大福大也。把孩子歸還給天地自然，把孩子歸還給他自己，如果愛(ài)，就愛(ài)的有點(diǎn)氣勢(shì)，尊重生命和宇宙。只有美麗的心靈，寧?kù)o的心靈才會(huì)給孩子成長(zhǎng)的力量。
我們沒(méi)有過(guò)去，也沒(méi)有未來(lái)，我們只有當(dāng)下。無(wú)論面對(duì)什么。
世上的事情能做十分，先做八分，勉強(qiáng)自己就太累了，不是不做，而是輕松的做。不要刻意做個(gè)“好人”，不要過(guò)于的夸大自己的作用。其實(shí)，這個(gè)地球離了誰(shuí)都照樣轉(zhuǎn)。怕挨罵，勉強(qiáng)自己做不想做的事，以博得贊譽(yù)，就是盜名。凡是把人捆上的，都是枷鎖而已，再區(qū)別我這個(gè)枷鎖是好的，你那個(gè)枷鎖是惡的，豈不是很幽默。
做真實(shí)的自己，做好自己。向內(nèi)尋找。如果對(duì)自己的內(nèi)心尚且一片茫然的話，就先別盯著別人的事瞎操心了。發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，有時(shí)候孩子生病了，真的不用去治孩子的。其實(shí)就是家長(zhǎng)病了。家長(zhǎng)用一種極其消耗的行為、高度緊張的心態(tài)來(lái)所謂的幫孩子，哪里知道，孩子恰恰就是她這種狀態(tài)的受害者。如果家長(zhǎng)的身心不回復(fù)正常，孩子也注定是情況多多了，然后更加的消耗大人，大人的身體更差，心態(tài)更差，孩子就跟著更差，惡性循環(huán)就此開(kāi)始。所以身心狀態(tài)很差的母親，很難養(yǎng)出來(lái)身心健康的孩子。如果真愛(ài)孩子，就先解決自己的問(wèn)題吧。靜靜的面對(duì)自己，和自己獨(dú)處，給心靈一個(gè)出路。
小升初家長(zhǎng)的心得體會(huì) 7
20xx重慶小升初正火熱進(jìn)行中，在這個(gè)過(guò)程中，很多小升初爸爸媽媽們都總結(jié)了一套自己的教育孩子的心得體會(huì)，下面是一位小升初家長(zhǎng)分享的教育心得——放養(yǎng)教育，重慶奧數(shù)網(wǎng)編輯把它整理如下，供大家參考。
記得我原來(lái)看過(guò)的一篇文章說(shuō)一個(gè)六年級(jí)的小女孩拿著一個(gè)煮好白水蛋不知道如何下口，急的哭。當(dāng)時(shí)覺(jué)得很不可思議。
當(dāng)自己有了女兒，在關(guān)注這個(gè)群體的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)：小孩子的教育實(shí)在是一件很“龐大”的工程。
鑒于我們自己在職場(chǎng)中的經(jīng)驗(yàn)和周?chē)恍┬『⒆拥氖吕�，我們�?duì)孩子的教育是要把她培養(yǎng)成為一個(gè)“獨(dú)立、有責(zé)任感、正面、重感情”的人。
由于工作的關(guān)系，我走了幾個(gè)地方，有時(shí)候孩子跟我在一起，有時(shí)候孩子就放回老家外公外婆帶，但不管誰(shuí)帶，我的教育目標(biāo)不變。
小孩子都喜歡看電視，我女兒也不例外。不過(guò)她在看電視的時(shí)候，電視屏幕下方的字幕我一般會(huì)跟她念出來(lái)，久了，她居然認(rèn)識(shí)不少的字，這讓我非常意外，也對(duì)后續(xù)的教育有很大的幫助。
我一直會(huì)給她講道理，她認(rèn)識(shí)字了，那真太好了，很多的道理她自己可以從書(shū)本中自己獲取了。記得她三周歲多點(diǎn)的時(shí)候，那時(shí)她很不喜歡喝牛奶，我是連講道理帶哄，她每天還是很不情愿的喝。有一天她沒(méi)事拿著牛奶的罐子看，后來(lái)跟我說(shuō)說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙院笠刻旌葍杀Ｄ�！”我很詫異，她怎么�?huì)突然說(shuō)起這個(gè)呢，她拉著我的手，去看牛奶罐子，原來(lái)上面有寫(xiě)“早晚各一杯”。呵呵，這下，我省事不少了。后來(lái)每天讓她喝牛奶的時(shí)候我都會(huì)笑著跟她說(shuō)“早晚各一杯哦”！
她一直接受的是很正面的教育，因而她很有正義感和社會(huì)責(zé)任感，大約5周歲的時(shí)候我們?cè)谖骱呁妫职植恍⌒陌牙釉诶巴饷媪�，她馬上要他爸爸撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶還批評(píng)她爸爸：“爸爸，你把垃圾扔外面沒(méi)有公德心！”呵呵，真讓我哭笑不得，但也更注意平時(shí)我的行為，以免給她造成負(fù)面的影響。
我總是想培養(yǎng)她獨(dú)立的性格，經(jīng)常給她講要學(xué)會(huì)自己管理自己，管理別人。她在學(xué)校碰到的問(wèn)題我會(huì)給她分析，給她提我的建議（僅僅是建議，具體的解決辦法和思路讓她自己拿主意）。也經(jīng)常給她講一些我工作中遇到的事情，給她分析遇到事情應(yīng)該怎么操作，給她灌輸一些管理的知識(shí)。這樣，她一直時(shí)間觀念很強(qiáng)，對(duì)學(xué)校的活動(dòng)或者是我家出去玩的安排，她總能給出她的安排意見(jiàn)，而且越來(lái)越合理。
在獨(dú)立性的培養(yǎng)上，我一直是在她能做的事情上都鼓勵(lì)她做，“放”給她做，也經(jīng)常表?yè)P(yáng)她做的不錯(cuò)，讓她覺(jué)得很有成就感�，F(xiàn)在，她每周在家刷馬桶，自己做公交去上課，自己煮飯，自己煮面條，自己縫扣子，幫忙摘菜，還經(jīng)常幫我削水果……
當(dāng)然，情感教育肯定少不了的，我在思想上很尊重她自己的想法，一般我都是提我的建議，有時(shí)候提醒一下她該做啥事情了，不強(qiáng)迫她一定要這樣那樣的。這樣，我和女兒的關(guān)系就像朋友一樣可以相互交流很多的事情。很多時(shí)候她也會(huì)像大人一樣的提醒我。有次我們一起去樂(lè)山大佛，因?yàn)槲掖┑母吒宦范荚谔嵝选皨寢專(zhuān)@里有個(gè)坑”“媽媽?zhuān)懊嬗信_(tái)階”之類(lèi)的，讓人真的很感動(dòng)。
我也會(huì)在合適的時(shí)機(jī)給她講一些山區(qū)孩子的故事，或者讓她網(wǎng)上看一些西部地區(qū)孩子讀書(shū)的`事情，讓她自己珍惜現(xiàn)在的生活，也有很強(qiáng)的幸福感。
不過(guò)，她在和同學(xué)的溝通上略顯強(qiáng)勢(shì)了一些，雖然我一直在強(qiáng)調(diào)“團(tuán)隊(duì)”的概念，但在和同學(xué)的“溝通”上，還欠缺一些。這些是我在以后的教育中要特別注意的。
總的來(lái)講，我用“放養(yǎng)”的方式教育培養(yǎng)她，覺(jué)得還是不錯(cuò)的，也希望她一直能健康、獨(dú)立、幸福的生活和學(xué)習(xí)，也希望所有的孩子都能健康快樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)！
小升初家長(zhǎng)的心得體會(huì) 8
我們的小升初歷程不是從六年級(jí)開(kāi)始的，而是從五年級(jí)上學(xué)期，帶孩子參加學(xué)校的開(kāi)放日，一是想了解學(xué)校樹(shù)立目標(biāo)，二是想在這個(gè)過(guò)程中幫助孩子找到學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，為了喜歡的學(xué)校而奮斗。很快，我們就確定了兩所目標(biāo)學(xué)校，一個(gè)是理工男的圣地TS，每年的科技節(jié)都在這里舉行，對(duì)編程對(duì)發(fā)明很感興趣的娃自然心生向往；另一個(gè)是PYHR，孩子喜歡學(xué)校的環(huán)境、課堂的氛圍、多彩的第二課堂，而我是中意校長(zhǎng)的教育理念，中意HR的孩子們臉上燦爛的光芒。校長(zhǎng)說(shuō)，擇校，不是擇老師，而是擇同學(xué)，對(duì)于青春期的孩子，可能同學(xué)的影響更大，看著HR那些陽(yáng)光的孩子們，我覺(jué)得這個(gè)成長(zhǎng)環(huán)境肯定更好。
很快，六年級(jí)的日子鋪面而來(lái)。暑假，各種信息營(yíng)、穿越雨林、金色O園紛至沓來(lái)，羊排賽、定位賽、摸底考接踵而至，一下子慌了陣腳，秉著不要漏掉一個(gè)機(jī)會(huì)的想法帶著娃奔波于各種考場(chǎng)。不甘心的我，屢敗屢戰(zhàn)，三次帶娃勇闖O園，唯一的收獲是，我終于接受了娃的實(shí)力，奧數(shù)，不適合他。對(duì)于最?lèi)?ài)的TS，穿越雨林時(shí)表現(xiàn)頗佳，但是因?yàn)樽魑挠矀罱K折戟祈福。這時(shí)，時(shí)間已經(jīng)到了六上的期末。雖然也一直盯著娃的校內(nèi)，但是，太多的活動(dòng)還是難免牽扯娃的精力，本來(lái)六上表現(xiàn)尚可的娃最終在期末考試中慘敗，也給無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞的我敲響了警鐘。
六下，在靜待花開(kāi)群群友的互相提醒互相鼓勵(lì)中，找回初心的我，帶娃安心校內(nèi)，瞄準(zhǔn)HR，怒刷BPS，其實(shí)在刷BPS的過(guò)程中，我們也意識(shí)到其實(shí)HR是更適合娃的，刷地得心應(yīng)手，才是符合他的水平的。六下期末考，安心的娃最終也考出了他六年來(lái)最好的成績(jī)，雖然此時(shí)小升初已經(jīng)基本上到達(dá)了尾聲，六下的成績(jī)也并不能再發(fā)揮什么作用，但畢竟也是娃成長(zhǎng)的勛章。
七月，搖號(hào)雙失，在適合他的比武場(chǎng)上，娃最終摘取了他想要的果實(shí)，以相對(duì)還算可以的`成績(jī)擠入HR，雖然沒(méi)有拿到獎(jiǎng)學(xué)金，離老母親的目標(biāo)，還差那么一丟丟哈哈。
不忘初心，方得始終�；仡櫺∩�，有兩個(gè)教訓(xùn)要提醒大家，一個(gè)是要記住自己的目標(biāo)，不要在信息的洪流中迷失了方向。一個(gè)是要認(rèn)清娃的實(shí)力，不要勉為其難做不適合他的事情，除了消磨他的自信心，對(duì)他的成長(zhǎng)沒(méi)有任何幫助。
特此鳴謝，在靜待花開(kāi)群里互相支持互相陪伴的群友，睿智的冰爸，指引我找到方向守住初心。
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非常榮幸，今天我能作為畢業(yè)生家長(zhǎng)代表，參加城xx學(xué)校小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)盛典。在此，我謹(jǐn)代表全體學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)全體老師致以崇高的敬意和最誠(chéng)摯的感謝！
在小學(xué)六年的時(shí)間，我們欣喜地看到孩子們的一步步成長(zhǎng)。作為一名學(xué)生家長(zhǎng)，我衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤付出和精心的培育。我們每位家長(zhǎng)都有這種感受：城東小學(xué)的老師們，不僅有著良好的教學(xué)水平和高尚的職業(yè)道德，更有著細(xì)膩的情懷和無(wú)私的愛(ài)心。親愛(ài)的老師們，你們是最值得尊敬的人。
小學(xué)六年時(shí)間，作為家長(zhǎng)我感覺(jué)到我們的老師重視的不僅僅是知識(shí)的授予，更關(guān)注的是學(xué)生品質(zhì)、人格和氣質(zhì)的培育，以及生存和發(fā)展能力的提升。將孩子交給這樣的老師，我們家長(zhǎng)放心。孩子們，你們能在城東小學(xué)這樣的學(xué)校度過(guò)你們的小學(xué)階段，是你們的機(jī)遇。飲水思源，六年前，當(dāng)你們踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)的時(shí)候，你們還是少不更事的孩子，如今，經(jīng)過(guò)學(xué)校這塊沃土的栽培，經(jīng)過(guò)學(xué)校園丁的.精心培育，你們一個(gè)個(gè)都已成為有理想、有志向的小小少年。羽翼日益豐滿，即將起飛翱翔在更廣闊的藍(lán)天。要不了多少年，你們當(dāng)中不少人就是社會(huì)和國(guó)家的棟梁�？墒�，孩子們，不管你們將來(lái)飛得有多高有多遠(yuǎn)，你們的本領(lǐng)有多大，都不應(yīng)該忘記，是城東小學(xué)給了你們成功的種子，是這里給了你們起飛的動(dòng)力。希望你們永遠(yuǎn)銘記母校的教誨，希望你們能經(jīng)�；啬感？赐銈冇H愛(ài)的老師。
孩子們，有了母校這塊取之不盡的動(dòng)力源泉，你們就會(huì)有更高的起點(diǎn)。這些營(yíng)養(yǎng)，你們將受用一輩子。無(wú)論以后走向初中、高中、大學(xué)或是社會(huì)，我相信你們永遠(yuǎn)是最棒的！
小升初家長(zhǎng)的心得體會(huì) 10
若不是親身經(jīng)歷，我是很難想象小升初這樣一個(gè)處于孩子成長(zhǎng)很初期的階段，居然已經(jīng)成為家長(zhǎng)們費(fèi)心費(fèi)力，付諸大量心血和精力去博弈的一個(gè)重大賽場(chǎng)。
最早了解小升初，是在娃四年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樯磉呉晃缓苁煜さ呐笥鸭业暮⒆诱泌s上小升初，那時(shí)還沒(méi)有實(shí)行搖號(hào)，一定程度上說(shuō)是要憑實(shí)力去擇校的。朋友家的孩子特別優(yōu)秀，我很是贊賞，同時(shí)我也為他家雞娃的各種舉動(dòng)所震撼，周末參加各種MK、各種排位考試，最終孩子如愿去了理想的名校。這期間，朋友也免不了給我傳輸各種雞娃、擇校的思想，我雖然羨慕朋友家孩子的優(yōu)秀，但我內(nèi)心深處并不認(rèn)同這種極度雞娃的理念與模式，自然沒(méi)有效法朋友的方法。
到了今年，我們也走到了小升初的階段，開(kāi)始面臨選擇學(xué)校的問(wèn)題。面對(duì)眾多機(jī)構(gòu)、大V們的推文及各種活動(dòng)，身邊很多朋友帶著孩子進(jìn)入了MK大軍，各種對(duì)眼神，一場(chǎng)接一場(chǎng)的活動(dòng)，考驗(yàn)孩子也考驗(yàn)家長(zhǎng)。我們?nèi)匀粵](méi)有加入MK的大軍，本著讓孩子把自己的基礎(chǔ)打好，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，按照正常的學(xué)習(xí)節(jié)奏走就好這個(gè)想法，我們一路走到了小升初的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)——填報(bào)公、民校志愿。擇校是一個(gè)不可回避的問(wèn)題。
我很想跟大家尤其是五、六年級(jí)的家長(zhǎng)分享一下自己的擇校心得：
1、真正認(rèn)識(shí)自己及孩子，是擇校的大前提
這里說(shuō)的自我認(rèn)知，包括自己對(duì)孩子的真正期望，孩子的性格、孩子的學(xué)習(xí)模式及習(xí)慣，以及家長(zhǎng)的育兒理念與模式。我是一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)是孩子自己為主要?jiǎng)右虻氖虑椋议L(zhǎng)是輔助這個(gè)觀點(diǎn)的，我確定自己不會(huì)在學(xué)習(xí)方面給孩子太大的壓力；同時(shí)也很了解自己的孩子是一個(gè)個(gè)性非常鮮明，獨(dú)立且有超出同齡人的主見(jiàn)，不喜歡隨大流的孩子，渴望自主與被尊重。這樣一梳理下來(lái)，我們首先排除了GDF系的學(xué)校。
2、懂得收集有效信息，可以助力自我判斷
市面上關(guān)于小升初的信息多如牛毛，各種機(jī)構(gòu)的分析、大V們的分析、官方信息、還有各種升學(xué)群等等，在小升初的這一年里，相關(guān)的信息量真的是不可謂不大。六上的時(shí)候，我大概有加入4、5個(gè)小升初群，每天閱讀各群的信息也是需要一定時(shí)間，到六上的后半個(gè)學(xué)期，基本都退了，只留下一個(gè)“靜待花開(kāi)”群，這個(gè)群給我的感覺(jué)是唯一不傳導(dǎo)焦慮，而倡導(dǎo)關(guān)注孩子自身建設(shè)的群，所以一直呆在這個(gè)群里，偶爾也會(huì)有一些有效的升學(xué)信息，但大多數(shù)時(shí)候都是干貨，傳遞一些比較正向的觀念，幫助我在擇校迷茫、糾結(jié)的時(shí)候可以回到最基本的面上，關(guān)注孩子自身，找到合適自己的東西，從而可以做出比較有效、正確地判斷。
3、需要對(duì)孩子進(jìn)行正確客觀地成績(jī)定位，選擇匹配的學(xué)校
我和孩他爸一直都不是特別看重孩子文化成績(jī)，唯成績(jī)論的家長(zhǎng)，基本沒(méi)怎么進(jìn)行校外知識(shí)拓展，孩子的成績(jī)基本維持在290左右，這在廣州小升初的娃里面，是非常普通的成績(jī)，頂多就是個(gè)中等略偏上。基于這樣的成績(jī)，我們?cè)谶x擇學(xué)校方面也是一開(kāi)始就放棄了廣州一線名校，目標(biāo)就朝向二、三線的學(xué)校。填報(bào)志愿時(shí)，也比較清晰，沒(méi)怎么糾結(jié)。不過(guò)，我們運(yùn)氣不好，公、民搖號(hào)都沒(méi)中，最后通過(guò)補(bǔ)錄確定了學(xué)校（GWF），是一所與孩子定位相對(duì)符合的學(xué)校，以孩子的成績(jī)分進(jìn)ZDB應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的，對(duì)于中上的孩子來(lái)說(shuō)，有時(shí)進(jìn)ZDB可能比進(jìn)一線名校更合適。雖然補(bǔ)錄過(guò)程也是有一些小波折，但我覺(jué)得最終能夠補(bǔ)錄成功，還是依賴于孩子有一個(gè)可觀的校內(nèi)成績(jī)，綜合素質(zhì)善可。
上周末，辦完了孩子升學(xué)的注冊(cè)手續(xù)，我們的小升初之路也算是結(jié)束了。在注冊(cè)的前一天，孩子也知道了六下期末的成績(jī)（294），她挺開(kāi)心的，小學(xué)階段圓滿地劃上句號(hào)。看著身邊一些五升六的家長(zhǎng)也步入了小升初，一臉的焦慮與迷茫，我就忍不住地勸一勸。
最近，孩子也一直在跟我討論暑假以及初中的'規(guī)劃，看著她主動(dòng)在思考并計(jì)劃這些事情，我就引導(dǎo)她也對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活做一做總結(jié)。通過(guò)這些天與孩子的交流，我也回顧了一下自己在小學(xué)六年里對(duì)她的教育與引導(dǎo)，有失敗的地方，也有成功的地方，孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，我也在成長(zhǎng)，頗有感觸，與大家分享一下：
先說(shuō)一下失敗的地方吧。
一是對(duì)“集體”活動(dòng)的熱情不夠。對(duì)于學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)、比賽基本都不愿意參與，我反思在“集體”觀和集體榮譽(yù)方面我確實(shí)跟她很少?gòu)?qiáng)調(diào)。
二是過(guò)于寬容，孩子的自律性略差。我一直主張要相信孩子會(huì)管理好自己，但畢竟她還是個(gè)孩子，有的時(shí)候并不能進(jìn)行自我約束，現(xiàn)在想想相信孩子與適度約束是兩條都不應(yīng)該松的繩。
三是缺乏語(yǔ)言組織與表達(dá)、口才訓(xùn)練方面有意識(shí)的培養(yǎng)，孩子對(duì)閱讀的興趣不大，自我表現(xiàn)略弱。
也說(shuō)一下成功的地方。
一是孩子的獨(dú)立性很強(qiáng)，尤其是在思想方面非常有主見(jiàn)，對(duì)事物的分析有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。平常我和爸爸都喜歡跟孩子講一講我們身邊發(fā)生的事情，或者是社會(huì)熱點(diǎn)事件，然后會(huì)讓孩子來(lái)表達(dá)一下對(duì)這些事情的看法，或者事件中的個(gè)別人的看法，她會(huì)愿意參與我們?cè)掝}，做一些判斷，久而久之，她有了自己的一套價(jià)值觀，并且正向，這是我覺(jué)得很欣慰的地方。我想，在這些方面，父母多進(jìn)行引導(dǎo)，會(huì)比生硬的說(shuō)教更有效。
二是孩子會(huì)適當(dāng)?shù)刈晕壹?lì)，進(jìn)行階段總結(jié)與規(guī)劃。因?yàn)槲覀儗?duì)孩子的文化成績(jī)方面并不是太追求高分，所以孩子每次考完以后都第一時(shí)間跟我們報(bào)告成績(jī)，我們首先會(huì)先問(wèn)錯(cuò)在哪里。一段時(shí)間以后，孩子也養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，每次考完后回來(lái)報(bào)告分?jǐn)?shù)，同時(shí)也會(huì)說(shuō)主要是錯(cuò)在哪里，丟分的原因是什么，然后也會(huì)讓我給她找些題目讓她刷一刷來(lái)把薄弱的地方補(bǔ)上來(lái)。如果她沒(méi)有考好，也不會(huì)太氣餒，更多地會(huì)想接下來(lái)怎么做可以在下一次考好。除了學(xué)習(xí)方面，我們也會(huì)引導(dǎo)她做些階段性的總結(jié)，比如某一次的事情出了問(wèn)題，或者闖了小禍，我們就會(huì)以小事件作為切入點(diǎn)，去發(fā)散一下與此相關(guān)的一些通病，去糾偏總結(jié)，時(shí)間久了，孩子也養(yǎng)成了階段性總結(jié)反省的習(xí)慣。
三是在孩子青春叛逆初期，學(xué)會(huì)了用包容和引導(dǎo)去代替苛責(zé)和教訓(xùn)。孩子在五下及六上的前半個(gè)學(xué)期，非常逆反，不愿意與我們溝通，甚至采取不理會(huì)、不交流的態(tài)度，而我們也是非常惱火，一開(kāi)始都是說(shuō)教，一度讓親子關(guān)系很緊張。起因是對(duì)電子產(chǎn)品的使用控制，采取了很激烈的方式，孩子跟我們爭(zhēng)吵，討厭我們，讓我們特別崩潰！后來(lái)，我們先從檢討自身開(kāi)始，于是有兩個(gè)月的時(shí)間，我看了很多善于青春期孩子心理及教育方面的書(shū)籍，也聽(tīng)了專(zhuān)家的課程，發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己在犯一些錯(cuò)誤，過(guò)于執(zhí)念。于是慢慢去調(diào)整自己的心態(tài)、說(shuō)話方式、期望，要改變孩子得先改變自己，當(dāng)我放下心里的一些執(zhí)念以后，我發(fā)現(xiàn)以一種平等的姿態(tài)去跟孩子交流后，她居然愿意跟我坦誠(chéng)交流，說(shuō)出了自己的一些小秘密，心理話，當(dāng)她愿意把自己對(duì)我的意見(jiàn)平靜表達(dá)出來(lái)的時(shí)候，我們都已經(jīng)在開(kāi)始蛻變。一次次的交流后，孩子也在改變，不再抵觸父母，接受適當(dāng)控制使用電子產(chǎn)品，接受家長(zhǎng)的合理約束，與此同時(shí)，我也接受了孩子的暫時(shí)缺點(diǎn)、暫時(shí)反叛、暫時(shí)疏遠(yuǎn)、暫時(shí)退步，包容她，引導(dǎo)她去關(guān)注一些更積極更美好的東西，一起渡過(guò)青春叛逆期。
孩子的成長(zhǎng)其實(shí)很快，一轉(zhuǎn)眼小學(xué)結(jié)束了，再過(guò)六年，孩子就18歲，成年了。我們作為父母，能夠?yàn)楹⒆尤プ龅木唧w事務(wù)會(huì)越來(lái)越少，但我們?nèi)绻茉谛〉臅r(shí)候就對(duì)他們的思想啟蒙、價(jià)值觀建立、對(duì)事情的思辯能力有所引導(dǎo)，這將會(huì)對(duì)他們的一生產(chǎn)生巨大的影響，而這些方面我們傳導(dǎo)給他們的是正向的東西，將是可以陪伴他們一生的巨大財(cái)富。
小升初家長(zhǎng)的心得體會(huì) 11
首先，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這么寶貴的機(jī)會(huì)，能作為一名畢業(yè)生家長(zhǎng)代表來(lái)表達(dá)心聲，讓我感到非常榮幸。我是xx班xx同學(xué)的家長(zhǎng)。時(shí)光荏苒，一晃六年的小學(xué)生活結(jié)束了�；仡欉@六年的時(shí)光，我們作家長(zhǎng)的親眼見(jiàn)證了自己孩子的成長(zhǎng)歷程：從懵懂無(wú)知到敏而好學(xué)，從淘氣任性到明禮守信，從天真爛漫到善于思考……這一切，都與校領(lǐng)導(dǎo)的真切關(guān)懷和老師們的精心培育分不開(kāi)。所以今天，我想代表全體畢業(yè)生家長(zhǎng)對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們真誠(chéng)地道一聲：謝謝你們！你們辛苦了！
其次，作為一名畢業(yè)生家長(zhǎng)，我想與大家分享一下我的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中市十一小給予她的點(diǎn)滴教育的幾點(diǎn)感受：
一、學(xué)校注重培養(yǎng)孩子熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)的情懷
給我印象最深的就是孩子上五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生去寧夏科技館參觀學(xué)習(xí)，要求家長(zhǎng)陪同。我給單位請(qǐng)了假陪孩子一同前往。當(dāng)時(shí)，正值我國(guó)神九發(fā)射成功。在孩子們參觀完科技館后，學(xué)校又安排科技館的工作人員用一些簡(jiǎn)單的道具教孩子們模擬火箭發(fā)射上天的過(guò)程。孩子們樂(lè)此不疲，場(chǎng)面十分熱鬧。足見(jiàn)學(xué)校在培養(yǎng)孩子熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心國(guó)家大事方面是十分重視的。
二、注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和懂得感恩
2008年的汶川地震和之后的玉樹(shù)地震，學(xué)校先后號(hào)召老師和學(xué)生們?yōu)闉?zāi)區(qū)捐款，雖然沒(méi)有要求孩子捐款數(shù)額，但是我的孩子還是把自己的零花錢(qián)全部都捐了。而且從那以后，很少亂花錢(qián)；“三八”婦女節(jié)，學(xué)校啟發(fā)孩子們回家為媽媽做件實(shí)事，孩子回到家親自打洗腳水為我洗腳。這一件件看似不起眼的小事，讓孩子從小就樹(shù)立了很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和懂得回報(bào)。
三、老師們善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特長(zhǎng)，為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提供施展才華的平臺(tái)。
說(shuō)到這一點(diǎn)，我不得不提孩子的`班主任宋老師。孩子在語(yǔ)文課上發(fā)言積極，擅長(zhǎng)朗誦，聲音清脆響亮。宋老師就把她推薦到校廣播室播音、參加學(xué)校和全市的演講比賽、主持節(jié)目。孩子也不負(fù)眾望，為學(xué)校和班級(jí)贏得了榮譽(yù)。當(dāng)然，我有理由相信，宋老師只是學(xué)校打造的優(yōu)秀而盡職的教師之一，十一小能有今天的成績(jī)和良好的口碑，肯定凝聚了每一位老師的辛勤汗水。
最后，祝愿xx小學(xué)越辦越好，也祝愿校長(zhǎng)和老師們工作順利，身體健康！謝謝大家！
小升初家長(zhǎng)的心得體會(huì) 12
20xx年8月8日、9日、10日，這三天于我而言，特別有意義。上學(xué)期就在網(wǎng)上了解到統(tǒng)編版教材的目錄，版的課文居然在統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)出現(xiàn)。五年級(jí)，重復(fù)的篇目，是否復(fù)習(xí)一下就可以了呢？我該如何進(jìn)行教學(xué)？正惆悵之際，羅寬暢、劉桂梅、汪強(qiáng)等六位專(zhuān)家針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材編寫(xiě)思路，通過(guò)理論指導(dǎo)、分析給我指了一條明路，使我找到了教學(xué)的方向。其中陳亦橋教授講解的“統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文閱讀變化及教學(xué)建議”讓我頗豐。
王崧舟老師在《百家講壇》上這么說(shuō)的：語(yǔ)文的重要性無(wú)論怎么說(shuō)都不為過(guò)。
第一、對(duì)廣大中小學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文是學(xué)好其它各門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖；
第二、對(duì)任何一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文是我們?nèi)粘Ｉ钪凶钪匾慕浑H工具，沒(méi)有語(yǔ)文，我們可能寸步難行；
第三、對(duì)我們這個(gè)民族來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文是三千年中華文化最重要的`載體，而語(yǔ)文本身又是三千年中華文化最重要的結(jié)晶；
第四、對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，是每個(gè)中國(guó)精神家園。無(wú)論怎么說(shuō)，我們都沒(méi)有理由不愛(ài)語(yǔ)文。作為老師，如何讓學(xué)生從小愛(ài)上語(yǔ)文呢？就從閱讀教學(xué)開(kāi)始吧。陳亦橋教授從統(tǒng)編教材的新變、內(nèi)容、建議這三個(gè)方面進(jìn)行講解。讓我了解到詩(shī)歌篇目增加了；單元結(jié)構(gòu)變化了，每個(gè)單元皆為雙線組織，既重人文，也重語(yǔ)文要素，一個(gè)教學(xué)目標(biāo)貫穿一個(gè)單元，真正體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的核心要素；閱讀上，強(qiáng)調(diào)精讀、略讀、課外閱讀三位一體；在考察上將向課外遷移，專(zhuān)治少讀書(shū)、不讀書(shū)的�？磥�(lái)，統(tǒng)編版教材好教，但教好不容易啊。
小升初家長(zhǎng)的心得體會(huì) 13
如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們經(jīng)歷了數(shù)學(xué)的啟蒙學(xué)習(xí)，初步體會(huì)到了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)樂(lè)趣�，F(xiàn)在到了初中，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)無(wú)論是深度還是廣度上都和小學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的不同，不僅如此，初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的好壞對(duì)于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好壞有著至關(guān)重要的影響，因此學(xué)好初中數(shù)學(xué)非常的重要，同時(shí)初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的時(shí)候，剛開(kāi)始的時(shí)候由于方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，但是不斷的總結(jié)自己學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)，努力改善學(xué)習(xí)方法和解題思路，最后終于如愿以償?shù)娜〉昧俗约豪硐氲某煽?jī)，同時(shí)在初中的各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽中連創(chuàng)佳績(jī)，更重要的是，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，寓學(xué)于樂(lè)，十分輕松！
一、注重?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累：努力做到課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。一直以來(lái)，很多同學(xué)很不在乎學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)為基礎(chǔ)知識(shí)在解題時(shí)用不上，尤其是數(shù)學(xué)的概念，定義和定理在考試的時(shí)候也不會(huì)直接考到，學(xué)了也不會(huì)有用。其實(shí)這種想法是一個(gè)非常致命的錯(cuò)誤，我們有很多的同學(xué)，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，也很聰明，就是在學(xué)習(xí)中忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，最后非常遺憾的沒(méi)有學(xué)好數(shù)學(xué)。其實(shí)，在中考中，大概有80％的題目都是直接或者間接的和基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)系，而只有20％才是我們所謂的難題，但是即使這些難題也都是由很多基礎(chǔ)的題目綜合而來(lái)的，所以要想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先應(yīng)該也是必須要學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。那么怎樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)呢，方法就是課前預(yù)習(xí)，課中聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，只要這三個(gè)方面堅(jiān)持不懈的'結(jié)合起來(lái)，相信最后一定能提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。
二、培養(yǎng)和鍛煉數(shù)學(xué)的解題方法和技巧：多做有針對(duì)性同時(shí)難度適當(dāng)?shù)耐骄毩?xí)，循序漸進(jìn)，周而復(fù)始。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中非常的努力，也知道要做大量的習(xí)題，有的甚至還自覺(jué)規(guī)定每天的做題數(shù)量，但是最后數(shù)學(xué)成績(jī)提高的也不是很明顯。這是為什么呢？這是很大程度上是由于我們同學(xué)所作的習(xí)題沒(méi)有針對(duì)性，對(duì)于做題，應(yīng)該是不僅要做題，還要做好題，我們的練習(xí)都是經(jīng)過(guò)各個(gè)老師精挑細(xì)選的習(xí)題，又經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的檢驗(yàn)，可以說(shuō)是非常有針對(duì)性，當(dāng)然啦現(xiàn)在書(shū)店中很多習(xí)題資料也很不錯(cuò)，希望大家能仔細(xì)挑選。同時(shí)，不僅要做針對(duì)性練習(xí)，更重要的是要對(duì)做過(guò)的習(xí)題不斷的總結(jié)和反思，總結(jié)自己為什么做錯(cuò)了，錯(cuò)在哪里啦，那么正確的思路又是什么呢等等，只要經(jīng)過(guò)這樣的反復(fù)思考，相信我們初一學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)有一個(gè)很大的提高�？傊�，以上兩點(diǎn)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)好數(shù)學(xué)很重要的思路和方法，其實(shí)我們?nèi)魏螐?fù)雜的學(xué)習(xí)過(guò)程只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，都會(huì)變得很簡(jiǎn)單，因?yàn)楹?jiǎn)單就是美，所以真誠(chéng)的希望同學(xué)們能夠在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中學(xué)習(xí)快樂(lè)，成績(jī)理想！具體怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)，是剛步入初中的同學(xué)面臨的共同問(wèn)題。大家在小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，往往偏重于模仿，依賴性較強(qiáng)，獨(dú)立思考和自學(xué)的能力不夠，很少去探究知識(shí)間的聯(lián)系和應(yīng)用。到了中學(xué)，這種學(xué)習(xí)方法必須改變。那么如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢？下面從“四多”談一談我的建議。
一、多看主要是指認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本。許多同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，把課本當(dāng)成練習(xí)冊(cè)；也有一部分同學(xué)不知怎么閱讀，這是他們學(xué)不好數(shù)學(xué)的主要原因之一。一般地，閱讀可以分以下三個(gè)層次：
課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時(shí)，要準(zhǔn)備一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、產(chǎn)生的疑問(wèn)和需要思考的問(wèn)題隨手記下，對(duì)定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述。重點(diǎn)知識(shí)可在課本上批、劃、圈、點(diǎn)。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們?cè)谡n堂上集中精力聽(tīng)講，有重點(diǎn)地聽(tīng)講。
2.課堂閱讀。預(yù)習(xí)時(shí)，我們只對(duì)所要學(xué)的教材內(nèi)容有了一個(gè)大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對(duì)預(yù)習(xí)時(shí)所做的標(biāo)記和批注，結(jié)合老師的講授，進(jìn)一步閱讀課文，從而掌握重點(diǎn)、關(guān)鍵，解決預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題。
3.課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題，又能使知識(shí)系統(tǒng)化，加深和鞏固對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后，必須先閱讀課本，然后再做作業(yè)；一個(gè)單元后，應(yīng)全面閱讀課本，對(duì)本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行綜合概括，寫(xiě)出知識(shí)小結(jié)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
二、多想
主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣，學(xué)會(huì)思考的方法。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，要邊聽(tīng)(課)邊想，邊看(書(shū))邊想，邊做(題)邊想，通過(guò)自己積極思考，深刻理解數(shù)學(xué)知識(shí)，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，靈活解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，這樣才能把老師講的、課本上寫(xiě)的變成自己的知識(shí)。
三、多做主要是指做習(xí)題，學(xué)數(shù)學(xué)一定要做習(xí)題，并且應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲂Ｗ隽?xí)題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)；其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識(shí)和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力；第三是融會(huì)貫通，把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)知識(shí)溝通起來(lái)。在做習(xí)題時(shí)，要認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，應(yīng)該用什么方法做？能否有簡(jiǎn)便解法？做到邊做邊思考邊總結(jié)，通過(guò)練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。
四、多問(wèn)是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問(wèn)，這是衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步的重要標(biāo)志之一。有經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)為：能夠發(fā)現(xiàn)和提出疑問(wèn)的學(xué)生才更有希望獲得學(xué)習(xí)的成功；反之，那種一問(wèn)三不知，自己又提不出任何問(wèn)題的學(xué)生，是無(wú)法學(xué)好數(shù)學(xué)的。那么，怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題呢？第一，要深入觀察，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力；第二，要肯動(dòng)腦筋，不愿意動(dòng)腦筋，不去思考，當(dāng)然發(fā)現(xiàn)不了什么問(wèn)題，也提不出疑問(wèn)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立思考，問(wèn)題仍得不到解決時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心向別人請(qǐng)教，向老師、同學(xué)、家長(zhǎng)，向一切在這個(gè)問(wèn)題上比自己強(qiáng)的人請(qǐng)教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善于提出問(wèn)題、虛心學(xué)習(xí)的人，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。學(xué)習(xí)方法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，是你學(xué)習(xí)能力不斷提高的表現(xiàn)。
小升初家長(zhǎng)的心得體會(huì) 14
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷開(kāi)始和結(jié)束，每一天、每一分、每一秒都是新的開(kāi)始。這個(gè)世界是善變的世界，我們注定要用新的容貌迎接各種各樣的世界。當(dāng)然，我也迎來(lái)了我的初中生涯。兩星期前，結(jié)束了小學(xué)生的旅程，踏出了中學(xué)生活的第一步。已經(jīng)過(guò)了兩星期啊，時(shí)間過(guò)得真快。開(kāi)學(xué)時(shí)，桌上疊著一本本嶄新的書(shū)，和空白的練習(xí)本。剛來(lái)的時(shí)候總有些陌生，與小學(xué)不同的校園，與小學(xué)不同的教室，與小學(xué)不同的課本，與小學(xué)不同的'同學(xué)，與小學(xué)不同的老師，這一切切都是陌生的。但是當(dāng)過(guò)了幾天后，我覺(jué)得初中的生活雖然比小學(xué)更需要努力和自覺(jué)，但是初中的生活是更豐富、更有趣的生活。班主任不再像小學(xué)一樣總是跟著我們，而需要更多的自覺(jué)。同學(xué)們也不再像小學(xué)一樣幼稚、單純，隨之換來(lái)的是成熟。
在這個(gè)班，我又認(rèn)識(shí)了許多的朋友。也許，人生就是這樣：一輪一輪的人相繼出現(xiàn)，然后，相繼消失。每一次新的開(kāi)始就會(huì)認(rèn)識(shí)新的人，每一次開(kāi)始就注定會(huì)認(rèn)識(shí)新的事物，朋友、老師。正像每經(jīng)過(guò)一件事就會(huì)成長(zhǎng)大一點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)的走向成熟，從過(guò)去的天真幼稚中走出來(lái)，越走越遠(yuǎn)。
我相信，這個(gè)由形形色色的人組織起來(lái)的班級(jí)一定會(huì)非常的有趣。團(tuán)結(jié)，友愛(ài)，彼此之間，更加的友好，攜手共進(jìn)！這將是屬于我們的教室，初一（1）班的教室。
小升初家長(zhǎng)的心得體會(huì) 15
一個(gè)人的生命紀(jì)錄是被不斷更新的。也就是說(shuō)在一個(gè)人的一生中有許多次開(kāi)始和結(jié)束。每年是一個(gè)新的開(kāi)始，每一天是一個(gè)新的開(kāi)始，甚至每一分、每一秒都是新的開(kāi)始。面對(duì)這瞬息萬(wàn)變的世界，我們注定要用新的面貌來(lái)適應(yīng)它，否則將會(huì)被淘汰。在開(kāi)學(xué)的'前幾天，我思緒萬(wàn)千竟每夜都曾輾轉(zhuǎn)反側(cè)。是因?yàn)榧?dòng)嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后會(huì)見(jiàn)到好多朋友，會(huì)有比假期多的多好玩的事情……是因?yàn)閷?duì)開(kāi)學(xué)后的憂慮嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后就是初一了，壓力、競(jìng)爭(zhēng)肯定都會(huì)增加，自己能否頂住呢？……是因?yàn)閷?duì)假期的懷念嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后的生活肯定不如假期里輕松，更何況時(shí)光如流水一去不返……
但又想了想“我這又何必呢？既來(lái)之，則安之嘛！”可是，面對(duì)一個(gè)新的開(kāi)始，怎么可能會(huì)平靜的下來(lái)呢？有了新的開(kāi)始，自然會(huì)想要做些準(zhǔn)備，以一個(gè)新面貌來(lái)對(duì)待將要來(lái)到的一切。 ……就這樣熬過(guò)了幾天，開(kāi)學(xué)的日子終于到了。
有一個(gè)新的開(kāi)始，自然會(huì)有一些改變。原來(lái)的教室不再屬于我們班了，我們初一了。于是心甘情愿地搬到小學(xué)對(duì)面郭猛中學(xué)三樓的初一(6)班去了。黑板不一樣了，由傳統(tǒng)的黑色，變成了墨綠色；教室也比原來(lái)更亮了，四面墻中有兩面有窗戶；墻上也不再有我們以前的獎(jiǎng)狀……
新學(xué)期開(kāi)始了，生命紀(jì)錄再度更新。一切已成過(guò)往，何必再去念念不忘呢？它們只不過(guò)是舊檔案而已。在新學(xué)期開(kāi)始，向舊檔案挑戰(zhàn)是我們應(yīng)該做，也是將要做的。來(lái)吧，讓我們一起努力吧！
小升初家長(zhǎng)的心得體會(huì) 16
小升初銜接的重要性小升初銜接的重要性從小學(xué)升入中學(xué)，是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于中學(xué)和小學(xué)在教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容等方面存在諸多差異，再加上學(xué)生正好進(jìn)入青春期，無(wú)論生理上還是心理上都發(fā)生了明顯的變化，如何盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活就成為所有教師、學(xué)生和家長(zhǎng)亟須解決的問(wèn)題。許多事實(shí)已經(jīng)證明：這個(gè)問(wèn)題解決好了，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有益處，解決不好，則有可能影響學(xué)生一生的發(fā)展。因此，做好中小學(xué)銜接工作尤為重要。
一、孩子暑假里要做好預(yù)習(xí)許多剛上初一的學(xué)生都會(huì)感覺(jué)到“暑假?zèng)]做準(zhǔn)備，新學(xué)期開(kāi)始后在學(xué)習(xí)上有些吃力”。針對(duì)這一現(xiàn)象，陳中數(shù)理化的老師認(rèn)為，小學(xué)升初中是一個(gè)比較大的階段性跨度，中學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)容量、難度、方法以及對(duì)自主學(xué)習(xí)的要求都是和小學(xué)完全不同的，很多家長(zhǎng)和孩子都沒(méi)
有意識(shí)到這一點(diǎn)，從而造成了過(guò)渡時(shí)期的放松。 “假期里孩子需要放松，但不能完全與學(xué)習(xí)脫鉤，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是有延續(xù)性的，完全脫鉤容易造成斷檔，應(yīng)該適當(dāng)接觸為好。”這位教師建議，孩子可以在家讀讀英語(yǔ)、看些少兒英語(yǔ)節(jié)目、做做趣味數(shù)學(xué)題等，“孩子既不會(huì)覺(jué)得枯燥，也能學(xué)到知識(shí)，為初中學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，這是個(gè)兩全其美的好方法�！�
二、家長(zhǎng)要做好與孩子的溝通“小學(xué)成績(jī)很好的女生，到了初中，成績(jī)可能會(huì)跌下去�！薄俺踔卸际墙�(jīng)過(guò)篩選的好學(xué)生，本來(lái)挺優(yōu)秀的自己一下子就不突出了”，剛升初一的.學(xué)生普遍存在這樣的心理問(wèn)題。 “孩子進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，要對(duì)自己重新定位，弄清楚在新環(huán)境中的起點(diǎn)和通過(guò)努力要達(dá)到的目標(biāo)是什么，這個(gè)過(guò)程是需要家長(zhǎng)幫助孩子來(lái)完成的。”陳中教師支招，這時(shí)，家長(zhǎng)首先要有平和的心態(tài)，不要給孩子造成壓力。其次，可以請(qǐng)親戚朋友中上中學(xué)的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗(yàn)，讓孩子有個(gè)心理準(zhǔn)備。最后就是要營(yíng)造輕松的家庭氛圍，積極與孩子溝通學(xué)校的情況，使孩子感覺(jué)到背后有父母的支持，不是自己一個(gè)人在面對(duì)問(wèn)題。
三、良好的開(kāi)端是成功的一半針對(duì)暑期孩子該不該參加培訓(xùn)班的問(wèn)題，一研究孩子心理的專(zhuān)業(yè)人員告訴記者，如果家長(zhǎng)在暑期有時(shí)間陪孩子參與社會(huì)活動(dòng)、進(jìn)行學(xué)習(xí)，不參加培訓(xùn)班也是可行的，但是由于生活壓力大，家長(zhǎng)們大多沒(méi)時(shí)間陪孩子，所以到培訓(xùn)班進(jìn)行適度的學(xué)習(xí)還是有必要的，再說(shuō)大多培訓(xùn)班也不會(huì)占用整個(gè)假期�！斑@樣可以讓孩子更好地掌握下學(xué)期知識(shí)點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，良好的開(kāi)端是成功的一半。”
小升初家長(zhǎng)的心得體會(huì) 17
1、學(xué)習(xí)方法也要改變。孩子小學(xué)階段習(xí)慣在老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督下學(xué)習(xí)，對(duì)于課前預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真記筆記、課后的復(fù)習(xí)都沒(méi)有什么概念，所以剛升入初中不一定能適應(yīng)。這個(gè)假期要讓孩子鍛煉下，讓他們有獨(dú)立的意識(shí)、能自主學(xué)習(xí)。
2、基礎(chǔ)知識(shí)需要牢固。有些孩子小學(xué)英語(yǔ)就過(guò)了很高級(jí)別，杯賽成績(jī)也非常不錯(cuò)，可上了初中后發(fā)現(xiàn)，每次考試成績(jī)都不理想，究其原因是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固造成的.。
3、充電前要放松一下。孩子的學(xué)習(xí)歷程就好比長(zhǎng)跑，小升初不是長(zhǎng)跑的起點(diǎn)或終點(diǎn)，如果不放松繼續(xù)學(xué)下去，會(huì)搞得身心疲憊。讓孩子徹底放松一下，有一個(gè)好的精神狀態(tài)迎接新學(xué)期的到來(lái)是非常重要的。
4、有選擇的上銜接班。不是上了銜接班就能銜接好小升初的。初中光數(shù)學(xué)好還不行，瘸腿的孩子一定要利用假期把瘸腿的科目“接上”。
5、鍛煉身體非常重要。初中科目增加，學(xué)習(xí)壓力不比小升初時(shí)弱。體育鍛煉非常重要，身體是學(xué)習(xí)的“本錢(qián)”。沒(méi)有一個(gè)好身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。小學(xué)請(qǐng)幾天假還能補(bǔ)上，但初中課程講得非常快，感覺(jué)落幾天再想補(bǔ)上很費(fèi)勁。
小升初家長(zhǎng)的心得體會(huì) 18
小升初銜接的重要性小升初銜接的重要性從小學(xué)升入，是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于中學(xué)和小學(xué)在、教學(xué)等方面存在諸多差異，再加上學(xué)生正好進(jìn)入期，無(wú)論生理上還是心理上都發(fā)生了明顯的變化，如何盡快適應(yīng)中生活就成為所有、學(xué)生和亟須解決的問(wèn)題。許多事實(shí)已經(jīng)證明：這個(gè)問(wèn)題解決好了，對(duì)學(xué)大有益處，解決不好，則有可能影響學(xué)生的發(fā)展。因此，做好中小學(xué)銜接尤為重要。
許多剛上的學(xué)生感覺(jué)到“沒(méi)做準(zhǔn)備，開(kāi)始后在學(xué)習(xí)上有些吃力”。針對(duì)這一現(xiàn)象，陳中數(shù)理化的老師認(rèn)為，小學(xué)升是一個(gè)比較大的階段性跨度，中學(xué)學(xué)習(xí)的容量、難度、方法以及對(duì)自主學(xué)習(xí)的要求都是和小學(xué)完全不同的，很多家長(zhǎng)和都沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，從而造成了過(guò)渡時(shí)期的放松。 “假期里孩子需要放松，但不能完全與學(xué)習(xí)脫鉤，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是有延續(xù)性的，完全脫鉤容易造成斷檔，應(yīng)該適當(dāng)接觸為好�！边@位教師建議，孩子可以在家讀讀、看些少兒英語(yǔ)節(jié)目、做做趣味題等，“孩子既不會(huì)覺(jué)得枯燥，也能學(xué)到知識(shí)，為初中學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，這是個(gè)兩全其美的好方法�！�
“小學(xué)成績(jī)很好的，到了初中，成績(jī)可能會(huì)跌下去�！薄俺踔卸际墙�(jīng)過(guò)篩選的好學(xué)生，本來(lái)挺的自己一下子就不突出了”，剛升初一的學(xué)生普遍存在這樣的心理問(wèn)題。 “孩子進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)，要對(duì)自己重新定位，弄清楚在新環(huán)境中的起點(diǎn)和通過(guò)努力要達(dá)到的是什么，這個(gè)過(guò)程是需要家長(zhǎng)幫助孩子來(lái)完成的�！标愔薪處熤д校@時(shí)，家長(zhǎng)首先要有平和的心態(tài)，不要給孩子造成壓力。其次，可以請(qǐng)親戚朋友中上中學(xué)的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗(yàn)，讓孩子有個(gè)心理準(zhǔn)備。最后就是要營(yíng)造輕松的氛圍，積極與孩子溝通學(xué)校的'情況，使孩子感覺(jué)到背后有父母的支持，不是自己一在面對(duì)問(wèn)題。
對(duì)孩子該不該參加班的問(wèn)題，一研究孩子心理的告訴記者，如果家長(zhǎng)在暑期有陪孩子參與、進(jìn)行學(xué)習(xí)，不參加培訓(xùn)班也是可行的，但是由于生活壓力大，家長(zhǎng)們大多沒(méi)時(shí)間陪孩子，所以到培訓(xùn)班進(jìn)行適度的學(xué)習(xí)還是有必要的，再說(shuō)大多培訓(xùn)班也不會(huì)占用整個(gè)假期。“這樣可以讓孩子更好地掌握期知識(shí)點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，良好的開(kāi)端是成功的一半。”
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